База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Как строилось управление в Волжской Булгарии? Кто был управляющим, а кто - управляемым? Кто и какие повинности нёс в пользу государства?
- 3. Что подразумевают учёные, когда говорят о формировании в XI-XII веках единой булгарской народности?
- 2. Какие отношения связывали Волжскую Булгарию и Хазарский каганат? Подберите для характеристики этих отношений подходящее слово-понятие.
- 1. Назовите причины образования на Средней Волге государства Волжская Булгария. Когда произошло это событие, кто и почему смог его возглавить?
- Энергия, высвобождающаяся при окислении в организме основных пищевых веществ.
- Вопрос 18 из 25 : Выберите правильные суждения.
- Найдите значение выражения (45780+33420):90-35-18.
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком.
- Наклонную плоскость используют для подъема груза на некоторую высоту. Полезная работа оказалась равной 500 Дж. Затраченная работа 625 Дж. Определите КПД наклонной плоскости.
- Определите вес груза, поднимаемого при помощи системы блоков, если к свободному концу веревки приложена сила F= 600H
- Вычислите площадь прямоугольника, одна из сторон которого равна 15 дм, а другая в 2 раза больше.
- Задание 11. Установите соответствие между началом предложения и его окончанием. a) Constitutional law in Russia concerns... b) Specialised branches of law deal
- Реши задачу. По пути на дачу машина проехала сначала 45 км. Оставшаяся часть пути была в 5 раз короче. Сколько километров машина проехала до дачи?
- Реши задачу. Столовый нож стоит 80 р., три вилки — 120 р. Во сколько раз вилка дешевле столового ножа?
- Вырази в указанных единицах. 4 м 9 см = ? см 2 м 17 см = ? см 35 дм 3 см = ? см 970 см = ? м ? дм 300 см = ? м 120 см = ? м ? дм
- Пять килограммов мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 500 г, а маленькая — 300 г. Получилось 5 маленьких пачек. Сколько понадобилось больших пачек?
- Укажите номер рисунка, на котором изображены фигуры, симметричные относительно точки О.
- В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании. Найдите большее основание.
- 2. С помощью взрослых узнай в Интернете или из других источников информации, какие автомобили сейчас производятся в России. Подготовь краткое сообщение о них по плану: 1. Марки автомобилей. 2. В каких городах производятся автомобили. 3. Интересные сведения о производстве автомобилей.
- аполните пропуски в тексте.
- 4 Look at the picture. Complete the dialogue.
- 3 Complete the dialogues with one word in each gap.
- 2 Read the dialogues. Circle the correct answer.
- 1 Put the sentences in the dialogues in the correct order.
- Верны ли следующие суждения о культурном наследии? А. Мировым культурным наследием можно считать произведения Ф.М. Достоевского. Б. Далеко не всё, что создано руками человека, может быть названо культурным наследием.
- Analyze the graph of the function y=f(x).
- В коробку размером 9 см х 15 см х 60 см плотно уложили кубики размером 3 см х 3 см х 3 см, заполнив полностью коробку. Затем из коробки достали 90 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 т 900 кг, а другого — 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Выберите и отметьте ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно.
- 1346. 1) {15x+23y-10=0; 2) {25x-4y+ 1=0; {3x+4y+ 2=0; {31x -5y+16=0.
- 1345. 1) {28x+35y+3 =0; 2) {7x-3y+1=0; {12x-15y+25 =0; {4x-5y+17 =0.
- 2) {12x+16y+1=0; -3x+4y+2=0.
- 1344. 1) {7x-3y = 15; 5x+6y=27;
- 3)x+9=4; y=3x.
- 2) x+y=7; x-y=3;
- 1) x+y=6; x-y=2:
- 1129. Постройте в одной системе координат графики функции y = √x и y = x. а) Укажите координаты их общих точек. б) При каких значениях х график функции y = √x расположен выше прямой y = x и при каких значениях х расположен ниже этой прямой?
- 20. Как часто нужно менять зубную щетку?
- Сопоставьте фотографии и названия. А) Александро-Невская лавра Б) Храм Христа Спасителя В) Памятник Минину и Пожарскому Событие a) победа над армией Наполеона б) победа над шведами в) изгнание польских захватчиков
- Задание 6 Номер в КИМ: 13 Самопроверка а) Решите уравнение: loggx logg(4x² - 132) = logg (4x²-132) x2 64 б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие промежутку (log232; 513].
- Определите среднюю плотность сливочного масла, если брусок такого масла размерами 7 см х 4,2 см х 4 см весит 100 г. Ответ выразите в г/см³ и округлите до сотых долей.
- 5 Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на по- ставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания - не менее 40 слов. Объясните, как образ оранжерейных цветов воплощает поэтическую мысль автора. Ответ.
- 4 Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции перво- го столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ... что значит мокрая земля. Б) Их охраняли потолки... В) ...корни <...> жирели... ...лепестки тонки... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) эпитет 3) антитеза 4) анафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- II. Выпишите из текста глаголы, распределяя их по колонкам.
