База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9) Определите отличия в оказании первой помощи при попадании инородного тела в дыхательные пути у взрослого и ребенка.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 4, АВ = 5. Найдите sin B.
- 6. На рисунку зображено графік функції \( y = f(x) \), визначеної на проміжку [-2; 4]. Укажіть точку екстремуму цієї функції.
- 5. На рисунку зображено трапецію ABCD. Визначте градусну міру кута BCD, якщо \( \angle ADB = 35^\circ \), \( \angle BDC = 20^\circ \).
- 4. Розв'яжіть рівняння \( \frac{x}{10} = 2,5 \).
- 3. Сума довжин усіх ребер прямокутного паралелепіпеда, що виходять з однієї вершини, дорівнює 60 см. Визначте суму довжин усіх ребер цього паралелепіпеда.
- Вариант 17 2) Опускаясь на потрёпанную циновку, на лице Маклая появилась улыбка. 3) Маклай не только расстегнул пояс, но и расшнуровал ботинки. 4) Крикливый старик, замолчавший на полуслове, с недоумением смотрел на Маклая. Ответ: Несколько Порусов стояли не двиг०१९.
- 3) Какой пример иллюстрирует межвидовую борьбу за существование?
- 2) Что является результатом внутривидовой борьбы за существование?
- 1) В чем особенность межвидовой борьбы за существование?
- 168. Вычислите площадь фигуры на рисунке.
- 3. Сума довжин усіх ребер прямокутного паралелепіпеда, що виходять з однієї
- 2. На рисунку зображено графік залежності шляху S (у км), пройденого групою туристів, від часу t (у год). Яке з наведених тверджень є правильним?
- 1. Група з 15 школярів у супроводі трьох дорослих планує автобусну екскурсію в заповідник. Оренда автобуса для екскурсії коштує 800 грн. Вартість вхідного квитка в заповідник становить 20 грн для школяра й 50 грн для дорослого. Якої мінімальної суми грошей достатньо для проведення цієї екскурсії?
- К Вам обратился индивидуальный предприниматель Сидоров с просьбой разъяснить, является ли заключенный им договор сделкой.? Исходя из знаний правовых концепций и норм гражданского права сформулируйте понятие «сделка».
- Вопрос: Сделки в нотариально удостоверенной форме Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Лесная дорожка и тропинка образуют с шоссе прямоугольные треугольники. По шоссе Саша с дедушкой едут со скоростью 20 км/ч, а по лесной дорожке и тропинке — со скоростью 15 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населенных пунктов, сторона каждой клетки равна 1 км. Сколько километров проедут Саша с дедушкой от деревни Масловка до села Захарово, если они поедут по шоссе через деревню Полянка?
- Интерес к делу, желание помогать людям, стремление к самореализации, престиж профессии, возможность зарабатывать.
- Где и чем ты путешествовал?
- Какая поездка самая лучшая?
- Куда вы путешествуете?
- С чем путешествовать?
- Для чего люди путешествуют?
- 23. Тип 23 № 41806 i Старшеклассники провели эксперимент с сырым мясом. Равные по размеру и массе (20 г) кусочки мяса они поместили в две пробирки. Одну пробирку заполнили дистиллированной водой, а другую — 10%-ным раствором поваренной соли. После выдержки образцов в жидкостях в течение 3 часов, ребята снова взвесили кусочки мяса. Масса кусочка, находившегося в дистиллированной воде, увеличилась на 3,5 г, а масса кусочка, находившегося в растворе поваренной соли, уменьшилась на 2г. Объясните результаты, полученные в эксперименте.
- 2*. Определите последовательность ваших действий (алгоритм): при оказании помощи в случае коллапса, в результате острой кровопотери.
- 1. Из курса биологии 9 класса вспомните, какое значение артериального давления для людей вашего возраста считается нормальным.
- Первая помощь при коллапсе (зависит от различных причин)
- 9) Определите отличия в оказании первой помощи родного тела в дыхательные пути у взрослого и ребенка.
- Рассмотрите рисунок с изображением паразитического простейшего. Какое заболевание развивается у человека при заражении простейшим, изображенным на рисунке? Назовите одно из правил, которого следует придерживаться человеку для профилактики заражения данным заболеванием.
