База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Соедини пословицы с их значением: «Слово - серебро, молчание - золото» «За худые слова слетит и голова»
- • Как бы ты поступил (а) если бы тебе очень хотелось что-то сказать за обедом? Запиши.
- • Найди и выпиши предложение, где описано, как дети вели себя за столом.
- 2. Кто главные герои рассказа?
- 1. Жанр произведения:
- Решите систему уравнений: {4x = -7y -16, x = -2y - 5.
- Решите систему уравнений: {2x = 8-3y, 3x = y + 1.
- 958. Разложите на множители: a) 4xy + 12y - 4x - 12; б) 60 + 6ab - 30b - 12a; в) -абс - бас - 4ab - 20a; г) а³ + a²b + a² + ab.
- Выразите в кубических метрах: 76,21 л = ?
- 175. Прочитайте. Назовите сказку. 1. Собрались старыез зайцы³, сбежались маленькие зайчата, приплелись старые зайчихи все слушают, как хвастается заяц... 2. Хихикнули молодые зайчата, засмеялись добрые старушки-зайчихи, улыбнулись старые зайцы. 3. Зайцы кувыркались, прыгали, скакали, перегоняли друг друга. Д. Мамин-Сибиряк • Назовите слова, обозначающие действия зайцев. К какой части речи они относятся? • Найдите в предложениях глаголы-синонимы. Объясните, почему в первых двух предложениях автор употребил именно эти глаголы.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 210 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- Каким термином обозначается главная мысль, выраженная в художественном произведении?
- Как называется один из видов лиро-эпических произведений, для которого характерны сюжетность, событийность и выражение автором или лирическим героем своих чувств?
- 20. Тип 15 № 1082 Острые углы прямоугольного треугольника равны 62° и 28°. Найдите угол между высотой и ме дианой, проведёнными из вершины прямого угла. Ответ дайте в градусах.
- 19. Тип 15 № 1094 В треугольнике АВС АС = ВС. Внешний угол при вершине В равен 146°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- 18. Тип 15 № 1950 В окружности с центром О проведены диаметры АС и BD. Сколько градусов составляет величина угла AOD, если угол АСВ равен 5697
- 17. Тип 15 № 1097 В треугольнике АВС ВМ – медиана и ВН – высота. Известно, что АС = 216, HC = 54 и ∠ACB = 40°. Найдите угол АМВ. Ответ дайте в градусах.
- 4. Доступ к файлу net.txt, находящемуся на сервере html.ru, осуществляется по протоколу http. В таблице фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1).ru 2):// 3) html 4) net 5)/ 6) http 7).txt
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) gif Б) wav B) bmp Г) pdf Д) mp3 E) mav Ж) doc ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) графический файл 2) аудиофайл 3) документ 4) видеофайл
- 2. Пользователь работал с каталогом Участники. После окончания работы с этим каталогом, он поднялся на два уровня вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С:Конференция Секции Информатика Укажите возможный полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. 1) С:\Конференция\Регионы\Списки\Участники 2) С:\Конференция\Участники 3) С:\Конференция\Регионы\Участники 4) С:\Участники
- 1. Выберите внутренние устройства компьютера и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 4. Что такое авторская (бардовская) песня А) песня, где один человек является композитором и исполнителем Б) песня предназначенная для автора В) устное народное творчество
- 3. Родиной джаза является... А) Россия Б) Америка В) Бразилия Г) не один из перечисленных вариантов
- 2. Напишите в каком веке появился Джаз?
- 1. Духовная музыка — это... А) музыка для души и тела Б) народная музыка В) церковная музыка
- Подчеркните предложение, в котором повелительное наклонение употребляется вместо условного.
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС = 18, MN = 8. Площадь треугольника АВС равна 81. Найдите площадь треугольника MBN.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 6. The car ______ over there.
- 5. ______ they at school?
- 4. I ______ from France.
- 3. The books ______ on the desk.
- 2. The house ______ very big.
- 1. Jane ______ in my class.
- 6.Is / are she a doctor?
- 5.Are / is you from England?
- 4.My brother and I aren't /'m not in the garden.
- 3.Mice aren't / isn't big animals.
- 2.Kate and Sara aren't / isn't students.
- 1.I isn't /'m not from Spain.
- В стихи: a) Качу, лечу во весь опор, ... сам шофёр и сам мотор. б) Заболела эта книжка, Изорвал ... братишка, ... больную пожалею, ... возьму клей и склею. в) Целый день сегодня шью, ... одела всю семью. Погоди немного, кошка, Будет и ... одёжка. г) Здравствуй, милый мой цветок, Леса гость весенний... Как красиво ... расцвёл Здесь, в уединенье!
- 1. Впиши подходящие по смыслу местоимения. В загадки: a) Я молчу - ... молчит. Я кричу - ... кричит. б) Ой, не трогайте ...! Обожгу и без огня. в) Стоит Антошка на одной ножке. ... ищут, а молчит. г) Кто ... убьёт, тот свою кровь прольёт.
- Укажите признаки глаголов несовершенного вида.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) Как правило, обложные атмосферные осадки выпадают из слоисто-дождевых облаков. 2) Основная часть атмосферных осадков в Бангкоке выпадает в период с мая по октябрь. 3) Сильный ветер и обильные осадки в столичном регионе стали следствием контакта тёплого воздуха и холодного, пришедшего из Скандинавии. 4) Сильный туман в утренние часы может затруднить работу калининградского аэропорта Храброво.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ...как кошка, в один миг, взлезет на самую вершину дерева и стережёт оттуда.- Б) ...нежил своё тело рыхлое, белое, рассыпчатое... В) ...но как только почувствует, что сердце у него начнёт растворяться...
