База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Самые теплые климатические пояса мира: А) Субэкваториальный, умеренный, антарктический Б) Экваториальный, тропический, субтропический. В) Тропический, субэкваториальный, субарктический
- 14. Крайние точки Евразии: А) Фроуэрд, Сент-Чарлз, Рас-Энгела, Рас-Хафун Б) Йорк, Юго-Восточный, Юго-Западный, Байрон В) Рока, Челюскин, Пиай, Дежнева
- 13. На каком материке большинство населения говорит на испанском языке: А) Южная Америка Б) Австралия В) Северная Америка
- 12. Антарктиду открыли: А) Ф.Магеллан, Дж.Кук Б) Ф.Беллинсгаузен, М.Лазарев В) Н.Пржевальский, М.Поло
- 11. На каком из материков нет действующих вулканов? А) в Африке Б) в Австралии В) в Южной Америке Г) в Антарктиде
- 10. Выберите неверное соответствие «материк - горная система»: А) Африка - Атлас Б) Южная Америка - Кордильеры В) Евразия - Памир Г) Северная Америка - Аппалачи
- 9. Установите соответствие: А) Имеет небольшие глубины Б) Находится остров Мадагаскар В) Омывает Евразию с востока Г) Сильно вытянут с запада на восток 1) Тихий океан 2) Северный Ледовитый 3) Атлантический океан 4) Индийский океан
- скрыть в песочнице
- Функция задана графиком на промежутке (-3; 5). Найдите: а) область определения функции; б) нули функции; в) промежутки, на которых функция принимает положительные значения; г) промежутки, на которых функция принимает отрицательные значения; д) промежутки возрастания функции; д) промежутки убывания функции; е) наибольшее значение функции в этом промежутке; ж) наименьшее значение функции в этом промежутке.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - Right), какие не соответствуют (2 False). Вы услышите текст дважды. A. Anna spent two weeks in the countryside. B. Their house was near a big, clean lake C. Anna's dad caught a small fish while fishing. D. They didn't see any birds in the forest. E. Anna liked spending time without gadgets, Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Равны ли одночлены?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Запишите термин, о котором идёт речь. Особые привилегированные подразделения русской армии, созданные Петром І из потешных полков в
- Запишите термин, о котором идёт речь. Члены тайных обществ в 20-х гг. XIX в., организаторы военного выступления против самодержавия в 1825 г.
- Запишите термин, о котором идёт речь. Правительство, состоявшее из представителей знатных боярских родов, пришедшее к власти после свержения Василия Шуйского.
- 7.2. Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какая ткань с ситовидными трубками будет обеспечивать проведение раствора сахаров? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 7.1. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 4. Собственная скорость лодки 8,5 км/ч, скорость течения реки 1,5 км/ч. Расстояние между пристанями 17,5 км. За какое время пройдет лодка это расстояние, если будет плыть против течения реки?
- 10. Представьте, что вы учёный-эколог. Опишите, как результаты ваших исследований могут повлиять на жизнь общества. Приведите не менее трёх конкретных примеров.
- 9. Объясните, почему науку называют социальным институтом. Приведите два аргумента в подтверждение своего ответа.
- 8. Какая организация в России координирует фундаментальные научные исследования?
- 7. Как называется предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки?
- 6. Что из перечисленного является признаком научного знания?
- 5. Верны ли следующие суждения о научной этике? А. Учёный обязан честно представлять результаты исследований. Б. Плагиат в науке допустим, если цель исследования благородная.
- 4. Какая функция науки проявляется в разработке новых технологий для производства?
- 3. Главная цель науки — это:
- 2. К эмпирическим методам научного познания относится:
- 1. Наука — это:
- Mənsubiyyət şəkilçilərini tapıb hansı şəxsə aid olduğunu müəyyən edin.
- Hansı cümlələrdəki fərqləndirilmiş sözlərdə mənsubiyyət şəkilçiləri var?
- Aşağıdakı cümlələrdə mənsubiyyət şəkilçili sözləri müəyyən edin.
- Утке в день нужно 170 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре недели девяти таким уткам?
- #7 Тимофей строит схему протяженности дорог между населенными пунктами А, В, С, D, E, F. Пользуясь информацией, приведенной в таблице, найдите длину кратчайшего пути между населенными пунктами А и Е. г ами А и Е, проходящего через С. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- #6 Между населёншшшыми пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и D. проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам. указашшым в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- #5 Между населёнными пунктами А. В. С. В. Е построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите алишу кратчайшего пути между цунктами. А и Е, проходящего через пункт Д. Передвигаться можно только по дорогам. указанным в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- #10 Между населёнными пунктами А, В, С, Д, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите алишу кратчайшего пути между пунктами Ви Д. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- #9 Между населёнными пунктами Л. В. С. Д. Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) пршедена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый цупка можно поселить только один раз.
- #8 Между населёными пунктами А. В. С. Д, Е построены дороги, протяжёнщность которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и D (при условии. передвигаться можно только по указанным в таблице дорогам). Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Выпишите номер этого предложения.
