База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Чем закончилась сказка? Если бы эта сказка была не писательской, а народной, то как бы вы её начали и закончили? Какие слова важны для концовки и начала?
- Как реагировали взрослые и дети на поступок Фильки?
- Что в сказке фантастического и что реального?
- Как менялась погода на протяжении происходящих в сказке событий?
- Что можно сказать о характере Фильки, судя по поступкам? Почему его звали «Ну Тебя»?
- Как вы назвали бы эту сказку Паустовского? Как объясните название, которое дал ей автор?
- Задание 3. Распределите по таблице (участники, причины, итоги западной агрессии)
- ------colour is this blue bird ? Blue and yellow a.Which b. What c. How d. Why
- ------sugar do you need for the cake ? 200g a. Whose b. How many c. How much d. Which
- ------dress does she prefer? The red one a. Whose b. What c. How d. Which
- ------time does the train leave ? a. How old b. Where c. When d. What
- ------is Canada 's national sport ? Ice hockey a. Where b. Whose c. How d. What
- ------does Sandy like best ? Her friends a. Why b. Which c. How d. Who
- На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0,0137; 0,103; 0,03; 0,021. Какой точке соответствует число 0,03? Укажите номер верного ответа. 1) A 2) B 3) C 4) D
- Выполни деление, сделав рисунки. 7:3 10:4 10:6 11:4
- 5." Известно, что BC || AD, BF = DE, LAED = ∠CFB (рис. 279). Докажите, что АВ || CD.
- Упражнение 37. Подготовка к контрольной работе №1 1. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) см...рение, бл...зорукий, кр...щенские морозы 2) в...ршок, отв...твление, б... жеватый 3) вел...кодушие, в...сомый, поч...нить 4) сум...рки, изм...нение, уд...вительный 2. В каком ряду все слова с чередующимися гласными в корне? 1) пл...вчиха, пор...сль, пок...рять вершины 2) обог...титься, отд...рать, выч...тание 3) самовозг...рание, подл... жить, р...стительный 4) р...слый, неприк...сновенность, пром...лькнуть 3. В какой строке все слова с чередующимися гласными в корне? 1) предпол...жение, выр...сли, кл...нировать 2) вск...чила, заг...релый, зам...реть (от восторга) 3) ск...сить (траву), заж...гать, з...ря 4) пом...рить (друзей), прик...снуться, уб...раться 4. В каком ряду во всех словах пишется ПРИ? 1) пр...гласить, пр...морский, пр...ближаться 2) пр...удивительный, пр...восходно, пр...вратиться 3) пр...рода, пр...подать урок, пр...плыть
- а) (y-4)²; б) (7x + a)²; в) (5с - 1)(5с + 1); г) (За + 2b)(3a- 2b). • 2. Упростите выражение (a-9)² - (81+2a). • 3. Разложите на множители: a) x²-49; б) 25x² - 10xy + y². 4. Решите уравнение (2-x)²- x(x + 3) = 4. 5. Выполните действия: a) (y²-2a)(2a + y²); в) (2 + m)²(2-m)². 6. Разложите на множители: a) 4x²y² - 9a⁴; б) 25z²-(a + 3)²;
- ЗЖИВОТНЫЕ А. А. Плешаков Е. А. Крючкова Окружаю РАСТЕНИЯ КЛИМАТ ТАЙГА ЛЕСА Люди ШКОЛА РОССИИ ЖИВОТНЫЕ КЛИРАТ СМЕШАННЫЕ И ШИРОКОЛИСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ Ю.Н. Понятовская. Опыт учителя
- Задание 6. Заполните таблицу примерами из произведения А.К. Толстого «Князь Михайло Репнин». Эпитеты Метафоры
- Задание 5. Какие черты фольклора присущи балладе А.К.Толстого «Князь Михайло Репнин»?
- Задание 4. Опишите черты характера князя Михаила Репнина.
- Задание 3. В чем обвиняет Михаил Репнин царя Ивана Грозного?
- Задание 2. Почему Репнин не поднял свой кубок?
- Задание 1. Какие черты баллады вы находите в «Князе Михайло Репнине»?
- Диагонали ромба относятся как 3: 5, а их сумма равна 8 см. Найдите площадь ромба.
- Стороны параллелограмма равны 4 и 7 см, а угол между ними равен 150°. Найдите площадь параллелограмма.