- 76. Решите примеры. 700-103 910-175 1000-803 1000- 7
- 75. Напишите 3 примера на нахождение неизвестного слагаемого и решите их.
- 74. Найдите неизвестное число. x+196=703 x-85=219 x-472=328 601-x=315 734-x= 97 400-x= 2 423+x=1000 856+x=1000 508-x= 369
- Установи соответствие.
- Домашняя работа N3. Дано: AB=BC, СM-биссектриса, <ACB=50. Найти: BAC
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- б) Реши уравнения и расшифруй имя наиболее известного царя Вавилона. Узнай, в каком веке он жил. P 90/x = 5 M a/6 = 27 Й 50 * x + 28 = 400 - 72 X y/24 = 6 A 480/c = 8 У 640 : (13 – d) – 78 = 82 И 90 * b = 324 + 18 * 2 П 80 * 4 = t + 205
- 9 Викторина «Хочу всё знать» а) Выполни действия и расположи ответы примеров по возрастанию. Расшифруй слово. Узнай, что оно означает. P 5000 : 10 : 20 + 18 Н (86 - 29) : (240 : 80) К 480 : 3 - 69 * 2 T 49 : 7 * 90 – 560 У 70 * (40 - 32) : 14 3 840 : (15 * 7 * 2) K (60 - 360 : 60) : 2 A (34 * 7 + 12) : 5
- 6.86. Өрнектердің мәнін табыңдар. 1) \frac{ax}{a + x} - \frac{bx}{b - x}, мұндағы x = \frac{ab}{a-b} 2) \frac{x^2y^2}{x^2-y^2}, мұндағы x = \frac{2ab}{a^2-b^2}; y = \frac{2ab}{a^2 + b^2} 6.87. Егер а + \frac{1}{a} бүтін сан болса, онда а² + \frac{1}{a²} және а³+ \frac{1}{a³} де бүтін сан-дар болатынын көрсетіңдер. 6.88. x⁸-16 көпмүшесін 2-дәрежелі көпмүшелердің көбейтіндісіне жік-теңдер. 6.89. Теңдеулерді шешіңдер. 1) 2x - \frac{x-2}{2} = \frac{x}{3} - 6 2) 0,69 = \frac{5-2y}{8}⋅ 1,38 3) \frac{1-y}{7} + y = \frac{y}{2} + 3 4) 0,5⋅ \frac{4+2x}{13} = x - 10
- Hey! How ru (are your)?
- К окружности с центром D и радиусом 18 см проведена касательная ЕК так, что ED = ЕК. Найди значение DK.
- 2. Время реформ. Заполни таблицу.
- Главный вопрос урока: Можно ли Фёдора Алексеевича считать царём-реформатором? 1. Царь Фёдор Алексеевич. Заполни схему.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Комната маленькая, за(то) уютная. 2) Что(бы) мне почитать? 3) Ты то(же) пойдёшь в кино? 4) Иван сделал так(же), как и его брат.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. дождя рейсы были отменены. 2) (Не)смотря под ноги, Петя шёл вдоль оврага. 3) Мы положили деньги (на)счёт в банке. 4) Репетиции шли (в)продолжени.. двух недель.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) К лесным опушкам и людей, и животных манит неведомая сила. 2) Вблизи лесных опушек невозможно найти тропинки. 3) На опушке хорошо, потому что в поле дует ветер, скучновато, а в лесу местами не проберёшься. 4) В западной части России приятно видеть лесные опушки. 5) Недалеко от опушки можно увидеть следы зайца.
- ) В прямоугольном параллелепипеде площади граней составляют 12 см², 15 см2 и 20 см². Чему равен объём прямоугольного параллелепипеда? Запиши решение и ответ.
- Запиши отзыв на сказку в свой читательский дневник. Прочитай его внимательно. Не допустил ли ты ошибок? Все ли события отразил? Выразил ли своё отношение? Какой эпизод сказки тебе больше всего запомнился? Сделай к нему иллюстрацию. Расскажи, что ты на ней изобразишь.
- 697. Ч или чь? Запишите слова, распределяя их по группам: 1) ь пишется; 2) ь не пишется. Кратко объясните употребление ь.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Река была густо опуш..на вербой ольхой и кустами см..род..ны. (2) Повороты она делала изумит..льные точ..но кр..сиво пр..кр..плё(н, нн)ая лента. (3) (3/С)десь было уже пр..хладно (по) в..чернему свеж... (4)Солнце опуска..щ..еся за г..р..зонт з..лотило лиш.. верхушки леса. (5) После (не) давнего зноя идти по бер..гу ощ..щ..я пр..хладу реки было одно уд..вольствие. (6)Р..здвин..ш.. куст см..род..ны и дыш..ш.. насл..ждаясь насто..(н, нн)ым ар..матом ягод. (7) Горная реч..нка Каменка б..гущая с тихим ропотом с..стояла из (не) б..льших участков между изгибами. (8) В одном мест.. из сухого леса образ..валась пер..кр..вая часть реки целая пл..тина. (9)Мы ут..мившись пр..сели о..дохнуть на б..р..гу. (10) Сказ..ч..ный дремучий лес сказ..ч..ная река и сказ..ч..ное осв..щение всё к..зал..сь т..инстве (н, нн)ым (не)обычным. (11) Вот от зелёной каймы тр..вы о..делилась ч..рная точ..ка и царстве (н, нн)о выплыв ост..новилась (по) середине. (12) Наверное утка решил я. (13) И м..литве (н, нн)ая т..ш..на царившая кругом (не)вольно заст..вляла мысль ух..дить в себя глубоко (в)нутрь в мир ра(з/с)крыва..щийся пред лицом такой пр..роды.
