База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10.Он развернутый бывает, Острый может быть, тупой. Как два луча, ребята, называют, Идущие из точки из одной?
- 9. У треугольника их три, Но их четыре у квадрата. У всех квадратов меж собой они равны. О чем я, догадаетесь, ребята?
- 8. Он ограничен с двух сторон И по линейке проведен. Длину его измерить можно, И сделать это так несложно! (Отрезок)
- 7. Без конца она и края, Эта линия...
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки K, L, M, N, P и О. Какие из прямых LP, КМ, NL, PO, PN являются осями симметрии данного прямоугольника?
- В посёлке городского типа всего 19 жилых домов. Все дома в посёлке высотой больше 8, но меньше 16 метров. Укажите номера истинных утверждений. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 19 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 9 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 20 метров. 4) Высота любого жилого дома в посёлке или больше, или равна 7 метров.
- В семи группах было 92, 63, 24, 15, 42, 37 и 31 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Металлическую пластинку прокалили. Полученное вещество черного цвета разделили на части. Одна часть при нагревании в токе водорода превратилась в исходный металл розового цвета и воду, а растворение другой части в серной кислоте сопровождалось образованием сине-голубого раствора. Определите неизвестный металл и запишите уравнения реакций.
- Дополните генетический ряд железа, запишите уравнения реакций в соответствии со схемой Fe(OH)2 → X → Fe2O3 → FeCl3.
- Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции.
- 1. В ряду химических элементов Al → Mg → Na
- 10. Реактивом на ион Ва2+ является ион:
- 9. Формула вещества Х в цепочке превращений Fe → X → Fe(OH)3
- 8. Верны ли следующие суждения о свойствах металлов? А. С водой при обычных условиях реагируют только щелочные металлы. Б. Металлы в химических реакциях проявляют только восстановительные свойства.
- 7. Оба оксида реагируют с растворами кислот и щелочей:
- 6. Железо взаимодействует с каждым из двух веществ:
- 5. Вещество, которое может восстановить медь из её оксида, это:
- 4. Валентность 3 в соединениях могут проявлять оба элемента:
- 3. Ряд химических элементов, расположенных в порядке увеличения их атомных радиусов:
- 2. Группа периодической системы химических элементов, в которой все элементы относятся к металлам:
- 1. Электронное строение атома кальция:
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Кто из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, не бросает друзей и близких людей в беде? Поступок кого из них произвел на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два теоретических метода.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. Комнатное растение кактус за три месяца увеличился в размере в два раза. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- Объясните, почему в центральной и северной частях Гренландии выпадает гораздо меньше осадков, чем на юге и юго-западе острова.
- Назовите климатообразующий фактор, о котором говорится в тексте.
- Определите страну по её краткому описанию.
- чинопочитание и низкопоклонство, победившие дружеские чувства
- приспособленчество, угодничество
- «Хирургия»
- «Толстый и тонкий» невежество, непрофессионализм
- смертельный страх перед гневом начальства
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен гранитный слой.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- Спишите существительные. Запомните, как они произносятся и пишутся. Выделите окончания в родительном падеже.
- Объясните, почему на западной стороне острова количество атмосферных осадков гораздо больше, чем на востоке острова.
- Какая информация из текста указывает на то, что Огненная Земля находится в складчатой области?
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 29°, а угол ONK равен 69°. Найдите угол NOK.
- В2. Выберите три правильных ответа. Методами изучения живой природы являются:
- В1. Какой цифрой обозначен хлоропласт?
- А10. Важнейший признак представителей царства Растения — это способность к:
- А9. Наука, изучающая строение и функции клеток:
- А8. Покрытосеменные растения, в отличие от голосеменных, имеют:
- А7. Процесс образования органических веществ из воды и углекислого газа при помощи энергии солнечного света — это:
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списком.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному процессу вегетативного и генеративного органов Размножения.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А, Б, В, Г, рисунка, и их названиями.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Что из перечисленного препятствует загрязнению рек?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Какую функцию он выполняет?
- Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используй этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают организмы, которые питаются семенами тысячелистника?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б.
- Найдите значение выражения (h-5)² + (3-h)(h+3) при h = 3/10.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- Отметьте на числовой прямой точку 4-3/11.
- Найдите корень уравнения 7-3(5x-3)=-11x.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что гиена тяжелее енота, коала легче гиены, а заяц легче енота. Укажите номера истинных утверждений.
- Скорость самолёта, находящийся в полёте, преодолевает 202 метра за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2.1. Глаза у котят домашней кошки раскрываются на 5-10-й день. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, развитие, транспорт веществ, размножение.
- 10. Решите уравнение 3.9х - 9 = 2.3x -0.2.
- 9. Найдите корень уравнения - 8x + 17 = -28x
- 8. Решите уравнение 2(2x-14)-(-2x+15)=-2x+1.
- 7. Решите уравнение (x - 2) - (9x + 3) = -29.
- 6. Решите уравнение -5(11х + 10) = 27.
- 5. Решите уравнение 8(-x + 2) + 9x = -x.
- 4. Решите уравнение -15 = 9-3(7-x).
- 3. Решите уравнение 34 – 5(2x + 4) = 4x.
- 2. Решите уравнение 573 - (х - 794) = 542.
- 1. Решите уравнение 242 + и = 742.
- Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Тут-Куш глубже пещеры Ботовской.
- Глубина каких из указанных пещер меньше 70 м?
- 13) Рассмотрите рисунок. Напишите название
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 11.4) Каким способом происходит опыление Шиповника собачьего?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, АС = 7, cos A = 7√74 / 74. Найдите длину стороны ВС.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Сливы домашней.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что коэффициент трения между бруском и поверхностью стола является постоянной величиной. Ответ кратко поясните.
- Технология, которая обеспечивает одновременную работу с текстами, графикой, видео, анимацией, звуком, называется...
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями.
- 13 В своём проекте Нина и Илья хотели обратить особое внимание на способность растений к фотосинтезу. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите название абиотического фактора, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 20 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Правление Ивана IV способствовало усилению личной власти монарха»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.