- Врач, назначил вам препарат «Милдронат». Используя сервис list.rusada.ru, проверьте данный препарат на наличие запрещенных субстанций.
- Прочитайте. Спишите. Гаснет вечер, скрылось солнце. Лишь закат краснеет... И. Бунин Гаснет, вечер, скрылось солнце, мило закат краснеят. ажите, что вы записали сложное предло- Определите время глаголов. Объясните, это сделали.
- 10. В этой природной зоне обитают змеи, вараны, черепахи, верблюды, белоголовые сипы. Там очень мало осадков и большие суточные перепады температур. 1.зона степей, 2. зона тундры, 3.зона пустынь, 4. зона широколиственных лесов
- 9. Формы деятельности человека, которые воздействуют на естественную природную среду, изменяя условия обитания живых организмов или же непосредственно влияют на отдельные виды организмов 1. антропогенные факторы, 2. биотические факторы, 3. абиотические факторы
- 8. Описание какой среды обитания представлено? «Комфортная среда обитания, в которой достаточно пищи, отсутствуют враги, подходящая температура. Один организм использует другой.» 1.водная, 2. наземно-воздушная, 3. почвенная, 4. организменная
- 7. Важнейшим признаком представителей царства Растения является способность к: 1. дыханию 2. питанию 3. фотосинтезу 4.росту и размножению
- 6. Микроскопическая частица, представляющая собой молекулы с наследственной информацией, заключенные в белковую оболочку: 1. цитоплазмы 2. вирус 3.гриб 4. бактерия
- 5. Полужидкое содержимое клетки, которое объединяет все клеточные структуры и обеспечивает их взаимодействие: 1. митохондрия 2. ядро 3. хлоропласт 4. цитоплазма
- 4. Часть микроскопа которая удерживает все остальные его части : 1. объектив 2. окуляр 3. штатив 4. зрительная трубка (тубус)
- 3. Каждая клетка возникает путем: 1. гибели материнской клетки 2. слияния клеток кожи 3. деления материнской клетки 4. слияния мышечных клеток
- 2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы: 1. неподвижны 2. состоят из химических веществ 3. имеют клеточное строение 4. имеют цвет
- 1. Наука, изучающая строение и функции клеток, называется: 1. цитология 2. гистология 3. микология 4. физиология
- Укажите верное утверждение. Если две стороны и угол одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. В любом тупоугольном треугольнике есть острый угол. Медиана треугольника всегда делит его угол пополам.
- Две параллельные прямые m и n пересечены секущей k. Биссектриса одного из внутренних односторонних углов пересекает другую параллельную прямую под углом 40°. Найдите больший из двух внутренних односторонних углов, образованных при пересечении прямых m и n секущей k. Ответ дайте в градусах.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена высота АН к боковой стороне ВС. Угол между этой высотой и основанием АС равен 25°. Найдите градусную меру угла при вершине В. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Сколько здесь прямоугольников?
- X5-C H O
- X4-C H
- X3-C H Cl
- X2-C H
- X1-C H O Na
- E. What are the girl's plans for the future? 1) She wants to become a writer.
- D. What is Alexandra's hobby? 1) It is painting. 2) We do not know. 3) She likes boat tours.
- C. Where did Alexandra go last weekend? 1) She went to Russia. 2) She went to the Russian museum. 3) She went to a cafe with her friends.
- B. Is the girl fond of her city? 1) Yes, she is. She says, it is very beautiful and she likes walking round the city. 2) No, she isn't. She likes museums more. 3) No, she isn't. She doesn't like anything about her city.
- A. Has Alexandra got any brothers or sisters? 1) No, she hasn't. She lives only with her parents. 2) Yes, she has. She has got an older brother. 3) Yes, she has. She has got a younger brother.
- Упростите выражение и найдите x: а) 4x – 6x – 3x + 7 + x = 0,1; б) 5х + х – 3x – 7x – 6 = 7.
- Найдите значение выражения \(\frac{2}{5}m + \frac{2}{15}m - \frac{1}{3}m \) при \(m = 1\frac{2}{13}\)
- Приведите подобные слагаемые: а) 3x + 1,5у — 0,2x — 10y + 1,7x; б) 2а – 4,5b – 1,7a + 6b.
- Какие слагаемые называются подобными? Выберите правильный ответ: а) слагаемые, имеющие одинаковую буквенную часть; б) слагаемые, имеющие одинаковые коэффициенты; в) слагаемые с одинаковыми знаками; г) слагаемые с разными знаками.
- 3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. РАЗНООБРАЗИЕ СОЦВЕТИЙ У большинства растений цветки на побегах собраны в соцветия. В соцветиях разл главную и боковую оси. Если цветки находятся на главной оси, то такое соцветие наз (А). Если цветки находятся на боковых осях, то это (Б) COL (В). Их цветки без цвето Соцветия первого типа имеют одуванчик, расположены на разросшейся плоской оси. У этих растений соцветие называется корзи
- 2.2. Какую функцию выполняют корневые волоски у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Укажите номера истинных утверждений. 1) Осёл тяжелее коровы. 2) Корова самая тяжёлая из всех этих животных. 3) Свинья тяжелее коровы. 4) Осёл легче коровы.
