База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12 Прямыети и параллельны. Найдите 43, если 21 = 109°, 42 = 57°. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 11 Прямые тип параллельны. Найдите 23, если 41 = 74°, 42 = 39°. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 10 Прямые тип параллельны. Найдите 23, если 41 = 117°, 22 = 24°. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 9 Прямые ти и параллельны. Найдите 43, если 41 = 133°, 42 = 43°. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 8 Прямые т и п параллельны. Найдите 43, если 41 = 54°, 42 = 100°. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 7 Прямые тип параллельны. Найдите 43, если 41 = 42°, 42 = 73°. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 6 Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 21 = 24°, 42 = 76°. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 5 Прямые тип параллельны. Найдите 43, если 41= 19°, 42 = 82°. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 4 Прямые т и п параллельны. Найдите 43, если 41=37°, 42 = 77°. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 3 Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 41= 38°, 42 = 76°. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 2 Прямыети и параллельны. Найдите 23, если 41 = 22°, 42 = 72°. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Подготовка к МЦКО 7 класс Подготовка к МЦКО по математике 7 класс (базовый уровень) Задание № 3. Параллельные прямые 1 Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ. Ответ:
- 48.37 - 482.7 =
- 8.129 + 8.171 = 8.(129+171) = 8.300 = 2400
- Какой товар логически связан с потребностью покупателя и используется вместе с основным товаром?
- Покупатель просит выдать ему лекарственный препарат
- В какой ситуации допустимо задать вопрос: «На какой ценовой диапазон Вы ориентиру
- На изображении представлен увеличенный фрагмент ____ графики.
- Заполни таблицы: Слагаемое 5 16 4 13 12 Слагаемое 15 4 0 1 3 0 10 Сумма 9 19 15 9 19 12 Уменьшаемое 13 10 18 9 8 15 19 Вычитаемое 3 4 10 3 3 Разность 1 3 5 13 2 10 Спиши, подчеркни орфограммы: Шиповник. В саду у бабушки Оли рос шиповник. У шиповника острые шипы. Катюша уколола палец. Брат Андрей вынул занозу. Боль прошла. Девочка улыбнулась.
- Верны ли данные утверждения? А) Для непрерывной демонстрации презентации:в открывшемся окне «Настройка презентации» установите флажок опции непрерывный цикл до нажатия клавиши ESC и нажмите кнопку ОК. B) Power Point не позволяет озвучивать презентации. Подберите правильный ответ
- Read and circle the correct answer.
- Match words a-f to definitions 1-6.
- Верны ли данные утверждения? А) Абзац – это фрагмент текста, процесс ввода которого закончился нажатием на Enter. В) Текстовые редакторы, как правило, поддерживают лишь стандартные опции набора, редактирования и печати. В такие программы не включены издательские и другие функции. Подберите правильный ответ.
- Опрос 14/31 Выберите категории покупателей, которые могут воспользоваться санузлом в магазине:
- Опрос 13/31 Что необходимо сделать, если покупатель разбил товар? Выберите один правильный вариант
- Попросить покупателя незамедлительно покинуть магазин
- На данный момент выделяют следующие основные виды презентации:
- Вопрос _________ - способ запуска презентации.
- Кратко охарактеризуйте речевую ситуацию, в которой может быть использован каждый из текстов.
- в) Ну и погода сегодня! То дождь, то солнце. Да и не очень тепло.
- б) В Москве и Подмосковье сегодня переменная облачность, небольшой дождь. Ветер слабый. Температура временами 15—17 °C.
- a) С самого утра перепадает мелкий дождик, сменяемый по временам теплым солнечным сиянием. Небо то все заволакивается рыхлыми белыми облаками, то вдруг местами расчищается на мгновение, и тогда из-за раздвинутых туч показывается лазурь, ясная и ласковая, как прекрасный глаз.
- Вопрос 13/31 Что необходимо сделать, если покупатель разбил товар?
- Вопрос 12/31 Что должен сделать АМК в случае совершения покупателями противоправных действий
- Анализ тесноты и направления связей двух признаков осуществляется на основе ...
- Как должен поступить продавец, если покупатель утверждает, что ему неправильно дали сдачу. Выберите один правильный вариант.
- Некоррелированность случайных величин означает ...
- 42. России в ХХ- начале ХХІ века. Политические вызовы и новые приоритеты
- 41. Страны Тропической и Южной Африки. Освобождение от колониальной зависимости
- 40. Российская Федерация в 1990-е годы,
- 39. Страны Ближнего и Среднего Востока во второй половине ХХ начале ХХІ века
- 38. СССР в 1985-1991 гг.
