База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1 м предложении 4-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Туристы стояли, радуясь первой ласке утра. 2) На другой стороне реки изменений не было. 3) Небо над горами посветлело. 4) На фоне посветлевшего неба очертания хребта были резкими и отчётливыми. 5) Лёгкое облако проплыло и исчезло за соседней вершиной.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны.
- 4.2. Напите название одного животного, которое может конкурировать с волком за пищу.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 1. Рассчитайте сопротивление из медной проволоки длиной 80 см и площадью поперечного сечения 0,4 мм². 2.Сила тока в железном проводнике длиной 200 мм и площадью поперечного сечения 0, 5 мм² равна 1 А. Каково напряжение на концах проводника? 3.Две лампы сопротивлением 8 Ом и 6 Ом соединены параллельно и подключены к напряжению 5 В. Определите силу тока в каждом проводнике и общую силу тока. 4.Сила тока в паяльнике 2 А при напряжении 220 В. Определите мощность тока в паяльнике и работу электрического тока за 25 мин
- УРОК 36 Тема Контрольная работа № 4 (п. 57–61) Вариант 1 1. Дано: ДАВС ~ ДАВС, АВ = 6 см, ВС = 7 см, LA = LA1, АС = 8 см, А₁В₁ = 24 см большая сторона ДА1В1С1. Найти В1С1 и А1С1. 2. В треугольнике АВС прямая MN, параллельная стороне АС, делит сторону ВС на отрезки BN = 15 см и NC = 5 см, а сторону АВ на ВМ и АМ. Найдите длину отрезка MN, если АС = 15 см. 3. Дано: АВCD параллелограмм (рис. 36.1), BL:LC = 7:5, АВ = 105 см. Найдите: a) BK; б) отношение площадей треугольников BKL и ADK. Вариант 2 1. Дано: ДАВС ~ ДАВ₁С₁, А₁В₁ = 12 см, В₁С₁ = 14 см, А₁С₁ = 16 см, АС = 4 см меньшая сторона ∆ABC, ∠A = ДА₁. Найти: АВ и ВС. 2. В треугольнике АВС со сторонами АС = 12 см и АВ = 18 см проведена прямая MN, параллельная AC (M∈ AB, N∈ BC), MN = 9 см. Найдите ВМ. 3. Дано: ABCD — параллелограмм (рис. 36.2), AL:LC = 7:5, АВ = 15 см. Найдите: a) BM; б) отношение площадей треугольников AML и CDL.
- 13.Из какого произведения цитата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал н относиться к собственной персоне с чувством юмора»:
- 12.Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения: 1) Марья Кириловна 2) Грэй 3) Гриша 4) Лидия Михайловна
- 10.Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1)П. Мериме 2) В.Г. Распутин 3) А.С. Пушкин 4) Н.А.Некрасов
- 9.Кому принадлежат строки «Неохотно и несмело»:
- 8.Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»:
- 7.В произведении «Ночь исцеления» как мать советовала сыну вести себя ночью с бабушкой :
- 6.Назовите стихотворение М.Ю.Лермонтова
- 5.Тема рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий» :
- 4.Определите жанр произведения А.С.Пушкина «Дубровский»
- 3.Определите жанр произведения А.С.Пушкина «Узник»:
- 2. Какой из этих размеров стиха является двусложным:
- 1. Пословица – это :
- Кто в первую очередь несет ответственность за наличие запрещенной субстанции в пробе спортсмена?
- 21. На ленте по разные стороны от середины отмечены две тонкие поперечные полоски: синяя и красная. Если разрезать ленту по красной полоске, то одна часть будет на 15 см длиннее другой. Если разрезать ленту по синей полоске, то одна часть будет на 75 см длиннее другой. Найдите расстояние (в сантиметрах) между красной и синей полосками.
- 19. Найдите трёхзначное натуральное число, большее 500, которое при делении на 8 и на 5 даёт равные ненулевые остатки и средняя цифра которого является средним арифметическим крайних цифр. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- 18. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА 20. A) log 2 x > 0 Б) 2-x > 2 1 B) x-1 < 0 Г) x(x-1) > 0
- 17. Найдите корень уравнения √14 - = 3
- 16. Найдите значение выражения √57 2 cos 45
- 11.4. Каким способом происходит опыление Нивяника обыкновенного?
