База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Частное двух двузначных чисел равно 3, а их сумма равна 84. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 43. Нарисуйте вид указателя мыши в следующих ситуациях: при перемещении окна; при изменении ширины окна; при изменении высоты окна; при одновременном изменении высоты и ширины окна; компьютер занят; действие невозможно.
- Open the brackets, put the verb in the correct form in the sentence: “About a year ago my dad said he (to repair) ... computers.”
- Задание №1. Какие ассоциации возникают у вас при слове «гроза»? Природное явление. Социальное столкновение.
- 97. Прочитайте. Образуйте от каждого слова однокоренные слова при помощи суффикса -ек или -ик. Запишите слова, выделите в них суффиксы. Орех, плащ, горох, шалаш, мешок, ёрш.
- 96. Прочитайте отрывок из стихотворения С. Козлова «Как зовут меня? Скажи!». Кролик маленький — крольчонок, Крокодил — крокодилёнок, Сын лошадки — жеребёнок, А у зебры кто? Скажи! У слонихи сын — слонёнок, У верблюда — верблюжонок, А у ёжика с ежонком Мама с папою — ёжик! Подчеркните в словах орфограммы. Выделите в словах те значимые части слов, где пропущены орфограммы. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. Составьте ответ на вопрос «А у зебры кто?»
- Работаем с источником. Прочитайте отрывки из воспоминаний Филиппа де Коммина о Карле [имя обрезано], выполните задание и ответьте на вопросы. 1. «Он жаждал великой славы, что более всего и толкало его к [текст обрезан]…»
- 6. Как проявилось Возрождение в искусстве?
- 5. Найдите в тексте параграфа примеры того, как в культуре Возрождения проявлялось подражание Античности.
- 4. В чём взгляды гуманистов расходились с традиционным средневековым мировоззрением?
- 3. Почему правление Фердинанда и Изабеллы считается важнейшей вехой в истории Испании?
- 2. Что ограничивало власть короля в только что объединившихся государствах? Как короли преодолевали эти ограничения?
- 1. Как вы думаете, почему собор Санта-Мария-дель-Фьоре во Флоренции считается одним из символов эпохи Возрождения?
- Температура тела больше 38 °C при отравлении синтетическими наркотиками является признаком: а) тяжёлой степени отравления; б) сопутствующей инфекционной патологии; в) развивающегося экзотоксического шока; г) сопутствующей черепно-мозговой травмы.
- CaCO₃ + 2HCl → CaCl₂ + H₂O + CO₂. Для первой реакции запишите полное и сокращённое ионные уравнения.
- Разберите слова по составу: Место, Местность, Охрана, Хранилище, Одинокий, Заячий, Оплата, Платить, Оплачивать, Подберёзовик, Берёзовый, Березняк, Обещание, Наобещать, Налить, Лить, Лью.
- Все элементарные события некоторого опыта равновозможны. Вероятность каждого элементарного события равна 0,2. Сколько всего элементарных событий в этом опыте?
- Укажите верное утверждение. 1. В суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется НН, если причастие образовано от глаголов несовершенного вида. 2. В отглагольных прилагательных всегда пишется НН. 3. В суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется НН, если есть слова далеко, отнюдь, вовсе, ничуть. 4. В суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется НН, если причастие образовано от глаголов с суффиксом -ова-/-ёва-.
- Задание 7. Choose the correct option to make the sentence complete. They have [варианты ответа не видны] the Kremlin Armoury since 9 o'clock.
- 7. Найди в таблице слова по теме урока. Закрась их любым цветом.
- 6. Дополни заповеди: НЕ ______; НЕ ______; НЕ ______; НЕ ______; НЕ ______.
- 5. Что являлось едой для народа в пустыне? Обведи рамку фигуры, на которой записан правильный ответ: «овсянка», «рисовая каша», «манна», «пшено».
