База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. В какой части России сосредоточены основные запасы топлива?
- 6. В каком направлении идут экспортные потоки газа?
- 5. К какой нефтяной базе относится Самотлорское месторождение?
- 4. Какое топливо транспортируется по трубопроводу «Дружба»?
- 3. Укажите дешевый способ добычи нефти.
- 2. Какая нефтяная база дает около 70% нефти страны?
- 1. Буроугольный бассейн России:
- Задание 6. За ужином члены семьи бурно обсуждали (громко говорили, смеялись) воскресную поездку за город. Вдруг у младшего сына начался приступообразный кашель, появились шумное дыхание и охриплость в голосе, синюшность кожных покровов. Мальчик начал вести себя беспокойно, руками обхватил шею. Что случилось с ребенком? Каковы будут ваши действия?
- § 3. 29. Тексты һөйләмдәргә тарҡатыу. Һөйләм аҙағында тыныш билдәләрен ҡуйыу. Тыныш билдәләрен ҡуйыу юлы менән һөйләмдәрҙең сиген бил- дәләгез. Ҡайһы һөйләмдәр бер нисә, ҡайһылары бер генә һүҙҙән Бор вузаан торган һөйләмдәрҙең астына һыҙығыҙ.
- § 3. 28. Тексты һөйләмдәргә тарҡатыу. Тыныш билдәләрен ҡуйып, һөйләмдәрҙең сиген билдәләгез. Һөй- ләмдең азағына табан тауыштың нисек түбәнәйеүен исәпкә алып уҡығыз. Тейешле тыныш билдәләрен куйып, уларҙы күсереп алы- ғыз. Кисә ҡойоп ямғыр яугайны бөгөн көн аяз йылы малайҙар менән ҡыҙҙар бәшмәккә китте көзгө урман үзе бер серле донъя икән ҡоштар йылы яҡҡа китергә йыйына ҡырмыс- ҡалар ҙа ҡышҡа әзерләнә. улар үҙҙәренән зур нәмәләрҙе ояла- рына ташый бер азҙан кемдең күпме йыйғанын ҡарарға бул- дылар Азаттың кәрзине туп-тулы Эльвира менән Ғәлиә лә унан калышмаган кайтканда улар ултырып хәл алды. (Н. Игезйәнованан.) • Текска исем бирегез. Уның йөкмәткеһе яғынан нисә өлөшкә бү- ленгәнен әйтегез. Һәр өлөштө айырым-айырым уҡып күрһәтегез.
- тыныш билдәләрен ҡуйығыҙ. Һүҙҙәрҙе иғтибар менән уҡығыз. Уларҙан һөйләм төҙөү өсөн ни эшләргә кәрәк? Һөйләмдәр төҙөп яҙығыҙ, уларҙың азағына тейешле Рәхәт, көз, урман, ниндәй, зә! Еңел, йомшак, хуш, таралған, ес, көҙгө, һауа. Барған, яман, һарғая, өҫтөндә, шыйык, томан, ҡына, бәүелә. Алтын, елберлә, ҡайынлыҡ, генә, кеүек, бәләкәй.
- Упростить выражение: $$rac{2}{x-4} - \frac{x+8}{x^2-16} - \frac{1}{x}$$
- Найдите значение выражения $$rac{x-6y^2}{2y} + 3y$$ при $$x=-8$$, $$y=0.1$$
- Представьте в виде дроби: a) $$rac{3-2a}{2a} - \frac{1-a^2}{a^2}$$; б) $$rac{1}{3x+y} - \frac{1}{3x-y}$$; в) $$rac{3}{b-2} - \frac{4-3b}{b^2-2b}$$
- Сократите дробь: a) $$rac{39x^3y}{26x^2y^2}$$; б) $$rac{5y}{y^2-2y}$$; в) $$rac{a^2-b^2}{3a-3b}$$
- Какое число надо записать в окошко, чтобы стало верным неравенство 3. < 21-9?
- Сколько всего лап у шести кур?
- Каким будет делимое, если делитель 10, а частное 5?
- 1. На основании каких признаков можно утверждать, что клетка амёбы является самостоятельным организмом? 2. Охарактеризуйте процессы питания и выделения у амёбы. 3. Используя рисунок 21, объясните, как размножаются амёбы. 4. В природе встречаются простейшие-паразиты. Попадая в организм человека с некипячёной водой, плохо промытыми овощами и фруктами, они вызывают тяжёлые кишечные расстройства. Подумайте и сформулируйте меры профилактики таких заболеваний.
