База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) Сколько граммов спирта потребуется, чтобы нагреть до кипения 2 кг воды, взятой при 30°С? Потерями тепла пренебречь. Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг·°С), удельная теплота сгорания спирта 2,7 107 Дж/кг. (Ответ округлите до десятых).
- 5) Определите, какое количество теплоты потребуется для нагревания смеси из 200 г воды и 40 г спирта от 20°С до 80°С. Удельная теплоемкость спирта 2500 Дж/(кг·°С), удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг·°С).
- 4) Воду какой массы можно нагреть от 10°С до 60°С, сообщив ей количество теплоты 1260 кДж? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг-°С).
- 3) Сколько энергии требуется затратить, чтобы расплавить сталь массой 20 кг при температуре плавления? Удельная теплота плавления стали (при нормальном атмосферном давлении) 0,84 105 Дж/кг.
- 2) Какое количество теплоты выделится при полном сгорании 6 тонн каменного угля, удельная теплота сгорания которого равна 2,7 107 Дж/кг?
- 1) Какое количество теплоты требуется для нагревания кирпича массой 4000 г от 25°С до 50°С? Удельная теплоемкость кирпича 880 Дж/(кг.°С).
- Четвероклассники Карина и Влад после изучения темы «Литературные жанры» высказали своё мнение. На мой взгляд, басни очень напоминают сказки о животных. В обоих жанрах высмеиваются пороки людей. А мне кажется, ничего общего между этими жанрами нет. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ:
- Упражнение 5. Замени эмодзи словами – сущ. в И.п., имеющими форму только множественного числа.
- Упражнение 4. Распределите все сущ. в 2 столбика: имеющие форму только мн. ч. и только ед. ч.: нефть, переговоры, пыль; духи, сметана, молоко, качели, белизна, шорты, ширь, красота, тишь, перила, прятки, заморозки, долгота, глушь, Карпаты, хлопоты, выборы, ходьба, чернила, детвора, будни, плавание; терпение, чтение, листва, салки, молодёжь, кусачки, сумерки, каникулы, Россия.
- Упражнение 3. Поставьте существительные во мн. число: Судно - Лист (бумаги) Лист (дерева) - Зуб (волка) Зуб (бороны) Мех (лисицы) - мех (кузнечный) - порт - фронт - Якорь - слесарь шинель
- 1. Прочитай текст. Солнечный день в самом начале лета. Я брожу неподалёку от дома в берёзо- вом перелеске. Всё кругом будто купается, плещется в золотых волнах тепла И света. Надо мной струятся ветви берёз. Листья на них кажутся то изумрудно-зелёными, то со- всем золотыми. А внизу под берёзами на траве тоже, как волны, бегут И струятся лёгкие синеватые тени. И светлые зайчики, как отражение солнца в воде, бегут один за другим по траве, по дорожке. Солнце и в небе, и на земле... И ста- новится так хорошо, так весело, что хочет- ся убежать куда-то вдаль, туда, где ство- лы молодых берёзок так и сверкают своей слепительной белизной. И вдруг из этой олнечной дали мне послышался знакомый есной голосок: «Ку-ку, ку-ку!..» (113 слов)
- Используя атлас, заполните пропуск: - укажите дату вторжения русских войск в Ливонию.
- Используя атлас, нанесите на контурную карту «Ливонская война»: - город, где через год после взятия Полоцка русские войска потерпели сокрушительное поражение.
- Используя атлас, нанесите на контурную карту «Ливонская война»: - город на территории Ливонского ордена, которым овладели русские войска в 1558-1560 гг.;
- Используя атлас, нанесите на контурную карту «Ливонская война»: - территории, которые были заняты русской армией на первом этапе Ливонской войны;
- укажите, кто командовал войсками Крымского ханства в походах на Москву в 1571 и 1572 гг.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов Коммерческие банки:
- 1. Внутренняя политика после опричнины. Событие: 1575 г.: Причины: Последствия:
- 82. Сила тяги стартующей вертикально вверх ракеты равна 400 кН, а сила тяжести, действующая на ракету, — 100 кН. Определите равнодействующую этих сил.
- 81. Три силы направлены по одной прямой: влево 16 и 2 Н, вправо 18 Н. Определите равнодействующую этих сил и её направление.
- 80. На тело действуют две силы 8 и 5 Н, направленные по одной прямой в противоположные стороны. Чему равна равнодействующая этих сил и в сторону какой силы — большей или меньшей — она направлена?