- В трапеции основания равны 4 и 12 см, а высота равна полусумме длин оснований. Найдите площадь трапеции.
- Сторона треугольника равна 18 см, а высота, проведенная к ней, в 3 раза меньше стороны. Найдите площадь треугольника.
- Сторона параллелограмма равна 17 см, а его площадь 187 см². Найдите высоту, проведенную к данной стороне.
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите из списка только машинные швы.
- При пересечении двух параллельных прямых секущей образовались односторонние углы, величина одного из которых на 114° больше величины другого. Найдите величину α меньшего из этих углов. α =
- В шестиугольнике KLMNPQ диагональ К№ параллельна сторонам LM и PQ. Известны величины четырёх углов шестиугольника: ZLMN = ZNPQ = 116°, ZMLK = 146°, ∠PQK = 109°. Найти величины двух оставшихся углов. ZMNP = °; ZLKQ = °
- 7. Расположите по порядку фамилии русских композиторов, в соответствии с историческим периодом их творчества: Г. В. Свиридов М. С. Березовский М. И. Глинка - П. И. Чайковский
- 6. Почему Г. В. Свиридов обратился в своём творчестве к религиозным текстам? сочинение духовной музыки в СССР было престижным он получил от Церкви заказ на создание духовной музыки ему хотелось сохранить трепетное, святое отношение к музыке
- 5. В какие циклы входят данные произведения Г. В. Свиридова. Составьте правильные пары Хор «Величание Богородицы» Хор «Любовь святая» Оркестровая пьеса «Тройка» Музыкальные иллюстрации к повести А. С. Пушкина «Метель» Цикл «Песнопения и молитвы» Три хора к трагедии А. Толстого «Царь Федор Иоаннович»
- 4.If Jack/come) tomy place we spray in the garden 8. You not get a seat if you I not reserve) it
- 3 Попробуй рассказать весёлую историю про слона или сочини небольшое стихотворение. Запиши его план в «Рабочую тетрадь».
- Вопросы и задания 1. Объясните, чему учит сказка о бабушке-мед- ведице и её внучках. * 2. Как вы считаете, связаны ли понятия «долг» и «совесть»? Обоснуйте свой ответ. * 3. Можно ли сказать, что не оставлять близких в беде — долг каждого человека? Подумайте, в чём ещё заключается ваш долг по отноше- нию к близким. 4. Нарисуйте в тетради рисунки по теме урока.
- В боковой стенке сосуда имеется отверстие, закрытое пробкой, с площадью поперечного сечения 16 см². В сосуд наливают керосин так, что расстояние от пробки до верхнего уровня керосина соответствует 315 мм. Определи силу, с которой действует керосин на пробку. (Плотность керосина ρ = 800 кг/м³, g = 9,8 Н/кг.) Ответ (округли до десятых): сила, с которой действует керосин на пробку, равна H.
- 12*. Три четвёртых части тонны равны _______ кг.
- 11. Площадь прямоугольника со сторонами 3 дм и 7 дм равна _______.
- 10. 18 ц = _______ кг.
- 9. 5 т 70 кг = _______ кг.
- 8. Одна секунда меньше, чем 1 мин, в _______ раз.
- 7. Если 27 км увеличить на _______ м, то получится 30 км.
- 8. В треугольнике MNK угол NMK равен 30°, МК = KN. Найди внешний угол при вершине К Запиши в поле ответа только число.
- 1. Закрась листочки берёзы со словами, которые отражают любовь к Родине. ненависть любовь родня отвергнуть гордость предательство защита честь 2. Вспомни рассказ М. Пришвина «Моя Родина». Раскрась облако с верным мнением ученика. Запиши на строке под верным выражением доказательство своего выбора. М. Пришвин считал, что Родина — это страна. М. Пришвин считал, что Родина — это природа. М. Пришвин считал, что Родина - это охота. которая любит эта правдано друг друга это не
- Заполните таблицу «Роль белков, жиров, углеводов, минераль их солей и воды в обмене веществ». Укажите в таблице, какие щества образуются в результате распада указанных органических ществ и количество энергии в пересчёте на 1 г. Вещество Белки Киры Углеводы Минеральные соли Вода Роль в обмене веществ и энергии
- 1. Ответь на вопросы. Какая самая большая страна на материке Северная Америка? Чем объясняется малая численность населения севера Канады? Какой город является столицей Канады? Какие крупные города есть в Канаде? Какое влияние оказывают три океана на природу Канады? Почему Канада считается одной из самых богатых стран мира? 2. Допиши предложения, выбери нужные слова. В Арктике и тундре много тысяч лет живут индейцы эскимосы японцы Чтобы набрать свежей воды во время арктической зимы, эскимосу надо опустить ведро в колодец открыть в ванной кран продолбить толстый лёд
- Определите общее количество работников фирмы: Определите, какую часть составляют от общего количества менеджеры 0,25 охрана 0,25 и рабочие 0,5 Вычислите, сколько в фирме менеджеров охранников и рабочих
- Разгадайте кроссворд.
