База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Form complete sentences. 1 Naricy/a cup of tea/afternoon/in/sometimes/ has/the.
- 640. Выпишите только те словосочетания, в которых прилагательное не является излишним (учитывайте при этом значение определяемого существительного). Укажите род, падеж, число существительных и прилагательных. - Обозначьте основу в выписанных словах.
- оны Антарктика.. Антаркти Myngra Байга смели шир мественный лист Степь Густыня Саванта Peca Приска собланця
- 6.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПРИШКОЛЬНАЯ (территория) – правописание приставки определяется её значением – близость. 2) БЕЛОСНЕЖНАЯ (рубашка) – сложное имя прилагательное пишется слитно, потому что образовано на основе подчинительного словосочетания. 3) СТАРИННЫЕ (часы) – в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется НН. 4) ЗАГОРЕТЬ (под солнцем) – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения слова. 5) ПЕЧЬ (пирог) — на конце неопределённой формы глагола буква ь пишется для обозначения мягкости предшествующего согласного.
- 2. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Один французский исследователь установил, что красный и жёлтый цвета стимулируют мозг. (2)Он ввёл понятие цветовой модели, которая получила название «цветового круга Ньютона». (3) Однако не все согласны с тем, что существует семь цветов спектра. (4) Например, Леонардо да Винчи полагал, что их пять, а некоторые современные исследователи пришли к выводу, что их четыре. (5) Классическим считается семицветие Ньютона; художники, однако, считают голубой цвет не самостоятельным, а разбавленным синим, поэтому традиционно в живописи основными признаются шесть цветов. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) стимулируют мозг (предложение 1) 2) Он ввёл понятие (предложение 2) 3) существует семь цветов (предложение 3) 4) исследователи пришли (предложение 4) 5) классическим считается семицветие (предложение 5)
- 4 chocolate / has / hot / my / the / best / town/in That café
- 3 most / class / computer / the / our / is / popular/game/in FIFA Football
- 2 runner/world / 2017 / fastest / in / the / was/ the/in Usain Bolt
- Put the words in the correct order to make sentences. o river/longest/ the / in /world/ is / the The Nile is the longest river in the world. 1 the/footballer/in/exciting/league/ the/is/most Messi
- 5 Complete the sentences with the words in the Vocabulary box. 1 I downloaded a useful ________. Now I can add stickers to my photos. 2 Is there ________ in this place? I want to connect to the Internet. 3 Oh, no! My phone ________ is only 5%! 4 This song is very popular. Many people have it as a ________ on their phone! 5 He uses his phone all the time so he always carries a ________ charger with him. 6 The ________ of my phone is broken. Can you fix it for me?
- Если представить природное сообщество в виде математического выражения, что нужно записать вместо Х? Производители органического вещества + Потребители органического вещества + X + Абиотическая среда = Природное сообщество Выбери наиболее верный вариант ответа.
- Задание №4. В данной окружности с центром О, назовите отрезки, которые являются) Радиусами Диаметрами Хордами Перечислите дуги, которые ограничены точками на данном чертеже
- Задание №2. Заполните пропуски
- Задание №1. Установите соответствие:
- 2. Поставь глаголы в форму 2-го лица единственного числа будущего времени. Выдели окончания. повисеть закричать удалить засмеяться спеть любить строить дарить
- Файл Тест Настройка ? Вопрос # 8 из 8: Алгоритмическая конструкция, представляющая собой последовательность действий, выполняемых многократно, называется Запишите ответ:
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Васко да Гамы. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Васко да Гамы (1497-1499 гг.) В Средневековой Европе из стран Востока купцы везли дорогие и необычные товары — золото, драгоценные камни. Особую ценность имели пряности. Васко да Гама искал __________ (А) путь в Индию, в обход материка __________ (Б). Маршрут Васко да Гамы из Европы проходил сначала по Атлантическому океану, а затем по __________ (В) океану. Список слов: 1) морской 2) сухопутный 3) Тихий 4) Индийский 5) Африка 6) Евразия Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Виллема Баренца и Генри Гудзона и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Обе экспедиции начались в Европе. 2) Обе экспедиции побывали у берегов Новой Земли. 3) Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки и Гренландии. 4) Части маршрутов обеих экспедиций проходили по Северному Ледовитому океану. Запишите номера выбранных ответов.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Христофор Колумб Б) Фернан Магеллан ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие Америки 2) исследование западной части Африки 3) открытие пролива между Южной Америкой и архипелагом Огненная Земля Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Два угла треугольника относятся как 4:7, а внешний угол третьего угла равен 121°. Найдите углы треугольника. 7 класс Муниципальный публичный зачет по геометрии 2025 Билет 12 1. Определение параллельных прямых и параллельных отрезков. Сформулировать аксиому параллельных прямых. 2. Доказать теорему о соотношении между сторонами и углами треугольника (прямую или обратную). Следствия из теоремы. 3. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если угол BCD равен 50°.
