База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 42. pair / armchair / wooden / a
- 41. picture frame / a / stylish / silver
- 40. How long ______ (you/learn) English?
- 39. They are wet. They ______ (walk) in the rain.
- Решите уравнение (x + 20)(-x + 4) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Решите уравнение x² - 8x + 15 = 0.
- Решите уравнение x² - 25 = 0.
- Задумали чётное трёхзначное число, которое меньше 500, делится на 13 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 198. Какое число было задумано?
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Найдите значение выражения 2 / (2 + √3) + 2√3.
- Назовите войну, в годы которой совершили трудовой подвиг труженики тыла, в честь которых установлен данный памятный знак. Объясните, почему труженикам тыла устанавливаются памятники, как и участникам боевых действий в годы этой войны.
- Подземный паркинг рассчитан на 595 машино-мест. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое, оно больше, чем 75, но меньше, чем 90. Сколько секторов на паркинге?
- A11. Что такое общественное место?
- A10. С какого возраста разрешается управление транспортным средством?
- A9. Что такое ПДД?
- A8. Какие действия следует предпринять при отключении электроснабжения?
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Вишни обыкновенной?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Вишни обыкновенной.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 18 ч, а другой убирает это же поле за 36 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 6-16=2
- 10-76=3
- 13-116=4
- 15-146=5
- 4. Моё любимое произведение из данной темы. (Чем и почему оно вам понравилось?)
- 3. Мои чувства при чтении повести «Собачье сердце» (При чтении каких эпизодов вы чувствовали удивление, радость, возмущение, жалость, гордость и другие эмоции?)
- 2. Мои чувства при чтении поэмы «Василий Тёркин» (При чтении каких эпизодов вы чувствовали удивление, радость, возмущение, жалость, гордость и другие эмоции?)
- 1. Мои чувства при чтении рассказа «Матрёнин двор» (При чтении каких эпизодов вы чувствовали удивление, радость, возмущение, жалость, гордость и другие эмоции?)
- Написать мини-сочинение на 1 из предложенных тем
- 14. Война отняла у Соколова родных людей - ... (кого именно?)
- 13. Три качества Василия Тёркина, которые проявились у него в главе «Переправа», - это... (написать эти качества).
- 12. Матрёна из рассказа «Матрёнин двор» умерла ... (как?)
- 11. Преображенский хотел улучшить человеческую природу и для этого пересадил собаке (что?)...
- Верны ли следующие суждения о размножении семенных растений?
- При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким образом?
- Какой способ размножения обозначен на изображён жизненный цикл улотрикса.
- Расстояние между пунктами А и В равно 145 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 25 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- 14.Соотнесите произведения и авторов (Назовите жанр)
- 13. Назовите автора строк: «Послушайте! Ведь если звезды зажигают - значит это кому-нибудь нужно?»
- 12. Стихотворение Есенина «Не жалею, не зову, не плачу» относится к
- 11. Какая тема объединяет творчество А.Твардовского и М.Шолохова?
- 10. Соотнесите художественные детали с характерами помещиков.
- 9. Укажите, в какой последовательности заезжал к помещикам Чичиков.
- 8. Для чего Чичиков скупал «мёртвых душ»?
- 7. Определите жанр произведения Гоголя «Мёртвые души»:
- 6. Двойник Печорина в романе, духовно и интеллектуально близкий ему, эгоист и скептик:
- 5. Жанр романа «Герой нашего времени» определяется как
- 4. Какому персонажу романа "Герой нашего времени" принадлежит этот портрет: «Его цель - сделаться героем романа. Он так часто старался уверить других в том, что он существо, не созданное для мира, обреченное каким-то тайным страданием, что он сам почти в этом уверился»
- 3. Какому персонажу романа "Герой нашего времени" принадлежит этот портрет: "Он казался лет пятидесяти: смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с кавказским солнцем, и преждевременно поседевшие усы не соответствовали его твердой походке u бодрому виду"?
