База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- [Номер задания обрезан] Постройте: а) замкнутую ломаную, состоящую из пяти звеньев; б) незамкнутую ломаную FSHRPMD, измерьте звенья и найдите её длину.
- С какими двумя из перечисленных стран Россия не имеет государственной границы? Польша, Молдавия, Норвегия, Узбекистан, Эстония.
- Симптом, характерный для состояния опьянения, вызванного употреблением стимуляторов: а) психомоторное возбуждение; б) брадикардия; в) сужение зрачков; г) гипотензия.
- Task 3. Black Friday 2099: Dystopia or Utopia? (Creative Output). Imagine you are a journalist reporting from Mega-Mall Orbit (a space station shopping center) or an Eco-Commune in the year 2099. Write 4–5 predictions about what shoppers, brands, or robots will have done and will have been doing by the end of Black Friday. Mandatory checklist: Use at least two Future Perfect forms and two Future Perfect Continuous forms. Include at least two terms: impulsive buyer, brand loyalty, bargain hunting, throwaway culture, eco-friendly, overconsumption. Use time markers: by the time..., for..., by midnight, before the sale finishes.
- Task 2. Receipts from the Future (Situational Logic). Combine the facts into one logical sentence using Future Perfect (result) or Future Perfect Continuous (duration). Use the cues in brackets. 4. The Microplastic Problem: Scientists began tracking a single synthetic hoodie in the ocean in 2020. It takes centuries to decompose. (In 2050, that hoodie / float / in the ocean...)
- Task 2. Receipts from the Future (Situational Logic). Combine the facts into one logical sentence using Future Perfect (result) or Future Perfect Continuous (duration). Use the cues in brackets. 3. The Subscription Trap: Liam subscribed to 12 different streaming and gaming platforms in January. He keeps forgetting to cancel them. (By December, he / waste / $1,500...)
- Task 2. Receipts from the Future (Situational Logic). Combine the facts into one logical sentence using Future Perfect (result) or Future Perfect Continuous (duration). Use the cues in brackets. 2. The Influencer’s Unboxing: Zoe is filming a 5-hour live stream opening PR packages. She started at 2:00 PM, and it’s 6:00 PM now. She has 40 boxes left. (By the time the stream ends at 7:00 PM, Zoe...)
- Task 2. Receipts from the Future (Situational Logic). Combine the facts into one logical sentence using Future Perfect (result) or Future Perfect Continuous (duration). Use the cues in brackets. 1. The Sneakerhead: Mark got in line outside the flagship store at 3:00 AM. The doors won’t open until 11:00 AM. (By 11:00 AM, Mark...)
- 8. Корабль рассчитан на 300 пассажиров и 25 членов команды. В спасательную шлюпку помещается 50 человек. Какое наименьшее количество шлюпок должно быть на корабле, чтобы в случае необходимости их хватило на всех? Запиши решение и ответ.
- Примени формулу разности квадратов: x⁴ − 4 = (□)(□).
- Open the brackets, put the verb in the correct form in sentence: “May I (to offer) … some tea?”
- 5. Определите, на какой маршрут до станции потребуется больше всего времени. В ответе укажите, сколько минут потратят на дорогу Петя с дедушкой, если поедут этим маршрутом.
- 4. Сколько минут затратят на дорогу Петя с дедушкой, если поедут на станцию через Озёрки и птицефабрику?
- 50. Один из углов прямоугольной трапеции равен 113°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 49. Один из углов прямоугольной трапеции равен 139°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 48. Один из углов прямоугольной трапеции равен 83°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 47. Один из углов прямоугольной трапеции равен 72°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 46. Один из углов прямоугольной трапеции равен 65°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 45. Один из углов прямоугольной трапеции равен 41°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 44. В трапеции ABCD AB = CD, ∠BDA = 18° и ∠BDC = 97°. Найдите ∠ABD. Ответ дайте в градусах.
- 43. В трапеции ABCD AB = CD, ∠BDA = 14° и ∠BDC = 106°. Найдите ∠ABD. Ответ дайте в градусах.
- 42. В трапеции ABCD AB = CD, ∠BDA = 40° и ∠BDC = 24°. Найдите ∠ABD. Ответ дайте в градусах.
- 41. В трапеции ABCD AB = CD, ∠BDA = 38° и ∠BDC = 32°. Найдите ∠ABD. Ответ дайте в градусах.
- 40. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 11° и 60° соответственно.
- 39. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 33° и 13° соответственно.
- 10) Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке: верхний угол равен 42°.
- 9) Найдите угол β, используя данные, указанные на рисунке: один из смежных углов равен 140°.
- 8) Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке: один из углов равен 90°.
