База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. б) Треть бассейна заполнилась водой за 9 мин. Сколько времени уйдёт на заполнение всего бассейна?
- 2. а) Перемена длится шестую часть часа. Сколько это минут?
- 1. 2) Какое наибольшее нечётное четырёхзначное число можно записать четырьмя разными цифрами?
- 1. 1) Запиши наименьшее нечётное пятизначное число, в котором 6 десятков.
- 4. Между населёнными пунктами А, В, С, D построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и С. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- 3. Напишите наименьшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х < 6) И (Х нечётное).
- 2. Валя шифрует русские слова, записывая вместо каждой буквы её код. Даны три кодовые цепочки: 011111010, 01001001, 01001010. Найдите среди них ту, которая имеет только одну расшифровку и запишите в ответе расшифрованное слово.
- 1. Статья, набранная на компьютере, содержит 20 страниц, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 48 символов. В одном из представлений Unicode каждый символ кодируется двумя байтами. Определите информационный объём статьи в Кбайтах в этом варианте представления Unicode.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Прочтите отрывок из договора и укажите название населённого пункта, где был подписан данный договор.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Пятиклассник Сергей, начав изучать географию, сказал младшей сестре, что хочет стать вулканологом. Что он мог ответить на вопрос сестры: «Чем занимаются вулканологи?».
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 4 ? Запишите название горной системы
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Решите уравнение 4х²+7х+8=x²+7x+11.
- Выберите из предложенного списка организмы, образующие слоевище лишайника.
- Выберите из предложенного списка названия слоевищ лишайников.
- Анна и Руслан собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Магнолия 2) Двудольные 3) Магнолия виргинская 4) Растения 5) Покрытосеменные
- Какими общими признаками обладают представители семейства лилейных? Назовите один из них.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Правление Ивана IV способствовало усилению личной власти монарха»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 136°. Найдите угол ВКЕ.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 38°. Найдите угол АКМ.
- Запишите соответствующую цифру.
- Сколько минут в 7/60 ч?
- Сколько минут в 5/12 ч?
- Сколько минут в 7/10 ч?
- Сколько минут в 3/4 ч?
- Сколько минут в 1/5 ч?
- Сколько минут в 1/4 ч?
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по меридиану 55° з. д., если известно, что этот меридиан пересекает северо-восточное побережье материка в точке 6° с. ш. 55° з. д. и юго-восточное побережье материка в точке с координатами 35° ю. ш. 55° з. д. Длину дуги 1° меридиана 55° з. д. считать равной 111 км.
- 8. Творческое задание (на выбор) Напиши небольшой текст (3-4 предложения) — рекламный анонс передвижной выставки 1878 года. Упомяни не менее двух художников и направления.
- 7. Работа с историческим источником Прочитай фрагмент из воспоминаний современника: «В 1890-е годы любой мало-мальски грамотный обыватель читал Толстого и Достоевского в дешёвых изданиях. В Москве и Петербурге один за другим открывались народные театры. Передвижные выставки собирали толпы зрителей в провинции. Даже крестьяне покупали лубочные картинки с видами картин Репина и Сурикова.» Задания к источнику:
- 6. Просвещение и наука Вставь пропущенные имена учёных и изобретений.
- 5. Архитектура и скульптура Определи стиль (эклектика / псевдорусский стиль) для каждого сооружения:
- Опиши изображение.
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них в
- А15. К органам законодательной власти РФ относится
- А14. Признаком любого государства является
- А13. Представителем какой ветви государственной власти является председатель правительства?
- А12. Какой из приведённых терминов обозначает участника политической деятельности?
- А11. В государстве Z все уважают закон и ему подчиняются. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что государство Z является правовым
- А10. Конституция определяет Россию как федеративное государство. Это означает, что
- Подчеркни в каждом предложении глагол, который употреблён не в том времени. Напиши предложения правильно и объясни правильность употребления форм времени глагола.
