База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4.Что называют устьем реки?
- 3. Что относится к искусственным водоёмам?
- 2. Что относится к естественным водоёмам?
- 1.Что не относится к водоёмам?
- Прочитайте текст и выполните задания 23-27. (1)Маша, ты умеешь делать снежного ангела? (2)Это ещё как? (3)Смотри на меня, — и весёлая темноволосая девчонка в белой шубке шлёпнулась на спину в пушистый сугроб и, будто крыльями, стала разгребать снег
- 21 Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) Горы как люди: у каждого своя высота, свой характер, своё имя, своя (2) Каждая гора носит в себе овеянную легендами тайну. (3) Но че притягивают к себе людей и что заставило поэта сказать: «В горах моё с (4) Как ни спрашивай и как ни кричи с Откликного гребня Таганая, тв рассыплется двенадцатикратным эхом твоего голоса, в котором ты усл больше вопросов, чем ответов. (5) И всё же... (6) Горы дают ощущение крылатые облака гигантскими птицами парят под тобою, и хочется пол ними навстречу ветру, наполняющему лёгкие. (7) Горы создают причудливые и идеальные по красоте и форме скульптурные группы никогда на придумают самые гениальные скульптуры. (8) В горах мы растворяемся в вечности: километровые каменные реки курум передают нам послания из глубины веков.
- 20 Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Старик что-то говорил (1) и (2) когда поднялся на свои худые ноги (3) то попадать ими (4) в стоявшие подле трубы туфли.
- Реши задачу двумя способами, составляя выражения. В бочонок входит 8 кг меда. Сколько килограммов меда войдет в 7 таких бочонков?
- 5. Составьте систему рационального применения удобрений под озимую тритикале, если предшественник овес, почва бедна запасами подвижных форм фосфора и обменного калия. Подберите виды удобрений и рассчитайте физический вес. Установите сроки и способы внесения сельскохозяйственные машины для внесения удобрений.
- 4. Изложите причины гибель озимых в зимне-весенний период, меры их предупреждения.
- 3. Определите по перечисленным признакам вид пшеницы: колос рыхлый, ости короткие направлены в стороны, лицевая сторона шире боковой, хохолок зерновки ясно выражен.
- 2. Продолжите предложение Началом фазы выхода в трубку считают ...
- 1. Укажите, под какими номерами на рисунке обозначены следующие элементы стебля и листа хлебного злака: ушки, листовое влагалище, язычок, листовая пластинка.
- Вычислите: (1/35 : 4/5 - 1 8/35) * 3 1/3
- 5. Составь устно по таблице задачу и запиши её решение с краткими пояснениями.
- 4. Реши задачу двумя способами, составляя выражения.
- ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТЕПЕНИ С НАТУРАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ. Задание 31. Запишите произведение в виде степени. Заполните таблицу.
- Өченче өлеш. Агач – җимеше белән, кеше хезмәте белән матур. Бу юлларны ничек аңлыйсыз? 10 җөмлә белән җавап бирегез.
- 20. Бирелгән текст нинди стильдә язылган?
- 19. 9 нче җөмләдә җәяләр урынына нинди тыныш билгесе куела?
- 18. 8 нче җөмләдә уйларга туры килә сүзләре нинди җөмлә кисәге булып килә?
- 17. 7 нче җөмләдә сукмакны сүзе нинди сүз төркеменә карый ?
- 16. 6 нчы җөмләдә бит-йөзеңне төзелеше ягыннан нинди сүз?
- 15. 5 нче җөмләдә бик тиз мәгънәсен биргән фразеологик берәмлекне табып языгыз.
- 14. Упкын нәрсә ул? Бу сүзнең мәгънәсен ничек аңлыйсыз?
- 13. Гарасат сүзенең синонимнарын языгыз.
- 12. 2 нче җөмләдә нинди тел-сурәтләү чарасы кулланылган?
- 11. Әйтелү максаты ягыннан 1 нче җөмләнең төрен билгеләгез.
- Текстны укыгыз һәм тексттан соң бирелгән сорауларга жавап бирегез.
- 7. Решите уравнение: \( x - 3\frac{8}{9} = 5\frac{1}{12} \)
- 6. Вычислите: \( \frac{1}{35} - \frac{4}{5} - 1\frac{8}{35} \times \frac{1}{3} \)
- 2. Впиши мягкий знак, где это необходимо. они держат..ся, стираеш.., обращ..ш..ся, умоеш..ся, нахо- диш..ся, имеет..ся, печёш.., смеркает..ся
- 1. Запиши текст, вставь пропущенные буквы. В третьем предложении подчеркни подлежащее и сказуемое. Осенний лес Как х..рош лес на заре ранн..й осн..нью! Ещё т..пло, но уже в..ётся в воздух.. тонкая паутина. Всюду ещё звучат птич..и гл..са. Весь лес об..ят какой-то задумчивостью, как человек перед от..ездом в дальний путь. Земля ещё п..ёт р..су, деревья л..вят свет и тепло. Как хорош лес на заре ранней осенью Ещё тепло, но уже в
- Расставь порядок действий и найди значение выражения.