- 4. Установи правильную последовательность событий. Пронумеруй: Моисей совершил десять казней, чтобы убедить фараона; Моисей провёл годы в изгнании; Моисей убил египтянина и бежал из Египта; Моисей попытался уговорить фараона, но безуспешно; Бог открыл Моисею план освобождения евреев; евреи перебрались жить в Египет.
- 3. Дополни предложение недостающими словами: «Так поступают верующие люди — если они не могут решить проблему своими силами, они делают ________, а остальное доверяют ________.»
- 2. Объясни происхождение слова «евреи». Раскрась карточку, на которой записан правильный ответ: «та гора», «та река», «тот берег», «эта скала».
- 1. Прочитай и обведи тему урока.
- Реши систему линейных уравнений. В ответ запиши значение выражения x − y. \(x+y=6,\ 4x−2y=12\). В поле ответа на изображении указано: x + y = __.
- 10. Согласно логике изучаемого материала, что отражают ключевые причины необходимости постоянного профессионального развития слушателя в сфере правовых вопросов в образовании? Варианты ответов: 1) Знания и навыки можно использовать без изменений длительное время, поскольку они не зависят от условий профессиональной деятельности. 2) Профессиональное развитие не требуется, если однажды освоенные подходы продолжают применяться в привычных условиях работы. 3) Необходимость системного обновления знаний и навыков, так как правовые требования, условия их применения и практики профессиональной деятельности изменяются и требуют постоянной корректировки действий. 4) Обучение необходимо только для выполнения формальных требований к профессиональной деятельности, без влияния на качество практических решений.
- Какое свойство живого изображено на фотографии? Варианты: питание; движение; размножение; рост и развитие.
- При купировании алкогольного абстинентного синдрома обычно используются: а) нестероидные противовоспалительные препараты; b) диуретики; c) психостимуляторы; d) детоксикационные средства.
- Упражнение 2. Распределительный диктант. Запишите слова в 2 столбика: архаизмы и современные слова-синонимы: Очи, чадо, перст, ребёнок, пясть, кисть, ягнёнок, рекла, глаза, чело, говорила, глас, агнец, лоб, голос, палец.
- Упражнение 1. Укажите строки, в которых все словосочетания имеют переносное значение. 1. Острый ум, острое копьё, острая сабля. 2. Крылатая птица, крылатое выражение, крылатый человек. 3. Голова собрания, голова капусты, голова ребёнка. 4. Дождь плачет, море смеётся, лето пролетело. 5. Лес дремлет, ребёнок спит, зима плачет. 6. Железная воля, свежая мысль, золотое сердце.
- Орфоэпическая разминка: Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) туфлЯ 2) понЯв 3) дОнельзя 4) корЫсть 5) Оптовый
- Соедини противоположные: a + b; a⁴² − b⁴²; 42; a − b. Варианты: −a + b; −(a + b); −42; b⁴² − a⁴².
- 20. А народу на остановке — ______, и всем на работу надо, маршрутки ещё реже ходят, автобусы ещё реже (Влад. Силин). В этой фразе дважды пропущена одна и та же последовательность букв. На какую букву она начинается? (А) к; (Б) н; (В) п; (Г) с; (Д) т.
- 19. Какое сочетание слов построено не так, как остальные? (А) первое сентября; (Б) первый класс; (В) первый урок; (Г) первое упражнение; (Д) первое задание.
- 18. Что нельзя сделать с человеком? (А) причесать; (Б) припласкать; (В) приголубить; (Г) приободрить; (Д) приодеть.
- 17. Гладь ______, эуберен ______, аним ______, мультиплик ______, шиптер ______, педи ______, аккомпани ______, психи ______, реставр ______, иншти ______, Олеп ______. Большинство слов в этом списке оканчивается одним сочетанием букв, а меньшинство — другим сочетанием. Сколько здесь слов второго типа? (А) одно; (Б) два; (В) три; (Г) четыре; (Д) пять.