- №5. Вероятность выпадения любого числа на кубике равна 1/6 1. Совпадает ли частота выпадения числа 2 с этой вероятностью? 2. Почему частота может отличаться от вероятности? 3. Что произойдёт с результатами, если кубик бросить очень много раз?
- Описать в тетради три жанра музыки: песня, танец и марш
- Параллельные прямые ЛВ и СО пересекают прямую ЕР в точках КиМ соответственно. Угол СМГ раиси 133°. Найдите угол BKF.
- На прямой АВ взята точка М. Луч МО биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠DMC = 64°. Найдите угол СМА. Ответ дайте в градусах.
- Прямые т и и параллельны. Найдите 43, если 41 22°, 42-72°. Ответ дайте в градусах.
- Параллельные прямые АВ и СО пересекают прямую ЕН в точках КиМ соответственно. Угол FMD ранен 28°. Найдите угол АКМ.
- Употребите глаголы в форме множественного числа повелительного наклонения. 1) (Поехать) к бабушке. 2) (Не класть) много сахара в чай. 3) (Лечь) сегодня пораньше. 4) (Взвесить) , пожалуйста, пять килограммов яблок.
- Отредактируйте предложения, заменив неверно употреблённый глагол в форме повелительного наклонения. 1) Для выполнения этого упражнения ляжьте на пол. 2) Едь быстрее, а то мы опоздаем. 3) Стерите записи с доски. 4) Свешайте килограмм яблок, пожалуйста, и положьте их в пакет. 5) Извиняюсь, кажется, я толкнул вас. 6) Бежи скорее, а то не успеешь на автобус. 7) Выдь на улицу, погуляем.
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- №2 В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна с, а один из острых углов равен α. Выразите катеты через с и α и найдите их длины, если: а) с = 12 дм, α = 30°; б) с = 16 дм, α = 45°.
- №1 В треугольнике АВС даны ∠A = 90°, ∠ B = 60°, АС = 9. Найдите сторону АВ.
- 265. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. С з..ри кукушка за рекою куку..т звучно вд..л..ке. 2. Здесь ос..нь светлая и тихая ст..ит. 3. Дождь и мгла холодн..м ды- мом лес туман..т. 4. В окно я вижу груды обл..ков. 5. На со..нце светлая река тре- пещ..т радос..но, см..ётся. И. Бунин • Найдите и прочитайте предложения с однородными чле- нами. Как связаны между собой однородные члены пред- ложения? Подчеркните в этих предложениях главные члены.
- Укажите все верные утверждения.
- 13. 0,182 =
- 12. 0,34 =
- 11. 0,2 =
- 10. 12/500 =
- 9. 68/160 =
- 8. 336/3000 =
- 7. 3/8 =
- 6. 42/75 =
- 5. 84/400 =
- 4. 16/25 =
- 3. 27/45 =
- 2. 14/20 =
- 1. 4/5 =
- Вспомни былины, стихотворения, рассказы, сказки разных народов России и мира, в которых говорится о музыке и музыкантах. Запиши названия и авторов этих литературных произведений.
- Приведи примеры связи музыки с литературой. Запиши свой ответ.
- Какие средства выразительности относятся к музыке? Закрась карточки с правильными ответами эпитет ритм мелодия антитеза лад регистр тембр динамика метафора олицетворение гипербола темп
- И музыку, и литературу объединяет Поэтические произведения получают название а музыкальные
- 528 + 190 246 + 85 84+2
- 54:9-13 72:8-11 8・8:4 9.9:3 48:2-18:9 64:8+84:4 326-1 754-0
- 10. Good (win) at the end of the story.
- 9. I (like) this story because it (be) very touching and romantic.
- 8. Unfortunately at 12 o'clock she (have) to leave the palace.
- 7. Cinderella (meet) the prince at the palace.
- 6. She (can) dance very well.
- 5.She (wash) the dishes, (clean) the house, (iron) the clothes.
- 4.Cinderella (be) very hardworking.
- 3. She (like) animals and birds.
- 2. She (have) got long fair hair.
- 1. Cinderella (be) a very beautiful girl.
- Периметр прямоугольника равен 30 см. Одна из его сторон равна 13 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Разгадай кроссворд
- 7. Тип 3 № 3485 i
- 2 № 3484 i
- 12. Перечитай абзац, отмеченный знаком #. Выбери самый точный заголовок для знаком верный ответ.
- 11. Прочитай. Восстанови порядок событий в соответствии с текстом. Цифра 1 уже поставлена, поставь в цифры 2, 3, 4 для остальных событий.
- 10. Где ёжик нашёл газету? Отметь верный ответ знаком .
- 9. Дополни предложение из текста. Как только я застыл у стола, ёжик , выбрал себе кроватью.
- 8. Определи верное значение слова «застыл», встретившегося в тексте. Отметь верный ответ знаком.
- 7. Для чего рассказчик взял ежа в дом? Найди и выпиши из текста предложение с ответом н
- 6.В чём рассказчик понёс ёжика? Ответ:
- Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 7 и 8. 1) «Повесть о Шемякином суде» 2) «Юности честное зерцало» 3) «Слово о полку Игореве» 4) 5)
- Расставь, где необходимо, недостающие знаки препинания (оставь поле пустым, если ставить ничего не нужно). 1) Озлобленный неудачей он помчался полем за филином и первое время бежал не отставая от птиц. 2) Девчушка была моя ровесница может быть на год младше. 3) Только японские зенитные пушки всё время обстреливали идущие высоко в небе наши самолёты. 4) Однажды бегая в поисках еды заяц увидел лесных великанов лосей.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.