- Сделка в письменной форме должна быть совершена путем составления ..., выражающего ее содержание и подписанного лицом или лицами, совершающими сделку, или должным образом уполномоченными ими лицами.
- Согласно ст. 160 ГК РФ, если гражданин вследствие физического недостатка, болезни или не может собственноручно подписаться, то по его просьбе сделку может подписать другой гражданин
- 17. Решить задачу: В основании прямой призмы лежит прямоугольный треугольник с катетами 4 и 2. Боковые ребра равны \( \frac{\pi}{2} \). Найдите объем цилиндра, описанного около этой призмы.
- 16. Решить уравнение: \( 2\sin^2 x - \sin x \cos x - 3 \cos^2 x = 0 \).
- 15. Найдите точку минимума функции \( y = x^3 - 192x + 5 \).
- 12. Трактор тащит сани с силой F = 80 кН, направленной под острым углом α к горизонту. Мощность (в киловаттах) трактора при скорости v = 4 м/с равна N = Fvcosα. При каком максимальном угле α (в градусах) эта мощность будет не менее 160 кВт?
- 11. Найдите значение выражения 7.5log54.
- 10. Даны два конуса. Радиус основания и образующая первого конуса равны, соответственно, 2 и 4, а второго — 6 и 8. Во сколько раз площадь боковой поверхности второго конуса больше площади боковой поверхности первого?
- + Составь из слогов ниже 4 слова. В каждом слове должно быть 3 слога. Каждый слог можно использовать только один раз. До, ник, мо, ва, вол, фон, ле, га, ро, шеб, ко, те:
- Определите на глаз длины данных отрезков. Проверьте себя, выполнив измерения. На сколько вы ошиблись? Заполните таблицу.
- Через точку пересечения прямых а и b проведите прямую d. Проведите прямые AB, AC и CB. Проведите ещё одну прямую, пересекающую каждую из этих прямых.
- Постройте точки попарного пересечения прямых а, б и с. Обозначьте их.
- This is an image of a food stall. Describe the scene and identify any prominent objects or people.
- 3) Как называется вещество желудка, участвующее в переваривании пищи?
- 2) Какое еще количество белков должно быть в пищевом рационе Василисы в этот день, чтобы восполнить суточную потребность, если ее возраст 12 лет, а вес 40 кг?
- 1) Каково количество углеводов в школьном обеде Василисы?
- Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция обмена. 1) медь и нитрат серебра 2) оксид углерода(IV) и вода 3) гидроксид железа(III) и азотная кислота 4) хлороводород и нитрат серебра 5) оксид кальция и вода Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с каждым из которых это вещество взаимодействует: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) Mg Б) CuO B) H3PO4 РЕАГЕНТЫ 1) HNO3, Al 2) BaO, HCl 3) K2CO3, CaO 4) CuCl2, O2 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- 3) Подпишите названия морей: Чёрное, Азовское, Каспийское. 4) Штриховкой обозначьте территорию, большую часть которой до 1569 г. занимало Великое княжество Литовское. 5) Обозначьте границу территории, присоединённой к России до 1598 г.
- 1) Выделите границу Российского государства к середине XVI в. 2) Определите, какие походы обозначены на карте. Напишите имя царя, при котором они были совершены. Укажите годы его правления. Подпишите столицы ханств, присоединённых в результате этих походов к России.
- С2. Эскалатор метрополитена поднимает стоящего на нем человека за 2 мин. По неподвижному эскалатору пассажир поднимается 6 мин. Сколько времени он будет подниматься по движущемуся эскалатору?
- С1. Автомобиль делает поворот налево по дуге окружности радиусом 30 м. Какое переднее колесо (левое или правое) при таком движении прошло больший путь? На сколько больший? Расстояние между передними колесами равно 2 м. (Размером самих колес пренебречь.)
- B2. Какая скорость больше: 20 м/с или 72 км/ч?
- B1. Самолет, летящий со скоростью 900 км/ч, во время полета заправляется горючим с другого самолета. С какой скоростью движется при этом самолет-заправщик?
- Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) CuSO₄ + Fe → Б) Fe + H₂SO₄(разб.) → В) H₂SO₄ + Fe₂O₃ → ПРОДУКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 1) FeSO₄ + H₂ 2) Fe₂(SO₄)₃ + H₂ 3) Fe₂(SO₄)₃ + H₂O 4) FeSO₄ + Cu 5) CuS + FeO Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с каждым из которых это вещество взаимодействует: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) Mg Б) CuO В) H₃PO₄ РЕАГЕНТЫ 1) HNO₃, Al 2) BaO, HCl 3) K₂CO₃, CaO 4) CuCl₂, O₂ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция обмена. 1) медь и нитрат серебра 2) оксид углерода(IV) и вода 3) гидроксид железа(III) и азотная кислота 4) хлороводород и нитрат серебра 5) оксид кальция и вода Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Используя данные графика, соотнесите периоды времени с характеристиками израсходованных минут и гигабайтов. Периоды: А) январь-февраль, Б) февраль-март, В) август-сентябрь, Г) ноябрь-декабрь.
- Вы разрабатываете на С++ функцию сортировки, которая должна одинаково работать с массивами или векторами различных типов данных: int, double, std::string и других. При этом важно избежать дублирования кода и обеспечить универсальность решения. Какой механизм языка С++ позволяет создать обобщенную функцию сортировки для работы с разными типами данных без дублирования кода?
- Чем можно объяснить высокую смертность куропаток в первый год жизни, если известно, что они гнездятся на земле и являются оседлыми птицами большей части территории России, вплоть до Алтая и реки Оби? Приведите два объяснения.
- Как изменяется смертность (в %) куропаток в интервале 4-10 лет?
- Вы разрабатываете консольное меню на С++, где требуется для лучшей читаемости выровнять элементы меню по столбцам. Какой инструмент необходимо использовать для выравнивания столбцов и меню в консоли?
- А5. Какое из перечисленных видов движения можно назвать равномерным?
- А4. Какое движение называют неравномерным?
- АЗ. Какова траектория движения секундной стрелки часов?
- A2. Относительно какого тела пассажир, сидящий в движущемся автобусе, находится в состоянии покоя?
- А1. Траектория — это:
- 8) Назовите симптомы резкой асфиксии.
- 7) Какие симптомы вам укажут на то, что у человека в дыхательных путях находится инородное тело?
- 6) Назовите алгоритм ваших действий в случае обморока пострадавшего.
- 5) Что человеку необходимо предпринять во время предобморочного состояния, чтобы предотвратить обморок?
- 4) Перечислите симптомы предобморочного состояния.
- 3) Дополните фразу: «Во время обморока дыхание и сердцебиение ... .»
- 2) Назовите основные причины потери сознания.
- Оказание помощи при обмороке, коллапсе, попадании инородного тела в дыхательные пути. Алгоритм действий Цель: отработать навыки оказания первой помощи при обмороке, коллапсе и попадании инородного тела в дыхательные пути. Оснащение: валик из одежды, стул со спинкой, медицинский жгут, бинт, бумага, карандаш, бледно-розовый раствор перманганата калия, сладкий чай. Ход занятия 1. На основании полученных знаний (§ 2, 3 учебного пособия) выполните задания. 1) Дайте определение понятию «обморок».
- На каком рисунке изображено множество решений системы неравенств: { -35 + 5x > 0, 6 - 3x > -18? }
- Вы разрабатываете на С++ консольный калькулятор, который должен выполнять разные арифметические действия (сложение, вычитание и т.д.). При этом вы хотите использовать одну функцию с разными наборами аргументов для выполнения соответствующих операций. Укажите механизм языка С++, который позволяет использовать одну функцию для выполнения различных действий в зависимости от набора переданных параметров.
- Пользуясь рисунком, поставьте в соответствие каждому из указанных периодов времени характеристику израсходованных минут и гигабайтов.
- В рамках учебного проекта вы создаете на С++ приложение, моделирующее поведение различных животных. Вы разрабатываете базовый класс Animal, который должен содержать имя животного и метод speak(). Планируется, что в будущем появятся производные классы для конкретных животных с собственным поведением. Укажите подход, который позволит создать надежную и расширяемую структуру классов для моделирования разных типов животных.
- Вы разрабатываете на C++ приложение для обработки пользовательского ввода. Пользователь вводит имя и возраст, а программа должна отформатировать и вывести сообщение с этими данными. Вы хотите обеспечить читаемый и точный вывод. Какой подход лучше всего соответствует современным практикам форматированного ввода/вывода в C++?
