База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения: ||a+9|-a| при а= -4.
- В сентябре 1 кг слив стоил 60 рублей, в октябре сливы подорожали на 10%, а в ноябре ещё на 15%. Сколько рублей стоил 1 кг слив после подорожания в ноябре?
- Сколько месяцев число заказов с оплатой с помощью банковской карты было больше, чем число заказов с наличной оплатой?
- По тексту учебника составь план рассказа о том, как во время Великой Отечественной войны трудились те, кто оставался в тылу.
- Найдите значение выражения \(\frac{x^2+4x+4}{x^2-25} : \frac{2x+4}{6x+30}\) при \(x = 3\).
- ABCD трапециясының ВС табаны 4. В төбесі арқылы CD қабырғасына параллель түзу жүргізілген. Пайда болған үшбұрыштың периметрі 24 болса, онда трапецияның периметрін табыңыз.
- Read and label the paragraphs with the headings. Explain the words in bold. • early years • later years • name/famous for • date of death
- Как называется общее свойство организмов, которое иллюстрирует этот опыт? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- ПРАВОПИСАНИЕ СОЧЕТАНИЙ ЧК-ЧН Стрелка Цветок - Минута Ветка Крышка - Белка Утка Hana - Птица - Мама - Аптека - Булка - Chera Нитка - Щука -
- Выполни действие: 1) \(\frac{14}{27} \cdot \frac{3}{7} =\) 2) \(\frac{8}{9} \cdot \frac{1}{8} =\) 3) \(4 \frac{3}{8} =\) 4) \(\frac{7}{8} \cdot 4 =\) 5) \(\frac{5}{6} \cdot \frac{5}{9} =\) 6) \(6 \cdot 4 \frac{1}{3} =\) 7) \(7 \frac{1}{2} \cdot 1 \frac{5}{9} =\)
- нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Last Saturday I went to the botanical garden with my father. We walked and looked at different trees. We went to the flower garden. We saw a lot of beautiful flowers of different colours. I liked the roses A of all. Then we sat on a bench and B some cookies and drank lemonade, and we talked about our favourite plants. We saw many interesting birds in the trees, and there C some squirrels too. After that we went home. I like botanical gardens very much. Many D come to botanical gardens with their parents. I hope I E a scientist in the future and study different plants and animals. A 1) many 2) more 3) most B 1) ate 2) eating 3) eats C 1) be 2) was 3) were D 1) child's 2) children 3) children's E 1) became 2) has become 3) will become Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Ось симметрии фигу...
- Считается, что Законы XII таблиц, которые были по легенде созданы децемвирами, являются классическим примером обычного права. Почему эти законы можно отнести к разряду обычного права?
- 20. Ошибка «отсутствия значимости не означает отсутствие эффекта» связана с: А) Малым объемом выборки (низкой мощностью) Б) Ошибками при вводе данных В) Слишком точными приборами Г) Выбором непараметрических методов
- 19. Использование корреляционного анализа для доказательства причинно-следственной связи: А) Логическая ошибка (корреляция не доказывает причинность) Б) Основной метод доказательства в биологии В) Допустимо только при г> 0,9 Г) Обязательно для медицинских исследований
- 18. Отсутствие контрольной группы в эксперименте при оценке эффективности препарата: А) Допустимо, если препарат очень дорогой Б) Ошибка, не позволяющая отделить эффект препарата от естественных изменений В) Метод «динамического наблюдения» Г) Повышает достоверность результатов
- 17. Исключение «выбросов» из выборки только потому, что они портят общую картину: А) Стандартная процедура очистки данных Б) Научная недобросовестность (если нет объективных причин для удаления) В) Способ уменьшить ошибку второго рода Г) Требование редакций журналов
- 16. Путаница между стандартным отклонением ($SD$) и стандартной ошибкой среднего ($SE$): А) Не имеет значения для биолога Б) Ошибка: SD описывает изменчивость в группе, SE точность оценки среднего В) Ошибка: ЅЕ всегда больше, чем SD Г) Это синонимы
- Найдите значение выражения "(a+4)²+2(a+4)+1\" при а = -0,48.
- Контрольное списывание. (итоговое за 2 класс)
- На рисунке изображён граф. Светлана обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Светлана начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А - Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком. Many experts think that around 20,000 years ago, wolves and humans started to live side by side. Over time, some wild animals became tamed. For example, wolves chased away dangerous animals. They ate food that humans A THREW (THROW) away. Dogs B didn't become humans' friends by accident. (NOT BECOME) One of the reasons is that dogs are C CLEVERER than other animals. (CLEVER) They can D quickly. (LEARN) Most dogs learn new behavior in just four tries. If you have a dog, think of a new trick and try to teach it to do it. Keep the instruction enjoyable for the best results. When your dog E does a command, offer a small treat or say "Good dog!" (DO)
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Функция, заданная в виде уравнения F(x, y) = 0, которое невозможно разрешить относительно переменной y называется... заданной функцией
- 11. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события \(A \cap B\).
