База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие из приведённых скобочных последовательностей правильные?
- 4. Запиши предложения, соблюдая правила орфографии.
- 3. Просклоняй существительные. Запиши вопросы и смысловые слова. Дедушка, лес, ваза, стекло
- Тетушка Полли заставила как-то раз Тома отчистить до блеска а серебряных ложек. Том похвастался трем своим друзьям, что это очень интересное занятие, и друзья Тома тоже захотели почистить ложки. Дик почистил 1/3 всех ложек, Джим - 1/5, а Билл - 5/12. Сколько ложек осталось почистить Тому? Составь выражение и найди его значение при а = 24.
- Изображение, которые дает наиболее полное представление о форме и размерах предмета называется
- 3. Просклоняй существительные. Запиши вопросы и смысловые слова.
- 10. Имеется два сплава. Первый содержит 10% никеля, второй - 30% никеля. Из этих двух сплавов получили третий сплав массой 200 кг, содержащий 25% никеля. На сколько килограммов масса первого сплава была меньше массы второго?
- Какова длина штрихов в штриховых линиях
- Установите соответствие между знаками коэффициентов a и c и графиками функций вида \( y = ax^2 + bx + c \).
- Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) вычисляется по формуле \( a = \omega^2 R \), где \( \omega \) — угловая скорость (в с⁻¹), \( R \) — радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус \( R \), если угловая скорость равна 8,5 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 650,25 м/с². Ответ дайте в метрах.
- Напишите номер чертежа, на котором верно проставлены размеры конструктивных элементов детали (срезов и отверстия)
- Экзаменационный тест по "Инженерной графике" 21 Сплошной волнистой линией, выполняют
- Напишите номер наглядного изображения куба, соответствующего чертежу
- Два автомобиля одновременно выехали навстречу друг другу из городов, находящихся на расстоянии 510 км. Скорость первого автомобиля составляет 70% скорости второго. Через сколько часов автомобили встретятся, если скорость второго больше скорости первого на 30 км/ч?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину ее средней линии.
- 17. В равнобедренной трапеции с основаниями AD и BC угол В равен 76°. Диагональ АС образует со стороной CD угол 49°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
- Экзаменационный тест по "Инженерной графике". Сплошной основной линией, выполняют:
- 1) 3\(\frac{12}{17}\) + 2\(\frac{6}{34}\) = 2) 9-3\(\frac{7}{8}\) = 3) \(\frac{2}{3}\) - \(\frac{5}{9}\) = 4) \(\frac{7}{8}\) + \(\frac{2}{5}\) = 5) \(\frac{2}{5}\) + \(\frac{7}{20}\) = 6) \(\frac{3}{4}\) + \(\frac{1}{20}\) = 7) \(\frac{4}{9}\) - \(\frac{1}{6}\) = 8) \(\frac{1}{2}\) - \(\frac{1}{5}\) = 9) \(\frac{1}{3}\) + \(\frac{1}{4}\) = 10) \(\frac{1}{6}\) + \(\frac{2}{5}\) =
- 12. Площадь трапеции S (в м²) можно вычислить по формуле S = (a+b)/2 * h, где a, b — основания трапеции, h — высота (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите высоту h, если основания трапеции равны 5 м и 7 м, а ее площадь 24 м².
- 12. Какие были три обмена: в сторону, вверх-вниз и наискось или в сторону, наискось и вверх-вниз или вверх-вниз, в сторону и наискось?
- 11. Какие были три обмена: в сторону, вверх-вниз и наискось, вверх-вниз, в сторону и наискось или вверх-вниз, наискось и в сторону?
- 10. Какие были три обмена: вверх-вниз, в сторону и наискось или в сторону, наискось и вверх-вниз или в сторону, вверх-вниз и наискось?
- 9. Какие были три обмена: в сторону, вверх-вниз и наискось или в сторону, наискось и вверх-вниз или наискось, в сторону и вверх-вниз?
- Найди проекцию ребра CD на виде сверху
- 9. Решите уравнение 2(x-4)x = 4.
- 8. Найдите значение выражения (√18+√2)·√2.
- 7. Известно, что 0 < a < 1. Выберите наибольшее из чисел. 1) a² 2) a³ 3) 1/a 4) a - 1
- 6. Найдите значение выражения 24 · \(\left\)\(\frac{1}{2}\right\)^2 + 2 \(\cdot\) \(\frac{1}{2}\).
- Изображение видимой части поверхности предмета, обращенной к наблюдателю, называют:
- Где на формате чертежа указывается масштаб
- Занятие 14. Запишите в виде смешанной дроби.
- Занятие 14. Измерьте углы на рисунке и запишите результаты измерений.
- Занятие 14. Поставьте между числами знаки так, чтобы получилось верное равенство.
- Занятие 14. Найдите значение выражения 8^2 + 5 * (10^2 - 3^3).
- Занятие 14. Скорость течения. Какой путь прошёл тело за 1 час?
- Занятие 13. Русский язык. Выпишите глагольные словосочетания.
- Занятие 13. Русский язык. Найдите неправильную форму употребления имени существительного в родительном падеже множественного числа, запишите правильный вариант.
