База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 Что значит «думать о других»? Всегда ли ты дума- ешь о других? Приведи пример, когда твои мысли были подтверждены поступками. И 6 Если бы тебе пришлось писать письмо Миньке Лёле, своим товарищам по классу на тему «Что зна- чит думать о других и о себе», то какими мысля- ми ты хотел бы поделиться в этом письме? Запиши письмо в «Рабочую тетрадь».
- Внимательно рассмотрите объекты, представленные на рисунке. Это различные компьютерные информационные носители. Пользуясь поиском информации в сети Интернет, установите их приблизительную информационную ёмкость.
- Упр. 166. Раскройте скобки, употребляя гла- голы в Present Continuous или в Present Simple. 1. It (to take) me forty minutes to get to school. 2. Hello, Pete, where you (to go)? - I (to hurry) to school. 3. When your lessons (to begin) on Mon- day? They (to begin) at nine o'clock. 4. Where your sister (to be)? She (to do) her homework in the next room. 5. It usually (to take) me an hour to do my written exercises. 6. Where Boris (to be)? I (to look) for him. He (to have) dinner. 7. In the evening I often (to go) to see my friends. 8. On Sunday we sometimes (to go) to the cinema or to a disco club. 9. Andrew (to get) up very early as he (to live) far from school. He (to be) never late. 10. It (to be) six o'clock in the evening now. Victor (to do) his homework. His sisler (to read) a book. His mother and grandmother (to talk). 11. I (to write) a letter to my grandmother who (to live) in Novgorod. I (to write) to her very often.
- 4. Прочитайте п. 3 параграфа и заполните таблицу «Византия и её соседи». Век или год Соперник Византии Средства борьбы Византии с соперником (дипломатия, война, распространение христианства) Результат борьбы
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B А Б В Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания — не менее 30 слов. 5 Объясните, что означают в тексте слова: «Обрёк он ме- чам и пожарам». Ответ.
- Энергия пружины Пружина динамометра была растянута, а затем её растяжение увеличили в 2 раза. Выберите формулу, по которой можно определить начальную потенциальную энергию Ер пружины. Считать, что к- жёсткость пружины, х- начальное удлинение пружины. Ep = k*x^2/2 Ep = 2*k*x^2 Ep = -k*x Ep = kx^2 Ep = k*x^2/4
- Найдите угол \(D_2EF\) многогранника, изображенного на рисунке. Все двугранные углы многогранника прямые. Ответ дайте в градусах.
- Какова согласно данному отрывку судьба идолов языческих богов? Как крещение помогло князю в его деятельности согласно отрывку?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 17. Один из углов равнобедренной трапеции равен 131°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Тексты к разделу «Природа» Тест 13 Тема: «Какие бывают животные?» Фамилия, имя Дата 1.Как называются животные, у которых тело покрыто чешуёй? 1. Птицы; 2.Звери; 3. Рыбы. 2. Установи соответствие: Звери Птицы Рыбы Насекомые 3.Сколько ног у бабочки? 1.5. две ноги, два крыла, перья четыре ноги, шерсть шесть ног плавники, чешуя 2.6. 7.7. 4. Допиши предложения: 1) Волк, кот, крот, ёж, слон, заяц - 2) Воробей, ворона, сорока, дятел - 3) Карась, лещ, окунь, сом - 5. Какое животное относится к рыбам? 1. лягушка; 2. черепаха; 3. лосось; 4. дельфин. 6. Какое животное лишнее? 1. Цапля; 2.Страус, 3. Пингвин; 4. Летучая мышь. 7. Подчеркни земноводных одной чертой, пресмыкающихся двумя чертами. Лягушка, жаба, крокодил, черепаха, ящерица. 8. Напиши, каких птиц ты видел в нашем городе?
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Вертикальные углы равны. 2) Две окружности пересекаются, если радиус одной из них больше радиуса другой. 3) Диагонали трапеции пересекаются и делятся точкой пересечения пополам. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- На стороне ВС треугольника АВС, изображённого на клетчатой бумаге, отмечена точка М. Во сколько раз отрезок ВМ короче отрезка СМ?