- 7) Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке: один из углов равен 90°.
- 6) Найдите угол α, используя данные, указанные на рисунке.
- 5) Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке: один из углов равен 135°.
- 3) Найдите угол γ, используя данные, указанные на рисунке: один из смежных углов равен 25°.
- 2) Найдите угол β, используя данные, указанные на рисунке: угол 130° и угол β — смежные.
- 4. Вычислите: 1) а) 11³; б) 37²; в) 370²; г) 1100³. 2) а) (−5)³; б) (−13)²; в) (−0,5)³; г) (−0,13)². 3) а) (4/9)²; б) (−2/7)³; в) (−1 1/5)²; г) (1 1/5)³.
- 3. Найдите произведение или частное: 1) а) 7/16 · 8/21; б) −5/11 · 33/65; в) 19/23 · (−46/57). 2) а) 3 1/4 · 3 9/13; б) −5 1/3 · 1 1/2; в) −3 1/7 · 3/11. 3) а) 5/7 : (−10/21); б) −4/5 : (−1 1/15); в) 31 1/2 : 2 1/31. 4) а) 5/9 · (−9); б) −4/5 · 9; в) −14 : (−2 4/5). 5) а) 6,5 · 2,6; б) −5,8 · 7,7; в) −6,4 · (−1,3). 6) а) 0,81 : 0,009; б) 0,1515 : 0,05; в) 0,361 : 0,19.
- 105. Сампа работал в каталоге D:\УРОКИ\ИНФОРМАТИКА\ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ. Он поднялся на два уровня вверх, затем спустился в каталог АЛГЕБРА и создал в нём файл КВАДР.TXT. Каково полное имя файла?
- 104. D:\ПРОГРАММЫ\ИГРЫ\КВЕСТЫ. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился в каталог STRATEGIES, после чего спустился в каталог ФАРАОН. Каков полный путь к каталогу, в котором оказался пользователь?
- Реши систему линейных уравнений. В ответ выпиши значение переменной x. 7x + 2y = √2, x − 6y = −3√2.
- В XIX веке этиловый спирт получали при брожении глюкозы. Определите объём этанола (ρ = 0,8 г/мл), который можно получить при брожении 1,5 кг глюкозы, если массовая доля выхода продукта реакции составляет 82 %.
- 1. [текст задания обрезан]
- 2. Почему ... сословные отношения ...?
- 3. Почему в XIV в. отношения между крестьянами и сборщиками стали более напряжёнными?
- 4. Выделите основные черты в методологии Столыпина.
- 116. Дополните выделенные слова в главных предложениях придаточными определительными, выбрав нужную форму союзного слова. Спишите, расставляя запятые, вставляя буквы и раскрывая скобки. 1) Я с жадностью читал новые книги (поступали к нам в библиотеку).
- Заполнить таблицу: отделы растений — папоротниковые, плауновидные, хвощевидные; признаки: побег, спорангии расположены, листья, корни, споры.
- Относительным противопоказанием к проведению тромболитической терапии является: a) новообразование центральной нервной системы; b) биопсия печени в течение предыдущих 24 часов; c) ишемический инсульт в предыдущие 6 месяцев; d) обострение язвенной болезни.
- 40. Вставь в пословицы пропущенные окончания. Над глаголами с пропущенными окончаниями укажи спряжение. Среди них найди глаголы-исключения. Подчеркни их синим карандашом. Смотр…т как баран на гумно. Бумага терп…т, перо пиш…т. И гл…дит, да не вид…т. Верт…т языком, что к…рова хв…стом. Кто кого обид…т, тот того и ненавид…т. Степн…го коня на конюшн… не удерж…шь. Поменьше говори, побольше услыш…шь. За двумя зайц…ми пого…шься — ни одного не пойма…шь.
- 39. Впиши словарные слова по смыслу. Подчеркни в них буквы, написание которых надо запомнить. Вставь пропущенные буквы. Найди и подчеркни синим карандашом глаголы-исключения. Над ними укажи спряжение. Выдели окончания. Если вид…шь на картин… нар…сована река, или ель и бел…й ин…й, или са… и обл…ка, или снежн…я равнина, или пол… и шала…, то подобная к…ртина называ…ся: ________. Если вид…шь на картин… ча…ку коф… на ст…ле, или морс в больш…м графин…, или розу в хрусталл…, или бронзов…ю вазу, или грушу, или тор…, или все предметы сразу, знай, что это — ________. Если вид…шь, что с к…ртины смотр…т кто-нибудь на нас, или принц в пл…ще старинн…м, или в робе верхолаз, лётч…к или балерина, или Колька, твой сосе…, — об…зательно к…ртина называ…ся: ________. Найди в стихотворении сложное слово. Подчеркни его жёлтым карандашом.