- Укажи время над глаголом. Запиши это предложение, употребляя глагол в форме прошедшего времени. Звенит по камушкам ручей.
- Обозначь в глаголах ударение. Проверь правильность постановки ударения по орфоэпическому словарю (учебник, часть 2, с. 155). Понял, поняла; начал, начала; брала, брали.
- Отметь глагол, от которого можно образовать все три формы времени. Образуй и запиши эти формы от данного глагола.
- Отметь ряд, в котором все глаголы стоят в форме настоящего времени. Обозначь время над другими глаголами.
- You can see an old castle ... the picture.
- Александру необходимо добраться на машине из Москвы в Санкт-Петербург за 10,5 часов. С какой минимальной средней скоростью он должен ехать, если длина выбранной им дороги 714 км?
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Пастушья сумка обыкновенная. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Пастушья сумка обыкновенная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Пастушья сумка обыкновенная.
- 19 Какие из следующих утверждений верны?
- 18 Найдите тангенс угла, изображённого на рисунке.
- 17 Найдите площадь квадрата, если периметр квадрата равен 72 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 16 В угол С вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О – центр окружности, ∠AOB = 137°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- 15 Боковая сторона трапеции равна 12, а один из прилегающих к ней углов равен 30°. Найдите высоту трапеции.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи.
- Сумма двух чисел равна -20, а их произведение равно 96. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 17х+2x² +21=0.
- Пересекается ли график функции y = (-x-1)/5 с графиком функции y = -x - 9?
- Пересекается ли график функции y = (-x-1)/5 с графиком функции y = 2,5x + 3?
- Принадлежит ли точка 1(-6; 1,4) графику функции?
- При каком x, y = -7?
- y(-11) = ?
- 13. y = (-x-1)/5
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Прочитай текст и выбери правильный ответ.
- Типы систем счисления
- Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа и своей исключительной экономической зоны. Но границы этих двух пространств не всегда совпадают. Установите соответствие между границей континентального шельфа России, границей исключительной экономической зоны России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Со многими странами Россия имеет как сухопутную, так и морскую границу. Участок Государственной границы России с ______ проходит в акватории Балтийского моря.
- 3 – морфологический анализ слова; заботливый Заботливы
- в) {y-x=0, 3x+y=8}
- 6) б) {x-y=-2, x-2y=4}
- 1) г) {x-2y=-8, x-3y=-8}
- 1) a) {x+y=7, 2x+y=8}
- Сколько банок краски понадобится для покраски потолка в два слоя в спальне и на балконе, если расход краски составляет 600 г/м², а масса краски в одной банке 3,5 кг?
- Найдите площадь квартиры без учёта площади коридора и кладовой. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Найдите площадь, которую занимает гостиная. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Заполните таблицу, поставив в соответствие название помещений и цифры, которыми они обозначены на плане.
- Радиус окружности равен 19 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Вычислите: 4/3 + (-5/2 + 5/4 - 3/5) * 9/10.
- За 6 часов пароход прошёл по течению реки 120 км. Скорость течения реки равна 4 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Элементарная частица, которая не имеет массой покоя и движется со скоростью, равной скорости света, называется ...
- 6. Медиана: 25, 18, 20, 30, 22, 18, 24.
- 5. Два кубика. Сумма очков равна 9. Вероятность?
- 4. Существует ли граф со степенями: 1, 2, 2, 3, 3?
- 3. В урне 5 кр, 3 син, 2 зел. Вероятность, что не красный?
- 2. Граф А-Б, А-В, Б-В, Б-Г, В-Г. Сколько путей из А в Г?
- 1. Прыжки (см): 150, 165, 148, 170, 162. Найти среднее и размах.
- Грузовой состав сформирован из цистерн и открытых платформ. Длина каждой цистерны 24 метра, а длина каждой открытой платформы 20 метров. Сколько в составе открытых платформ, если в нём 20 цистерн, а общая длина состава 1360 м?
- ВЫВОД.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.