- 2. Решите задачи: 1) Самолет вылетел из Читы (8-й часовой пояс ) в Мурманск (2-й часовой пояс) в 15 ч по местному времени. Время полета из Читы до Мурманска 5 ч. Сколько времени будет в Мурманске, когда самолет приземлится? 2) Определите, когда по московскому времени совершит посадку в Москве (2-й часовой пояс ) Самолет, вылетевший из Новосибирска (5-й часовой пояс) в 11 ч по местному времени и находившийся в полете 5 ч. 3) Самолёт вылетел из Москвы в Хабаровск в 3 часа утра. Во сколько он приземлится, если расчётное время полёта составляет 7 часов. 4) Во сколько приземлится самолет, вылетевший из Норильска в Екатеринбург в 12:00? Расчетное время полёта составляет 3 часа. 5) Самолёт вылетел из Архангельска в Красноярск в 10 часов утра. Во сколько он приземлится, если расчетное время полета составляет 4 часа? 6) Сколько времени в Омске, когда в Москве 15 ч?
- 1. Определите: А) поясное время в Воронеже, если в Магадане 22:00. Б) поясное время в Москве, если в Красноярске 18:00. В) поясное время в Норильске, если в Мурманске 07:00. Г) поясное время в Новосибирске, если в Краснодаре 15:00.
- Заполните таблицу 3 по учебнику Л.В. Колесова, Р.Д. Маша, И.Н. Беляева § 2 (презентации)
- С помощью транспортира начертите угол, равный 132°, и проведите биссектрису одного из смежных с ним углов.
- Сумма вертикальных углов AOB и COD, образованных при пересечении прямых AD и BC, равна 108°. Найдите угол BOD.
- Три точки M, N и K лежат на одной прямой. Известно, что MN = 15 см, NK = 18 см. Каким может быть расстояние MK?
- V.Put the verbs in brackets in the present simple or present continuous. 1. She usually (go) to school with her friends. 2. Tom (surf) the Net at the moment. 3. Be quiet! Sally (sleep). 4. We (like) to play soccer. 5. Water (not/boil) at 70 C'. 6. They (leave) next week. 7.......he (work) now?
- IV.Fill in the correct preposition.( out of, into, after) 1.The police are running ..........a burglar. 2.Kate ran................him on her way home. 3. We ran................sugar, so we went to buy some.
- III. Fill in should or shouldn't. 1. You ......................carry a lot of money with you. 2. You..................be careful in crowded places. 3. You...................keep your wallet in your back pocket. 4. You .................. do your homework every day. 5. You.................. speak with your friends during the lesson.
- II. Fill in the correct word. Play. surfs. install. switch. peephole isolated. crowded.beautiful 1. She...................the Net every evening. 2. In summer we.................. beach volleyball. 3. There are lots of ..................landscapes in Russia. Nick is afraid of burglars. He should .......... an alarm system. 4. Jill feels .........................in the country 5.. Look through the ................. before you open the door. 6. Tim hates ....................streets that's why he lives in the country. 7..Nick is afraid of burglars. He should .......... an alarm system.
- I. Match the words. 1.heavy 2.constant 3.crowded 4.feeling 5.alarm a.system b.streets c.noise d.traffic e.isolated
- №3 С помощью транспортира найти градусную меру углов на рисунке
- №2 Найди на рисунке хотя бы три пары смежных и три пары вертикальных углов
- №1 на плоскости лежат следующие элементы: найди и запиши с помощью значков все точки принадлежащие и не принадлежащие прямым на плоскости
- Вам пришло такое СМС: «Уважаемый клиент! Ваша карта 1234 1234 1234 1234 (указан номер вашей карты) заблокирована. Для разблокировки свяжитесь с сотрудником банка по номеру +7 994 543 20 20». Что нужно сделать?
- Заполни схему "Типы кровеносных систем", опираясь на описание, данное ниже.
- Обведи символ химического элемента, который обеспечивает голубой цвет крови животного из задания №4.
- Наверняка тебе знакомо выражение "голубая кровь". Раньше оно ассоциировалось с людьми, имеющими аристократическое происхождение. А знаешь ли ты, что в природе существуют животные, которые действительно имеют "кровь" синего цвета? Рассмотри фотографии животных и закрась в синий цвет кружок рядом с тем, кто может быть обладателем такой особенности.
- 5. Найти ∠B
- 3. Найти АС
- Нанесите на контурную карту течения, названные в рубрике «Откройте атлас (красным цветом тёплые течения, синим — холодные).
- Подсчитайте, сколько соли нужно растворить в 1 л воды, чтобы получить солёность воды, как в Красном море.
- Систематизируйте свои знания о течениях по плану: 1. Каково значение течений для нашей планеты? 2. Как образуется течение? 3. Какие бывают течения? 4. Какие самые крупные течения? Результаты оформите в виде таблицы.
- 9. В произведении «Маленький принц» есть крылатая фраза «Мы в ответе за тех, кого приручили». Как Вы понимаете смысл этого высказывания? Приведите 3 аргумента, опираясь на свой читательский опыт.