- Батюшка — как его звать?
- Выберите три верных ответа. Какие из приведённых процессов протекают при фотосинтезе?
- 20 My mother's birthday is June 21 We don't go to school the summer 22 She visits her grandmother Fridays 23 It is cold the winter 24 They go to the cinema Sunday afternoon. 25 My sister's birthday is Christm 26 They give presents Ju
- 3 Fill in in, at or on. It is hot the summer. My birthday is October 25th. We go to school 8:30 am. We go to the park Saturdays. Teave work 3:00 pm. bey sleep the afternoon. eats lunch noon. goes to the zoo Sundays. go on holiday August.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Тут изображены крокодил и труба. Что нужно написать в ответе?
- 4.2. Напишите название птицы, которая обитает в сообществе вместе с медведем.
- 4.1. В каких природных сообществах предпочитает жить это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 3 Выберите из приведённого списка два метода исследования, которыми могут воспользоваться юные натуралисты для изучения зависимости размеров корней проростков от количества азота в почве. 1) эксперимент 2) описание 3) наблюдение 4) измерение 5) моделирование Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. Через два дня после перемещения комнатного растения фикуса все его листья повернулись в направлении источника света. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- From: Robert@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School I'm fine. I'm on a vacation with my family. It's sunny. We visit a lot of sights and walk a lot. Do you like vacations? Do you like walking with your family? See you soon, Robert
- У Дениса на 3 книжки меньше, чем у Богдана. Сколько книжек у Богдана, если всего у них 31 книжка?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 26 A) 15 31 Б) 14 19 B) 27 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Open the brackets and put the adjective into the correct form. Swimming is the (easy) activity for me.
- Задание 2. Прочитайте рассказ Ф.Абрамова «О чём плачут лошади». А) В тетради оформите таблицу. В правой колонке запишите цитаты из текста. 1. Отношение рассказчика клоницим 2. Соёны Рыжуха 3. Спор лошадей 4. Вопрос Рыжухи 5. Воспоминания герок о былых времених 6. Рассказчик обманул лошадь Б) Система образов рассказа. В тетради оформите таблицу. Дайте краткую характеристику героям, приведите цитаты. Рассказчик Конних Миколка Рыжуха Карько
- Составьте с выделенными словами словосочетания. Утешайтесь, (не)трогайте, увеличивайте, повышайте, (не)замораживайте, обжаривайте, ускоряйте, отодвигайте, опрокидывайте.
- 17. Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые паразитируют на листьях зверобоя?
- Напишите небольшой (из 7-8 предложений) рассказ об Аттиле. Выскажите сво ё мнение о н ём. Объясните свою точку зрения.
- 1. Попробуйте высказать сво ё мнение о том, нравится ли автору Аттила или нет. Свой ответ подкрепите цитатами из исторического источника. 2. Как называется форма правления государством, которая описывается в историческом источнике?
- Choose the correct answer. Horses ______ climb.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым низким. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Цветок – генеративный орган Цветок – орган семенного размножения. Части цветка, расположенные вокруг тычинок и пестика, называют ________ (А). Самая заметная часть цветка – это ________ (Б), состоящий из свободных или сросшихся лепестков. Яркие лепестки служат для привлечения опылителей. Обычно лепестки окружены ________ (В), состоящей из чашелистиков. Список слов: 1) околоцветник 2) прицветник 3) чашечка 4) соцветие 5) завязь 6) венчик Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите значение выражения 20 084-425:(112-87)-12.
- Выдели окончания, укажи спряжение глаголов. 14. Составь предложения со всеми словами из скобок. Ставь глаголы в форму прошедшего времени. Плыть (корабль, облако, утка, спортсмены). Висеть (люстра, яблоко, портрет, вещи).
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 35° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- 2) {25x-4y+1=0; 31x-5y-16=0.
- 1346. 1) {15x+23y-10=0; 3x+4y-2=0;
- 2). 7x-3y+1=0; 4x-5y+17=0.
- 1345. 1) {28x+35y+3=0; 12x-15y-25=0;
- 2) {12x+16y+1=0; -3x+4y+2=0..
- 1344. 1) {7x-3y = 15; 5x+6y = 27;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.