- Соня пишет: «Привет! Как успехи? Нашёл причины сбоя? Уверена, что это не ты. Я могу помочь?» Выберите подходящий ответ.
- Заполни пропуски в таблице «Числовые промежутки».
- Примени формулу разности квадратов: 1 − x² = (□)(□).
- Ответ на вопрос «Как путешествия способствовали изменению представлений о мире в XVIII — начале XIX в.?»
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Расположите события в хронологическом порядке: 1) завершение Реконкисты; 2) битва при Нанси; 3) изобретение книгопечатания; 4) завершение Войны Алой и Белой розы.
- 1. Прочитайте отрывки из воспоминаний Филиппа де Коммина о Карле Смелом и Людовике XI. Используя при необходимости текст параграфа, определите, где речь идёт о Карле Смелом, а где — о Людовике XI. Чем различаются их характеристики? На чьей стороне автор воспоминаний?
- 6. Как проявилось Возрождение в искусстве?
- 5. Найдите в тексте параграфа примеры того, как в культуре Возрождения проявилось подражание Античности.
- 4. В чём взгляды гуманистов расходились с традиционным средневековым мировоззрением?
- 3. Почему правление Фердинанда и Изабеллы считается важнейшей эпохой в истории Испании?
- 2. Что ограничивало стремления королей и только что объединившихся государств? Какие народы преодолевали эти ограничения?
- 1. Как вы думаете, почему собор Санта-Мария-дель-Фьоре во Флоренции (архитектор Филиппо Брунеллески) считается одним из символов эпохи Возрождения?
- Тактика фельдшера скорой помощи при синдроме «острого живота»: а) передать «актив» в поликлинику; b) применить холод, срочно госпитализировать больного; c) применить антибиотики, госпитализировать больного; d) применить наркотические анальгетики, госпитализировать больного
- 6 Complete the sentences. Write our, your, or their. 1 Our book is red. Your book is blue. 2 Is this ___ dog? Yes, it’s ___ dog. 3 Is this ___ camera? No, it’s ___ camera. 4 ___ cake is big. ___ cake is small. 5 Is this ___ project? Yes, it’s ___ project.
- Open the brackets, put the verb in the correct form in sentence: “Rachel (to make) ... a dress for the meeting by this evening”
- Выберите единственный правильный вариант сопоставления. Утверждения: 1. Основным мотивом небезопасных действий работников организации является стремление к экономии времени при выполнении повседневных задач. 2. Небезопасное поведение часто связано с тем, что сотрудники выбирают более быстрые способы выполнения действий, даже если они не полностью соответствуют обязательным требованиям. 3. Формирование понятных и применимых правил способствует снижению количества нарушений и повышает согласованность действий работников организации. Подтверждающие выводы: А. Это объясняется тем, что приоритет скорости выполнения задач без достаточной оценки требований может приводить к отклонениям от принятого порядка поведения. Б. Это связано с тем, что ясные правила позволяют соотносить действия с обязательными требованиями и снижать вероятность ошибок в повседневной практике. В. Это обусловлено тем, что в условиях ограниченного времени работники организации чаще выбирают упрощённые способы действий. Варианты ответов: 1-В, 2-А, 3-Б; 1-А, 2-С, 3-В.
- На изображении представлена арифметическая цепочка с действиями: 45 : 9, 5 − 3, 2 + 15, 17 + 47, 64 − 19. Требуется вычислить значения выражений и проверить вписанные результаты.
- 16. Что является лишним в ряду? Партия, власть, государство, рынок.
- 15. Что является лишним в ряду? Рабовладение, феодализм, средневековье, капитализм.
- 14. Что является лишним в ряду? Школьный класс, семья, сословие, производственная бригада.
- 13. Что является лишним в ряду? Химия, социология, физика, генетика.
- [начало условия обрезано] решила отправиться на экскурсию, чтобы познакомиться с новым местом. Сначала они плыли 6 ч по реке со скоростью 12 км/ч, после шли пешком 3 ч со скоростью 4 км/ч. Сколько километров составляла вся экскурсия?
- 25. Анаграмма — это слово или сочетание слов, состоящее из тех же букв, что и некоторое другое слово или сочетание слов (анаграмма ~ в один раз). Значение какого из следующих слов можно описать с помощью его анаграммы? (А) внутри; (Б) снаружи; (В) вне; (Г) здесь; (Д) там.
- 24. Я шёл тебе ______ ______ ______ детства знакомой. В это предложение вместо пропусков можно вставить три слова одной и той же части речи так, чтобы оно имело смысл. К какой части речи относятся эти слова? (А) существительное; (Б) прилагательное; (В) глагол; (Г) предлог; (Д) союз.