- Занятие 13. Русский язык. Найдите в тексте слова с буквой Ь, запишите их в таблицу, добавьте свои примеры.
- Занятие 13. Русский язык. Подберите имя прилагательное, которое соответствует схеме ИСТ и запишите его.
- Занятие 13. Русский язык. Какая общая мысль объединяет эти пословицы о книге? Запишите.
- Занятие 13. Русский язык. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Укажите, сколько блоков соприкасается с блоком под цифрой 4
- 6. Докажите на примере устаревших слов и неологизмов, что русский язык живёт и развивается, что он, по словам Н. Гоголя, «живой, как жизнь». Вы можете воспользоваться словарями на печатной основе или словарями в Интернете.
- 5. Вспомните известные вам слова, появившиеся в связи с освоением космоса. Какие из них уже устарели? Какие новые слова появились? Для выполнения задания можно обратиться к ресурсам Интернета (см., например, словарь космических терминов на www.roscosmos.ru).
- 4. Найдите в тексте глаголы, употреблённые в переносном значении. Выпишите грамматические основы предложений.
- 3. Прочитайте текст Д. Лихачёва. Какие важные мысли о значении языка высказывает его автор? Устно приведите несколько фактов, доказывающих финальное суждение.
- 3. Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в восемь раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (0,125-4) · 16.
- Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,71. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- Найдите значение выражения (x³y+xy³) / (2(y-x)) * 5(x-y) / (x²+y²) при x = -3 и y = 1/3.
- Отметьте на координатной прямой число 2√2.
- 0x2=
- 5x2=
- 3x2=
- 8x2=
- 2x5=
- 4x2=
- 6x2=
- 2x4=
- 7x2=
- 2x0=
- 2x6=
- 1x2=
- 2x8=
- ... элемента – это коэффициент пропорциональности между магнитным потоком и током в индуктивном элементе
- 10) 2631*(71+9*10-7):11*8
- 9) 2638*7+(6381+26019:9)*13
- 8) (32104-37)*42:(12*49)*12
- 7) (6103-31)*48:4-11-362
- 6) (2817-16*11+5206:38)*7
- 5) 537*23:(48-39+14)*152
- 4) 2567:17+(864-561+366)*19
- 3) 62+10*(237-37)-29
- 2) 782:46*18-65:38:26
- 1) 12-639:9+38*102
- Плоский ... — это две параллельные пластины, находящиеся на небольшом расстоянии друг от друга.
- Найдите значение k по графику функции y = k/x, изображенному на рисунке.
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a > 0, x - b > 0, abx > 0.
- 324. Не выполняя построения графика функции y = 1,2x - 7, выясните, проходит ли этот график через точку: a) A(100; 113); б) B(-15; -25); в) C(-10; 5).
- Вопрос: Катушка ... – это провод, намотанный на изоляционный каркас Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Катушка ... – это провод, намотанный на изоляционный каркас
- Use the clues to complete the crossword puzzle.
- Write the missing letters to make nationalities.
- Раскройте сущность понятия «единство фронта и тыла». Как оно проявлялось в годы войны?
- Полученный результат в виде этой дроби.
- Узнать радиус закругления арки рисунке. Найдите радиус закругления.
- Реостаты относятся к ... элементам электрических цепей синусоидального тока
- 1 Найдите периметр треугольника ABC, если АС вдвое длиннее, чем АВ, ВС = 6 см 4 мм, АВ на 8 мм короче, чем Вс.
- Сопоставь основные особенности и типы общества.
- Complete the stories with a subject or object pronoun.
- Complete the conversations with a + or - imperative from the list: buy, eat, go, listen, open, relax, sit, use, worry.
- мощность – это среднее значение мгновенной мощности за период времени
- 2. Найдите 5 sina, если cos a = 2√6/5 и α ∈ (3π/2; 2π).
- 1. Найдите 3 cosa, если sin a = -2√2/3 и α ∈ (3π/2; 2π).
- №4 Найдите значение sina, если известно, что cosa = 1/3 и α I четверти.
- Установите соответствие разновидностей и примеров основных элементов электрических цепей синусоидального тока:
- 1. Найдите значение выражения: a) 5110: 146 +3.408 2 вариант 6) 398,6 - 3,8-7,7 + 3:0,06 2. Найдите площадь прямоугольника, ширина которого 4 дм, а длина на 5 дм больше. 3. В школе 98 пятиклассников. Пять седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр? 4. Три пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 10 мальчиков? 5. Решить уравнения: a) x 27459 6) 8x+14= 870
- 1. Найдите значение выражения: a) 48 135:40-62 1 Вариант 6) 296,2-2,7 6,6+6:0,15 2. Найдите площадь прямоугольника, ширина которого 6 м, а длина на 3 м больше. 3. В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр? 4. Две пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 18 мальчиков? 5. Решить уравнения: a) x 24432 6) 7x-39= 717
- Вопрос: Показательная форма записи комплексного числа получается из ... →cosψ + jsinψ = e
- Проиллюстрируйте примерами основания прекращения трудового договора. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.) Заполните таблицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.