База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Просклоняй любые три местоимения из стихотворения. И.п. Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п.
- Look, read and complete.
- Complete the sentences. Use will or won't.
- Выбери 3 правильных утверждения. (Баллы будут засчитаны, только если будут выбраны все верные варианты.)
- Запиши, как можно разными способами узнать, сколько фигур на каждом рисунке: сначала — по строкам, затем — по столбцам.
- Какой факультатив занимает третье место по популярности среди шестиклассников? Ответ запиши с большой буквы.
- 589. Найдите первые пять членов геометрической прогрессии (6ₙ), если: a) b₁ = 6, q = 2; б) b₁ = -16, q = 1/2; в) b₁ = -24, q = -1,5; г) b₁ = 0,4, q = √2.
- Функция задана формулой у = 9 – 7х. Принадлежит ли графику этой функции точка N(1;3)?
- Андрей задумал натуральное число. Он прибавил к числу сумму его цифр и получил 63. Какое число задумал Андрей? Объясните решение.
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 1,5 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором — 180 яблок, 25% количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике 180 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- Всего в магазин привезли 648 пакетов сока в больших одинаковых упаковках. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60?
- Круглая клумба ограждена заборчиком длиной 43,96 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. При вычислениях число округляйте до 3,14.
- Какие меры предпринял князь для распространения христианства в своей стране, согласно данному отрывку? Какую роль играли церкви в этом процессе?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 14. Решите систему уравнений {x-2y = -8, x/4 + y-2/3 = -1.
- 13. Решите систему уравнений {3x + y = 1, x+1/3 - y/5 = 2.
- 12. Решите систему уравнений {-3y+10x-0,1 = 0, 15x + 4y = 2,7.
- 11. Решите систему уравнений {6(x+y) - 12y = 0, 7(y+4)-(5y+2) = 0.
- 10. Решите систему уравнений {3x + 1 = 8y, 11y-3x = -11.
- 9. Решите систему уравнений {10x+7y = -2, 2x-22 = 5y.
- 8. Решите систему уравнений {11x+10y = 120, x+y = 18.
- 1. My big sister left (leave) school in 2021 2. Last Sunday I _______ (win) the race 3. My cousin _______ (draw) a nice pic yesterday. 4. My mum only _______ (eat) a sandwich last night. 5. My grandma _______ (give) me a mobile phone as a birthday present last year.
- 10
- 9
- 8
- 7
- 8. В треугольнике MNK угол NMK равен 30°, MK = KN. Найди внешний угол при вершине K
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2023 г. произведено больше, чем в 2019 г.
- В какие годы указанного периода в России количество произведённого мёда составило более 68 000 т?
- Дано: ∠OCB = 90°. Доказать: AC = BC.
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Почему изображённое на фотографии событие до сих пор имеет большое значение для всех граждан нашей страны?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань преобладает в семенах Пастушьей сумки? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- 14. Тип 13 № 9744 Вычислите: 7/13 + 3/13 * (2/21 - 3/28) - 1/5
- 13. Тип 12 № 13091 В овощехранилище привезли 5 т моркови. При этом шесть машин привезли по 700 кг моркови, а остальные - по 400 кг. Сколько машин привезли по 400 кг моркови? Запиши решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 13048 На координатной плоскости даны точки А и М, расположенные в узлах сетки (см. рис.). Укажите сумму координат точки, симметричной точке А относительно точки М.
- 11. Тип 10 № 10018 Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 180 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 159 см. 2) Рост любого одиннадцатиклассника этой школы меньше 180 см. 3) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно, 182 см. 4) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы или меньше, или равна 20 см.
- Тип 9 № 7355 i Боковая сторона трапеции равна 5, а один из прилегающих к ней углов равен 30°. Найдите площадь трапеции, если ее основания равны 3 и 9.
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выпол нять команду Сместиться на (a, b) (где а, в — целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + а, у + b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (2, 3) переместит Чертёжника в точку (6, 1). Запись Повтори к раз Команда 1 Команда2 Команда З Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда 2 КомандаЗ повторится к раз.
- У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1, 2. умножь на 5. Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите программу, которая содержит не более 5 команд и переводит число 6 в число 99. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте. Так, для программы умножь на 5, отними 1, отними 1, нужно написать 211. Эта программа преобразует, например, число 4 в число 18. Если таких программ более одной, то запишите любую из них.
- Верны ли следующие суждения о строении цветков растений? А. Цветки покрытосеменных растений бывают обоеполыми, пестичными, тычиночными и бесполыми. Б. Пестик является мужским органом цветка, в котором созревают пыльцевые зёрна. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 9. Тип 7 № 8314 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найди- те расстояние от точки А до прямой ВС.
- 8. Тип 5 № 8406 i Решите уравнение: 11-5х= 2(3-4x)-16.
- 7. Тип 5 № 8022 i Решите уравнение: 2(4х - 5) - 14-3x = 6.