- Решите уравнение \(x^2 = 2x + 8\). Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения \(\frac{1}{4x} - \frac{4x+y}{4xy}\) при \(x = \sqrt{42}\), \(y = \frac{1}{2}\).
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С, Д. Одна из них соответствует числу \(\frac{58}{7}\). Какая это точка?
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений проявляет доброту, милосердие? С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Dear Grandma and Grandpa, Greetings from Greece. We're having a great time here. The hotel's fantastic and the weather's great. Dad's windsurfing at the local beach at the moment. Tony's playing golf with Steve. They're enjoying it a lot. I'm by the pool now. Mum is swimming and I'm sunbathing. It's fun. See you soon. Sandra
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. С виду муравейник – куча з..мли с веточ..ками и хв..инками. На самом дел.. всю эту кучу по кусоч.. кам соб..рали муравьи. Они с утра до ноч.. работали над постройкой своего ги..зда. Муравьи ко(л/лл)ективные нас..комые. Веч..ром (не)увид..м ни одного муравья. Они скрывают..ся на ночлег в своём гн..зде и отдыхают. Утром, особенно в тёпл.. погоду, муравьи вып..лзают изо всех щлей муравейника и бегают во все стор..ны – начинает..ся рабочий день. В полдень жизнь уск..ряет..ся. Муравьи заняты делом суетят..ся груд..т..ся без усталости. Когда встр..чают..ся, трогают друг друга ус..ками, будто ра(с/з)говар..вают. Одни муравьи тащ..т маленькие веточ..ки, кусоч..ки листьев, которые идут на постройку муравейника; другие добывают пищу.
- Выбери верные утверждения о рассказе В. П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет».
- Вычисли в битах объём моноаудиофайла с частотой дискретизации 11000 Гц, глубиной кодирования 8 бит, длиной 10 секунд.
- Напишите текст на изображении.
- ICT Portfolio: Collect information using the Internet or school textbooks, then write a short text about a famous building in Russia. Write: • name • town/city • recommendation • number of floors • when built • height • what a visitor can do/see there • type
- У Василия было 7 монет по 5 рублей, 6 монет достоинством 2 рубля и 13 монет достоинством 1 рубль. Оцени верность утверждений. 1) Если понадобится что-то купить за 6 рублей, то рублёвых монет не хватит 2) Монет по 5 рублей на одну меньше, чем монет по 2 рубля 3) Часть денег в монетах по 1 рублю 13 рублей 4) Наименьшее количество монет одного достоинства — 13
- На рисунке изображён граф. Николай обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Николай начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине І?
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 40° с. ш. 2) 10° ю. ш. 3) 50° ю. ш.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- 9. Определи жанр прочитанного текста
- 8. Выпиши из текста олицетворение («оживление»).
- 7. Выпиши из текста сравнение.
- 6. Впиши недостающие заголовки в план текста. 1. Милая сердцу берёза.
- 5. Чем пахнет летом в роще? Выпиши из текста три слова.
- 4. Какие песни? Выпиши слово из текста.
- 3. Вставь слова в предложения, используя текст. Множество __________ птиц. Сквозь густую ___________ лучи.
- 2. Озаглавь текст. Впиши своё название на пустой строчке перед текстом.
- 1. О чём этот текст? Напиши.
- Поезд проезжает 37 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километр в час.
- 2) Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 6 2/5 + 3 4/5
- Домашняя работа 1. Разломите спичку пополам, получившиеся части снова разломите и продолжайте так дальше ломать на более мелкие кусочки. Почему маленькие кусочки труднее разламывать, чем большие? 2. Зачем у подъёмного крана делают противовес? 3. В школьной мастерской мальчик, чтобы сильно зажать в тиски обрабатываемую деталь, берётся не за середину, а за край ручки тисков. Почему?
- Какой из океанов не омывает берега Евразии?
- 7. Ваня доходит от дома до школы за 30 минут, а его сестра Лена — за 40 минут. Через сколько минут Ваня догонит Лену, если Ваня выйдет из дома через 5 минут после ухода Лены?
- 6. Площадь участка равна 640 га. Овсом засеяно 370 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Агрохолдинг за год сократил площадь под посев капусты на 10%, а урожайность капусты за это время повысилась на 12%. Больше или меньше стали собирать капусты в агрохолдинге по сравнению с прошлым годом? На сколько процентов? Запишите решение и ответ.
- 2. Выполните действие: a) 1,6-(-4,5); 6)-135,2: (-6,5); B)-17.1 2 8 3 г) )1(-3).
- 3. Подпиши достопримечательности Москвы.
- 2. Рассмотри план Москвы в учебнике. Вспомни, где на плане расположены стороны горизонта: се- вер, юг, восток, запад. Подчеркни достопримечательность Москвы, распо- ложенную на севере. Третьяковская галерея, зоопарк, Останкинская те- левизионная башня. Подчеркни парк, расположенный на юге. Сокольники, Кузьминки, Битцевский лес.