- Звуковая волна была оцифрована с разной глубиной кодирования (от 3 до 6 бит). Упорядочь изображения звуковой волны в порядке возрастания глубины кодирования.
- Проанализируйте стихотворение по плану. 1. Тема стихотворения: 2. Основная мысль: 3. Настроение: 4. Ваше отношение:
- Прочитайте стихотворение и найдите метафоры. Объясните их значение.
- Напишите небольшое сочинение на тему: «Что для вас значит детство?»
- Найдите частоту: а) покупки тетрадей с 24 страницами; б) события «в купленной тетради не меньше 32 страниц».
- доделайте таблицу
- Определи устройства ввода информации и запиши в ответе их номера в порядке возрастания. (Записывай номера без пробелов и знаков препинания.) 1. Клавиатура. 2. Монитор. 3. Мышь. 4. Наушники. 5. Джойстик. 6. Проектор. 7. Текстовый редактор. 8. Графический редактор.
- \frac{3}{14} : (-\frac{7}{8} + \frac{3}{7}) =\space
- ВПР КАКИЕ АБИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ МОГУТ ОКАЗЫВАТЬ ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ НА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМОВ? ЗАПИШИТЕ НАЗВАНИЯ ДВУХ ЛЮБЫХ ФАКТОРОВ ФАКТОР 1 ФАКТОР 2
- 27 г хг г) Al + CuSO4 → Al2(SO4)3 + Cu;
- Have got/has got (иметь)
- (1) Учёные установили, что музыка помогает человеку снижать стресс и чувствовать себя спокойнее. (2) Когда люди слушают любимые треки, уровень кортизола уменьшается, а настроение становится лучше. (3)Особенно заметно успокаивающее действие у медленной музыки с темпом около 60-80 ударов в минуту, однако и более быстрые композиции тоже могут поддерживать человека. (4)Многие исследователи подчёркивают, что важнее всего слушать ту музыку, которая действительно нравится, потому что именно она помогает переживать трудные ситуации. (5) Если человек занимается музыкой сам, его память и работоспособность нередко улучшаются, так как мозг постоянно тренируется запоминать мелодии, ноты и движения. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов в порядке возрастания. 1) учёные установили (предложение 1) 2) настроение становится (предложение 2)
- Расположи мячи так, чтобы фиолетовый был слева от синего, а оранжевый был слева от фиолетового.
- В таблице представлена информация о времени перелёта (в минутах) на вертолете между населёнными пунктами А, Б, В, Г, Д, Е. Отсутствие числа в таблице означает, что перелёт между этими пунктами напрямую не осуществляется. Определите самый быстрый маршрут из населённого пункта А в населённый пункт Г. Введите ответ:
- 27 г хг г) Al + CuSO4 → Al2(SO4)3 + Cu;
- Расположи мячи так, чтобы был слева от , а был слева от .
- Сделайте описание сороки обыкновенной по следующему плану. А) В сравнении с ласточкой сорока крупнее/мельче. Б) Каково оперение сороки? В) Чем сорока питается?
- Расположи мячи так, чтобы слева от , а был слева от .
- В таблице представлена информация о времени перелёта (в минутах) на вертолете между населёнными пунктами А, Б, В, Г, Д, Е. Отсутствие числа в таблице означает, что перелёт между этими пунктами напрямую не осуществляется. Определите самый быстрый маршрут из населённого пункта А в населённый пункт Г. Введите ответ:
- 45. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- Звуковая волна была оцифрована с разной глубиной кодирования (от 3 до 6 бит). Упорядочь изображения звуковой волны в порядке возрастания глубины кодирования.
- Jason has been for an interview. He didn't get the job. Read what he says and make sentences, as in the example. e.g. I wish I had known more about the company. • I didn't know much about the company. • I was nervous. • I didn't shake hands with my interviewer. • I forgot what I wanted to say. • I didn't answer the interviewer's questions properly. • My letter of application was badly typed. • I spilt the cup of tea I was given.
