База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Один из углов равнобедренной трапеции равен 131°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Кристина положила 2400 рублей на вклад под 3,5% годовых. Сколько процентных денег получится за 8,5 месяцев?
- Для определения мастерства своих учеников тренер по баскетболу попросил четверых ребят отдельно друг от друга совершить по 100 бросков. Первый забросил 53, второй — 60, третий — 44, четвертый — 55. Определите (в процентах) среднюю реализацию бросков.
- Татьяна нашла древнюю карту своего города в масштабе 1 : 3. Девушка обнаружила, что длина сооружения на чертеже равна 13,5 м. Чему будет равна длина этого же дома на новой карте в масштабе 1 : 5?
- Дан прямоугольный параллелепипед ABCDA1B1C1D1. Найдите двугранный угол B1ADB, если АС=6 √2 м, АВ1=4 √3 м, ABCD-квадрат
- Выпиши из 6-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Отметь правильные утверждения.
- Задача Робот находится в одной из двух нижних клеток квадрата 2х2. Между этими двумя нижними клетками есть стена, а других стен нет. Надо написать программу, которая переведёт робота в соседнюю нижнюю клетку квадрата. move_left() Сделать шаг влево move_right() Сделать шаг вправо move_up() Сделать шаг вверх move_down() Сделать шаг вниз fill_cell() Закрасить клетку free_from_up() Проверить, свободно ли сверху free_from_down() Проверить, свободно ли снизу free_from_left() Проверить, свободно ли слева free_from_right() Проверить, свободно ли справа wall_from_up() Проверить, есть ли стена сверху wall_from_down() Проверить, есть ли стена снизу wall_from_left() Проверить, есть ли стена слева wall_from_right() Проверить, есть ли стена справа cell_is_filled() Проверить, закрашена ли клетка cell_is_clean() Проверить, чиста ли клетка
- Задание 6. Подумай и напиши, какие приспособления есть у животных для обитания в воде.
- Put the verbs in brackets into Past Simple or Past Continuous 1. While the students __________ (study) in the library, the teacher __________ (enter) the room. 2. Yesterday I __________ (forget) my homework at home and the teacher __________ (get) angry. 3. The students __________ (play) football during the break when the principal __________ (see) them. 4. While the class __________ (write) a test, Peter __________ (talk) to his friend. 5. Last week our teacher __________ (break) her glasses while she __________ (check) our homework. 6. The students __________ (not listen) to the teacher, they __________ (chat) with each other.
- Задание 116. Решите пропорцию. 1) x/-24 = -7/12 2) -6/5 = -18/x 3) 9/-11 = -x/-22 4) -4/-9 = -28/x 5) x/-0,9 = -2/0,3 6) -1,5/-0,4 = -6/x 7) 0,5/-0,7 = x/-3,5 8) -8,2/x = -4,1/3,5
- Задание 115. Решите уравнение. A. 1)-3-x=27 2) 6-x=-36 3) x-(-4)=-28 4)-x-15=45 5) 7-(-x)=-42 6)-0,2-(-x)=-1,4 7)-0,9x=81 8) x(-5)=-45 9)-x(-10)=-3 10)-20x=1 11) -1/3x=4 12) -2/7x=-2 13) 5/9x=10/81 14) 11/15x=22/45 15) -4/7x=8/21
- Задание 114. Выполните действие. 1)-1,2/0,4 2)-1,3/-3,9 3)-3,2/0,8 4)0,9/-5,4 5)-1,4/-2,8 6)-0,7:5 1/4 7)0,4:(-1 1/3) 8)8:(-3 2/5) 9)-3,6:(-1 1/5) 10)-4,8:-8/15
- Задание 113. Найдите частное. 1) 2/3 : (-4/3) = 2) 5/2 : (-5/6) = 3) 3/10 : (-6/5) = 4) 8/9 : (-10/81) = 5) 15/17 : 5/34 = 6) 20/21 : 14/14 = 7) 13/28 : (-39/49) = 8) 12/55 : 8/33 = 9) 7/64 : (-21/8) = 10) 35/36 : (-45/16) = 11) -12 : 4/3 = 12) 8 : (-32/3) = 13) -9/14 : 9 = 14) 7/8 : (-14) = 15) 1 1/3 : (-10) = 16) -4 1/2 : (-27) = 17) -1 2/5 : 5/6 = 18) 2 2/5 : (-1 1/3) = 19) -1 1/5 : (-3 3/5) = 20) -1 11/21 : 2/7 =