- Вы работаете в команде над большим проектом, по программированию на С++ состоящим из нескольких модулей: интерфейс, база данных, бизнес-логика. Каждый разработчик отвечает за отдельный модуль. Важно организовать структуру так, чтобы было удобно собирать и тестировать код. Какой подход лучше всего соответствует принципам масштабируемой многофайловой архитектуры? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Вы разрабатываете наС++ программу, которая принимает список фамилий студентов, сортирует их в алфавитном порядке и выводит в консоль. Необходимо использовать массив строк и обеспечить устойчивость к пустому вводу. Какой подход является наилучшим для данной задачи?
- Вы реализуете систему учета студентов. Каждый студент представлен объектом, содержащим имя, возраст и показатели успеваемости. Требуется обеспечить инкапсуляцию данных и реализацию методов для чтения и изменения полей. Какой подход наиболее корректно реализует эти требования объектно-ориентированного подхода? Tun ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 4. Запиши слова в три колонки и обозначь орфограммы.
- Вы разрабатываете на С++ графическую систему, в которой имеется базовый класс Shape с методом draw(). Для разных фигур (таких как круг, прямоугольник и треугольник) метод draw() должен реализовывать свое собственное поведение при вызове через указатель или ссылку на базовый класс. Какой подход позволяет корректно реализовать вызов метода draw() с учетом типа конкретной фигуры во время выполнения программы?
- 3) К какому отряду относится кузнечик и сколько у него пар конечностей?
- 2) Кто из кузнечиков издает «стрекотанье» и какие «инструменты» они для этого используют?
- 1) На какой стадии развития кузнечика появляются крылья?
- Вы реализуете на C++ класс Logger, содержащий приватные данные, такие как путь к файлу и уровень логирования. Для записи сообщений в файл вы используете внешнюю функцию logToFile(), которой необходимо предоставить доступ к этим закрытым данным, не нарушая принципов инкапсуляции. Укажите механизм языка С++, который позволяет предоставить внешней функции доступ к приватным членам класса без нарушения безопасности и инкапсуляции. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 2) Закончите равенства. 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 = ____ ; 1 + 3 + 5 + ... + 51 =
- 1) Изобразите следующие два квадрата в этой последовательности и напишите соответствующие равенства.
- 3) Догадайтесь, какое равенство должно быть записано в 9-й строке. Запишите его. Последовательность квадратов натуральных чисел 1², 2², 3², ... можно изобразить геометрически в виде последовательности квадратов: (Image of squares representing 1², 2², 3²) Эти же квадраты изображают последовательность чисел, получаемых по тому правилу: 1, 1 + 3, 1 + 3 + 5, ... : (Image of squares representing 1, 1+3, 1+3+5) Можно записать равенства: 1 = 1² 1 + 3 = 2² 1 + 3 + 5 = 3²
- 23. Тип 23 № 20962 i Ученые изучали эффективность легочного дыхания лягушек и жаб. В ходе эксперимента было произведено измерение объема легочной системы и выяснено, что у лягушек она более развитая. У жаб же, как выясни- лось, компенсация недостатка поступления кислорода происходит путем газообмена через кожу, который практически не выражен у жаб. Какой вывод о разнице мест обитания лягушек и жаб можно сделать по результатам этого эксперимента? В чем заключается отличие кожного покрова жаб от лягушек?
- ... функция – это функция, определенная в базовом классе и переопределяемая в производных классах для поддержки полиморфизма в C++ Тип ответа: Текстовый ответ
- Упорядочьте действия при сборке многофайлового проекта в С++:
- Неверно, что оператор ... можно перегрузить в С++ Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов O == O -> ○ :: O +=
- 6. Напишите ответ на вопрос: «К какому литературному произведению я возвращаюсь снова и снова?», свой ответ аргументируйте
- При попытке обратиться к элементу массива по индексу, выходящему за пределы размера массива, ...
- При инициализации обычного статического массива в С++ его размер ...
- Ключевое слово return в С++...
- Укажите решение системы неравенств -5 + 5x < 0, 4 - 3x < 31.
- Если в С++ деструктор базового класса не объявлен виртуальным, ...
- Упорядочьте этапы создания и вызова функции в С++:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.