- Wendy has just started university. It isn't what she expected, and she is disappointed. Read what she says and make sentences, as in the example. e.g. I wish my room wasn't/weren't so small. • My room is so small. • I have to share the bathroom. • The kitchen is such a mess. • My tutors are strict. • The classes are so hard to understand. • The people are not friendly. • I can't visit my family and friends because they are so far away. • I don't have any friends.
- Дана последовательность букв: ШРФМОМШДЧЯЩМИПВШАИВШЛДВЬЧВШТВЛВЛШВШОР. Найди частоту буквы «Ш». Запиши в поле ответа верное число, округлив его до сотых.
- 6. Вычисли и запиши: произведение чисел 3 427 и 3; част- ное чисел 4 228 и 7. 7. Если 27 км увеличить на м, то получится 30 км. 8. Одна секунда меньше, чем 1 мин, в раз. 9. 5 т 70 кг = 10. 18 ц = 11. Площадь прямоугольника со сторонами 3 дм и 7 дм равна кг. кг. 12*. Три четвёртых части тонны равны кг.
- Тест 2 Заполни пропуски верными числами. 1. Если 60 число увеличить в 9 раз, TO получится 2. Значение частного чисел 682 и 2 равно 3. Если число 450 уменьшить в раз, то получится 9 4. Если число уменьшить на 400, то получится 160. 5. Число 6 300 больше, чем 7, в Вариант 1 получится
- 5. Какой из российских городов возник в Новое время? Выбери правильный ответ и отметь знаком «+». Москва Санкт-Петербург Владимир Великий Новгород
- 4. Самостоятельно или с помощью текста учебника заполни пропуски. Вслед за Средними веками наступил черёд времени, которое продолжалось с последнего десятилетия века до второго десятилетия века. В 1492 году мореплаватель открыл для европейцев новую часть света В 1519—1522 годах состоялось первое плавание. Его возглавил После этой экспедиции стало окончательно ясно, что Земля имеет шарообразную форму. В году русские путешественники Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен и Михаил Петрович Лазарев открыли В 1909 году Роберт Пири близко подошёл к . В 1911 году Руаль Амундсен покорил
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- Задание 4. Даите названия по международной номенклатур следующим соединениям, укажите какие из предложенных веществ являютс изомерами, а какие гомологами? a) CH=C-CH2-CH2-CH,; б) CH,-CH2-C=C-CH2-CH,; в) CH=C-CH-C-CH; | CH | CH г) CH=C-CH-CH:; д) СН,-CH2-CH2-C≡C-CH₁; e) CH,-C=C-CH-CH: ж) CH₁-C=C-CH,;
- Определите самое раннее время, когда он может попасть в Рогатое: и как ему нужно ехать:
- Дано: ∆ABC, ∠B = 90°, AH = 36см, HC = 25см Найти: а) BH, AB, BC б) SABH : SCBH
- 7. Tип 3 № 5040 Различают качественные и количественные описания объектов и явлений. Выберите из приведённого ниже списка два количественных описания. 1) передние крылья бабочки на верхней стороне чисто-белое 2) длина переднего крыла 25-30 мм 3) бабочки активны в дневное время суток 4) гусеницы объедают листья с краёв 5) плодовитость самки составляет до 300 яиц
- Read the article again. Choose the best answers. 1 Tring Park School is a school for a famous young students. b good young actors. c good young artists. 2 Students go to school a from 8 am to 6.30 pm. b from 9 am to 6.30 pm. c from 8 am to 5.30 pm. 3 In the morning, students a do artistic subjects. b do the usual school subjects. c do maths and drama. 4 In the afternoon, students a do homework. b do special subjects. c go to their school clubs. 5 At weekends, students a see their family. b go to the cinema. c have fun with their friends.
- 60 см 40 500 - 6008 - 4 + 2742 . 30 400 + 2014 - 3 - 2014 . Для приготування компо сухофруктів, у якій яблука - суміші, вишні 2 частин Скільки грамів кожно026 16:06
- Придумайте с 8 словами девиз с рифмой где должно быть слово компания пузотрясы (придумайте 10 девиз)
- Сколько школьников принимало участие в олимпиаде по химии?