- В параллелограмме ABCD диагональ АС образует с его сторонами углы, равные 30° и 45°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Выберите два верных утверждения из списка: - Империя Мин входила в состав империи Цин ■ Столице Маратхской конфедерации был город Дели - В указанный исторический период на территории Индии не было ни одной английской колонии - Вьетнам был независимым государством ■ Столицей Китая был город Гуанчжоу
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 11. СРАВНЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ КЛИМАТА АФРИКИ, ЮЖНОЙ АМЕРИКИ И АВСТРАЛИИ ПО ПЛАНУ Цель работы: сравнить особенности климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану. Таблица 1. Описание особенностей климата Африки, Южной Америки в Австралин План описания особенностей климата В каких тепловых поясах расположен материк? Какой тепловой пояс занимает большую территорию материка? В каких климатических поясах расположен материк? Определите преобладающий на материке климатический пояс На каком материке засушливые области занимают большую часть территории? На каком материке области наибольшего выпадения осадков занимают большую территорию? Определите температур - для июля, °С - для января, °С показатели абсолютных Определите главную особенность климата каждого материка («самый ...»)
- 8 Первый полёт героев-лётчиков из Москвы в Америку через Северный полюс начался 18 июня 1937 года в 4 ч 5 мин и окончился 20 июня 1937 года в 19 ч 30 мин. Полёт второй группы героев-лётчиков из Москвы в Америку начался 12 июля 1937 года в 3 ч 21 мин и окончился 14 июля в олжительность обоих полётов.
- 7 Масса канистры с бензином равна 16 кг 325 г, а масса пустой канистры — 2 кг 550 г. Сколько литров бензина в канистре, если масса 1 литра бензина равна 725 г?
- 6 Площадь комнаты равна 10 м² 60 см². Стол и кровать, стоящие в ней, занимают 3 м² 85 см². Чему равна площадь остальной части комнаты?
- 5 Из 17 кг 400 г муки испекли 24 одинаковых пирога. Сколько муки пошло на каждый пирог?
- 4 В первом куске 14 м 60 см материи, а во втором в 3 раза больше. Сколько материи в обоих кусках? На сколько вто- рой кусок длиннее первого?
- 3 Первый арбуз весит 6 кг 700 г, а второй — 8 кг 500 г. Сколько весят оба арбуза вместе? На сколько первый арбуз легче второго?
- 2 Выполни действия: а) 43 м 60 см + 60 см + 28 м 50 см + 17 м 80 см; б) 35 м 20 см - 12 м 80 см - 13 м 35 см; в) 9 кг 300 г + 7 кг 50 г + 15 кг 4 г; г) 3 дм 7 см + 1 см 3 мм + 1 м 15 мм; д) 2 мин 40 с + 5 мин 48 с + 3 мин 12 с; е) 5 м² 12 см² — 3 м² 48 дм² + 9 дм² 57 см²; ж) 7 сут. 6 ч - 4 сут. 12 ч; з) 21 ч 15 мин – 12 ч 35 мин; и) 4 ц 87 кг. 14; к) 5 ч 32 мин. 6; л) 12 км 880 м : 16; м) 27 т 468 кг: 9.
- Упростить выражение и найти ОДЗ: (a + c)² - (a²-b² - c² + 2bc): a+b-c a+b+c a + b + с при а + b ≠ ±c а² – в при а ≠ + b; a ≠ ±c b² при а + b ≠ ±c 0 при а + b = °C
- Выберите верное утверждение о родителях Михаила Фёдоровича.