- 37. Страны Азии во второй половине ХХ начале ХХІ века
- 36. СССР в 1964-1985г.
- 35. Страны Центральной и Восточной Европы во второй половине ХХ - начале ХХІ века
- 34. СССР в послевоенные год л..
- 33. США и страны Западной Европы во второй половине ХХ начале ХХІ века
- 32. СССР в 1953-1964 гг.
- 31. Мир во второй половине ХХ начале ХХІ века
- 30. Российская Федерация в 1990-е годы.
- 29. Коренной перелом во Второй мировой войне
- 28. СССР в 1985-1991 гг.
- 27. 1941 год. Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане
- 26. СССР в 1964-1985 гг.
- 25. Начало Второй мировой войны
- 24. Сталинградская битва. Начало коренного перелома в ходе войны
- 23. Развитие науки и культуры в 1914-1930-е годы
- Единство фронта и тыла.
- 22. Начало Великой Отечественной войны. Битва за Москву и блокада Ленинграда.
- 21. Международные отношения в 1930-е годы
- 20. СССР накануне Великой Отечественной войны.
- 19. Страны Азии. Африки и Латинской Америки в 1918-1930-е годы
- 18. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Курская битва.
- 17. Рост международной напряженности в 1930-е годы. Гражданская война в Испании
- 16. Экономическое и социальное развитие в годы НЭПа.
- 15. Германский нацизм. Нарастание агрессии в мире.
- 14. Гражданская война в России: истоки и основные участники.
- 13. Северная Америка в 1920-1930-е годы.
- 12. Первые революционные преобразования большевиков. Экономическая политика советской власти. «Военный коммунизм».
- 11. Страны Европы в 1920-е годы
- 10. Российские революции 197 года.
- 9. Версальско-Вашингтонская система международных отношений
- 8. СССР в 1920-е года. Внутрипартийная борьба и ликвидация оппозиции внутри
- 7. Распад империй и образование новых национальных государств в Европе.
- 6. «Десять сталинских ударов» и изгнание врага с территории СССР.
- 5. Участие России в Первой мировой войне
- 4. Образование СССР.
- 3. Первая мировая война
- 2.
- Приведенная формула Kа = ad-bc / ad+bc является коэффициентом...
- Значением эмпирического корреляционного отношения может быть число ...
- Если парный коэффициент корреляции между признаками принимает значение 0,675, то коэффициент детерминации равен ...
- Выполните морфологический разбор выделенного слова. Мне не спалось.
- E. Circle the actions in the picture. draw sit talk clean read write
- D. Find the colors. 1. ___EE___ 4. ___LL___
- укажи жизненная форма по Раункиеpy)
- Корреляция - это ...
- ---
- Choose the correct alternative to complete the text.
- 1. Записать формулы производных степенной и тригонометрических функций. Привести примеры. 2. Конус и его элементы. Объем конуса. Формула для вычисления объема конуса
- 1. Понятие производной. Описать, в чем состоит физический и геометрический смысл производной. 2. Цилиндр и его элементы. Объем цилиндра. Формула для вычисления объема цилиндра 3. Практическое задание.
- 1. Обратные тригонометрические функции (арксинус, арккосинус, арктангенс числа) 2. Пирамида. Виды пирамид. Формула для вычисления объема пирамиды. 3. Практическое задание.
- 1. Производные суммы, разности, произведения, частного. 2. Призма. Виды призм. Формулы для вычисления объема прямой призмы и объема наклонной призмы. 3. Практическое задание.
- 1. Изобразить график логарифмической функции с основанием, большим единицы, логарифмической функции с основанием, меньшим единицы и описать свойства функции. 2. Параллелепипед. Формулы для вычисления объема параллелепипеда. Площадь полной поверхности. 3. Практическое задание.
- 1. Изобразить график показательной функции с основанием, большим единицы, показательной функции с основанием, меньшим единицы и описать свойства функции. 2. Цилиндр. Боковая и полная поверхности цилиндра. Объем цилиндра. 3. Практическое задание.
- 1. Изобразить график функции синуса, косинуса, тангенса, котангенса и описать свойства функции. 2. Перпендикуляр и наклонная. Теорема о трех перпендикулярах. 3. Практическое задание.
- Как необходимо поступить, если на кассе покупатель обнаружил, что ему не хватает денег до оплаты всей покупки?
- Как необходимо поступить, если при входе покупателя в магазин сработали антикражные ворота? Выберите один правильный вариант.
- ____________________ информации – это процесс извлечения хранимой информации. Введите свой ответ
- Заполни таблицы: Запиши слова, подчеркни орфограммы: Шиповник.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.