- 6. Тип 4 № 7987 i Диагностика 29 машин в таксопарке показала, что в 12 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 7 машинах — заменить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра — независимые виды работ). Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 9 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 2) Если в машине нужно заменить тормозные колодки, то и фильтр нужно заменить. 3) Не найдётся 9 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 4) Найдётся 9 машин, в которых не нужно менять ни тормозные колодки, ни фильтр.
- 5. Тип 4 № 595 i Кондитер испек 45 рогаликов. Известно, что 10 рогаликов он полил глазурью и 15 рогаликов посыпал сахар- ной пудрой. Некоторые рогалики могут быть одновременно и с глазурью, и с сахарной пудрой. Выберите утвер- ждения, которые верны при указанных условиях без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1. Рогаликов, на которых есть и глазурь, и сахарная пудра, не может оказаться меньше 14. 2. Найдется 20 рогаликов, на которых нет ни глазури, ни сахарной пудры. 3. Рогаликов, на которых нет ни глазури, ни сахарной пудры, не может оказаться больше 30. 4. Найдется 12 рогаликов, на которых и глазурь, и сахарная пудра.
- 4. Тип 3 № 2090 i Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Тип 3 № 2014 i Автомобиль едет со скоростью 108 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 2. Тип 1 № 5800 i Найдите значение выражения \( (\frac{17}{15} - \frac{1}{12}) \cdot \frac{20}{3} \)
- 1. Тип 1 № 2524 i Найдите значение выражения \( \frac{1}{4} + \frac{2}{7} - \frac{23}{28} \) Ответ:
- 8. Бассейн имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 8 м, шириной 4 м, глубиной 2 м. Найди объём бассейна. Ответ дай в литрах. В 1 кубическом метре 1000 литров. В поле ответа запиши только число.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 240 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 90 км/ч, грузовик - с постоянной скоростью 65 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 125 км/ч, грузовой – с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 480 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 100 км/ч, грузовой – с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик – с постоянной скоростью 85 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик – с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: АВCD и ADEF. йдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Подпишите названия крупных географических объектов, обозначенных на карте цифрами от 1 до 15.
- Найди предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запиши номера этих предложений (в порядке возрастания, без пробелов и знаков препинания).
- «Всею своею собачьей душою расцвела Кусака». Объясните почему.
- Ответ:
- Подпишите на карте города Царицын и Симбирск.
- Fill in the blanks in the worksheet about seasons.
- Вычислить объемы тела, образованного вращением фигуры, ограниченной графиками функций. Ось вращения \(O_x\). \(y = x^2, y^2 – x = 0\)
- Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число я примите равным 3,14. Или Из квадратного листа картона со стороной 20 см вырезали круг диаметром 20 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число я примите равным 3,14.
- Используя данные из № 442, найдите площадь трапеции в каждом пункте. Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке. a) 6) B)
- В настоящее время используют существует...
- 11.4. Каким способом опыляются цветки Маргаритки многолетней? 1) с помощью воды 2) с помощью птиц 3) с помощью ветра 4) самоопыление 5) опыление насекомыми
- За 5 часов 3D принтер напечатал 70 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 7 часов?
- Петя купил продукты. В чеке наименование каждого товара, количест мер, Петя купил два батона по 25 р. и заплатил 50 р. Сыр, морковь и один йогурт он купил для соседки. Сколько рублей соседка должна вернуть Пете? Запиши решение и ответ.
- Вариант 2 1. Напряжение в сети 220 В. Найдите силу тока в спирали электроплитки, имеющей сопротивление 44 Ом. 2. При устройстве молниеотвода применен стальной провод с площадью поперечного сечения 35 мм² и длиной 20 м. Найдите сопротивление этого провода. 3. Определите общее сопротивление и силу тока в цепи (рис. 118) 4.Сварочный аппарат присоединяют в сеть медными проводами длиной 100 м и площадью поперечного сечения 50 мм². Определите напряжение на проводах, если сила тока в них 125 А 5. Определите общее сопротивление цепи (рис. 119). 6. Определите силу тока в лампочке и ее сопротивление (рис. 120 R₁=50м R3=70м R₁ = 15 OM R₄ = 60M R2-80м U = 20 B R₂= 15 Ом Rg=20M 오 V R3=150M R₁=60M 60м De 110 85 V 115A CA X PA R 7 A
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания: Л..сные вороны ж..вут парами. А ж..вут они по двести и больше лет в одной мес..ности. Л..тит пара воронов (над)т..йгой и внимательно оглядыва..т каждую (не)большую п..лянку каждый руч..ёк. Если з..метят добыч.., сразу д..дут знать другим воронам. Крук-кррук-кррук! н..сёт..ся над т..йгой крик ворона. Он оповеща..т других воронов что наш..л добыч... . Никогда (не)спута..ш.. сер..ю ворону с л..сным вороном. У сер..й вороны пер..я серые и ч..рные. А л..сной ворон весь ч..рный. Ворона з..мой прилета..т поближе к деревн.. клюёт что-нибудь на свалк.. а ворон никогда (не)приближает..ся к ч..ловеческ..му жил..ю. Ворон дикая птица лес..ных просторов.