- 8. Продолжите предложение: «Лирический герой - это...»
- 7. Опишите своего любимого литературного героя, не называя его имени, но так, чтобы его можно было узнать, используя 3-4 предложения.
- 6. По данным примерам определите вид тропа. 1) «Рыцарь дрался как лев» 2) «Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить» 3) «Великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит» 4) «Под ним струя светлей лазури, над ним луч солнца золотой» 5) «Мужичок с ноготок» 6) «Исчезла грусти тень» 7) «Отговорила роща золотая» 8) «Побледневшие звезды» 9) «Редкая птица долетит до середины Днепра» 10) «Голод вооружал их храбростью» 11) «Черный ветер, белый снег» 12) «Глаза, как небо, голубые»
- 5. Назовите картины на сказочные сюжеты, созданные Виктором Михайловичем Васнецовым.
- Задание 1. Аналитическое задание. Выполните целостный анализ одного из предложенных произведений (либо стихотворного, либо прозаического). Имя где для тебя? Не сильно смертных искусство Выразить прелесть твою! Лиры нет для тебя! Что песни? Отзыв неверный Поздней молвы об тебе! Если бы сердце могло быть Им слышно, каждое чувство Было бы гимном тебе! Прелесть жизни твоей, Сей образ чистый священный, В сердце, как тайну, ношу. Я могу лишь любить, Сказать же, как ты любима, Может лишь вечность одна! К ней Выполняя целостный анализ стихотворения В. А. Жуковского, подумайте над идейно-тематическим содержанием произведения; какое литературное направление продолжает предложенный текст; какой художественный приём лежит в основе его композиции; какова субъектная структура стихотворения; каковы особенности его ритмической и звуковой организации (строфика, рифмовка, звукопись, как эти особенности связаны с содержанием произведения, какие тропы и фигуры использует поэт.
- Match the pictures (a-g) with the parts (1-7).
- Read the story and complete the sentences with the words from the text or your own words. 1 Axel and the Professor heard ...... 2 The men hid ...... 3 Then, they saw ...... 4 Axel found a ......
- Выполнить три разбора к тексту: На круглых листьях кувш..нок лежат снеговые шапоч..ки. Много старых черёмух стоит над рекой. А едва осып..лись лепестки, стало видно их неи(з/с)числимую силу.
- Найти периметр ABCD (верхний рисунок)
- На основе анализа карт атласа и текста параграфа определите положение объектов в различных поясах. Результаты работы оформите в виде таблицы: Название географического объекта, Тепловой пояс, Пояс освещённости, Пояс увлажнения, Пояс атмосферного давления, Москва, Остров Шри-Ланка, Устье Амазонки
- Заполните пропуски. Du kannst ihm vertrauen. Du kannst ihm vertrauen.
- Заполните пропуски. Personen. Es ist leicht, mit ihnen ...
- Заполните пропуски. Person. Er hofft, bald ...
- Заполните пропуски. Er kommt nie zu spät zur Arbeit. Er kommt nie zu spät zur Arbeit.
- Заполните пропуски. Sie ist immer bereit, ihre Kollegen ...
- Заполните пропуски в тексте 'Berufe in meiner Familie' глаголами в правильной форме:
- Что заставило учителя географии усомниться в искренности слов мальчика?
- Составьте логическую цепочку образования этого ветра. Ответ запишите в виде последовательности букв.
- Как называется ветер, который образуется на берегу моря?
- Напиши, сколько прямоугольников на чертеже. Назови их. Найди площади прямоугольников ABCD и NBCK. Во сколько раз площадь прямоугольника ABCD больше, чем площадь прямоугольника NBCK?
- Оловянный и латунный шары одинаковой массы, взятые при температуре 20 градусов Цельсия опустили в горячую воду.
- Какую массу пороха нужно сжечь, чтобы при полном его сгорании выделилось 38000 кДж энергии? (Удельная теплота сгорания пороха 3,8 * 10 6 Дж/кг)
- Стальная деталь массой 500 г при обработке на токарном станке нагрелась на 20 градусов Цельсия.. Чему равно изменение внутренней энергии (количество теплоты) детали? (Удельная теплоемкость стали 500 Дж/(кг С) )
- Прочитайте. Назовите сказку. Вставьте пропущенные буквы и, где нужно, запятые. Жили-были кот дрозд и петушок. Приб_жала к избушке лиса села под окошко и запела песенку. Петушок выст_вил г_ловку в окно. Лиса схв_тила его в когти и пон_сла в свою нору. Петушок кр_чит: «Н_сёт меня лиса за тёмные леса за быстрые реки за высокие горы». Кот и дрозд услыхали крик петушка бросились в погоню и отняли у лисы петушка.
- Choose the correct word.
- 4. Choose the correct item.
- 3. Choose the correct item.