- Задание 112. Выполните деление. 1)-20:5- 2)16:(-4)- 3) 25:(-5)- 4)-14:(-2)- 5)-12:3- 6)9:(-3)- 7)-36:(-9)- 8)-24:8- 9)-40:10- 10)-32:(-8)- 11)-26:13- 12) 45:(-15)- 13)-32:(-16)- 14)-55:(-11)- 15)60:(-20)- 16)-2,4:(-2)- 17)-0,8:4- 18) 1,6:(-8)- 19) 3,3:(-3)- 20)-8,2:0,2- 21) 1,5:(-0,3)- 22)-1,8:(-0,2)- 23)-4,8:0,8- 24) 0,9:(-3)- 25)-4,6:0,2- 26) 4,4:(-11)- 27)-3,8:1,9- 28)-1,8:(-6)- 29) 12,5:(-2,5)- 30)-0,77:7- 31)-1:0,2- 32)4:(-0,8)- 33)-50:(-2,5)- 34) 10:(-0,2) - 35)-8:0,5- 36)-9:(-0,3)- 37) 1:(-2)- 38)-2:5- 39)7:(-10)- 40)-3:(-2)- 41)-7:(-3,5)- 42)-90:4,5- 43) 27:(-0,9)- 44)-10:4- 45) 20:(-0,5)-
- Тексты к разделу «Природа» Тест 12 Тема: «Какие бывают растения?» Фамилия, имя __________ Дата __________ 1.Определи, у каких растений один твёрдый, древесный ствол - стебель. 1. Травы; 2. Кустарники; 3. Деревья. 2. Определи, у каких растений один или несколько сочных, мягких, неодревесневевших стеблей. 1.Травы; 2. Кустарники; 3. Деревья. 3. Какое из растений является травянистым? 1.Малина; 2. Ежевика; 3. Клубника. 4. Покажи стрелками, к какой группе относятся данные растения: Деревья черешня крыжовник ромашка Кустарники рябина сирень земляника Травы астра Тополь 5.Лиственные деревья подчеркни одной чертой, хвойные деревья двумя. Сосна, липа, клён, ель, орех, папоротник, шиповник, кедр, берёза. 6. Что такое хвоинки? 1. Иголки; 2. Листья; 3. Колючки. 7. Приведи примеры известных тебе кустарников?
- 374. а) В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол ОАВ равен 47°. Найдите величину угла OCD. 6) В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол OCD равен 78°. Найдите величину угла ОAB. в) В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол АВО равен 66°. Найдите величину угла CDO г) В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол CDO равен 31°. Найдите величину угла АВО. 375. а) В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол АОВ равен 152°. Найдите величину угла OCD. 6) В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол DOC равен 144°. Найдите величину угла ODB. в) В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол DOC равен 86°. Найдите величину угла ОВА. г) В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол АОВ равен 48°. Найдите величину угла ДВС. 376. Найдите величину угла АВС в каждом пункте, если известны градусные меры дуг АВ и ВС. 377. а) Найдите градусную меру центрального угла АОВ, если известно, что ВС диаметр, а угол АВС равен 20°. 6) Найдите градусную меру угла ОАВ, если известно, что ВС – диаметр, а угол АОС равен 106°.
- 7. Прочитай текст и вставь пропущенные буквы. Выпиши из текста слова, которые обозначают действия предме тов, и поставь к ним вопросы.
- Какие даты связаны с присоединением новых земель к России?
- Выберите верное продолжение высказывания. Словосочетание — это...
- ABCD – ромб, ∠A = 60°, AB = m, BE ⊥ ABC, BE = \frac{m√3}{2}. Найдите угол между плоскостями AED и ABC. В ответ запишите только число
- При пересечении двух параллельных прямых секущей образовались два отмеченных на рисунке угла величинами α и β. Дополните таблицу возможных значений этих величин. α β 60° 57° 129° 55°50′ 125°35′
- Равновесная цена на графике – точка пересечения спроса (D) и предложения (S, S1). Ось графика по которой определяется изменения цены (Р) На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке фасованного натурального кофе в зёрнах в стране 2. Кривая предложения переместилась из положения S в положение Ѕ при неизменном спросе D. (Ha графике Р цена товара; Q количество товара.) 1. Как изменилась равновесная цена? 2. Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Нужно определить: чем именного торгуют на рынке (товарами или услугами), какой это рынок (местный - городской, региональный – областной, федеральный – на уровне страны) и какой тип конкуренции.