- 221. Лист бумаги квадратной формы со стороной 8 см разрезали на четыре равных треугольника. Найди площадь одного треугольника.
- На полив огорода ушло 189 л воды, что составило 63 % воды в бочке. Сколько литров воды осталось в бочке?
- Замените словосочетание «не поскупилась с наградой», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание без пробелов и дополнительных знаков. Не меняйте форму главного слова.
- 10. Answer the question: How much money did Emma save by the end of her summer holiday? Choose the correct answer based on the information in the text. Emma worked at a post office for three months and had already saved $500 before her birthday. Her aunt gave her $150 as a birthday present. By the end of the summer she had saved another $250 from her job. Options: $650, $750, $900, $400.
- Задача 2. Условие. Из посёлка выехал велосипедист со скоростью 15 км/ч. Через 2 часа вслед за ним из того же посёлка выехал мотоциклист со скоростью 45 км/ч. Через сколько часов после своего выезда мотоциклист догонит велосипедиста? Какое расстояние проедет мотоциклист до места встречи?
- Задача 1. Условие. Из двух городов, расстояние между которыми 520 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Скорость одного автомобиля 60 км/ч, а скорость другого — 70 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилями через 5 часов после начала движения?
- 31. Металлическая деталь изготовлена из сплава объёмом 1,5 дм³, имеет массу 6 кг. Найти плотность сплава. Что это за сплав?
- 30. Цистерна вместимостью 50 м³ заполнена жидкостью массой 40 т. Какова плотность этой жидкости?
- 29. Дубовый брусок объёмом 0,02 м³ имеет массу 16 кг. Чему равна его плотность?
- 28. Отливка из стекла занимает объём 1,2 дм³ и имеет массу 3 кг. Определить плотность стекла.
- 2. Дай [текст задания обрезан на изображении].
- 1. Покажи на карте зону арктических пустынь. Дай краткую характеристику зоны арктических пустынь по плану, приведённому на с. 51.
- Семиклассники сделали ленту: на ней подряд, без пробелов, записаны все нечётные числа от 1 до 2021. Какая цифра стоит на 2025-м месте слева?
- Что называется общей жесткостью воды? Выберите правильный вариант ответа. Может быть 2 правильных ответа. Сумма временной (карбонатной) и постоянной (некарбонатной) жесткости. Суммарное солесодержание минеральных веществ, растворенных в данной воде. [Остальные варианты ответа обрезаны на изображении.]
- Соли каких накипеобразующих металлов характеризуют общую жесткость воды? Выберите правильный вариант ответа. Ионов железа (Fe²⁺) и бария (Ba²⁺). Ионов кальция (Ca²⁺) и магния (Mg²⁺). Ионов натрия (Na⁺) и калия (K⁺). Все перечисленные.
- Что называется жесткостью воды? Выберите правильный вариант ответа. Суммарное содержание в ней гидроксильных, карбонатных, бикарбонатных анионов и солей других слабых органических кислот. Растворенные в воде нелетучие молекулярно-дисперсные и коллоидные вещества. Суммарное содержание в воде накипеобразующих солей кальция и магния. Содержание в воде коррозионно-активных газов (O₂ и CO₂).
- Кто является контролирующим органом за водно-химическим режимом паровых и водогрейных котлов? Выберите правильный вариант ответа. Ростехнадзор. Комиссия эксплуатирующей организации. Органы прокуратуры. Все перечисленное.
- Что из перечисленного должно быть указано в режимной карте по химическому контролю за водно-химическим режимом и эксплуатацией установок докотловой обработки воды? Выберите правильный вариант ответа. Единицы измерения контролируемых показателей работы ВПУ и ВХР. Периодичность выполнения химических анализов. Погрешности применяемых методов определения с указанием правил округления результатов измерений. Все перечисленное.