- 2 Complete Bella's description with the Present Simple passive of the verbs in brackets. Use one word in each gap. My mum has a café. She knows a lot about coffee! The coffee that she buys comes from South America. The coffee plants 'are grown (grow) in Brazil. The coffee beans 2 (pick) when they are fat and red. Then they 3 (dry) in the sun or in a machine. They 4 (sell) all over the world. My mum makes an order online and the coffee 5 (deliver) to the café. She sells a lot of coffee. British people love coffee: 55 million cups of coffee 6 (drink) in the UK every day!
- 1 Complete the sentences with is or are. 1 Glass is made of sand. 2 Cotton grown in Egypt. 3 Many fashion magazines printed on shiny paper. 4 Wool used to make clothes such as cardigans and jackets. 5 Gold found in South Africa. 6 Mirrors made of glass.
- Какие требования предъявляются к современному творцу — деятелю искусства?
- Перенеси имя существительное 1-го склонения в синее окошко, 2-го склонения - в зелёное, 3-го склонения - в оранжевое. Зажми левую кнопку мыши на картинке со словом и помести ее на верную область
- Постройте графики функций у = √x - 4 + 6
- 5*. Сколько целых решений имеет неравенство -31 < y < 149?
- 4. Решите уравнение: a) -y = 6,3; б) -x = -11,7; в) |y| = 5.
- 3. Сравните числа: а) -6,4 и 6,3; б) -5 и -5,4; в) - \frac{4}{5} и \frac{5}{6}; г) - \frac{7}{11} и 0.
- 2. Найдите значение выражения: a) 4,5 +| 3,7|; б) |-4,94|: |-2,6|; в) -6 \frac{3}{8} - 1 \frac{9}{16}.
- 1. Отметьте на координатной прямой точки N( 5), A( 2,5), D(3), K(-3), S(0,5), P(6). а) Какие из точек имеют противоположные координаты? б) В какую точку перейдёт точка К при перемещении по координатной прямой на -2; на +9?
- Прочитайте отрывок из стихотворения поэта-фронтовика Михаила Тимошечкина и назовите страну, о столице которой ведёт речь автор. Летом 1944 г. это государство разорвало союз с Германией и перешло на сторону Антигитлеровской коалиции, за что его правителю была в дальнейшем вручена высшая советская полководческая награда – орден «Победа».
- Назовите фамилию поэтессы.
- Укажите название этого города.
- Назовите его фамилию.
- 2) Найди скорость передачи информации (в Мбит/с), если размер файла 160 Мбайт, а время передачи – 16 секунд. 2.1) 160 Мбайт / c = Мбайт/с - скорость передачи в Мбайт/с 2.2) . = Мбит/с – скорость передачи в Мбит/с
- 1) Найди время передачи файла (в секундах), если скорость интернета составляет 25 Мбит/с, а размер файла - 100 Мбайт. 1.1) 100 * = Мбит – размер файла 1.2) Мбит : 25 Мбит/с = с – время передачи файла
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Оренбург Б) Нижний Новгород В) Северодвинск ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Астрахани. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 120 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- № 5. Решите уравнение: 5(х-6) = 15(x-8);
- № 4. Решите уравнение: \frac{5}{6}y - 1 = \frac{2}{3}y - \frac{1}{6}
- № 3. Решите уравнение :(4y + 6) (1,8 – 0,2y) = 0.
- №2. Решите уравнение: 1) 6x - 7 = 3x + 11; 2) 7(x + 3) = -3(x - 5);
- №1. Решите уравнение: 1) 17x-34 = -170; 2) 7x + 5 = 9x-11;
- 1. Как вы думаете, почему местом венчания Ивана IV на царство был выбран Успенский собор Московского Кремля? Представьте, что вам довелось присутствовать на данной церемонии. Что могло бы поразить вас в ней? Составьте рассказ от лица очевидца. 2. Великий пожар и народный бунт напугали Ивана IV. Царь по прошествии многих лет вспоминал: «...вниде страх в душу мою и трепет в кости моя и смирися дух мой». Какие уроки извлёк Иван IV из этих событий, какие решения принял? 3. Какие обязанности были у стрельцов, размещённых в Москве? 4. Около 200 лет назад путешественник Астольф де Кюстин в своих путевых заметках отмечал: «Я видел его лишь издали и совершенно очарован. Вообразите себе скопище маленьких, разной высоты, башенок, составляющих вместе куст, букет цветов... или, ещё лучше, разноцветный кристалл, ярко сверкающий своими гладкими гранями в солнечных лучах...» О каком архитектурном памятнике XVI века шла речь? Как бы вы описали это творение зодчих? 5. Как расширение территории Москвы отражалось на её оборонительных сооружениях? Сравните информацию, которую вы узнали об укреплениях Белого города и Земляного города. 6. Один из современных блогеров написал: «Несмотря на все трудности, Москва XVI века была городом больших возможностей. Прошло 500 лет, и Москва изменилась до неузнаваемости. Но если
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.