- Образуйте слова с помощью суффиксов -ЧИК- или -ЩИК. Устно объясните свой выбор. 1. Тот, кто перебежал к врагу, изменник 2. Рабочий, специалист по бетонным работам 3. Тот, кто подносит, доставляет что-нибудь 4. Рабочий, специалист по кирпичной каменной кладке 5. Рабочий по проходке горных выработок 6. Рабочий, специалист по типографскому набору 7. Работник, ведущий учёт кого-нибудь, чего-нибудь 8. Тот, кто занимается сваркой 9. Тот, кто делает съемку местности 10. Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь 11. Работник бани, обслуживающий посетителей 12. Разведывающий данные о противнике 13. Солдат, обслуживающий пулемёт 14. Работник, который занимается приемом чего-нибудь 15. Лицо, имеющее подписку на какое-нибудь подписное издание 16. Рабочий, работающий посменно с другим
- Установите соответствие между системой органов и органом, который в неё входит.
- 1.Сократите: 75 26•5 120' 25•13 2. Приведите дробь 4/7 к знаменателю 28, а дробь 48/108 – к знаменателю 9. 3. Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: А) 3/5 и 4/7 Б) 2/9 и 5/18 4. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю, предварительно сократив их: 15/27 и 24/42
- 3. Найди значение выражений. 4 ц 64 г + 234500 г = 24 ч 58 мин 1 сут 300 сек = 6 м 48 мм + 467 см = 416 кг 840 г : 4
- 2. Реши задачу. Если кто-то найдёт клад, государство оставляет ему четверть найденного в виде премии. Петя Пирогов нашёл клад в 864 золотые монеты. Сколько золотых монет составит его премия?
- 1. Реши задачу. Расстояние между двумя пристанями составляет 240 км. Одновременно навстречу друг другу от них отплыли два теплохода и встретились через 3ч. Скорость одного теплохода 35 км/ч. Найдите скорость другого теплохода.
- Равновесная цена на графике – точка пересечения спроса (D) и предложения (S, S1). Ось графика по которой определяется изменения цены (Р) На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке фасованного натурального кофе в зёрнах в стране 2. Кривая предложения переместилась из положения S в положение Ѕ при неизменном спросе D. (Ha графике Р цена товара; Q количество товара.) 1. Как изменилась равновесная цена? 2. Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Нужно определить: чем именного торгуют на рынке (товарами или услугами), какой это рынок (местный - городской, региональный – областной, федеральный – на уровне страны) и какой тип конкуренции.
- В треугольнике АВС отмечены середины М и N сторон ВС и АС соответственно. Площадь трапеции ANMB равна 126. Найдите площадь треугольника АВС.
- 2 вариант 1. (16). Необходимо приготовить 25% раствор массой 900 грамм. Сколько воды и соли надо взять? 2.(16). Взяли 14 грамм соли и 215 грамм воды. Рассчитайте массовую долю соли в растворе. 3. (26) К раствору массой 500 грамм с массовой долей соли 20% присыпали 50 грамм соли. Рассчитайте массу раствора и массовую долю в новом растворе. 4. (26) К раствору массой 400 грамм с массовой долей соли 10% прилили 600 грамм воды. Рассчитайте массу раствора и массовую долю в новом растворе. 5. (26) В 100 граммах воды растворили 100 грамм иодида калия при температуре 20 градусов. Будет ли такой раствор насыщенным? Рассчитайте массовую долю растворенного вещества в данном растворе. 6. (36) Какой объем воды необходим для приготовления насыщенного раствор сульфата калия, содержащего 80 г соли при данной температуре, если растворимость сульфата калия при температуре 80 градусов составляет 21 г на 100 г воды? Вычислите массу этого раствора и массовую долю растворенного вещества.
- 382. Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая в словах приставки. Назовите антонимы к выделенным словам. Чем они различаются по составу? Объясните постановку знаков препинания в предложении с прямой речью. 1. Час обеда приближался. Топот по двору раздался. Входят семь бог..тырей, Семь румяных ус..чей. Старший молвил: «Что за диво! Всё так чисто и красиво.
- Билет 4 1. Перпендикулярные прямые и отрезки. Перпендикуляр. Наклонная, проведенная из данной точки к прямой. Расстояние от точки до прямой.
- Чему равна длина векторов, изображённых на рисунке? Запиши числа в поля ответа. |MN| = см |RS| = см |KT| = см
- v2 = 1,6-v1 v1 = 3-v2 v2 = 3-v1 v1 = v2 v1 = 1,6-v2
- 17. Один из углов равнобедренной трапеции равен 131°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Кристина положила 2400 рублей на вклад под 3,5% годовых. Сколько процентных денег получится за 8,5 месяцев?