- Творческое задание 1. Бывали ли с вами в лесу или на реке сложные ситуации? Как вы себя вели в это время? Кто вам помог? Помогли ли вы кому-нибудь? Отвечая на вопросы, постарайтесь использовать пословицы «Друзья познаются в беде», «Од- ному не под силу — зови товарищей». 2. Прочитайте самостоятельно рассказ Ю. Казакова «По до- роге». Подготовьте устный или письменный отзыв на этот ссказ (на выбор).
- Совершенствуем свою речь Подготовьте по самостоят льно составленному плану пересказ или чтение рассказа по ролям (на выбор).
- Размышляем о прочитанном 1. Чем отличается поведение Яшки по дороге к реке от поведения Володи? По каким признакам Яшка узнавал, что летят утки, звенят дрозды? Что рассказал он о дроздах? 2. Как вели себя в минуту опасности мальчики? Как объяснить, что для Яшки после того, как всё кончилось благополучно, не было ничего на свете милее бледного, испуганного, страдающего лица Володи? 3. По высказываниям исследователей творчества Казакова, писатель ничего невыгодного для своих героев не утаивает от читателя, который сам должен решить, насколько они хороши или плохи. Как вы думаете, что мог утаить, но не утаил от читателя автор в поведении Яшки?
- Реши систему уравнений x-2=4 2x - y + 2 = 0
- Перемножив \(m^{11}\) и \(m^{17}\), получим:
- Чем закончилась битва на реке Калке для союзного войска половцев и русских князей?
- Задача №3 В какую жидкость полностью погружен куб объемом 8дм³, если действующая на него выталкивающая сила равна 56.8Н?
- Задача №2 Каков объем тела, полностью погруженного в машинное масло, если выталкивающая сила равна 261000Н?. (Плотность жидкости: 900 кг/м³)
- Самостоятельная работа по теме: «Архимедова сила» Вариант 14 Задача №1 Вычислите выталкивающую силу, действующую на полностью погруженное в ацетон тело объемом 17м³. (Плотность жидкости: 790 кг/м³)
- Задача №3 В какую жидкость полностью погружен куб объемом 13дм³, если действующая на него выталкивающая сила равна 104Н?
