База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определение своего местоположении относительно сторон горизонта и выделяющихся местных предметов и точное выдерживание указанного или выбранного направления движения называется:
- Определение своего местоположении относительно сторон горизонта и выделяющихся местных предметов и точное выдерживание указанного или выбранного направления движения называется:
- Для изменения скорости движения подаются команды:
- Основные виды общевойскового боя является:
- Сколько патронов вмещает магазин АКМ?
- Решите уравнения реакций:
- При теплопроводности внутренняя энергия переносится в теле от нагретой его части к холодной путем
- Какое из этих трех тел сможет при контакте с двумя другими увеличить их внутреннюю энергию благодаря теплопроводности?
- В каком состоянии — твердом, жидком, газообразном — вещество обладает наибольшей теплопроводностью?
- Во что лучше всего завернуть кастрюлю, чтобы сохранить ее содержимое горячим?
- Какие вещества из названных здесь обладают плохой теплопроводностью?
- Выполните действие: a) $$\left(\frac{a}{m} + \frac{a^2}{m^3}\right) : \left(\frac{m^2}{a^2} + \frac{m}{a}\right)$$ б) $$\frac{x-2}{x-3} \cdot \left(x + \frac{x}{2-x}\right)$$ 2. Найдите значение выражения: $$(3a + 6b) : \frac{2a^2 - 8b^2}{a+b}$$, если $$a=26, b = -12$$
- Задание 2. Сравним особенности кровеносных систем животных. Заполните таблицу.
- 7. Рассмотрите изображение. Укажите портрет какого исторического деятеля проиллюстрирован на изображении.
- 6. Какие экономические изменения произошли в Англии в XVI-XVII вв.? Назовите не менее трёх факторов, способствовавших её развитию.
- 5. Ниже приведен перечень достижений. Найдите лишнее в списке достижений Елизаветы І. Разгром Непобедимой армады. Установление абсолютной власти без парламента. Развитие торговли с Россией. Религиозный компромисс.
- 4. Какая отрасль промышленности стала ведущей в Англии XVI-XVII вв.? а) Производство сукна. б) Добыча золота. в) Изготовление стекла.
- 3. Выберите верные суждения о Реформации в Англии и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Реформация началась из-за отказа папы разрешить развод Генриха VIII. 2. Англиканская церковь сохранила все католические обряды. 3. Земли монастырей были конфискованы и проданы. 4. Реформация сразу получила поддержку всех слоёв населения. 5. Томас Мор поддержал Акт о супрематии.
- 2. Вставьте пропущенные элементы текста. 1. Парламент в Англии состоял из двух палат: 2. Звёздная палата была создана для рассмотрения дел о 3. Пуритане делились на 4. При Елизавете I Англия установила торговые отношения с 5. Яков 1 и Карл I пытались вводить налоги без согласия
- 1. Раскройте определение понятия «огораживания».
- 4. Чему равен угол между стрелками часов, если часы показывают 20 ч 00 мин?
- 3. Луч а - биссектриса угла (bc), а луч d - биссектриса угла (ac). Найдите угол (ac), если угол (bd) равен 105°.
- 2. Луч BD делит угол ABC на два угла. Найдите угол CBD, если ∠ABC=91°, ∠ABD = 47°.
- 1. Начертите угол ABC, равный 160°, и проведите его биссектрису BD. Найдите угол ABD.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple. 1. His father (not to watch) TV at the moment. He (to sleep) because he (to be) tired. 2. Pat (not to cook) dinner at the moment. She (to talk) on the phone. She (to cook) dinner every Monday. 3. I (not to drink) coffee now. I (to write) an English exercise. 4. I (not to drink) coffee in the evening. I (to drink) coffee in the morning. 5. Your friend (to do) his homework now? 6. Your friend (to go) to school in the morning? 7. Look! The baby (to sleep). 8. The baby always (to sleep) after dinner. 9. My grandmother (not to work). She is on pension. 10. My father (not to sleep) now. He (to work) in the garden. 11. I usually (to get) up at seven o'clock in the morning. 12. What your sister (to do) now? - She (to wash) her face and hands. 13. When you usually (to come) home from school? - I (to come) at three o'clock. 14. Where your cousin (to work)? -He (to work) at a hospital. 15. Your sister (to study) at college? - No, she (to go) to school. 16. My cousin (to go) to school every day. 17. My mother (not to play) the piano now.
