База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Работа с атласом: Перечислите и запишите действующие вулканы (не менее 5 вулканов): Северной Америки и Евразии.
- Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на территории материков относительно тектонических структур
- Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на территории материков относительно границ литосферных плит
- В какой части материка находятся зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии
- 21. Для игры, описанной в задании 19, найди минимальное значение S, при котором одновременно выполняются два условия:
- 20. Для игры, описанной в задании 19, найди наибольшее значение S, при котором у Пети есть выигрышная стратегия, причём одновременно выполняются два условия: Петя не может выиграть за один ход; Петя может выиграть своим вторым ходом независимо от того, как будет ходить Ваня.
- 19. Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру. Перед игроками лежат две кучи камней. Игроки ходят по очереди, первый ход делает Петя. За один ход игрок может добавить в одну из куч (по своему выбору) два камня или увеличить количество камней в куче в два раза. Для того чтобы делать ходы, у каждого игрока есть неограниченное количество камней. Игра завершается в тот момент, когда суммарное количество камней в кучах становится не менее 87. Победителем считается игрок, сделавший последний ход, то есть первым получивший кучи, в которых будет 87 или больше камней. В начальный момент в первой куче было 5 камней, во второй куче - S камней; 1 ≤ S ≤ 80. Будем говорить, что игрок имеет выигрышную стратегию, если он может выиграть при любых ходах противника. Укажи такое максимальное значение S, при котором Ваня может выиграть своим первым ходом после неудачного первого хода Пети.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Черёмухи обыкновенной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Шаг 5. Последовательность действий (план из 5-6 шагов)
- Шаг 4. Выбор технологии выращивания Вопрос
- Шаг 3. Выбранная культура Название культуры:
- Шаг 2. Особенности региона Что узнать
- Шаг 1. Выбери регион. Регион:
- Дата выполнения:
- Класс:
- Фамилия и имя:
- Тема:
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа (иголки) с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Какое место в круговороте вещества и энергии занимают растворенные в воде соли, которые поглощаются корнями растения?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из текста слово, которое означает «тёплая верхняя одежда, похожая на шубу».
- Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной.
- 3.2. Какой тип питания характерен для гадюки обыкновенной, изображённой на рисунке? Обоснуйте свой ответ:
- 3.1. Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны организмы, в соответствующую ячейку таблицы.
- В результате какого радиоактивного распада углерод 14/6 C превращается в азот 14/7 N?
- Сделайте предположение, почему Котраг направил своё племя на Среднюю Волгу. Чем это было обусловлено?
- Почему потомки хана Кубрата вынуждены были оставить свои земли? Основателями каких государств стали выходцы из Великой Болгарии?
- Рассмотрите находки из клада хана Кубрата и определите, с какими странами у болгар были тесные взаимоотношения.
- Когда Великая Болгария сформировалась как государство? Каковы были причины распада этого государства?
- 2x - 3(x - 1) = 5
- 10x-3(3x-2)<4
- 1-7(x+1)>3-x
- -9x ≤ 63
- -5x > -54
- 6x < -54
- -8x ≥ -72
- -9x ≤ 72
- -7x > -56
- 3x < -33
- 5x > -20
- Дима и Катя купили подарок своему другу Коле на день рождения. Подарок стоит 80 рублей. При покупке Катя заплатила 35% этой суммы, остальное заплатила Дима. На следующий день Катя отдала Даше 25 рублей. Сколько ещё рублей Катя должна Диме, чтобы их затраты на подарок были равными?
- Объясните, почему на метеостанция, обозначенной на рисунке буквой А, ежегодно фиксируется наименьшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 7.
- Среди предложений 12-14 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- П.100. Морфологический анализ глагола.
- Выберите верную характеристику всех представителей царства грибов:
- Рассчитайте давление одного моля воздуха, заключённого в объёме V = 10 л при температуре Т=0 °С. Дайте ответ в мегапаскалях (МПа) и округлите до сотых долей. Универсальная газовая постоянная R = 8,31 Дж/(моль·К). Воздух в этих условиях можно считать идеальным газом.
- 19. Как называют 5 линеек, на которых пишутся ноты?
- 18. Какому ладу музыки характерна светлая, радостная окраска?
- 17. Кто является автором мюзикла «Вестсайдская история»?
- 16. Стиль, сочетавший в себе элементы джаза и симфонической музыки?
- 15. Какое произведение принадлежит Дж. Гершвину?
- 14. Кого из композиторов называли «Королём - вальса»?
- 13. Австрийский композитор. Обладал феноменальным музыкальным слухом. В детстве его называли «Чудо-ребёнком». Это ...
- 12. Образ чего раскрывает Л.Бетховен в своей «Лунной сонате»?
- 11. Артисты мюзикла
- 10. Как называется литературная основа большого музыкального сочинения, светского или духовного характера, например оперы, балета и т.п.?
- 9. Кого считают непревзойденным органистом мира?
- 8. Средство музыкальной выразительности «динамика» означает
- 7. Как называется музыкально-сценическое произведение комедийного содержания с вокально-танцевальными сценами в сопровождении оркестра и разговорными эпизодами?
- 6. Как называется произведение траурного, скорбного характера?
- 5. К какому вокальному жанру можно отнести «песню невесты»?
- 4. Как называется многочисленный коллектив музыкантов, играющих на музыкальных инструментах и совместно исполняющих одно музыкальное произведение?
- 3. Как называется средний мужской певческий голос?
- 2. Назовите клавишно-духовой инструмент
- 1. Какой музыкальный инструмент напоминает гигантское крыло бабочки?
- С трёх участков собрали 84 т винограда. С первого и второго — поровну, а с третьего участка собрали на 6 т больше, чем с каждого из первых двух. Сколько тонн винограда собрали с третьего участка?
- 3. Учащимся предложили провести эксперимент по изучению влияния освещённости и влажности на окраску листьев декоративного растения колеуса. Выберите из приведённого ниже списка два параметра, которые будут изменяться в процессе эксперимента.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. У одного растения осины во время плодоношения созревает более тысячи семян, которые распространяются ветром. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, заисключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой А. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Ответ:
- В своём проекте Алина и Борис хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- Вывод: Современные вулканические процессы и зона землетрясений в Северной Америке находятся материка, в Евразии материка, т.к. здесь на краях литосферных плит расположены молодые складчатые и тектонически подвижные области.
- 3. Заполнить таблицу
- 2. Какие причины возникновения и размещения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии?
- 1. Перечислить действующие вулканы Северной Америки и Евразии
- 1. Дать определения понятиям:
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какие организмы сообщества будут использовать отмершие части цикория?
- Почему во влажных экваториальных тропических лесах самое большое видоразнообразие растительного и животного мира?
- Используя рис. 114, расскажите о растительном и животном мире тундры
- Чем растения тундры отличаются от растений смешанных лесов?
- Как растения и животные приспособлены к обитанию в пустынях?
- Чем тайга отличается от смешанных лесов?
- Каковы особенности растительного и животного мира степей?
- Что такое природная зона?
- 5. В пакете было 3 кг сахара. В первый день израсходовали одну шестую всего сахара, во второй — одну пятую остатка. Сколько сахара осталось?
- 4. Решите уравнение: 4,7y+3,1y=31,2.
- 3. Найдите значение выражения: (35-33,4)·2,5+8÷6,4.
- 2. Округлите: а) до десятых: 42,368; 7,824; 0,593; б) до сотых: 2,4567; 0,0777.
- 1. Сравните дроби: а) 15,78 и 15,8; б) 0,045 и 0,0449.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.