- Для определения мастерства своих учеников тренер по баскетболу попросил четверых ребят отдельно друг от друга совершить по 100 бросков. Первый забросил 53, второй — 60, третий — 44, четвертый — 55. Определите (в процентах) среднюю реализацию бросков.
- Татьяна нашла древнюю карту своего города в масштабе 1 : 3. Девушка обнаружила, что длина сооружения на чертеже равна 13,5 м. Чему будет равна длина этого же дома на новой карте в масштабе 1 : 5?
- Дан прямоугольный параллелепипед ABCDA1B1C1D1. Найдите двугранный угол B1ADB, если АС=6 √2 м, АВ1=4 √3 м, ABCD-квадрат
- Выпиши из 6-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Отметь правильные утверждения.
- Задача Робот находится в одной из двух нижних клеток квадрата 2х2. Между этими двумя нижними клетками есть стена, а других стен нет. Надо написать программу, которая переведёт робота в соседнюю нижнюю клетку квадрата. move_left() Сделать шаг влево move_right() Сделать шаг вправо move_up() Сделать шаг вверх move_down() Сделать шаг вниз fill_cell() Закрасить клетку free_from_up() Проверить, свободно ли сверху free_from_down() Проверить, свободно ли снизу free_from_left() Проверить, свободно ли слева free_from_right() Проверить, свободно ли справа wall_from_up() Проверить, есть ли стена сверху wall_from_down() Проверить, есть ли стена снизу wall_from_left() Проверить, есть ли стена слева wall_from_right() Проверить, есть ли стена справа cell_is_filled() Проверить, закрашена ли клетка cell_is_clean() Проверить, чиста ли клетка
- Задание 6. Подумай и напиши, какие приспособления есть у животных для обитания в воде.
- Put the verbs in brackets into Past Simple or Past Continuous 1. While the students __________ (study) in the library, the teacher __________ (enter) the room. 2. Yesterday I __________ (forget) my homework at home and the teacher __________ (get) angry. 3. The students __________ (play) football during the break when the principal __________ (see) them. 4. While the class __________ (write) a test, Peter __________ (talk) to his friend. 5. Last week our teacher __________ (break) her glasses while she __________ (check) our homework. 6. The students __________ (not listen) to the teacher, they __________ (chat) with each other.
- Задание 116. Решите пропорцию. 1) x/-24 = -7/12 2) -6/5 = -18/x 3) 9/-11 = -x/-22 4) -4/-9 = -28/x 5) x/-0,9 = -2/0,3 6) -1,5/-0,4 = -6/x 7) 0,5/-0,7 = x/-3,5 8) -8,2/x = -4,1/3,5
- Задание 115. Решите уравнение. A. 1)-3-x=27 2) 6-x=-36 3) x-(-4)=-28 4)-x-15=45 5) 7-(-x)=-42 6)-0,2-(-x)=-1,4 7)-0,9x=81 8) x(-5)=-45 9)-x(-10)=-3 10)-20x=1 11) -1/3x=4 12) -2/7x=-2 13) 5/9x=10/81 14) 11/15x=22/45 15) -4/7x=8/21
- Задание 114. Выполните действие. 1)-1,2/0,4 2)-1,3/-3,9 3)-3,2/0,8 4)0,9/-5,4 5)-1,4/-2,8 6)-0,7:5 1/4 7)0,4:(-1 1/3) 8)8:(-3 2/5) 9)-3,6:(-1 1/5) 10)-4,8:-8/15