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс): «Выступил в поход Олег...»
- Допиши предложение. Ответы найди на картинке. 1. Необратимое увеличение роста и массы _. 2. качественные изменения в жизни растений _. 3. Результат слияния женских и мужских гамет. 4. Первое, что появляется из-под земли _. 5. Развитие в организме от момента зарождения до старости _ 6. Протекание различных процессов _жизнедеятельности_. 7. Изменения в течение дня _
- Соедини описание этапа развития растений с нужным рисунком, подпиши название этапа развития. Допиши, какой этап пропущен, дай ему характеристику
- Заполни схему «Возрастные этапы в жизни растения». Какой этап развития показан на картинке?
- 183. Прочитайте. Что обозначают эти правильный ответ в словах для справок. 1. Сидеть сложа руки. 2. Держать в уме. 3. Делать спустя рукава. 4. Навострить уши. 5. Надуть губы 6. Задирать нос. 7. Беречь как зеницу ока. Слова для справок: сидеть, ничего делая; сердиться, обижаться; делать небреж кое-как; постоянно помнить о чём-либо; заз ваться, важничать; беречь, хранить заботли тщательно; приготовиться внимательно слуш ишите. Подчеркните глаголы. Проверьте себя. тавьте устно
- Отметьте все использованные в нём начертания, типы шрифтов.
- Подчеркни в тексте числительное. Просклоняй любые три местоимения из стихотворения.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Щавель, положит, звоним, документ.
- Fill in the where necessary. 1. They went to live in _______ East last year. 2. _______ Huron is one of the five lakes in the north of USA. 3. _______ Orlovs bought a nice cottage outside Irkutsk last year. 4. _______ Netherlands is famous for its tulips. 5. _______ Great Britain has long and interesting history. 6. My grandparents often go to _______ Black Sea coast in summer. 7. Do you have any pen friends from _______ Australia? 8. _______ Volga is one of the most famous rivers in Russia. 9. _______ English Channel connects _______ UK with France. 10. _______ Lake Ontario is known for its wild and beautiful nature.
- 12. Моторная лодка прошла против течения реки 70 км за 7 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- string
- 18. Запишите номер(а) предложения(ий), в котором(ых) средством выразительности является лексический повтор.
- 17. Запишите цифрой количество грамматических основ в предложении 1. Ответ:
- 16. Из предложения 5 выпишите союз(ы). Ответ:
- 15. Из предложения 4 выпишите частицу(ы). Ответ:
- 14. Из предложения 2 выпишите причастие. Укажите его время. Ответ: таявесилю
- 13. Из предложения 2 выпишите деепричастие. Укажите его вид. Ответ: глядя (несов)
- 12. Из предложения 1 выпишите отрицательное наречие. Ответ: никогда
- Радиус окружности равен 7 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 8. На координатной прямой точками К, М, №, Р и 2 отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -1,87; -2,68 и -1,4. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: 9. Найдите неизвестное значение х из равенства 7-5(7-2x)=6x-4. 10. В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе? 11. Кондитер испек 35 рогаликов. Известно, что 10 рогаликов он полил глазурью и 20 рогаликов посыпал сахарной пудрой. некоторые рогалики могут быть одновременно и с глазурью, и с сахарной пудрой. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ запишите без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1. Найдется 12 рогаликов, на которых и глазурь, и сахарная пудра. 2. Найдется 5 рогаликов, на которых нет ни глазури, ни сахарной пудры. 3. Рогаликов, на которых есть и глазурь, и сахарная пудра, не может оказаться меньше 14. 4. Рогаликов, на которых нет ни глазури, ни сахарной пудры, не может оказаться больше 15. 12. На координатной прямой отмечены точки В(-2), А(6), Х(а). Найдите длину отрезка ВХ. если точки В и Х симметричны относительно точки А.
- 1. Вычислите: -23 + 17.6. 2. Вычислите: 24.61/49:7+ Ответ: 3. Вычислите: (-8,5 + 2,9): 1,4. 4. Задумали число. Это число на 96 больше девятой части задуманного числа. Найдите задуманное число. 5. На диаграмме показана средняя температура воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца. 6. На начало понедельника на складе было 120 холодильников. В конце рабочего дня на складе осталось 75% от первоначального количества холодильников. Определите, сколько процентов от первоначального количества холодильников, оказалось на складе после того, как туда завезли еще 60 единиц товара. 7. Найдите значение выражения 8х+61-х-12 при х = -4.
- Выполните сложение: 2/15 + 7/15.
- Заполните схемы.
- Текст на картинке отсутствует.
- На чертеже изображен график движения. Выехав из пункта А, автомобиль движется по прямому участку шоссе. В пути автомобиль сделал две остановки. По оси абсцисс указывается время (в часах), прошедшее с момента старта, а по оси ординат – расстояние от автомобиля до пункта А (в километрах).
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 2) Сколько грибов собрали мальчики?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.