- 2. Какой факт не относится к биографии Лермонтова
- 1. Укажите годы жизни М.Ю. Лермонтова
- Определите порядок действий проводника при саморасцепе вагонов
- Определите порядок действий проводника при замыкании на корпус вагона
- Нужно перевезти 160 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Сгруппируйте глаголы с не по признакам: а) личные глаголы б) безличные глаголы. Определите их наклонение.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- В треугольнике ABC угол C = 90°, sin B = 3/5, AB = 40. Найдите AC. (2 балла)
- Хорда XY = 5 см стягивает дугу в 60°. Найдите радиус окружности. (2 балла)
- Хорды AB и CD пересекаются в точке Р. Дуга AD = 110°, дуга BC = 40°. Найдите угол APD. (2 балла)
- Точки M, N, K лежат на окружности с центром О. Дуга MN = 150°, дуга NK = 70°. Найдите вписанный угол MNK. (2 балла)
- В прямоугольном треугольнике ABC угол В = 90°, AB = 8, BC = 15. Найдите sin A, cos A, tan A. (2 балла)
- Решите систему неравенств (2 балла): { 2(x-1) > 3(x-2), 5-2x ≤ x+1 }
- Решите неравенство: а) 3x > 27; б) 7x - 4(3x - 2) ≤ 2x
- Решите уравнение 3х² – 12x = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Случайный опыт - передача SMS-сообщение по телефону. В случае неудачи телефон делает вторую попытку. Вероятность того, что сообщение удастся передать без ошибок в каждой отдельной попытке, равна 0,4. Построено дерево случайного опыта. Впишите соответствующие вероятности.
- 9) Найдите угол х, используя данные рисунка.
- 8) Найдите угол х, используя данные рисунка.
- 7) Найдите угол х, используя данные рисунка.
- 6) Найдите угол х, используя данные рисунка.
- 5) Найдите угол х, используя данные рисунка.
- 4) Найдите угол х, используя данные рисунка.
- 3) Найдите угол х, используя данные рисунка.
- 2) Найдите угол х, используя данные рисунка.
- 1) Найдите угол х, используя данные рисунка.
- Пять килограммов мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 500 г, а маленькая — 300 г. Получилось 5 маленьких пачек. Сколько понадобилось больших пачек?
- Укажите номер рисунка, на котором изображены фигуры, симметричные относительно точки О.
- В ящике стола лежит 6 синих и 8 чёрных ручек. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если достать 4 ручки, то все они могут оказаться одного цвета. 2) Среди любых 6 ручек обязательно будет хотя бы одна чёрная. 3) Среди любых 7 ручек обязательно найдётся 2 синих ручки. 4) Среди любых 8 ручек обязательно найдётся 2 чёрных ручки.
- Найдите среднее арифметическое чисел 111, 98, 103 и 124.
- Найдите корень уравнения 2(4+3x)-х=13.
- Что пропущено в этих предложениях? Раскрась карточки с правильными ответами. Лимон ... чай полезным.
- Задумали двузначное число, которое делится на 21. К этому числу справа приписали его последнюю цифру, и получилось трёхзначное число, которое делится на 9 с остатком 3. Какое число задумали?
- На рисунке представлен график зависимости пути S велосипедиста от времени t. Найдите скорость велосипедиста в интервале времени от 50 до 70 с
- 10. Электрический кипятильник включен в сеть напряжением 220 В. Чему равна сила тока в спирали кипятильника, если она сделана из нихромовой проволоки длиной 5 м и площадью поперечного сечения 0,1 мм² ?
- 9. Какой длины надо взять проволоку площадью поперечного сечения 0,4 мм², чтобы ее сопротивление было 19.6 Ом? Удельное сопротивление 0,096 (Ом·мм²) / м.
- 8. Каково сопротивление алюминиевой проволоки длиной 125 см, если площадь поперечного сечения равна 0, 1 мм² ?
- 7. Имеются две проволоки, никелиновая и железная, одинаковой длины и площади поперечного сечения. Какая из них обладает большим сопротивлением; во сколько раз?
- 6. Какая из медных проволок, изображенных на рисунке, имеет наибольшее сопротивление при одинаковой длине?
- 5. Объясните, что означает: удельное сопротивление железа равно 0,10 (Ом·мм²) / м?
- 4. Определите по графику (см. рис.) сопротивление проводника.
- 3. Сопротивление вольтметра равно 12 кОм. Определите силу тока, протекающего через вольтметр, если он показывает напряжение 120 В.
- 2. Выразите в Омах значения следующих сопротивлений: 120 мОм; 0,45 кОм; 3 МОм.
- 1. Что является причиной замедления упорядоченного движения электронов в проводнике?
- Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Чите. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- В окружность с центром в точке О вписан треугольник АВС. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Известно, что угол АОВ равен 91°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Choose the superlative form of the adjective:
- Какие из следующих утверждений верны?
- 6. Реши задачу с помощью уравнения: На первой полке в 5 раз больше книг, чем на второй полке. С первой полки переставили на вторую 32 книги и на полках книг стало поровну. Сколько книг было раньше на каждой полке?
- 5. Реши задачу с помощью уравнения: В двух пачках 48 тетрадей, причем в первой пачке в раза больше тетрадей, чем во второй. Сколько тетрадей в первой пачке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.