- 11.3. Составьте описание плода Нивяника обыкновенного, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Нивяника обыкновенного используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- История России IХ-XVв.в.
- 6. Запиши числа в таблицу разрядов. 21,159 48,025 16,916
- You also need to think about what you ______ like to do
- Практическая работа на тему: «Мир накануне Второй мировой войны» 1 Пакт Мололтова - Риббентропа - Кто прибыл в Москву для подписания договора? - На какой срок был заключен договор? - Назовите особенность подписанного договора? - Какой факт скрывался при подписании договора? 2 Что такое линия Керзона? 3 Какие пункты включал Рижский мирный договор? 4. Назовите причины Советско - Польской войны 5 Что такое «линия Маннергейма»? 6. Опишите события Майнильского инцидента 7. Каковы функции организации «Лига Ниций»? 8. В чем отличие фашистской идеологии от национал социализма? 9 В чем причина репрессий в СССР в период 30-х годов ХХ века? 10. Мюнхинский сговор, что это?
- Согласны ли вы с высказыванием итальянского поэта Франческо Петрарки: книгах заключено особое очарование; книги вызывают в нас наслаждение: они разговаривают с ми, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас»? нему? Напишите небольшое сочинение – рассуждение. Обоснуйте свою точку зрения, приведя в естве примера 1-2 произведения художественной литературы.
- C₄H₈O
- C₄H₈O₄
- C₄H₈O₂
- C₄H₁₀O
- C₄H₁₀O₄
- C₆H₆O
- Урок 130. Упражнение. 1. Найди и подчеркни грамматические основы предложения и однородные члены, если они есть в предложениях. Обведи союзы. Поставь недостающие знаки препинания. Дровосек проснулся когда солнце начинало уже садиться. Он спокойно принялся за работу и стал энергично рубить ствол бука но топор только стучал по дереву, не оставляя на нём следов. С Зербина катился уже крупными каплями пот а проклятое дерево не поддавалось никаким усилиям.
- В каком предложении слово «высокий» употреблено не в таком значении, как у А. И. Куприна?
- Водоросли - важнейшая часть водных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух водорослей Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы хламидомонаде для благоприятного существования?
- 4. Катя составила 6 примеров с ответом 8, а Валя — 10 таких примеров. На сколько больше примеров составила Валя, чем Катя?
- акое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- С разрушением какого пигмента связано пожелтение и покраснение листьев?
- нание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный проце
- ак называют данный процесс?
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Suzdal is located on the river Kamenka, 26 kilometers, to the north of the city of Vladimir. It A_______ many old churches and wooden buildings which are very beautiful. People who visit Suzdal B_______ walk around the place and enjoy the peaceful atmosphere. I C_______ in a little hotel while I was there. D_______ should go to Suzdal if they want to see traditional Russian life. You may meet some friendly locals who can tell you interesting stories. There are E_______ museums which show the history of the place.
- 681. Образуйте от данных глаголов глаголы другого вида по образцу. С помощью каких морфем вы будете это делать? 1. Несу (несов. в.) — пронесу, вынесу (сов. в.); л(?)ю, ш(?)ёшь, пол(с, з)ти, гры(с, з)ть, р..стут. 2. Прыгала (несов. в.) — прыгнула (сов. в.); ш..птала, ш..гали, вздыхала, кивали. 3. Сдали (сов. в.) — сдавали (несов. в.); продала, встала, узнала, признали, выдала.
- Выпишите из текста слово, которое является исключением из правила: «В отымённых
- Какое утверждение противоречит содержанию данного текста?
- Замените словосочетание стеклянную колбу (предложение 3), построенное на основе подчинительной связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Запишите получившееся словосочетание.
- Из предложения 4 выпишите словосочетание с подчинительной связью ПРИМЫКАНИЕ.
- Из предложения 5 выпишите все словосочетания.
- Определите тип сказуемого в 6 предложении, запишите.
- Выпишите из текста предложения 2,3,6. Выполните синтаксический разбор этих предложений.
- Вал швейной машины за минуту делает 1260 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 17 секунд?