- 1. Что относится к основным формам земной поверхности? 1) Горы; 2) Равнины; 3) Холмы; 4) Овраги. 5) Углубления.
- Типовое задание: В режиме модельных условий профессиональной деятельности: Часть А. Предполагается проложить подземный газопровод. Перечислите требования к природному газу. Часть Б.По заданию произведите расчет состава природного газа Часть В. Выберите схему газоснабжения на первоначальном этапе строительства нового газопровода. Перечислите преимущества и недостатки данной схемы. Часть Г. Какие диаметры газопроводов используются при прокладке подземных газопроводов (укажите минимальный диаметр). Требования к прокладке этих газопроводов.
- Задание № 40
- Задание № 39
- Задание № 38
- 10) Проходящий между разными институтами.
- 9) Не имеющий имени, названия.
- 8) Лишённый всякой идеи.
- 7) Никому не известный.
- 6) Производить осмотр, чтобы найти что-либо.
- 5) То, что предшествует какому-либо событию.
- 4) Подшутить
- 1. Подпиши органы тела.
- Текстны укыгыз һәм тексттан соң бирелгән сорауларга җавап бирегез.
- Соедини рисунки, изображающие одну и ту же страну. Напиши названия этих стран.
- Разузнать Задание № Почему к «Буквы И — ы пос образованы данные Составьте с
- Представь себе, что ты получил письмо от друга по переписке. Прочитай его и напиши ответ.
- 60
- 59
- 58
- 57
- 56
- 55
- 54
- 53
- 52
- 51
- 50
- 49
- 48
- 47
- 46
- 45
- 44
- 1. Реши задачу. Периметр прямоугольника равен 16 см. Какими могут быть длины его сторон, выраженные в сантиметрах?
- 6. На сколько больше кирпичей в правой стопке?
- 5. Что получится, если к удвоенной тройке прибавить утроенную двойку?
- 4. Прямоугольное зеркало разбилось. Какой из кусков А-Д выпал?
- 3. В зоопарке родились три львенка и четыре орленка. Сколько лап добавилось при этом в зоопарке?
- 2. У какой из божьих коровок пятнышек больше, чем 5, но меньше, чем 7?
- 1. Два кузнечика прыгают по буквам слова КЕНГУРУ. Они начали с крайних букв и прыгают одновременно навстречу друг другу. При каждом прыжке кузнечики перепрыгивают на соседнюю букву. На какой букве они встретятся?
- Для остановки роста оврагов их засыпают торфом, щебнем камнями. Дно и склоны застилают торфом, что создаёт условия д роста растительности. Овраг — это углубление с крутыми, осыпающимися склон Балка — это углубление с поросшим растениями склоном. Что появилось раньше — овраг или балка? Напиши на схеме ва: овраг, балка, рытвина — в правильном порядке.
- 5) Разгадай ребус, запиши.
- Росло 8 белых и 5 розовых роз. Для букета срезали 7 роз. Сколько роз осталось?
- В вазочке было 15 конфет. Когда несколько конфет съели, в вазочке осталось 6 конфет. Сколько конфет съели?
- Начерти 2 отрезка: первый 5 см, а второй — на 2 см длиннее первого.
- Сравни значение выражений. Поставь знак >, <, =.
- Вставь число.
- Сумма двух чисел — 12, а их разность — 8. Какие это числа?
- Вместо точек вставь числа 3, 5, 7, 8. Главное условие — в каждом примере используй 3 разных числа из заданных четырёх.
- Впиши в пустые клетки числа, чтобы получить нужную сумму каждого ряда и каждого столбца.
- 8
- 2. Заполните таблицу: Уменьшаемое | 180 | 270 | 400 | 690 | 810 | 970 Вычитаемое | 30 | 80 | 20 | 50 | 80 | 50 Разность | 150 | 190 | 380 | 640 | 730 | 920
- 1. 29 · 3 = 87 28 : 14 = 2 2 · 40 = 80 5 · 15 = 75 23 · 2 = 46 74 : 37 = 2 17 · 2 = 34 32 : 16 = 2 70 : 5 = 15
- 10. Фикер тәмамланмаса, җөмлә ахырында нинди тыныш билгесе куела?
- 9. Сүзләрне һәм җөмләләрне үзара бәйләүче сүз төркемнәрен билгеләгез.
- 8. Дүртенче сүзе нинди сүз төркеменә карый?
- 7. Экономия принципына нигезләнеп язылган сүзне билгеләгез.
- 6. Ак, төн, юл ясалышы ягыннан нинди сүзләр?
- 5. Солых сүзенең синонимын дөрес билгеләгез.
- 4. Төш (сон) – Төш (орех) сүзләре нинди төркемгә керә?
- 3. Капма-каршы мәгънәле сүзләр ничек атала?
- 2. Балан сүзендә иҗекләрнең төрен дөрес билгеләгез
- 1. Татар әдәби телендә ничә тартык аваз бар?
- 2. Прочитай. Выдели корни. стираный постирать лунник луноход упрямец упрямый вытворять платьице творец платяной подрезка активист разрезать неактивно разбросать придерживать добросить удержать
- В каких единицах измеряет данный измерительный прибор?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.