- В куске материи было 56 метров ткани. Сначала \(\frac{1}{4}\) этого куска израсходовали на скатерти для столовой. Из оставшегося материала взяли \(\frac{4}{7}\) на шторы. Сколько метров ткани осталось?
- В большой корзине было 130 яблок, а в малой 84 яблока. Из большой корзины забрали \(\frac{4}{13}\) яблок и потом пересыпали в неё \(\frac{5}{14}\) яблок малой корзины. Сколько стало яблок в большой корзине?
- Расположи мячи так, чтобы был слева от , а был слева от .
- 12 20 20 40° АВСТРАЛИЯ И ОКЕАНИЯ. Природа 120 160 к востоку от Гринвича 180° к западу от Гринвича 160" 140 100° Задания 120° 140° 160° Северный тропик 20 Экватор 0 20 Южный тропик 20 Масштаб 1:55 000 000 180° 160° Условные обозначения 1. Подпишите названия основных объектов, которые характеризуют географическое положение материка. 2. Используя масштаб карты, вычислите протяжённость материка с севера на юг по меридиану 140° и с запада на восток по Южному тропику в километрах. Цифры отметьте на карте. 3. Обведите границы трёх регионов Океании, подпишите их названия и самые большие острова в каждом из них. 4. Подпишите дату зенитального положения Солнца на Южном тропике, обведите границы климатических поясов, в каждом из них обозначьте названия воздушных масс и показатели температур и осадков. 5. Используя карту атласа, нанесите границы природных зон Австралии и подпишите названия природных зон. 6. Условными знаками отобразите типичных для каждой из природных зон представителей растительного и животного мира. 120° 20
- доделайте таблицу
- Установите соответствие между характеристиками богов Древнего Египта и их именами. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) Сын Осириса и Исиды Б) Главный помощник Осириса в царстве мёртвых В) Бог пустыни, чужеземцев, злых сил Г) Бог мудрости, счёта и письма Д) Бог солнца Е) Бог сил природы, ставший царём подземного мира
- 3. Сравните числа: 1) 3,1 и -6,7; 2) -4,2 и -4,6. 4. Вычислите: 1) |-7,3|+|-1,8|–|3,45|; 2) |17/90|:|-1 8/9|. 5. Найдите значение х, если: 1) -x = 25; 2) -(-x) = -4,9. 6. Решите уравнение: 1) |x| = 4,5; 2) |x| = -1,8.
- Причастие и деепричастие 1. Сад спускался к реке, поросшей зелёным камышом 2. Маленькие игривые волны, рождаемые ласковым дыханием ветра тихо бились о борт 3. Лебедь красиво подплыл вышел на берег, встряхнулся и тяжело переваливаясь на своих кривых чёрных ногах направился к избушке 2 4. Контуры деревьев обгрызанных дождём, и взволнованных ветром, начали выступать из мрака 5. Испугались крика филина мальчики бежали сломя голову 6. Сила не знающая цели мать лени 7. Ласточки кружась над крышей щебетали 8. Мать не уснувшая ночью ни на минуту, вскочила с постели и сунула огонь в самовар приготовленный с вечера 9. Жаворонки трепеща, подымались ввысь 10. Петя постоял, насупив брови и пошёл прочь подшвыривая носком сухие прошлогодние листья 11. Сорванная с деревьев листа закружилась в вихре и стала подниматься кверху 12. Туман освещенный луной дает впечатление спокойного беспредельного моря 13. Марина быстро шла к нему прикрываясь рукой от солнца бившего ей в лицо 14. Мальчишки сидевшие на деревьях быстро рвали черешни наполняя ими лукошки и Ящики 15. Усатый прошёл несколько раз мимо стараясь заглянуть в лицо прикрытое шапкой 16. Петя менял место стараясь укрыться от луны пугающей тусклым светом 17. Петя подождав немного вынул заранее обвязанное вокруг камушка письмо и бросил его в темное окошко 19. Я лежал любуясь звёздным небом начинавшим загорятся золотыми отблесками луны подымавшийся за холмом 19. В ненастье сосны стонут, и их ветки сгибаемые порывами разъярённого ветра трещат иногда царапая иглами по коре дерева 20. Накинув нарядные уборы берёзы первыми вступили в осенний танец весело и быстро захвативший весь лес.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 13, 4k – 6, 2k – 0, 4k – 7, 5k = -0, 21
- -0,5k – 2k + 5, 6k + 1, 9k = -25
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.