- Задача №2 Каков объем тела, полностью погруженного в серную кислоту, если выталкивающая сила равна 72000Н?. (Плотность жидкости: 1800 кг/м³)
- Самостоятельная работа по теме: «Архимедова сила» Вариант 13 Задача №1 Определите выталкивающую силу, действующую на полностью погруженное в эфир тело объемом 24м³. (Плотность жидкости: 710 кг/м³)
- Если угол \( CAB \) равен 77°, то градусная мера дуги \( CnB \) равна
- 10. Соотнесите автора и произведение (56) 1. А.П. Чехов 2. Ф.А. Абрамов 3. С.М. Городецкий 4. М.М. Пришвин 5. Н.А. Некрасов а) «Внимая ужасом войны» б) «Голубая стрекоза» в) «Казак» г) «Дом» д) «Воздушный витязь»
- 9. В каком произведение поэт считает святым только слезы матери? (16) 1) «Внимая ужасом войны» 2) «Русской женщине» 3) «Голубая стрекоза»
- 8. Какой приём использован автором? (16) А они стоят, будто крепости, В правоте своего труда. 1) метафора 2) сравнение 3) гипербола
- 7. В лирике Тютчева особое место занимает какая тема? (16) 1) война 2) судьба крестьян 3) любовь и женская судьба
- 6. Русский поэт, переводчик, педагог, художник. О ком идет речь? (16) 1) Н.С. Гумилев 2) С.М. Городецкий 3) М.М. Пришвин
- 5. Кому посвящен произведение «Воздушный витязь»? (16) 1) А.С. Пушкину 2) П.Н. Нестерову 3) Л. Брик
- 4. Напишите о «Прощание славянки» (36)
- 3. Из какого произведения эти строки? (16) А они стоят, будто крепости, в правоте своего труда. И не могут иначе. И требуется срочно! спешно! всюду! всегда! 1) «О мастерах» 2) «Воздушный витязь» 3) Война
- 2. В каком произведение героя поражает не только добротность и основательность дома, построенного деревенским мастером, но и красота «родного дерева», которой в детстве герой не замечал? (16) 1) «Камешки на ладони» 2) «Дом» 3) «О мастерах»
- 1. Кем был А.П. Чехов? (16) 1) Русский писатель, драматург, врач 2) Русский писатель, поэт 3) Русский писатель, литературовед, критик, публицист
- 2. Выберите правильный ответ. В чём именно в предложении заключена главная информация?
- Рассортируй вычисления подробно или кратко. 168.000:400 456 000: 400 258 000:300 260 100: 900 80 630:200 216 349:700
- Complete the conditional sentences. Use the correct form of the verbs in the box. call eat not go not have 1 If the computer doesn't work, I the shop. 2 Sally will play games online if she any homework. 3 They us if they time. 4 If Harry doesn't get the job, he on holiday. 5 If you some water, you thirsty.
- Circle the correct options. 1 If you go / you'll go online, I / I'll show you my new website. 2 We / We'll learn about which animals are dangerous if we go / we'll go to the class next week. 3 If they swim / they'll swim in that river, they are / they'll be in danger. 4 If you don't come / won't come to my party, I don't invite / won't invite your friend any more! 5 If he sees / he'll see a tarantula, he is / he'll be frightened!
- Match 1-6 with a-f. 1 If it rains, 2 When you read books, 3 If my friend is feeling sad, 4 When a snake bites you, 5 You make the colour green 6 If I don't understand something a I try to make her laugh. b if you mix yellow and blue. c the grass gets wet. d you learn things. e I ask my teacher for help. f you need to go to hospital.
- Complete the text with must or mustn't and the verbs in the box. climb look swim take walk wear My grandma always thinks of the bad things that can happen to me! When I go to the beach, she says I 1 mustn't swim in the sea because it's dirty, I 2 ________ sandals on the beach because there's a lot of broken glass and I 3 ________ out for sharks in the water! When I go to the mountains, she says I 4 ________ near animals that bite or sting, I 5 ________ my phone with me so she can ring me and I 6 ________ any mountains in case I break my leg!
- Complete the sentences with must or mustn't and the verb in brackets. 1 You mustn't laugh at other students in class. (laugh) 2 You ________ early to get to school on time. (get up) 3 You ________ sandwiches in the classroom. It isn't allowed. (eat) 4 You ________ loudly in the cinema. (talk) 5 You ________ on the chairs. (stand) 6 You ________ your teeth every day. (clean)
- Complete the sentences with should or shouldn't and the verbs in the box. go (x2) open stay wear (x2) 1 It's cold today. You _________ a warm coat. 2 People say there are sharks in the sea. You ________ swimming. 3 It's raining. You ________ your umbrella. 4 I've got an exam tomorrow. I ________ up late. 5 A I've got toothache. B You ________ to the dentist. 6 A These new shoes are too small for me. B You ________ them!
- Вычислите: 540432:54+2-(35341-173):8. Запишите решение и ответ.
- 16. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найди вероятность того, что сумма чисел, выпавших на кубике при первом и втором бросках, делится на 4. Запиши ответ обыкновенной несократимой дробью, используя символ «/». Пример: 1 = 1/7. 7
- Choose the correct option to complete the sentence. The president warned people to __________ before the flood reached them.