- 79. На тело действуют две силы 12 и 16 Н, направленные по одной прямой вправо. Чему равна равнодействующая этих сил и куда она направлена?
- 78. Всегда ли трение скольжения больше трения качения? Приведите примеры.
- 77. Почему трудно удержать в руке пойманную рыбу?
- 76. Почему мел оставляет след на классной доске?
- 75. Всегда ли выполняется закон Гука? Когда этот закон не выполняется?
- 74. По графику зависимости силы упругости, действующей на пружину, от её удлинения (рис. 207) определите жёсткость пружины.
- 73. При открывании двери длина дверной пружины увеличилась на 12 см. Сила упругости составила при этом 4 Н. При каком удлинении пружины сила упругости будет равна 10 Н?
- 72. Определите жёсткость пружины, если под действием силы 4 Н она растянулась на 8 см.
- Перепишите предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. 1. Русский революционер Николай Морозов (в)течени.. двадцати пяти лет сидел в крепости, в полутёмной камере Алексеевского равелина. 2. Собеседники явно были заинтересованы (в)продолжени.. общения . 3. С тех пор я не имел практики (в)продолжени.. целого месяца. 4. В словах его и (в) течени.. идей было много беспорядка. 5. Вдруг (в)течени.. мелодии врывается свист. 6. (В)продолжени.. дня несколько раз Анна начинала разговоры о задушевных делах. 7. Этот камень (в) последстви.. я назвал Леной. 8. (В)сравнени.. со многими из моих товарищей я слыл человеком богатым. 9. «Это надо в музей», добавил он в заключени... 10. Доктор Листер велел поставить в операционной «спрей» — нечто (в)роде большого пульверизатора. 11.Вечером (на)кануне торжественной церемонии в Вестминстерском аббатстве происходила репетиция. 12. Вы писали мне что-то (на)счёт воскресной школы. 13.Я видел, может быть, полсвета. И (в) след за веком жить спешил. 14. (В)век великих достижений медицинской науки развитие хирургии неожиданно затормозилось. 15. Но имей (в)виду, голубчик, это средний сабантуй . 16. Димка решил, что (в)виде исключения на этот раз Жиган не врёт . 17.Мы отправили обоз (в)место, отмеченное на нашей карте. 18. (В)место девяти часов утра мы выехали в два . 19. Мы встретились (на) кануне. 20. Все дело в том, что вы не удосужились принять (во) время эту таблетку. 21. Метель не утихала, ветер дул (на) встречу, как будто силясь остановить молодую преступницу. 22. Сильная любовь должна выжить (на)перекор всем разлукам и расстояниям, неизвестности и недосказанности. 23. Как нам, (не)смотря на время и расстояние, сохранить нашу любовь? 24. В 1398 году Анна Святославовна (в)месте с Витовтом участвовала (в)заключени.. мирного договора с ливонскими рыцарями.
- Приведи дробь к другим числителям, если это возможно 12 13
- Расскажи о путешествии в городок Динь-Динь от лица Миши. Постарайся при пересказе передать настроение мальчика, его отношение к жителям городка в табакерке.
- Раздели текст на части, озаглавь каждую часть, составь план сказки.
- Обсудите с другом, зачем Одоевский создал своё произведение? Что автор хотел сказать читателям?
- Как описание внешнего вида и речь помогают узнать жителей городка в табакерке? Объясни. Приведи примеры.
- Как Одоевский превратил механизм табакерки в удивительный сказочный городок?
- Что ты думаешь о мальчике? Используй опорные слова и расскажи о Мише: • осторожный, • воспитанный, • учтивый, • внимательный, • любознательный, • любопытный, • находчивый, • добрый, • безответственный, • равнодушный. Подтверди свой выбор примерами из текста. Подбери другие слова.
- Чему научился Миша во время своего сказочного посещения городка Динь-Динь?