- 22. Укажите, в каком предложении встретилось слово с чередующейся гласной корня? Запишите номер предложения и это слово.
- 21. Выпишите грамматическую основу (основы) из 3-го предложения.
- 20. Определите стиль речи данного отрывка.
- 19. Прочитай предложения. В какой последовательности их нужно расположить, чтобы получился текст? А. При лунном свете матовым серебром отливали его мощные, окладистые рога. Б. Ему в жизни пришлось выдержать не один бой, но сейчас он может попасть в руки браконьеров, которые притаились где то на берегу. В. Огромная голова лося возвышалась над камышом. Г. Лось был немолодой.
- 18. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
- 17. В каком предложении союз «и» связывает однородные сказуемые? (Знаки препинания не расставлены).
- 16. Замените выделенные слова синонимичными им фразеологизмами: Змей Горыныч унес царевну далеко- Миша сильно покраснел- Я прочитал журнал до конца- Рита чувствует себя на катке прекрасно-
- 15. Каким способом образовано слово выход?
- 14. Какое слово образовано суффиксально-приставочным способом?
- 13. Какое слово образовано приставочным способом?
- 12. Какое слово является историзмом?
- 11. Какое слово не является общеупотребительным?
- 10. В какой пословице все слова, кроме служебных, существительные?
- 9. В каком ряду оба слова пишутся с мягким знаком?
- 8. В каком ряду во всех словах пропущена буква е (ё)?
- 7. Укажите существительное с окончанием -е?
- 6. В каком ряду во всех словах пропущена буква о?
- 5. В каком ряду пропущены буквы только в словах с чередующейся гласной корня?
- 4. В каком ряду мягкий знак пишется во всех словах?
- 3. В каком слове в окончании нужно писать и?
- 2. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- 1. Найдите слово, в котором звуков меньше, чем букв?
- Put questions to the words in the italics.
- Чему равен угол между стрелками часов, если часы показывают 20 ч 00 мин?
- Луч a — биссектриса угла (bc), а луч d — биссектриса угла (ac). Найдите угол (ac), если угол (bd) равен 105°.
- Луч BD делит угол ABC на два угла. Найдите угол CBD, если ∠ABC = 91°, ∠ABD = 47°.
- Начертите угол ABC, равный 160°, и проведите его биссектрису BD. Найдите угол ABD.
- 3. Выписать из текста 2 слова с безударной гласной в корне, подобрать проверочные слова.
- 2. Выписать из текста словарные слова.
- 1. Разобрать по членам предложения четвёртое предложение.
- Определите географический объект по его описанию. Это крупное рифтовое образование рельефа простирается на 6000 км от северной Эфиопии до центрального Мозамбика в Восточной Африке. В его пределах находятся два крупных озера Африки: Танганьика и Ньяса.
- Установите соответствие между видом движения литосферных плит и формами рельефа, образовавшимися в результате этих движений.
- Complete the dialogues using passive structures. a) 1. – Have you posted the letters? – …. 2. – Has Nick washed the plates? – Sorry, he can't do it. …. 3. – I can't finish this work. – Don't worry. …. 4. – What do you know about the delegation from France? – …. 5. – When will we have new pens for the office? – …. b) 1. – Have you finished the letter? – (It can …) 2. – Have they typed the papers? – (They must …) 3. – Have you brought any news? – (It should …) 4. – All these people are invited, but I don't see Mr Brown's name on the list. – (He has to …) 5. – How often do rabbits get their food? – (They ought to …)
- г) CH₃-CH₂-CH₂-C=O и CH₃-CH₂-CH₂-C H OH
- в) CH₃-CH₂-O-CH₃ и CH₃-CH₂-CH₂-OH
- б) H-C-N C H и H-C-C-N H H H H
- 5. Составьте молекулярные формулы веществ и укажите, являются ли они изомерами. Объясните свое решение. а) H-C-C-C-H и H-C-C-C-Cl H Cl H H H H
- 4. Определите массовую долю углерода в соединении: а) C₄H₁₀ (бутан); б) C₆H₁₂O₆ (глюкоза); в) C₁₂H₂₂O₁₁ (сахароза); г) C₁₆H₃₄ (цетан).
