База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: -29+78:6.
- 5. Подбери и запиши однокоренные слова:
- 4. Впиши Ъ или Ь
- 3. Сделай разбор
- 2. Подчеркни в каждом предложении подлежащее, сказуемое, укажи над каждым словом части речи.
- 1. Разгадай анаграммы и запиши слова:
- Найдите медиану для представленного ряда времени, потраченного на дорогу.
- Укажите название государства, к которому по итогам войны, события которой отображены на карте, отошли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1».
- В повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба», текст которой приведен в подкаталоге каталога Проза, один из персонажей говорит другому, за сколько червонцев можно побрить полбороды. С помощью поисковых средств текстового редактора выясните эту цену. Ответ запишите цифрами.
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB=7, а BC=14.
- Повышению открытости национальной экономики могут способствовать такие меры, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, в которых они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. таблица выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Через морские проливы проходят важные торговые пути. Отметьте знаком «V» самый широкий морской пролив в мире.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Коралловое море.
- На прямой, являющейся графиком уравнения 6х + 5y = 8, взята точка, ордината которой равна 4. Найдите абсциссу этой точки.
- Постройте график уравнения: a) 4x + y = 3; б) х - 3y = 6.
- Какие из точек А(-4; 0), B(8; 3), C(2; -1,5), К(0; 3) принадлежат графику уравнения 3х – 4y = 12?
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны пустынь и полупустынь является
- Назовите императора, смерть которого стала поводом к составлению данного документа.
- Укажите название данного документа.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1,2,3 или 4)
- E. At the factory, Sergey's favourite flavour was...
- D. Choose the FALSE sentence.
- Что из перечисленного является роботом?
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти две трети всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 40 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC=9, COSA = 0,6. Найти: АВ.
- Найдите значение выражения 33/2 : (2/3 + 1/4).
- 8 Верны ли следующие суждения о низших растениях? А. Растения имеют только вегетативные органы, генеративные органы отсутствуют. Б. В эту группу входят водоросли, мхи и лишайники.
- 7.2. Какое условие необходимо для процесса оплодотворения у мхов?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл мха. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А?
- 14 В амфитеатре 24 ряда, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В пятом ряду 27 мест, а в седьмом ряду 31 место. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 13 Укажите решение неравенства 25x² ≥ 4.
- 12 Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d₁d₂sinα / 2, где d₁ и d₂ — длины диагоналей четырёхугольника, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂ = 16, sinα = 0,4, а S = 12,8.
- 11 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают их.
- Заполни пропуски
- 3. Объём смеси получился равным V = 289 мл. Можно ли с учётом погрешности говорить о том, что суммарный объём смешиваемых компонентов больше объёма смеси? Свой ответ обоснуйте.
- 2. Рассчитайте абсолютную погрешность суммарного объёма смешиваемых компонентов как сумму абсолютной погрешности объёма воды и абсолютной погрешности объёма глицерина. Кратко поясните вычисления.
- 1. Рассчитайте суммарный объём смешиваемых компонентов. Выразите результат в миллилитрах.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых нужно поставить тире, употребив союзы.
- Выпишите предложения, в которых нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Для функции Ф = x²/a² + y²/b² + z²/с² найти производную по направлению внутренней нормали к цилиндрической поверхности x² + z² = a² + с² в точке Mo(a, b, c).
- - Известно, что фотосинтез успешно протекает при условии хорошего освещения и резуль цесса является образование крахмала (сахаров). Известно также, что клубни картофеля н ле, т.е. в полной темноте, однако в них содержится огромное количество крахмала. Отку ется? Крахмал апасния питательныйте веществом листьян в процессе фотосинтеза.
- - Почему надо не только бережно относится к растениям как к большой ценности на нашей Охранять среду, в которой они произрастают? (3 балла)
- В2 - Вставьте в текст «Дыхание растений» пропущенные термины из предложенного перечня используя для этого цифровые обозначения.
- В1 - Выберите три верных ответа. Каково значение испарения воды для растения?
- 10. Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений?
- 9) Вода с минеральными веществами движется в растении по
- 8) Фотосинтез происходит в растении:
- 7) В частью зародыша семени не является
- 6) Части клетки, занимающиеся хранением запасных веществ, это (3 ответа)
- 5) В процессе фотосинтеза в хлоропластах растений происходит
- 4) Растения поглащают кислород и выделяют углекислый газ в процессе
- 3) Растения автотрофы, так как они.
- Задание 3.1. Выбери, чем является каждый из элементов
- 2. в) -3(3b + 1) - 12 = 12
- 2. б) (4 - c) + 2(c - 3) = -13
- 2. a) 2(2 + y) = 19 - 8y
- 1. в) -3х - 17 = 8x - 105
- 1. б) -15 - 3x = -7x + 45
- 1. a) 11 + 2x = 55 + 3x
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Автомобиль едет по дороге со скоростью 15 м/с. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 7/6 : 5/3 * 3/10
- 35. Коробка объёмом 27 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 45 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 34. Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- 33. Из пяти деревянных досок длиной 60 см, шириной 40 см и толщиной 3 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- Какое число отмечено на координатной прямой точкой N?
- Запиши текст. Подчеркни однородные члены предложения, ставь между ними запятые.
- Прочитай о приметах весны. Заменяй выделенные слова однородными членами предложения по схеме: О, О, О.
- Какой знак ставится между однородными членами предложения?
- 32. Постройте график функции у = х|x| + |x| - 5х. Определите, при каких значениях т прямая у = т имеет с графиком ровно две общие точки.
- 28. Имеются два сосуда, содержащие 10 кг и 16 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получится раствор, содержащий 55% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 61% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится в первом растворе?
- 24. Решите уравнение (x²-16)² + (x²+x-12)² = 0.
- 20. Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,2 м, а за каждую следующую секунду он проходил на 0,4 м больше, чем за предыдущую. Сколько метров состав прошел за первые 10 секунд движения?
- 19. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 200 мг. Найдите массу изотопа через 32 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 18. При проведении химической реакции в растворе образуется нерастворимый осадок. Наблюдения показали, что каждую минуту образуется 0,5 г осадка. Найдите массу осадка (в граммах) в растворе спустя восемь минут после начала реакции.
- 17. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 13мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 90 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 16. В амфитеатре 14 рядов, причем в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В пятом ряду 27 мест, а в восьмом ряду 36 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и ВС диагональ BD равна 32, а угол А равен 45°. Найдите большую боковую сторону, если меньшее основание трапеции равно 8√15.
- Запішы пытальныя сказы.
- Петя в компьютерном магазине купил товары на сумму 1400 рублей. На покупку клавиатуры было израсходовано 50% этой суммы, а на покупку мыши — 35% всей суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- Опишите порядок действий при проведении исследования.
- Опишите экспериментальную установку.
- Прочитайте текст и выполните задания 3–5.
- Укажите жанр произведения М.Ю. Лермонтова «Утёс».
- Как называется род литературы, к которому относятся произведения, изображающие чувства и переживания человека?
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1-Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 20 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Кого, согласно данному отрывку, царь послал к Сандомирскому воеводе с подарками? Как, согласно данному отрывку, отнеслись русские к обручению царя с Мариной Юрьевной?
- Укажите имя, под которым известен в истории упоминаемый в отрывке царь.
- Укажите с точностью до десятилетия период, к которому относятся описываемые события.
- 2.2. Какую функцию выполняет древесина у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какие условия необходимы для начала данного процесса? Назовите одно любое условие.
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.