- Вычислить (1-8). 1. ³√0,064. 2. √81. 3. ⁵√-128. 4. ³√1 91/125 5. ³√25·³√5. 6. ⁵√48·162. 7. √2/√256. 8. ⁷√3²¹·(1/3)¹⁴. Найти числовое значение выражения (9-12). 9. ³√64 : ³√729. 10. (³/3² · ⁴√2²)⁶ : ³√8². 11. (³/9 + √6 + √4)·(√3 - ³√2). 12. √9 - 3³√37 + ³√37² · ³√3 + √37. Упростить выражение (17-20). 17. ³√y·y⁴. 18. ⁶√y⁴·⁵√y¹⁰ 19. ⁷√(3-x)⁷. 20. ⁸√(x + 7)⁸. Сократить дробь, если a > 0, a ≠ 1 (29-34) 29. √a/√a. 30. √a - √a/√a. 31. 1 - √a/1 - √a. 32. 1 - √a/√a + 1. 33. ³√a + 1/√a + 1. 34. √a - 1/√a + ³√a + 1
- 1247. Перерисуйте рисунок 143 в тетрадь и постройте отрезки, симметричные отрезкам АВ и CD относительно прямой а. Рис. 143
- Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым НЕ ставится тире (знаки препинания не расставлены).
- Упражнение 11. Определите, в какой части слова пропущена буква (буквы), и решите, что писать на месте пропуска. Спишите, вставив пропущенные буквы. В каждом слове выделите морфему (часть слова), в которой пропущена буква. (Если морфемы исторические, то выделите их пунктирно). Ни..провергать, во..полнить, ..доба, отдыхать в ..дравнице, чере..чур, ..гореть, во..главлять, не.. гораемый, чре..мер-ный, в..дремнуть, во..мущенный, ..двигать, ра..житься, ра..чёска, и..чезнуть, бе..жалостный, чре..вычайный, в..визгнуть, ..дельщина, и.. весть, и..вестие, ра..магнитить, бе.. классовый, бе..едка, и..кусный, бе..боязненный, ..делать, ни..ходить, и..вестие, в..пылить, ..дать, ..гинуть, во..ход, ра..грызть, и..меняемость, ..двинуть, бе.. козырка, и..кусство, ра..печатать, ни.. падать.
- Построить фронтальную проекцию представленной детали соблюдая правила нанесения размеров и линии чертежа
- ГАПОУ КО «ЛЮДИНОВСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ» УТВЕРЖДАЮ Зав. по учебной работе О.Е.Селиверстова 20 ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 20 по МДК.01.03 Технология производства овощей группа 93 МР-2 за 2025/2026 уч. год. Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться: ручкой, справочным материалом, калькулятором. Время выполнения задания 40 минут. Текст задания: 1. Водный режим растения (транспирация, корневое давление). 2. Состав и концентрация питательного раствора для перца и баклажана. Практическое задание: Вариант 3 Технология выращивания томата в современном тепличном комплексе (планируемый срок высадки рассады 3 декада августа). Задание: 1. Выбрать гибрид. 2. Описать этапы подготовки теплицы к началу оборота. 3. Рассчитать необходимое количество рассады и площади в рассадном отделении, с учётом всхожести, выбраковки и расстановки растений. 4. Описать режимы досвечивания, полива и температуры, в период выращивания рассады.
- Срок или размер наказания за покушение на преступление не может превышать ______ максимального срока или размера наиболее строгого вида наказания, предусмотренного соответствующей статьи Особенной части Уголовного кодекса за оконченное преступление
- 4) Найдите межклетники. Вспомните, какое они имеют значение. 5) Сравните микропрепарат с рис. 44 учебника и рис. № 1 из зада ния рабочей тетради § 12. 6) Объясните, как выполняемая функция отразилась на строении клеток разных тканей: А) Кожицы листа Б) Столбчатой паренхимы В) Губчатой паренхимы Г) Волокон Д) Сосудов Е) Ситовидных трубок
- 2. 5/2√3 = 5/2√3•⬜ = ⬜ = ⬜ 5√3/2√3√3 = ⬜.
- 1. 1/√2 = 1/√2•⬜ = ⬜ = ⬜ √2√2 = ⬜.
- Установите очерёдность действий по решению проблемы в рамках выполнения проекта.