- 10. При размоле пшеницы на муку теряется 0,1 ее веса, а при выпечке хлеба получается припек, равный 0,4 веса муки. Сколько тонн хлеба можно испечь из 10 т пшеницы?
- 9. Периметр прямоугольника равен 5,3 м, а его ширина — 1,25 м. Найдите длину прямоугольника в сантиметрах.
- 8. Сколько полных банок с соком получится, если разливать 7 л сока в банки емкостью 0,75 л?
- 7. В магазин привезли 15 коробок апельсинов и 25 коробок лимонов, причем все коробки с фруктами весят одинаково и вес каждой составляет 12,5 кг. Сколько килограммов цитрусовых привезли в магазин?
- 6. С первого участка фермер собрал 2 т моркови, а со второго — 0,6 этого количества. На сколько тонн меньше моркови собрано со второго участка, чем с первого?
- 5. На сколько разность чисел 7,35 и 5,1 меньше числа 12\(\frac{1}{4}\)?
- 4. Длина шага маленького ребенка составляет 0,3 м. Сколько шагов сделает ребенок, чтобы пройти 6 м?
- 3. Найдите значение выражения: 10,5 + 0,2 ⋅ 5.
- 2. Округлите число 2,65 до десятых.
- 1. Вычислите произведение: 52 ⋅ 0,1.
- Vlad was A___ take a flight to another city. He packed his backpack and B___ ready to go. Suddenly, he realised that he forgot C___ passport. He started looking for it everywhere but could not find it. He was panicking and he didn't know what to do. Finally, he was ready to give up but asked his little son to help him. The little boy went to the kitchen, opened the fridge and found his D___ passport on one of the shelves. Vlad was the E___ person in the world. A 1) going to 2) go to 3) goes to B 1) is 2) was 3) were C 1) his 2) him 3) he D 1) father 2) fathers 3) father's E 1) happier 2) happiest 3) happy
- Какие из перечисленных направлений содержала аграрная реформа П.А. Столыпина? Найдите в приведённом списке два направления и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Вулканы безусловно призн..(н, нн)ые символы мног..ликой Камчатки. (2)Другой символ це(н, нн)ая рыба горбуша, кета, нерка, чавыча. (3)Особе(н, нн)ость этих тих..ок..анских лососей сп..собность жить в пресной и солё(н, нн)ой воде. (4)В руч..ях и реках Камчатк.. молодь лососей живёт один год (за)тем постепенно скатывается в ок..ан и кочу..т в просторах его четыре года п..стоя(н, нн)о нагул..вая мощ..ное тело. (5) (За)тем к..сяки рыб наход..т реку пр.. нёсшую их в солё(н, нн)ые ок..анские воды. (6)Двигаясь (в)верх по реке они сворач..вают в (не)большие пр..токи её или ручьи, где когда(то) вылуп..лись из икринок. (7) Лососи устремлё(н, нн)ые к нерестовым местам пр..одол..вают множ..ство разных пр..град. (8)Давно замеч..(н, нн)о и по..твержд.. (н, нн)о что лососи по запаху воды наход..т родную речку. (9)(Во)время пути к месту нереста лососи не питаются. (10)У (не) которых изм..няется форма тела окраска. (11) Нерка (в) последстви.. из сер..бристой ст..новит..ся (ярко) красной. (12)Наблюдая ход этих рыб в пр..зрачной мелкой воде кажется вид..ш.. живую алую ленту...(13)Уд..вит..льное зрел..ще!
- мноводные животные, занимающие промежуточное положение межд наземными позвоночными. Используя эти сведения, выберите из приведё иска три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих живот За глазами по бокам головы располагаются две околоушные железы. Оплодотворение наружное. Они имеют пятипалые конечности рычажного типа.. Окраска земноводных чрезвычайно разнообразна. Личинка земноводных обитает в воде. Земноводные - раздельнополые животные. пишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- ассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите го, выполнив задания. укажите тип симметрии животного. укажите среду обитания животного.