- Make the phrase ТОЛЧЕЯ И СУЕТА
- Вопрос: В Python инструкция assert используется для ...
- Вариант 2 № 1. Укажите все верные утверждения: а) Площадь ромба равна половине произведения его диагоналей. б) Площадь трапеции равна произведению её высоты на сумму оснований. в) Биссектриса треугольника делит его на два равновеликих треугольника. г) Отношение площадей двух треугольников с равными углами равно отношению произведений их сторон, заключающих этот угол. № 2. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 74 см, а разность сторон — 17 см. № 3. Одно из оснований трапеции на 3 см больше высоты, а другое - на 3 см меньше высоты. Найдите основания и высоту трапеции, если ее площадь равна 100 см2. № 4.В ромбе АВСD диагонали равны 15 и 20. На диагонали АС взята точка М так, что АМ: МС = 3 : 1. Найдите площадь треугольника AMD. Рассмотрите все случаи. № 5.На сторонах АВ и ВС треугольника АВС взяты соответственно точки D и Е таким образом, что AD: DB = 2:3, BE: EC 4: 5. Найдите площади треугольников АВС и ADE, если площадь треугольника CED равна 1.
- Вычислить значение выражения 0,7 \cdot 100 =
- У Пети есть конфеты: 7 мятных, 9 лимонных, 6 клубничных и 8 вишнёвых. Петя хочет разложить все конфе- ты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех па- кетиках конфет было одинаковое количество. Какое самое маленькое количество пакетиков сможет собрать Петя?
- Ыйытыылар уонна сорудахтар 1. «Бандьыыт быстах үөрүүтэ», «Түргэн хорсун быһыы- та» диэн тиэмэлэргэ уус-ураннык кэпсээн. 2. Булчут испиискэтэ быһылаан сайдыытыгар туох суол- таланна? 3. Бандьыыт, түөкүн Түүлээх Уллунаны кытта күөн көр- сүү туһунан, айымньы тылын-өһүн туһанан, сиһилии кэпсээн. 4. «Арай Чүөчээски тыллаабатах буоллун...» Санаабытын этин. 5. Оччолорго саха норуотун олобор бу кэпсээн туох суол- таламмыта буолуой? Дьоннутуттан ыйыталаһан би- лин. Кинилэр хайдах сыаналыыллар эбитий? Тыыннаах тыл 1. «Бу быһылаан иннинэ... Чүөчээскилээххэ...» тиэмэбэ айымньы иннин ырынғалаан суруйун. 2. Арай эн убайын эбэтэр дођорун ким эмэ малын уорбут буоллун... Хайыан этэй? Тойонноон суруйун.
- Урок 41. Класс Земноводные 4 В клоаку открываются: пищеварительная система выделительная система половая система кровеносная система Далее Powered by Online Test Pad Q Поиск 12 Y
- 4. I can manage my time well and have time to with my friends during the week.
- 3. She always new people, I don't know her secret.
- 2. When I told my oke, they it a lot.
- 1. Don't worry! I'll that problem myself.
- 4. К именам прилагательным из данных словосочетаний подобрать близкое по значению имя прилагательное и записать его. тихая езда – тихий голос - верный друг – верный ответ – ясное небо - свежий хлеб - свежий ветер – мягкая зима – мягкий человек - ясный вопрос –
- 590. Спишите и подчеркните главные члены предложения. Укажите, чем выражено сказуемое. Определите стиль текста. полн. прилаг. полн. прилаг. Образец. У грызунов зубы длинные, большие. У зайца-русака глаза коричневые, уши длинные, боль- шие, усы жесткие.5 Шерсть у зайца густая, сверху коричнево-желтая, с тёмными крапинками. На шее она желтовато-коричневая, сзади - серо-белая. Цвет шерсти меняет(?)ся зимой и летом. Окраска помогает³ грызунам скрыват(?)ся от врагов.