- Ubung 5. Вставьте существительное der Junge в требуемом числе и падеже: 1. Der Vater...ist Ingenieur. 2. Der Lehrer erklärt ... die Regel. 3. Die Lehrerin ...lobt 4. ... gehen in die Schule. 5. Die Mutter ... arbeiten in dieser Fabrik. 6. Die Lehrer geben ... schwere Aufgabe. 7. Ich sehe dort viele ....
- Выполните действие: a) $$\left(\frac{a}{m} + \frac{a^2}{m^3}\right) : \left(\frac{m^2}{a^2} + \frac{m}{a}\right)$$ б) $$\frac{x-2}{x-3} \cdot \left(x + \frac{x}{2-x}\right)$$ 2. Найдите значение выражения: $$(3a + 6b) : \frac{2a^2 - 8b^2}{a+b}$$, если $$a = 26$$, $$b = -12$$
- Карточка 1. Сравните: 1) $$3\sqrt{2}$$ и $$\sqrt{20}$$; 2) $$7\sqrt{3}$$ и $$3\sqrt{7}$$; 3) $$\frac{3}{5}\sqrt{75}$$ и $$10\sqrt{\frac{3}{5}}$$. Вынесите корень из-под знака: 4) $$\sqrt{25x^2y^5}$$; 5) $$\sqrt{32a^3b^{10}}$$.
- Выполните сокращённые наименования: a) 340911 до тысяч; б) 109507 до тысяч;
- Чем похожи водоросли и высшие споровые растения? Чем они различаются?
- Какие признаки были присущи первым наземным растениям?
- Какие поколения чередуются в жизненном цикле высших споровых растений?
- Опишите жизненный цикл высших споровых растений.
- Что такое спорангий?
- Какие группы растений относятся к высшим споровым?
- Выделите причины и последствия борьбы за независимость Нидерландов.
- Как Нидерланды попали под власть Габсбургов? Какие последствия для них это имело?
- Проанализируйте пейзаж на первой странице параграфа. Какие из деталей картины кажутся вам характерными для Нидерландов?
- Прочитайте стихотворение Анатолия Дрожжина «Площадь партизан». О чем оно? Укажите тему, идею, ключевые слова, все виды информации. Какую подтекстовую информацию вы отметили в стихотворении?
- Найди значения выражений.
- Вставь пропущенные числа.
- Напишите, кто из героев повести «Станционный смотритель» вызывает сочувствие и почему? (не менее 40 слов)
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «возница, кучер на почтовых лошадях».
- Впиши a, an или the.
- Что означает стабильный прогноз по рейтингу? Что означает негативный прогноз?
- 9. Объясните написание орфограмм в словах: (в) течени.. дня картин (н,нн)ой что(то) р..стущий разг..реться
- 8. Пунктуационный анализ предложения Ещё не спустились на землю сум..рки а в небе уже одна за другой незаметно появляются бледные звезды ещё (не) успевш..е разг..рет..ся.⁵
- 7. Синтаксический разбор предложения: (Не) ожида..о налетел ярос..ный дождь (не) пр..кр..щавш..йся (в) течении.. часа.⁴
- 6. Морфологический разбор слова нарушает³
- 5. Морфемный и словообразовательный разбор слова залюбоваться²
- 4. План текста
- 3. Стиль текста
- 2. Тип речи
- 1. Озаглавьте текст
- 14. go/you/how/to work/did/on Monday?
- 13. visit/you/an art gallery/last time/did/when?
- 12. did/last summer/go/where/you?
- 11. do/what/last Sunday/you/did?
- 10. did/by train/last time / you/when/travel?
- 9. for dinner/last night/have/what/you/did?
- 8. in the morning/you/when/get/up/did?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.