- 13. Расположите в хронологической последовательности следующие события. А) Взятие русскими войсками крепости Геок-Тепе Б) Подписание русско-французской военной конвенции В) Образование Тройственного союза Г) Болгарский кризис 14. Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, о каком событии (союзе) идёт речь? «Этот договор удивил современников, так как объединил в военный союз авторитарную монархию и республику, которая ещё недавно воспринималась как центр революционной угрозы. Подготовка к его заключению началась с дружественного визита военных кораблей в Кронштадт, где гостей приветствовал лично император. В соответствии с договором, стороны брали на себя взаимные обязательства в случае нападения на одну из них держав Тройственного союза».
- На заводе при обработке цветных металлов в двух тигельных печах плавились одинаковые объёмы серебра и цинка. Используя таблицу, найдите отношение количества теплоты, затраченного на плавление серебра, к количеству теплоты, затраченному на плавление цинка. Ответ округлите до сотых долей.
- Электротехнику нужно заменить перегоревший резистор в устройстве. В распоряжении есть три резистора номиналами R1 = 3 Ом, R2 = 6 Ом, R3 = 6 Ом. Чтобы получить необходимое сопротивление, он соединяет их, как показано на рисунке. Какое общее сопротивление получится в результате такого соединения?
- При устройстве молниеотвода (в быту его часто называют громоотводом) был применён стальной провод с площадью сечения 10 мм² и длиной 22 м. Определите сопротивление этого провода, если удельное сопротивление стали 0,13 Ом·мм²/м. Ответ округлите до десятых долей.
- 20. Прочитайте текст. Сколько в нём ошибок и опечаток, включая пунктуационные?
- 8,1 - 7 =
- С помощью двух шкивов и ремня Вася собрал романную передачу. Диаметр ведущего шкива равен 10 см. Диаметр ведомого шкива равен 45 см. За одну минуту ведущий шкия делает 30 оборотов. Определите, сколько оборотов за 3 минуты сделает ведомый шино.
- Робот должен проехать от старта (точка А) до финиша (точка N) по линиям, при этом он может двигаться только в направлениях, указанных стрелками на схеме (см. Схему). Цифрами на схеме обозначено количество баллов, которое робот заработаст за проезд по данному отрезку. Монять направление движения можно только на порскрастках, обозначенных кругами, Какое максимальное число баллов робот может заработать, проская от старта (точки д) до ф
- Определите, сколько колёс у каждого из роботов. В ответе расположите имена роботов в порядке уменьшения числа колёс.
- Радиус окружности равен 17 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Вырази разными способами просьбу / приказ о том, чтобы тебе вернули пенал.
- Карточка № 6. Умножение десятичных дробей
- Какой из химических элементов, знаки которых даны, является металлом?
- 3 Complete the sentences with some of these words. 1 Swan Lake is a famous 2 La Traviata is an by Verdi 3 Poems and novels are different types of 4 'Roses are red/Violets are blue/Sugar is sweet/And so are you' is a simple example 5 Van Gogh was a famous 6 Steven Spielberg is a famous film 7 Shakespeare wrote works for the
- 2 Put the letters in order to make jobs. 1 heatcre 2 realnec 3 redbuli 4 ratewi 5 greenineg 6 rantojusil 7 redreshrisa 8 submenswainos
- 1 Where do these people work? 1 a mechanic: 2 a waiter: 3 a secretary: 4 a farmer: 5 a dentist:
- В каком году произошли изображённые на диораме события?
- 3. Установите соответствие между характеристиками и формами культуры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Характеристики А) устная передача информации от поколения к поколению Б) доступность для профессионально подготовленного человека В) общедоступность и развлекательный характер Г) анонимность и коллективное авторство Д) отражение сложных идей и эксперименты в области формы Формы культуры 1) народная 2) элитарная 3) массовая Запишите выбранные цифры напротив соответствующих букв.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Биссектрисы треугольника пересекаются в точке, которая является центром окружности, вписанной в треугольник. 2) Диагонали равнобедренной трапеции равны. 3) Всегда один из двух смежных углов острый, а другой тупой.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Составь по данным в таблице 3 задачи, реши их и запиши ответы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- 2. Вычислите координаты точки пересечения прямых: а) y=3x+6 и у= -2x-1; б) 4x+3y=8 и 3х-2y=6.
- При одновременном замыкании ключа 4 и ключа 1 лампочка А...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.