- 2. Complete the sentences with the correct word.
- 1. Write the nationalities.
- Восстанови пословицу по словам: на столе, здоровье, рыба, в доме.
- Установите соответствие. Группа рыб А) лососевые Б) карповые В) окуневые Г) тресковые Название рыб карп кета пикша судак
- Установите и разложите в правильной последовательности этапы разделки рыбы. Напишите название этапов. 1. убираем пешую 2. разрез брюха 3. удаляет голову, внутрености 4. промывание 5. плостование 6. нарезание кусками
- Укажи неверный ответ. К морским видам рыб относится: А) камбала Б) сайра В) сельдь Г) щука
- Пользуясь картинками собери свежую рыбу. Напишите, по каким признакам вы определили качество рыбы. 1. запах
- Задание 11. Представьте себе, что вам дали задание создать музей литературного героя. Укажите автора произведения, название произведения, имя литературного героя и предложите три экспоната, обязательные, на ваш взгляд, для экспозиции. Свой выбор экспонатов обоснуйте. (20 баллов)
- Задание 10. Установите соответствие и заполните таблицу. (14 баллов) Ода, поэма, комедия, драма, водевиль, стихотворение, повесть, гимн, сказка, элегия, эпиграмма, роман, трагедия, песня
- А4. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква И?
- 1. Подпишите название реки, в долине которой возникла египетская цивилизация, название моря, куда впадала река, и место первого порога. 2. Подпишите в легенде, какая территория обозначена на карте зелёным цветом. 3. Подпишите в легенде, границы каких территорий обозначены на карте. 4. Обладите знак сражения, которое оба царя-противника пос итали своей победой. Подпишите название города, око которого произошла эта битва, и государства, с которым египетский фараон заключил первый из известных историкам международный мирный договор. 5. Подпишите на карте названия городов: красным цветом – названия столиц Египта в эпоху Раннего и Древнего царств и Среднего царства; синим цветом – название города, основанного автором молитвы: «Без Солнца жизнь замирает. При Его восходе оживает. Когда Ты исчезаешь, земля объята кромешной тьмой».
- A3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
- A2. В каком ряду записаны только слова с безударными проверяемыми гласными корня?
- A1. В каком слове все согласные звуки мягкие?
- Из приведённого ряда выпишите только те формулы, в которых атомы металлов двухвалентны: МпО, Fe2O3, CrO3, CuO, K2O, CaH2
- Определите валентность атомов химических элементов по формулам соединений: NH3, Au2O3, SiH4, CuO.
- Put the words in the correct order. 1. Maths / where / the / is / lesson? 2. is / her / Linda / name. 3. John / in / class 2B / is. 4. old / are / years / you / twelve. 5. not / this / a / is / ruler. 6. friends / Ann / are / Bill / and.
- Complete with: what, how, and answer the questions about yourself. 1. 's your name? 2. old are you? 3. is your favourite school subject? 4. class are you in?
- Look at Sally's subject choice form. Make questions and answer them. Use what. 1. What's her name? 2. school is she at? 3. subjects does she choose?
- 3. Расстояние между молекулами вещества много больше размеров самих молекул. Двигаясь во всех направлениях и почти не взаимодействует друг с другом, молекулы быстро...
- 2. К какому агрегатному состоянию вещества относиться свойство: имеет собственный объём, но не имеет собственной формы?
- 1. Учительница вошла в класс, ученик, сидящий на последней парте, почувствовал запах ее духов через 10 с. Чем определяется скорость распространения запаха духов в классе?
- Докажите, что если ∠AB = 100°, ∠BC = 120°, то луч с не проходит между сторонами ∠AB.
- Докажите, что если MH = 8 см, MK = 5 см, HK = 10 см, то точка M не лежит между H и K.
- В треугольнике BNP сторона NP равна 73 см, сторона BP на 1 дм меньше стороны NP, а сторона NV - на 11 см больше стороны NP. Найдите периметр треугольника BNP и выразите его в дециметрах.
- В синей коробке 56 игрушек, что на 16 игрушек меньше, чем в красной коробке. Сколько игрушек в красной коробке?
- а) Какое число на 37 874 больше числа 8137? б) На сколько число 38 954 больше числа 22 359? в) На сколько число 38 954 меньше числа 48 234?
- Выполните действие: a) 692 545 + 39 647; б) 776 348 - 9397.
- Обозначьте на чертеже известные элементы прямоугольника. Найдите неизвестные элементы, для этого заполните пропуски. Дано: ABCD – прямоугольник, AB = 6 см, AD = 8 см, BD = 10 см. ∠CAD = 42°. Найдите: неизвестные элементы прямоугольника.
- Оловянный и латунный шары одинаковой массы, взятые при температуре 20 градусов Цельсия опустили в горячую воду.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.