- Задание 113. Найдите частное. 1) 2/3 : (-4/3) = 2) 5/2 : (-5/6) = 3) 3/10 : (-6/5) = 4) 8/9 : (-10/81) = 5) 15/17 : 5/34 = 6) 20/21 : 14/14 = 7) 13/28 : (-39/49) = 8) 12/55 : 8/33 = 9) 7/64 : (-21/8) = 10) 35/36 : (-45/16) = 11) -12 : 4/3 = 12) 8 : (-32/3) = 13) -9/14 : 9 = 14) 7/8 : (-14) = 15) 1 1/3 : (-10) = 16) -4 1/2 : (-27) = 17) -1 2/5 : 5/6 = 18) 2 2/5 : (-1 1/3) = 19) -1 1/5 : (-3 3/5) = 20) -1 11/21 : 2/7 =
- Задание 112. Выполните деление. 1)-20:5- 2)16:(-4)- 3) 25:(-5)- 4)-14:(-2)- 5)-12:3- 6)9:(-3)- 7)-36:(-9)- 8)-24:8- 9)-40:10- 10)-32:(-8)- 11)-26:13- 12) 45:(-15)- 13)-32:(-16)- 14)-55:(-11)- 15)60:(-20)- 16)-2,4:(-2)- 17)-0,8:4- 18) 1,6:(-8)- 19) 3,3:(-3)- 20)-8,2:0,2- 21) 1,5:(-0,3)- 22)-1,8:(-0,2)- 23)-4,8:0,8- 24) 0,9:(-3)- 25)-4,6:0,2- 26) 4,4:(-11)- 27)-3,8:1,9- 28)-1,8:(-6)- 29) 12,5:(-2,5)- 30)-0,77:7- 31)-1:0,2- 32)4:(-0,8)- 33)-50:(-2,5)- 34) 10:(-0,2) - 35)-8:0,5- 36)-9:(-0,3)- 37) 1:(-2)- 38)-2:5- 39)7:(-10)- 40)-3:(-2)- 41)-7:(-3,5)- 42)-90:4,5- 43) 27:(-0,9)- 44)-10:4- 45) 20:(-0,5)-
- Тексты к разделу «Природа» Тест 12 Тема: «Какие бывают растения?» Фамилия, имя __________ Дата __________ 1.Определи, у каких растений один твёрдый, древесный ствол - стебель. 1. Травы; 2. Кустарники; 3. Деревья. 2. Определи, у каких растений один или несколько сочных, мягких, неодревесневевших стеблей. 1.Травы; 2. Кустарники; 3. Деревья. 3. Какое из растений является травянистым? 1.Малина; 2. Ежевика; 3. Клубника. 4. Покажи стрелками, к какой группе относятся данные растения: Деревья черешня крыжовник ромашка Кустарники рябина сирень земляника Травы астра Тополь 5.Лиственные деревья подчеркни одной чертой, хвойные деревья двумя. Сосна, липа, клён, ель, орех, папоротник, шиповник, кедр, берёза. 6. Что такое хвоинки? 1. Иголки; 2. Листья; 3. Колючки. 7. Приведи примеры известных тебе кустарников?
- 374. а) В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол ОАВ равен 47°. Найдите величину угла OCD. 6) В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол OCD равен 78°. Найдите величину угла ОAB. в) В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол АВО равен 66°. Найдите величину угла CDO г) В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол CDO равен 31°. Найдите величину угла АВО. 375. а) В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол АОВ равен 152°. Найдите величину угла OCD. 6) В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол DOC равен 144°. Найдите величину угла ODB. в) В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол DOC равен 86°. Найдите величину угла ОВА. г) В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол АОВ равен 48°. Найдите величину угла ДВС. 376. Найдите величину угла АВС в каждом пункте, если известны градусные меры дуг АВ и ВС. 377. а) Найдите градусную меру центрального угла АОВ, если известно, что ВС диаметр, а угол АВС равен 20°. 6) Найдите градусную меру угла ОАВ, если известно, что ВС – диаметр, а угол АОС равен 106°.
- 7. Прочитай текст и вставь пропущенные буквы. Выпиши из текста слова, которые обозначают действия предме тов, и поставь к ним вопросы.
- Какие даты связаны с присоединением новых земель к России?
- Выберите верное продолжение высказывания. Словосочетание — это...