- 2. Схеме превращения N⁻³ → N⁰ соответствует уравнение реакции 1) 2NH3 + H2SO4 = (NH4)2SO4 2) 4NH3 + 502 = 4NO + 6H2O 3) 4NH3 + 3O2 = 2N2 + 6H2O 4) NH3 + HCl = NH4Cl
- 1. Аммиак не вступает в химическую реакцию 1) с кислородом 2) с водородом 3) с соляной кислотой 4) с водой
- 10. В процессе трения о шёлк стеклянная палочка приобрела положительный заряд. Как при этом изменилось количество заряженных частиц на стеклянной палочке и шёлке при условии, что обмен атомами при трении не происходил? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется Запишите подряд выбранные цифры для каждой физической величины из таблицы, соблюдая очередность. Цифры в ответе могут повторяться. Количество электронов на шёлке Количество электронов на стеклянной палочке
- Тема: Знаки препинания в предложениях с причастным оборотом. Вариант 2 Вставьте Вставьте пропущенные буквы. Найдите и графически обозначьте в предложениях причастные обороты и определяемые слова. Расставьте запятые. Выпишите номера предложений в соответствующие колонки таблицы. 1. Затем он д...вал нам аккуратно заточенн...й красный карандаш... 2. Сч...ту учились на спичках и палочках собственноручно выстругани...х из лучины. 3. Кстати говоря, дом пр...способленный под школу был рублен моим прадедом, Яковом Максимовичем... 4. Они ут...плили и отремонтировали давно заброшенн...е зимовья иль времянки... 5. И каждый человек мечтающ...й стать учителем пусть доживёт до такой поч...сти, как наши учителя, чтоб раств...риться в памяти народа... Причастный оборот выделяется запятыми Причастный оборот НЕ выделяется запятыми
- Тема: Знаки препинания в предложениях с причастным оборотом. Вариант 1 Вставьте пропущенные буквы. Найдите и графически обозначьте в предложениях причастные обороты и определяемые слова. Расставьте запятые. Выпишите номера предложений в соответствующие колонки таблицы. 1. Сами они жили в одной половине дряхленького домика остави...гося от выселенцев и был у них маленький парнишка-реки. 2. Сплавное начальство и всякий народ спьяну или просто так забредаки...й в контору кричал и вир...жался в трубку телефона. 3. Боятно было спугнуть среди зимы впорхнува...го к нам предвес...ника тепла, со....ица, зелёной земли. 4. После того как загралась на окне луковица, заметней пр...бывал день, плавились толсто обмерящие окна. 5. Учитель сидел возле окошка на стуле принесёни...м бабушкой из горницы и пр...ветливо смотрел на меня. Причастный оборот выделяется запятыми Причастный оборот НЕ выделяется запятыми
- Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) А что ты понимаешь под дружбой? — полюбопытствовала Светлана Леонидовна. 2) Сомнений нет, он: старый, потрёпанный, обложка местами покорёжена, а позолота вся облезла, но листы все на месте, книга ещё крепкая, а цена так просто приятная — всего-то три рубля. 3) Как-то раз я попросила друзей купить мне этот том, если он им попадётся в букинистическом магазине. 4) Хватит ли у вас привязанности друг к другу, чтобы хотя бы в самую тяжёлую минуту прийти на помощь, или вы будете успокаивать себя рассуждениями о собственной занятости? 5) Проходит какое-то время, и меня навещает мой второй друг.
- 11. Под какой цифрой на карте расположено Черное море? Карта природных зон России
- Задание 2 Определите, какие элементы рассказа относятся к исторической правде, а какие - к художественному вымыслу. Русские офицеры попадали в плен к горцам Имена Жилин и Костылин 1. 2. 3. Обычай выкупа пленников 4. Девочка Дина и её помощь 5. Описание аула и быта горцев 6. Способ побега с помощью подкопа 7.
- Найди значение выражения. a) 48: 2 + 669 : 3 - 57:3 б) 93: 3 + 824 : 2 - 52:4 в) 84 : 4 + 684 : 2 - 65:5 г) 55 : 5 + 936 : 3 - 84:7
- Выберите один из нескольких вариантов Банк России осуществляет
- 1) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. 2) Лучше один раз увидишь, чем сто раз услышать. 3) Не всё коту масленица. 4) Не зная брода — не суйся в воду. 5) Остаться с носом. 6) Медвежья услуга. Пословицы Поговорки 4. Запишите рядом с крылатыми словами букву К, рядом с пословицами — букву П.
- После начала раздробленности княжеские усобицы практически прекратились, установился долгий период межкняжеского мира.
- В результате раздробленности Русь полностью утратила торговые связи с другими странами Восточной Европы и перестала играть роль в международной торговле.
- Политическая раздробленность сопровождалась ростом удельных княжеств, каждое из которых управлялось своими князьями и осуществляло самостоятельную политику.
- Раздробленность создала условия для развития местной экономики: в отдельных княжествах развивались ремесла, города и торговля.