- Кто устанавливает полный перечень предельно допустимых показателей качества исходной воды, приведенных в режимной карте по эксплуатации установок докотловой обработки воды? Выберите правильный вариант ответа. Эксплуатирующая организация. Пусконаладочная организация. Ростехнадзор. Проектная организация.
- Сравните информационные объёмы двух текстов, записанных в одной и той же кодировке. 1. Москва — столица нашей Родины. 2. Столицей нашей Родины является Москва.
- Для каждого заголовка определи его значение, затем значение отрицания. Исходные утверждения: «Молния никогда не бьёт дважды в одно место»; «Все металлы при комнатной температуре твёрдые»; «Земля вращается вокруг Солнца». Отрицания: «Неверно, что молния никогда не бьёт дважды в одно место»; «Неверно, что все металлы при комнатной температуре твёрдые»; «Неверно, что Земля вращается вокруг Солнца».
- Сопоставьте поперечные срезы 1–6 (окраска флороглюцином с HCl) с органами растений. Два названия лишние.
- Нестероидные противовоспалительные средства (за исключением низких доз ацетилсалициловой кислоты) больному с острым коронарным синдромом без подъёма сегмента ST: а) не назначаются; b) назначаются внутривенно при наличии патологии желудочно-кишечного тракта; c) в особых случаях вводятся внутривенно; d) применяются в среднетерапевтических дозах внутримышечно.
- Переведи три числа в десятичную систему счисления: 4C₁₆, 11010₂, 12₈.
- 209. [Текст задания обрезан.]
- 208. [Текст задания обрезан; видны только отдельные фрагменты.]
- 207. [Текст задания обрезан; видны только отдельные фрагменты.]
- 206. Рассмо… [текст задания обрезан].
- 204. Вырази в других единицах измерения. В метрах: [числовые данные обрезаны]. В квадратных метрах: 7 км², [остальные данные обрезаны].
- 203. Рассмотри рисунок и найди длину отрезка AB.
- 202. Составь четыре верных равенства, используя следующие значения площади: 15 см², 800 дм², 30 000 см², 23 м², 8 м², 3 м², 2 300 дм², 1 500 мм².
- 201. Вычисли: 8 000 : (25 · 4) · 7; 9 000 : (300 : 3) · 6; 832 − 328 − 247; 603 − (347 − 189); 903 − (178 + 359) : 3; 324 + (503 − 299) : 4.
- 200. В универмаге за 2 дня продали 100 детских костюмов по одинаковой цене. В первый день за проданные костюмы получили a р., во второй день — c р. Запиши выражение, которое обозначает цену костюма.
- 199. Утром в магазине было 380 кг яблок и 180 кг груш. К закрытию магазина осталось 295 кг яблок и 106 кг груш. Каких фруктов за день продали больше и на сколько килограммов?
- 3. Прочитайте пословицы. Выпишите однокоренные слова парами. Выделите в них корень. 1) Маленькое дело лучше большого безделья. 2) Думай, да чтобы не передумать.
- 2. Составьте и запишите сложные слова, в которых второй корень — -вод-. Выделите корни. Подчеркните двумя чертами соединительные буквы. Образец: экскурсия — экскурсовод. Сад — ________, пчела — ________, овощ — ________, лес — ________. Подберите к выделенному слову однокоренное прилагательное. Запишите его.
- 1. Вставьте пропущенные буквы. Подберите к выделенным словам 2–3 однокоренных слова. Есть на п___лях моей родины скромные / Сёстры и брат___я заморских цветов: / Их возрастила в___сна благовонная / В зелени майской л___сов и лугов.
- Задание 6. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке. Choose the correct option to make the sentence complete. Have you ever [вариант неразборчив] this café? They have the best syrniki I have ever eaten!
- Все элементарные события некоторого опыта равновозможны. В данном опыте всего 40 элементарных событий. Найдите вероятность каждого элементарного события.
- 3. Закрасьте оранжевым цветом территорию, на которой располагались ахейские города-государства, а красным цветом — территорию, которая славилась дворцами и самым сильным флотом.