- ABCD – ромб, ∠A = 60°, AB = m, BE ⊥ ABC, BE = \frac{m√3}{2}. Найдите угол между плоскостями AED и ABC. В ответ запишите только число
- При пересечении двух параллельных прямых секущей образовались два отмеченных на рисунке угла величинами α и β. Дополните таблицу возможных значений этих величин. α β 60° 57° 129° 55°50′ 125°35′
- Равновесная цена на графике – точка пересечения спроса (D) и предложения (S, S1). Ось графика по которой определяется изменения цены (Р) На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке фасованного натурального кофе в зёрнах в стране 2. Кривая предложения переместилась из положения S в положение Ѕ при неизменном спросе D. (Ha графике Р цена товара; Q количество товара.) 1. Как изменилась равновесная цена? 2. Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Нужно определить: чем именного торгуют на рынке (товарами или услугами), какой это рынок (местный - городской, региональный – областной, федеральный – на уровне страны) и какой тип конкуренции.
- --- OCR Start --- колеса на ней Бытовой робот Тип робота Набор действий робота Дойствие робота 7 передача Сколько саконов робототехнике? 7 передача Мышца робота Тип ип робота 4 7 передача робота на доталой Элемент конструкции робота NXT Название блока --- OCR End ---
- Прочитайте текст о начале правления Михаила Романова и выполните задания. (1) Избрание Михаила Фёдоровича в феврале 1613 года было результатом политического компромисса. (2) Молодой Романов не принимал участия в бурных событиях Смутного времени. (3) Его семья имела родственные связи с Рюриковичами. (4) К тому же родители юноши приложили все усилия для венчания сына на царство. (5) В результате решением Земского собора новым царём России был избран Михаил Романов. Найдите ошибочное предложение в тексте и укажите его номер.
- Если бы тебе пришлось писать письмо Миньке и Лёле, своим товарищам по классу на тему «Что значит думать о других и о себе», то какими мыслями ты хотел бы поделиться в этом письме? Запиши письмо в «Рабочую тетрадь».
- Что значит «думать о других»? Всегда ли ты думаешь о других? Приведи пример, когда твои мысли были подтверждены поступками.
- Какие слова в рассказе ты считаешь главными? Запиши их в «Рабочую тетрадь».
- Что ты думаешь о поведении Лёли и Миньки? Как писатель относится к героям? Обсудите с другом.
- Установите соответствие между системой органов и органом, который в неё входит.
- 4 Прочти телефонный разговр двух подружек. Поставь глаголы в скобках в форму инфинитива с to или –ing форму. Kelly: Hey, Marcella! What do you want 1) .to.do..... (do) this weekend? Marcella: Well, I'd like 2) ........ (visit) the exhibition at the National Gallery and go 3) ........ (shop) in Oxford Street. What about you? Kelly: Well, I don't enjoy 4) ........ (shop) as much as you do but I want 5) ........ ?
- 3 Впиши в пропуски инфинитив с to/ без to или - ing форму глагола. 1 You must ...finish.. (finish) your dinner. 2 I would like ........ (visit) London. 3 Please stop ........ (talk) in class. 4 My friends love ........ (go) to the beach. 5 Nick can ........ (sing) very well. 6 Mum will ........ (take) us to the zoo soon. 7 Dad enjoys ........ (work) in the garden. 8 I don't like ........ (play) tennis.
- Task 6. Reading the text Прочитайте текст. Ответьте на вопросы. Найдите в тексте 5 слов/выражен ий, которые вы считаете важными для темы, и объясните их значение на английском. Festivals and Traditions in Russia Russia is a multinational country with over 190 ethnic groups. Each group has its ow n traditions, holidays, and customs. One of the most famous Russian holidays is Maslenitsa, a week-long festival before Lent. People make pancakes (blini), sing songs, and participate in outdoor games. Ma slenitsa symbolizes the end of winter and the coming of spring. In Tatarstan, the Sabantuy festival celebrates the end of spring sowing. It includes ho rse races, wrestling, and folk performances. The table is full of traditional dishes like echpochmak and chak-chak. The Yakuts celebrate Ysyakh, a summer festival honoring nature and the sun. People wear national costumes, dance the osokhoi, and enjoy dairy-based dishes. Many indigenous peoples of Siberia preserve oral traditions — stories, legends, and epics passed down through generations. These tales teach moral values and connect people to their ancestors. Questions: 1. How many ethnic groups live in Russia? 2. What does Maslenitsa symbolize? 3. What activities are part of the Sabantuy festival? 4. What is special about the Ysyakh festival? 5. What are oral traditions, and why are they important?