- --- OCR Start --- колеса на ней Бытовой робот Тип робота Набор действий робота Дойствие робота 7 передача Сколько саконов робототехнике? 7 передача Мышца робота Тип ип робота 4 7 передача робота на доталой Элемент конструкции робота NXT Название блока --- OCR End ---
- Прочитайте текст о начале правления Михаила Романова и выполните задания. (1) Избрание Михаила Фёдоровича в феврале 1613 года было результатом политического компромисса. (2) Молодой Романов не принимал участия в бурных событиях Смутного времени. (3) Его семья имела родственные связи с Рюриковичами. (4) К тому же родители юноши приложили все усилия для венчания сына на царство. (5) В результате решением Земского собора новым царём России был избран Михаил Романов. Найдите ошибочное предложение в тексте и укажите его номер.
- Если бы тебе пришлось писать письмо Миньке и Лёле, своим товарищам по классу на тему «Что значит думать о других и о себе», то какими мыслями ты хотел бы поделиться в этом письме? Запиши письмо в «Рабочую тетрадь».
- Что значит «думать о других»? Всегда ли ты думаешь о других? Приведи пример, когда твои мысли были подтверждены поступками.
- Какие слова в рассказе ты считаешь главными? Запиши их в «Рабочую тетрадь».
- Что ты думаешь о поведении Лёли и Миньки? Как писатель относится к героям? Обсудите с другом.
- Установите соответствие между системой органов и органом, который в неё входит.
- 4 Прочти телефонный разговр двух подружек. Поставь глаголы в скобках в форму инфинитива с to или –ing форму. Kelly: Hey, Marcella! What do you want 1) .to.do..... (do) this weekend? Marcella: Well, I'd like 2) ........ (visit) the exhibition at the National Gallery and go 3) ........ (shop) in Oxford Street. What about you? Kelly: Well, I don't enjoy 4) ........ (shop) as much as you do but I want 5) ........ ?
- 3 Впиши в пропуски инфинитив с to/ без to или - ing форму глагола. 1 You must ...finish.. (finish) your dinner. 2 I would like ........ (visit) London. 3 Please stop ........ (talk) in class. 4 My friends love ........ (go) to the beach. 5 Nick can ........ (sing) very well. 6 Mum will ........ (take) us to the zoo soon. 7 Dad enjoys ........ (work) in the garden. 8 I don't like ........ (play) tennis.
- Task 6. Reading the text Прочитайте текст. Ответьте на вопросы. Найдите в тексте 5 слов/выражен ий, которые вы считаете важными для темы, и объясните их значение на английском. Festivals and Traditions in Russia Russia is a multinational country with over 190 ethnic groups. Each group has its ow n traditions, holidays, and customs. One of the most famous Russian holidays is Maslenitsa, a week-long festival before Lent. People make pancakes (blini), sing songs, and participate in outdoor games. Ma slenitsa symbolizes the end of winter and the coming of spring. In Tatarstan, the Sabantuy festival celebrates the end of spring sowing. It includes ho rse races, wrestling, and folk performances. The table is full of traditional dishes like echpochmak and chak-chak. The Yakuts celebrate Ysyakh, a summer festival honoring nature and the sun. People wear national costumes, dance the osokhoi, and enjoy dairy-based dishes. Many indigenous peoples of Siberia preserve oral traditions — stories, legends, and epics passed down through generations. These tales teach moral values and connect people to their ancestors. Questions: 1. How many ethnic groups live in Russia? 2. What does Maslenitsa symbolize? 3. What activities are part of the Sabantuy festival? 4. What is special about the Ysyakh festival? 5. What are oral traditions, and why are they important?
- I ___ (read) a book when suddenly I ___ (hear) a noise outside.
- The children ___ (watch) TV when the lights ___ (go) out.
- We ___ (meet) our old friend while we ___ (travel) in Italy.
- What ___ you ___ (do) at 8 p.m. last night?
- He ___ (not/finish) his homework because he ___ (feel) sick.
- They ___ (play) football all afternoon and ___ (get) very tired.
- She ___ (cook) dinner when the phone ___ (ring).
- While I ___ (walk) home yesterday, I ___ (see) a strange animal.
- 5. Найдите значение выражения \(\frac{(2 \cdot 5)^6}{2^4 \cdot 5^5}\).
- 4. Найдите значение выражения \(\frac{(2 \cdot 10)^5}{2^2 \cdot 10^4}\).
