База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5(х-8)=3.
- 402. Составьте и запишите предложения, используя данные сочетания в качестве уточняющих приложений и обстоятельств.
- Какие воздушные массы господствуют в пункте А в зимнее время (в июне - августе)? Укажите тип воздушных масс.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 16. Что означает в этом тексте слово «магнитоплан»? Дай объяснение для толкового словаря на основе текста.
- 15. Паровоз какой серии машинисты называли «Анна»?
- 14. Какие плюсы и минусы (преимущества и недостатки) были у паровоза «Овечка»? Приведи по одному примеру.
- Как ты думаешь, в каком городе, кроме Красноярска, есть памятник паровозу Черепановых?
- Когда был построен первый русский паровоз? В ______ году.
- 11. Что изменили в конструкции паровоза «Мальчик-с-пальчик», чтобы он мог выжигать траву?
- 10. Почему трава мешала паровозу «Мальчик-с-пальчик» убегать от грабителей?
- 9. Как по-другому называются американские равнины? Запиши это слово в начальной форме (И.п., ед.ч.)
- Дишка дня и зонтом наклон
- Приземлится в Якутски будет 18.
- Полярного дня
- 22 дек-7 ч.
- 22 июня около 17 ч.
- Широта
- Географические объекты: 1- горы; 2- горы; 3- низменность; 4 - равнины; 5- равнина; 6- горы; 7- горы; 8-горы; 9- горы; 10- горная вершина
- Определите масштаб карты.
- Определите географическое положение Западной Сибири.
- Где, согласно данному фрагменту, находился лагерь Дмитрия? Для чего, согласно данному фрагменту, привезли из Москвы «много денег из царёвой казны»?
- Укажите название государства, войска которого в этот период заняли Москву, но были оттуда изгнаны.
- Укажите название периода в истории России, когда произошли описываемые события.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Постройте высоту, опущенную на сторону АВ.
- Постройте биссектрису, проведенную к стороне АВ.
- Постройте угол, равный данному.
- Постройте угол, равный 5/4 данного угла.
- Постройте отрезок, равный 3/4 данного отрезка.
- 6.288 Вычислите:
- 6.287 Вычислите:
- первый день Ваня прочитал треть общего числа страниц книги. Во второй день — на 30 больше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в кни 10 страниц?
- №5. Найдите значение выражения: -4 5/6 + 3 3/23 * (-11 4/9 - (-3,6) : 9/35).
- 10. На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 9. Стоимость проезда в пригородном электропоезде составляет 198 рублей. Школьникам предоставляется скидка 50%. Сколько рублей стоит проезд группы из 4 взрослых и 12 школьников?
- 8. Решите уравнение х⁴ - 2х² - 8 = 0.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см*1см изображена трапеция. Найдите ее площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах
- 6. Катеты прямоугольного треугольника равны 7 и 24. Найти гипотенузу данного треугольника
- 5. Решите неравенство 4(x-6) < -2 + 2x
- 4. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 3. Дана арифметическая прогрессия (аn): -7; -5; -3... Найдите а16.
- 2. Найдите корень уравнения 10(x-9)=7
- 1. Найдите значение выражения 5,4 · 0,8 + 8 · 10
- На уроке географии Кристина построила профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Укажите производства, которые относятся к массовому
- Сделайте соответствующие выводы. 5.1 При движении с запада на восток средние январские температуры изменяются следующим образом:
- Используя климатическую карту Евразии, сопоставьте климатические показатели при движении с запада на восток по 50°с.ш. Данные запишите в таблицу.
- Дополните предложения. Для Восточно-Европейской равнины характерен тип климата, а для Восточной Сибири тип климата. На тихоокеанском побережье материка формируется тип климата с максимумом осадков, а на атлантическом побережье тип климата.
- Прочитай. Подчеркни глаголы прошедшего времени Определи их род.
- Разбери глаголы по составу.
- Отметь глагол, в котором пишется суффикс -и-.
- Отметь верное утверждение.
- С помощью какого суффикса образуются глаголы прошедшего времени? Отметь.
- Выберите функцию, схематичным изображением которой будет являться данная иллюстрация.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Отметьте на этой прямой число х так, чтобы при этом выполнялись при условия: -х+а<0, х-b<0
- Сумма двух чисел равна -14, а сумма их квадратов равна 106. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 17х-6-5х^2=0
- Найдите значение выражения 1 1/3 - (5/6 - 3/2)
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 7 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3.14.
- 15.2. Напишите название плода Арахиса подземного.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «При царе Фёдоре Ивановиче изменилось положение Русской Православной Церкви»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Какое время суток описано во втором отрывке?
- Какое время года описано в первом отрывке?
- Выпиши слова, которые отвечают на вопрос что ты слышишь?
- Подчеркни глаголы-исключения.
- Вставь пропущенные окончания глаголов. Укажи их лицо, число, спряжение. Определи падежи имён существительных.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 35. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 63. Какое число было задумано?
- Первоочередная забота при выборе места свалки:
- 3. Зайчик перейдёт с берега на берег по кочкам, на которых написаны предлоги. Соедини кочки так, чтобы зайчик попал на другой берег.
- 2. Ученик выписывал словосочетания. Проверь его работу. Запиши словосочетания, в которых допущены ошибки, правильно.
- В зернохранилище была 51 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 19 тыс. т. Во второй — четверть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- Помоги Саше понять, какие команды были неправильными.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- летняя, старэнькая, лясная, святочная, вясновая, ранняя, маладая
- Дапішы ў сказы прыметнікі ў неабходнай форме. Абазнач іх канчаткі. Вызнач склон. Падкрэслі граматычную аснову.
- Tourists from all over the world ______ Loch Ness.
- The lake is ______.
- Of course they ______ it yet.
- The lake began to bubble and a huge animal ______.
- For many centuries people ______ to catch it.
- За три дня Музей космонавтики посетили 140 школьников. В первый день было проведено экскурсии по 15 человек, во второй - ... экскурсии. Вставь пропущенное число и реши задачу.
- У Алёши 3 альбома с марками на тему «Космос». В одном альбоме у него 39 марок, а в двух других альбомах по 40 марок в каждом. Сколько всего марок у Алёши?
- Масса первого советского искусственного спутника Земли 83 кг, а масса второго спутника Земли 508 кг. На сколько килограммов масса второго спутника больше массы первого?
- Б. Название плода
- 11.3. Составьте описание плода Черёмухи обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян
- Какой цифрой на рисунке обозначен слой атмосферы, в котором находится озоновый слой?
- Выберите из предложенного списка характеристики, по которым грибы отличаются от растений.
- Объясните, почему при посеве мелких семян на большую глубину проростки не развиваются?
- Укажите три правильных утверждения. Вегетативное размножение растений
- Установите соответствие между процессом и характеристиками: Тип питания растений
- Установите соответствие между процессом и характеристиками: Процесс жизнедеятельности
- Оплодотворение – это:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.