- I ___ (read) a book when suddenly I ___ (hear) a noise outside.
- The children ___ (watch) TV when the lights ___ (go) out.
- We ___ (meet) our old friend while we ___ (travel) in Italy.
- What ___ you ___ (do) at 8 p.m. last night?
- He ___ (not/finish) his homework because he ___ (feel) sick.
- They ___ (play) football all afternoon and ___ (get) very tired.
- She ___ (cook) dinner when the phone ___ (ring).
- While I ___ (walk) home yesterday, I ___ (see) a strange animal.
- 5. Найдите значение выражения \(\frac{(2 \cdot 5)^6}{2^4 \cdot 5^5}\).
- 4. Найдите значение выражения \(\frac{(2 \cdot 10)^5}{2^2 \cdot 10^4}\).
- 3. Найдите значение выражения \(\frac{(2 \cdot 6)^7}{2^5 \cdot 6^6}\).
- 2. Найдите значение выражения \(\frac{(3 \cdot 4)^4}{3^2 \cdot 4^3}\).
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{(2 \cdot 3)^5}{2^4 \cdot 3^3}\).
- Спиши, расставь знаки препинания, подчеркни члены предложения, составь схему: 1. Аистник растёт на огородах в полях садах. 2. В саду посажены берёзы дубы и ели. 3. Он видел красного воробья и маленькую мышку.
- Какие растительные сообщества различают в зависимости от климатических условий?
- На рисунке обозначены пять прямых. При этом две из них проходят через точку А, а две другие – через точку В. Известно, что прямые к и t параллельны и прямые р и t параллельны. Выберите утверждения, которые следуют из данных задачи. k ∦ p l ∦ q l || q k ∦ q k || p
- Найдите значение выражения: \(\frac{|a-b|}{|a|+|b|}\) при \(a = -6, b = -5\).
- Сколько всего тетрадей собираются перевезти в архив, если их количество больше 400, но меньше 800? 8. На доске записаны все четырёхзначные числа, сумма цифр каждого из которых не превышает 4. а) Сколько всего чисел записано на доске? б) Сколько из написанных чисел делится на 4, но не делится на 5?
- От чего зависит высота звука? От частоты От амплитуды От громкости От всех трёх параметров Пропустить
- 1. Площадь прямоугольника 238, длина одной из сторон этого прямоугольника 17 см. Найти периметр прямоугольника. 2. Стену размерами 4 м и 2 м надо выложить кафельной плиткой размерами 20 см и 20 см. Сколько плиток понадобится? 3. Вычислить периметр и площадь комбинированной фигуры 4 см 3 см 6 см 2 см
- Длина стороны квадрата равна 4√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- Катет и гипотенуза прямоугольного треугольника равны 8 и 17 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- В амфитеатре всего 15 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В третьем ряду 26 мест, а в седьмом ряду — 38 мест. Найдите, сколько мест в последнем ряду амфитеатра. 38-26 = 12/4
- Найдите решение системы неравенств (x-2,6≤0, x-1≥1.
- По формуле S = (d₁d₂sinα)/2 можно вычислить площадь четырехугольника, где d₁ и d₂ — длины его диагоналей, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₂, если d₁ = 6, sinα = 1/3, а S = 19.
- В координатной плоскости Оху изображены графики функций вида y=ax²+bx+с. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. ГРАФИКИ А) Б) В) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a>0, c<0 2) a<0, c>0 3) a>0, c>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- На соревнованиях по биатлону участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- Решите уравнение 10(х+2)=-7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.