- 3. Найдите значение выражения \(\frac{(2 \cdot 6)^7}{2^5 \cdot 6^6}\).
- 2. Найдите значение выражения \(\frac{(3 \cdot 4)^4}{3^2 \cdot 4^3}\).
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{(2 \cdot 3)^5}{2^4 \cdot 3^3}\).
- Спиши, расставь знаки препинания, подчеркни члены предложения, составь схему: 1. Аистник растёт на огородах в полях садах. 2. В саду посажены берёзы дубы и ели. 3. Он видел красного воробья и маленькую мышку.
- Какие растительные сообщества различают в зависимости от климатических условий?
- На рисунке обозначены пять прямых. При этом две из них проходят через точку А, а две другие – через точку В. Известно, что прямые к и t параллельны и прямые р и t параллельны. Выберите утверждения, которые следуют из данных задачи. k ∦ p l ∦ q l || q k ∦ q k || p
- Найдите значение выражения: \(\frac{|a-b|}{|a|+|b|}\) при \(a = -6, b = -5\).
- Сколько всего тетрадей собираются перевезти в архив, если их количество больше 400, но меньше 800? 8. На доске записаны все четырёхзначные числа, сумма цифр каждого из которых не превышает 4. а) Сколько всего чисел записано на доске? б) Сколько из написанных чисел делится на 4, но не делится на 5?
- От чего зависит высота звука? От частоты От амплитуды От громкости От всех трёх параметров Пропустить
- 1. Площадь прямоугольника 238, длина одной из сторон этого прямоугольника 17 см. Найти периметр прямоугольника. 2. Стену размерами 4 м и 2 м надо выложить кафельной плиткой размерами 20 см и 20 см. Сколько плиток понадобится? 3. Вычислить периметр и площадь комбинированной фигуры 4 см 3 см 6 см 2 см
- Длина стороны квадрата равна 4√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- Катет и гипотенуза прямоугольного треугольника равны 8 и 17 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- В амфитеатре всего 15 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В третьем ряду 26 мест, а в седьмом ряду — 38 мест. Найдите, сколько мест в последнем ряду амфитеатра. 38-26 = 12/4
- Найдите решение системы неравенств (x-2,6≤0, x-1≥1.
- По формуле S = (d₁d₂sinα)/2 можно вычислить площадь четырехугольника, где d₁ и d₂ — длины его диагоналей, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₂, если d₁ = 6, sinα = 1/3, а S = 19.
- В координатной плоскости Оху изображены графики функций вида y=ax²+bx+с. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. ГРАФИКИ А) Б) В) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a>0, c<0 2) a<0, c>0 3) a>0, c>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- На соревнованиях по биатлону участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- Решите уравнение 10(х+2)=-7.
- Чему равно значение выражения \(\sqrt[4]{\frac{1}{4}x^4y^6}\) при х = 2 и у=3?
- Все термины, за исключением одного, относятся к истории Японии XVI - XVII вв. Найдите термин, который относится к истории другого государства: сёгун бусидо ронин султан самурай
- √7-√2 + √2 Упростите выражение √7+√2 √7-√2 Чему равен общий знаменатель дробей? 5 (√7+√2)2 9 (√7-√2)2 Возведите значение этого выражения в квадрат и введите получившийся результат.
- равна 1,4 А. Какой электрический заряд проходит через поперечное сечение её спирали за 20 мин?