- 1. Запиши, что ты знаешь о Москве. Когда была основана? На берегу какой реки расположена? Основатель Москвы На гербе Москвы изображён
- Какие мероприятия включала в себя аграрная реформа Столыпина?
- 16. Задумали трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 99. Найди все числа, большие 900 и обладающие таким свойством. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 953;958;978
- 7. Выпиши из второго абзаца текста имена прилагательные. Разбери их по составу.
- 6. Подбери и запиши однокоренные слова. Выдели корень. доверue- чувство - шалит -
- 5. Запиши, с каким животным сравнивает автор немецкую овчарку. Почему?
- 4. Озаглавь каждую часть текста вопросительным предложением.
- 502. Рассмотрите рисунок, прочитайте текст. Напишите рассказ на тему «Горе-мечтатель», используя данные в упражнении и конец. Включите в рассказ диалог, описание «умной машины» (в виде робота, компьютера и т. п.) и мальчика. В нужных случаях употребите предложения с частицами давай, пусть и др.
- Сколько всего мл раствора потребуется для обработки края всей детали?
- 10. Опишите одну экологическую проблему и предложите один способ ее решения.
- 9. Объясните смысл цитаты Антуана де Сент-Экзюпери: "Если я чем-то на тебя не похож я этим вовсе не оскорбляю тебя, а напротив одаряю". Что автор хотел сказать о различиях между людьми? Как различия могут быть «дарами»?
- 8. Расположите следующие события в правильной хронологической последовательности:
- 7. В каждом ряду найдите один лишний элемент, не относящийся к остальным.
- 6. Где на Земле проживает наибольшее количество людей?
- Fill in: bouquet, old-fashioned, on board, bun, still, thought and look. 1 The best way to see San Francisco is to jump ........................................... a cable car and ride around the city. 2 We gave Mum a huge ........................................... of flowers for her birthday. 3 Keep ...........................................! I want to take a photo of you next to that statue. 4 She was so lost in ........................................... that she missed her bus stop. 5 The air hostess had a blue uniform on and wore her hair in a(n) ........................................... 6 Look at that ........................................... taxi from the 1940s. 7 Jane gave me a puzzled ........................................... when the tram stopped suddenly.
- Из воздуха получитить для кислоты и две солив из неограничений (На CO₂ Кимий), Н4033, пнул 03 (14) 2 CO₃ H7031
- УАЗ «Тяжелая промышленность» (ур. 1)
- Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За сколько минут этот принтер напечатает 120 страниц?
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- А) Ассирийское государство В) Древний Китай Б) Древний Египет Г) Древняя Греция vpr.sdamgia.ru «После того как закончил он щит исполинский и крепкий, Сделал Ахиллу он панцирь, горящего пламени ярче. Шлем изготовил тяжёлый, к вискам приходившийся плотно, Пышный, украшенный ярко, приделав из золота гребень. После он латы ножные из гибкого олова вылил. Все изготовив доспехи, Гефест хромоногий их быстро Вместе собрал и поднес Ахиллесовой матери ждавшей. Та устремилась, как сокол, с покрытого снегом Олимпа Прочь от Гефеста царя, унося дорогое оружье».
- Put the words in the alphabetic order
- Сторона \(BC\) треугольника \(ABC\) продолжена за точку \(B\). На продолжении отмечена точка \(D\) так, что \(AB = BD\). Найдите величину угла \(BAD\), если угол \(ACB\) равен \(80^\circ\), а угол \(BAC\) равен \(28^\circ\).
- Укажите жанр произведения А. П. Чехова «Толстый и тонкий».
- Как называется элемент сюжета: событие, которое является началом действия?
- Определите по графику глубину погружения тела в озеро, соответствующую давлению воды 0,5 МПа. Ответ запишите в СИ с округлением до целого числа.
- Запишите текст, проверяя орфограммы и вставляя пропущенные знаки препинания. После каждого предложения укажите, каким является это предложение — простым или сложным. День и ночь кипит работа на строительной площадк_. Уже начался июнь, а к осен_ строители обещали построить нов_ю школу. Одна за другой к стройк_ подкатывают машины подъём-ный кран приветливо кивает каждой из них своей длинной стрелой. Проходит минута и над площадк_й проплывает огромная плита или контейнер с кирпичом. Кран бережно опускает ношу на нужное место и снова поворачивает стрелу к очередной машин_.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС=СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- От чего зависят сроки внесения удобрений?
- На каком участке будет наблюдаться активный рост растений?
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «закуп».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Объясните, почему ветровые электростанции стали чаще размещать в морской акватории.
- Назовите ещё один (любой) тип электростанций, построенных в акватории Мирового океана, использующих возобновляемые источники энергии.
- Назовите море, в акватории которого будет построена эта ветровая электростанция.
- Вычислите: \frac{33}{64} : (\frac{3}{16} + \frac{5}{12}) + 3 \cdot 1\frac{1}{12}
- Тип 6 № 50 Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вам хотелось бы подражать. Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.