- 2. Определите и подпишите в легенде, какие события 12–11 вв. до н. э. обозначены на карте стрелками.
- 1. Обозначьте на карте соответствующими цифрами географические объекты, перечисленные в легенде: 1) Ионическое море; 2) Средиземное море; 3) Эгейское море; 4) Балканский полуостров; 5) полуостров Пелопоннес; 6) полуостров Малая Азия.
- В школьной библиотеке 38000 книг, из них 8 % — книги по математике. 30 % книг по математике составляют книги по геометрии. Сколько книг по геометрии в библиотеке?
- 7. Сделай чертёж или краткую запись и реши задачу. За день в библиотеке взяли 5 книг со сказками, 4 книги с рассказами, а со стихами столько, сколько со сказками и рассказами вместе. Сколько всего книг взяли в библиотеке?
- 6. Сделай чертёж или краткую запись и реши задачу. В школьную столовую привезли 17 кг овощей: 8 кг моркови, а остальное — картофель. Сколько килограммов картофеля привезли в столовую?
- и) Разложите на множители: z⁶ − 6z⁴ + 12z² − 8.
- з) Разложите на множители: 8a² − 5a − 8ax + 5x.
- ж) Разложите на множители: 64a²x² − 49b⁴x².
- е) Разложите на множители: [начало выражения закрыто] (x − 2) − 3x + 6.
- д) Разложите на множители: 25a³x⁴ − 10a²x² − 30ax⁶.
- г) Разложите на множители: x³ + xy + x²y + x².
- составить правила безопасного поведения на воде в различных ситуациях (в тетрадях); прочитать п.38
- 8. Какие качества личности присущи первооткрывателям? Какие из них необходимо развивать? Обсудите эту проблему с товарищами.
- 7. Что вам известно из истории освоения вашей местности? Когда вам стала известна география своего города, посёлка, района? Вспомните, когда вы впервые посетили их различные части. Какие памятники культуры вам особенно интересны?
- 6. Заполните таблицу, используя учебник, энциклопедию, справочники: путешественник; годы жизни; основной вклад в открытие новых земель.
- 5. Как назывались корабли, на которых русские моряки совершили первое кругосветное плавание?
- 4. Что говорил М. В. Ломоносов о Сибири? Оправдалось ли его предсказание?
- 3. Какие территории изучали участники Великой Северной экспедиции?
- 2. По карте на с. 182–183 проследите маршрут первого русского кругосветного плавания под руководством И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского.
- 1. Найдите на физической карте крайние точки Евразии, открытые русскими путешественниками: северную — мыс Челюскин, восточную — мыс Дежнёва.
- Вопрос 10/125: Что нужно проверить у подконтрольных позиций в АРМ «Приемка МП»? Варианты: Код товара; Коды ЭВС; Data Matrix; МПЦ.
- Task 1. The “No-Buy” Experiment (Grammar in Context). Read the blog post by Leo, a 15-year-old who quit impulsive shopping for a whole year. Put the verbs in brackets into the Future Perfect or Future Perfect Continuous. Countdown to Zero Waste Next Friday is a massive milestone for me. By midnight, I (1) (not / buy) a single new piece of clothing, gadget, or useless souvenir for 365 days! When I started this challenge, everyone thought I (2) (give up) before the first big seasonal sale arrived. Honestly, it hasn’t been easy. By the time this experiment officially ends, I (3) (avoid) shopping malls and online marketplaces for an entire year, and I (4) (save) nearly $1,200 that I would have otherwise wasted on fast fashion. Even better, my cousin Maya joined me six months ago. So, by next Friday, she (5) (practice) mindful consumption for half a year, and together we (6) (repair) over twenty old items of clothing instead of throwing them away. By the end of the decade, I hope millions of teens (7) (realize) that we don’t need endless stuff to be happy.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.