- 5.491 Найдите значение выражени 61 7 5) 13 1 a) --(-- - --) .(-- + -); 64 12 14 16 2 11 3 5 11 б) 1 - -- .(-- - -- + --); 17 4 12 18
- 25. This is the ............................ book I've read this year. (interesting)
- 24. Apples are ............................ than candy. (healthy)
- 23. This is the ............................ challenge I've ever faced. (hard)
- 22. He is the ............................ member of the team. (experienced)
- 21. She is ............................ than her brother. (tall)
- 20. Winter is ............................ than autumn. (cold)
- 19. He is the ............................ student in the class. (smart)
- 18. The movie was ............................ than the book. (exciting)
- 17. Public transport is ............................ than driving a car. (cheap)
- 16. This is the ............................ performance I've ever seen. (impressive)
- 15. This coffee is ............................ than the one I had yesterday. (strong)
- 14. He is ............................ than most comedians. (funny)
- 13. He is the ............................ musician I know. (talented)
- 12. My new phone is ............................ than my old one. (fast)
- 11. Gold is ............................ than silver. (precious)
- 10. The test was ............................ than I expected. (easy)
- 9. This is the ............................ restaurant in town. (good)
- 8. This road is ............................ than I thought it would be. (long)
- 7. Living in the city is ............................ than living in the country. (expensive)
- 6. She is the ............................ person I know. (generous)
- 5. This chair is ............................ than that one. (comfortable)
- 4. Mount Everest is the ............................ mountain in the world. (high)
- 3. That was the ............................ game I've ever watched. (exciting)
- 2. This is the ............................ flower in the garden. (beautiful)
- 1. He is ............................ than his friend. (athletic)
- Burp Rust Личный кабинет учени х + dex.ru Личный кабинет ученика — Яндекс Учебник e 12 • Спросить Алис Ивашкин Мак Задача Робот находится в одной из двух нижних клеток квадрата 2х2. Между этими двумя нижними клетками есть стена, а других стен нет. Надо написать программу, которая переведёт робота в соседнюю нижнюю клетку квадрата. move_left() Сделать шаг влево move_right() Сделать шаг вправо move_up() Сделать шаг вверх move_down() Сделать шаг вниз fill_cell() Закрасить клетку free_from_up() Проверить, свободно ли сверху free_from_down() Проверить, свободно ли снизу free_from_left() Проверить, свободно ли слева free_from_right() Проверить, свободно ли справа wall_from_up() Проверить, есть ли стена сверху wall_from_down() Проверить, есть ли стена снизу wall_from_left() Проверить, есть ли стена слева wall_from_right() Проверить, есть ли стена справа cell_is_filled() Проверить, закрашена ли клетка cell_is_clean() Проверить, чиста ли клетка 1 1 19 20 21 22 23 24 25 1x Ответить = {} THUNDEROBOT РУС 26 > Помощь 13:47 07.02.2026
- Декодируйте следующее текстовое сообщение, представленное в двоичном коде: 1100111111010000110010001100001011000101110100100010000 1
- 4 Прочти телефонный разговр двух подружек. Поставь глаголы в скобках в форму инфинитива с to или -ing форму. Kelly: Hey, Marcella! What do you want 1) ...to.do..... (do) this weekend? Marcella: Well, I'd like 2) .............................. (visit) the exhibition at the National Gallery and go 3) (shop) in Oxford Street. What about you? Kelly: Well, I don't enjoy 4) .............................. (shop) as much as you do but I want 5) .............................. (see) the exhibition, too. I
- 1. Стеклянная палочка при трении о шёлк электризуется положитель- но. Избыток или недостаток электронов образуется на шёлке? 2. Одному из двух одинаковых металлических шариков сообщили за- ряд -6q, другому — заряд 29. Затем шарики соединили проводни- ком. Какими станут заряды шариков после соединения? 3. При трении с незаряженной стеклянной палочки было удалено 9·10¹⁶ электронов. Чему стал равен заряд палочки? На сколько уменьшилась масса палочки? 4. Какое количество электронов было удалено с изначально незаряжен- ной стеклянной палочки в результате трения, если заряд палочки стал 4·10⁻⁹ Кл? На сколько при этом уменьшилась масса палочки? 5. Чтобы заряженное тело стало электрически нейтральным, ему недо- стаёт 5,2 · 10¹² электронов. Каков заряд этого тела? 6*. Два одинаковых металлических положительно заряженных шарика находятся друг от друга на расстоянии, значительно превышающем их размеры. Шарики привели в соприкосновение, а затем вернули в исходное положение. Как и во сколько раз изменилась сила взаи- модействия шариков, если до соприкосновения их заряды различались в 3 раза?
- Установите соответствие между деятелями науки и культуры и их достижениями: Франческо Петрарка Марко Поло Энрике Мореплаватель Джотто *Перетащите элементы на пустые поля сверху Автор фрески «Поцелуй Иуды» Автор книги о путешествии в Азию Организатор португальских морских экспедиций вдоль западного побережья Африки Автор сонетов, посвящённых прекрасной незнакомке Лауре
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите в предложении отрицательное наречие: «В доме не было ни души, нам было негде повесить рюкзаки, поэтому мы аккуратно поставили их внизу, справа от стола».
- 7 колеса на ней Бытовой робот Сколько 7 поредача факонов 9 робототехнике? Тип робота Набор робота Процесс Создания робота из доталой Действие робота Мышца робота Тип робота 4 7 передача Элемент конструкции робота NXT Название блока
- 1 - \frac{3}{14} = 4 - 1\frac{4}{7} =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.