- 23. От названия какой науки название учёного образуется не так, как от остальных? (А) математика; (Б) физика; (В) генетика; (Г) логика; (Д) экономика.
- 22. Вот отрывок из повести Тамары Крюковой о Любави, в котором пропущено имя одного из двух главных героев: «Если у меня настроение земляничное, я сразу стану Земля-Никой. А могу и Брус-Никой. Или, к примеру… — вдруг она замолчала и уставилась на ______. Так, словно увидела его впервые. — Эй, а ты, пожалуй, прав. Никакая я не Черника».
- 21. Даны 4 сербских слова: падобран, кишобран, сунчобран, [одно слово на изображении неразборчиво]. В каком из вариантов ответа даны четыре их однословных перевода на русский язык в правильном порядке?
- Примени формулу разности квадратов: x² − 9 = (□)(□).
- Реши систему линейных уравнений. В ответ выпиши значение переменной y. \(\begin{cases}3x-y=1,5,\\2x+5y=1.\end{cases}\)
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 10) Даны угол 42° и углы α, β, γ при пересечении прямых.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 9) Даны угол 140° и смежный с ним угол β.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 8) На рисунке отмечен прямой угол; найти α, β, γ.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 7) Даны угол 90° и углы α, β, γ при пересечении прямых.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 6) На рисунке отмечен прямой угол; найти α.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 5) Даны угол 135° и углы α, β, γ при пересечении прямых.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 4) Даны углы α, β, γ и угол 30° при пересечении прямых.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 3) Даны углы 25° и γ.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 2) β и 130° — смежные углы.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 1) α и 40° — смежные углы.
- Ответь: назови несколько фатальных поражений Африканского корпуса Эрвина Роммеля начиная с 1942 года.
- 1. Choose the correct form of the verb. Sophie ______ a shower now, so she can't answer the phone. She'll call you later. Выбери подходящий вариант: is having; have; is have; had; are having.
- 6. Fill in is or are. 1. There ___ some olive oil in the salad. 2. There ___ a lot of potatoes in the box. 3. There ___ some sugar in the tea. 4. There ___ a lot of butter in the fridge. 5. There ___ a lot of tomatoes. 6. There ___ some flour in the bag.
- 5 + 3/8 − 2 − 3/4 + 1,5 =
- Диагноз «внезапная сердечная смерть» выставляется в случае появления симптомов у пациента с известной сердечной болезнью в течение ___ часа. Варианты: а) 3; b) 2; c) 4; d) 1.
- 1. In / most / take / my family / of / chores / care / parents / 2. care / children / must / of / Parents / take / 3. is / doing / Who / responsible / family / the / for / your / laundry / in / 4. Does / look / Mark / his / ? / younger / brother / after / 5. chores / to / Children / do / have / . / 6. every / take / has / Yan / out / the / day / rubbish / , / 7. ? / you / rake / Do / have / the / garden / to / leaves / in / 8. What / are / you / chores / responsible / for / ? / 9. While / was / the / mowing / , / were / my dad / lawn / the / leaves / raking / I / and / 10. While / were / I / making / What / your mother / you / a / doing / was / cake / ?
- Применяя сочетательное свойство умножения, найдите произведение: а) 50 · (2 · 898); б) (207 · 2) · 25; в) 4 · (125 · 90); г) (607 · 8) · 125.
- 6. Translate the sentences. 1. I don't have enough money to buy the CD. 2. Could you tell me where the nearest cashpoint is? 3. That shop sells the tastiest sandwiches in town! 4. Can I borrow €20 to go to the street market? 5. I was going home on the bus when she called me.
- Complete the dialogue with the phrases from the box: Can; I don't; I'm afraid it isn't; Is it OK; mind if. A: Dad! 6 ______ if we play football in the garden? B: Six boys together? No, 7 ______. The garden isn't big enough! A: 8 ______ we play music in the garage then? B: Yes, that's all right, but I'll take the car out first. A: Do you 9 ______ we get pizzas for supper? B: No, 10 ______. But you must clean the kitchen when you finish!
- 3. После того как дети использовали 9 листов цветной бумаги для изготовления оригами, у них осталось в 3 раза больше листов, чем они израсходовали. Сколько листов бумаги было сначала?
- Установите соответствие между крайней точкой России и её названием: крайняя северная островная; крайняя северная материковая; крайняя западная; крайняя восточная островная. Варианты: Остров Ратманова, мыс Челюскин, мыс Флигели, мыс [название на изображении неразборчиво].
- 2 ч 15 мин составляет 30 % времени выполнения некоторой задачи. Найдите время выполнения задачи в минутах.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.