- Выберите один из вариантов ниже Для графика функции у = 3x - 2 выбери область определения функции: (-∞; 0] (-∞; 0) [0; +∞) [-∞; +∞] (-∞; +∞)
- Заполни таблицу: Одночлен -75m² 16n7m² 0,4y3z0,3x5y2z4 3 34b5ca²bc 17 -0.9c3 (-0,7c3d) p3qq3s 0.5a8 (2a3b)2 25 m³ (4mn5)2 (-x3y)7x5y3 Вариант 2 Стандартный вид одночлена Коэффициент одночлена
- 4) She is fine.
- 3) His name is Nick.
- 2) I am five.
- 1) It is a pen.
- 6) The man is angry.
- 5) The child is cute.
- Постройте график функции у = \frac{-2x^4+10x^2-8}{(x-1)(x+2)} и определите, при каких значениях с прямая ... общую точку.
- 4) The puppy is black.
- 3) The horse is friendly.
- Первую половину трассы автомобиль проехал со скоростью 114 км/ч, а вторую – со скоростью 57 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
- 2) The deer is funny.
- 1) The desk is in the classroom.
- Решите уравнение -\frac{48}{x^2} + \frac{2}{x} + 1 = 0.
- 9) He is cute.
- Укажите номера верных утверждений: 1) Касательная к окружности перпендикулярна радиусу, проведённому в точку касания. 2) Диагональ равнобедренной трапеции делит её на два равных треугольника. 3) Площадь круга меньше квадрата длины его диаметра.
- 8) It is an egg.
- 7) I am a child.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 6) That is a door.
- 5) I am brave. we are brave.
- Контрольная работа за 3ч 2025-26 уч.г. для 7 класса Текст для анализа Рябина - красавица наших северных лесов. Пламенея гроздьями ягод в золотой палитре осеннего леса, она навевает немую грусть расставания с погожей порой бабьего лета. В народе существует доброе поверье: рябина приносит счастье. Не потому ли перед окнами русских домов стоит рябина? В самых задушевных песнях воспета она. В нашей стране встречаются разные виды рябины, и обитает она во всех зонах. Особенно удивительная рябина домашняя, растущая в Крыму. Листья у неё похожи на листья необычной рябины, плоды же по форме и величине вполне сравнимы с плодами дикой груши или яблони. Созревая в октябре, они набирают зеленую окраску, а потом буреют. По сахаристости рябиновые плоды приближаются к плодам дикого и спелого винограда. Из ростков этой рябины можно сварить повидло, сделать квас и пастилу. Употребляются они и как лекарственное средство. План КР по РЯ и ЛИТЕРАТУРЕ (7,8,10кл) 1. Заголовок к тексту 2. Тема текста 3. Основная мысль текста 4. Орфография (по три слова из текста) а) б/уд проверяемая гласная в корне б) б/уд непроверяемая гласная в корне в) чередующаяся гласная в корне г) правописание приставок в словах разных частей речи д) НЕ-, НИ- в словах разных частей е) -Н-, -НН- в словах разных частей речи 5. Пунктуация (выписать предложение из текса, построить схему) а) простое предложение с однородными членами б) сложное союзное предложение в) предложение с обособленным определением г) предложение с обособленным обстоятельством 6. Выписать словосочетания с ТРОПАМИ: а) с разными видами ЭПИТЕТОВ б) со сравнениями в) с ОЛИЦЕТВОРЕНИЯМИ г) с МЕТАФОРОЙ д) свой пример с другим тропом (по возможности)
- 4. Задание Выбери правильный вариант ответа Гомотетия есть преобразование Вставьте слово
- Choose the correct answer. Adam will come tonight, ...?
- 4 Read again and answer the questions. 1 Where's Sandra staying? 2 What's the weather like? 3 What is she doing now? 4 Is her dad windsurfing or sailing a boat? 5 They are enjoying their holiday, aren't they?
- Как звали того, кто «оживил» шляпу?
- Кто «оживил» шляпу?
- Чем швыряли в шляпу мальчишки, когда второй раз вернулись из кухни в комнату?
- Чем вооружились мальчишки, когда первый раз возвращались из кухни в комнату?
- Возле какой мебели ребята увидели шляпу?
- Как зовут мальчиков главных персонажей рассказа?
- Кто автор этого произведения?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.