- Усиление местных княжеств привело к установлению единого законодательства на всей территории Руси, что укрепило её государственную систему.
- В интернет-магазине предлагают покупателям несколько видов блендеров. Учитывая запасы склада, найди разницу между средней ценой блендера и медианной ценой (ответ округли до целого числа).
- 7. Диагональ АС паралле- лограмма ABCD образует с его сторонами углы, рав- ные 35° и 30°. Найдите больший угол параллело- грамма.
- 6. В трапеции MNKP (MP || NK) TF - средняя линия трапеции, NK= 8 см, МР = 10 см. Найдите ТР?
- 5. Упростите выражение: a) a2 / a+3 - 9 / a+3 б) y2 / y-2 - 4y-4 / y-2 в) a / a-3 - 2a+1 / 2a-6 г) a-b / 9a : a-b / 9b д) y-5 / y-3 . y²-6y+9 / y2-25
- 4. Найдите значение выражения: a) √16.25 б) √1,69 0,25 в) √49 / 100 г) √20-√5
- 3. Решите уравнения: 1) x² = 25; 2) x2 = -36; 3) √x = 19; 4) √x = -49.
- 2. Сократите дробь: a) 25a3 / 15a б) 8x-16y / 5x-10y в) y2-81 / 18+2y
- 1. Представьте в виде степени с основанием а выражение: 1) a-8a10; 2) a-14a-9; 3) (a-6)3.215.
- ЗАДАНИЕ! Замените данные словосочетания одним словом: кем вам - сын тети -ту aunts Son приходится папа мамы т.д.
- ЗАДАНИЕ ! Переведите с русского на английский и произнесите: папа мамы - mom's dod брат папы -ded brother - дочь дяди - интes daugter
- Один поезд проходит маршрут Москва — Санкт-Петербург за 3 часа 36 минут. Другой — за 3 часа 45 минут со скорость 180 км/ч. Какова скорость первого поезда?
- В детском театре есть три вида билетов: для взрослых, дли ников и для дошкольников. На диаграмме приведены данны дажах билетов за театральный сезон (с сентября по май).
- В конкурсе художников принимают участие 40 человек. человек — девочки. Какую часть участников составЛЯКУЕ W Ответ:
- 2) Вычислите: 16.8 2.4. Ответ:
- Найти в тексте деепричастие?
- Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым ставится тире (знаки препинания не расставлены).
- в 1831 г. • Какой образ возникает у тебя, когда ты слышишь Этюд № 12 («Рево- люционный»)? Напой мелодию Прелюдии № 24. Что она напоминает: эпическое повествование, взволнованный рассказ, драматическую де- кламацию?
- Задание 5. 1.Перенесите рисунки в тетрадь. 2.Постройте симметричные фигуры к данным вариант 1, вариант 2, вариант 3. Бариант 1. №1 F 1 K L Вариант 2. №1 C D 1 N M
- 286. Используя график функции (рис. 16), заполните таблицу, пере- её в тетрадь.
- 285. Кривая ММ график некоторой функции (рис. 15). Найдите по графику значение функции, соответствующее значению ар- гумента -2;-1;0; 1; 5.
- 4. Напиши письмо своим сверстникам из других городов и сёл, призывающее бережно относиться к водным богатствам. В письме постарайся доказать, что водные богатства в любом уголке страны нуждаются в охране.
- В соответствие со ст. 80 УК РФ неотбытая часть наказания может быть заменена более мягким видом наказания после фактического отбытия осужденным к лишению свободы за совершение преступления небольшой или средней тяжести не менее ____ срока наказания
- 6 Ответ без названия
- 5 Ответ без названия
- 4 Ответ без названия
- 3 Ответ без названия
- 2 Ответ без названия
- 4 B. How about...? 1. Find ten TV programmes. Write them out and translate.
- 10) David Cameron created many well-known Hollywood films, such as Terminator,Titanic, Avatar and others. What
- 9) The Australian actor George Lazenby starred in the part of James Bond only once Who
- 8) Ringo Starr joined The Beatles in the late 60s. When
- 7) Pele was the outstanding football player of all times. Who
- 6) Mary Groholtz, known as Madame Tussaud, studied the anatomy of the human body What
- 5) Christopher Columbus made his sea voyages in the 15th century. Where
- 4) Valentin Pikul was the famous Russian witer What
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.