База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Даите названия по международной номенклатур следующим соединениям, укажите какие из предложенных веществ являютс изомерами, а какие гомологами? a) CH=C-CH2-CH2-CH,; б) CH,-CH2-C=C-CH2-CH,; в) CH=C-CH-C-CH; | CH | CH г) CH=C-CH-CH:; д) СН,-CH2-CH2-C≡C-CH₁; e) CH,-C=C-CH-CH: ж) CH₁-C=C-CH,;
- Определите самое раннее время, когда он может попасть в Рогатое: и как ему нужно ехать:
- Дано: ∆ABC, ∠B = 90°, AH = 36см, HC = 25см Найти: а) BH, AB, BC б) SABH : SCBH
- 7. Tип 3 № 5040 Различают качественные и количественные описания объектов и явлений. Выберите из приведённого ниже списка два количественных описания. 1) передние крылья бабочки на верхней стороне чисто-белое 2) длина переднего крыла 25-30 мм 3) бабочки активны в дневное время суток 4) гусеницы объедают листья с краёв 5) плодовитость самки составляет до 300 яиц
- Read the article again. Choose the best answers. 1 Tring Park School is a school for a famous young students. b good young actors. c good young artists. 2 Students go to school a from 8 am to 6.30 pm. b from 9 am to 6.30 pm. c from 8 am to 5.30 pm. 3 In the morning, students a do artistic subjects. b do the usual school subjects. c do maths and drama. 4 In the afternoon, students a do homework. b do special subjects. c go to their school clubs. 5 At weekends, students a see their family. b go to the cinema. c have fun with their friends.
- 60 см 40 500 - 6008 - 4 + 2742 . 30 400 + 2014 - 3 - 2014 . Для приготування компо сухофруктів, у якій яблука - суміші, вишні 2 частин Скільки грамів кожно026 16:06
- Придумайте с 8 словами девиз с рифмой где должно быть слово компания пузотрясы (придумайте 10 девиз)
- Сколько школьников принимало участие в олимпиаде по химии?
- В куске материи было 56 метров ткани. Сначала \(\frac{1}{4}\) этого куска израсходовали на скатерти для столовой. Из оставшегося материала взяли \(\frac{4}{7}\) на шторы. Сколько метров ткани осталось?
- В большой корзине было 130 яблок, а в малой 84 яблока. Из большой корзины забрали \(\frac{4}{13}\) яблок и потом пересыпали в неё \(\frac{5}{14}\) яблок малой корзины. Сколько стало яблок в большой корзине?
- Расположи мячи так, чтобы был слева от , а был слева от .
- 12 20 20 40° АВСТРАЛИЯ И ОКЕАНИЯ. Природа 120 160 к востоку от Гринвича 180° к западу от Гринвича 160" 140 100° Задания 120° 140° 160° Северный тропик 20 Экватор 0 20 Южный тропик 20 Масштаб 1:55 000 000 180° 160° Условные обозначения 1. Подпишите названия основных объектов, которые характеризуют географическое положение материка. 2. Используя масштаб карты, вычислите протяжённость материка с севера на юг по меридиану 140° и с запада на восток по Южному тропику в километрах. Цифры отметьте на карте. 3. Обведите границы трёх регионов Океании, подпишите их названия и самые большие острова в каждом из них. 4. Подпишите дату зенитального положения Солнца на Южном тропике, обведите границы климатических поясов, в каждом из них обозначьте названия воздушных масс и показатели температур и осадков. 5. Используя карту атласа, нанесите границы природных зон Австралии и подпишите названия природных зон. 6. Условными знаками отобразите типичных для каждой из природных зон представителей растительного и животного мира. 120° 20
- доделайте таблицу
- Установите соответствие между характеристиками богов Древнего Египта и их именами. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) Сын Осириса и Исиды Б) Главный помощник Осириса в царстве мёртвых В) Бог пустыни, чужеземцев, злых сил Г) Бог мудрости, счёта и письма Д) Бог солнца Е) Бог сил природы, ставший царём подземного мира
- 3. Сравните числа: 1) 3,1 и -6,7; 2) -4,2 и -4,6. 4. Вычислите: 1) |-7,3|+|-1,8|–|3,45|; 2) |17/90|:|-1 8/9|. 5. Найдите значение х, если: 1) -x = 25; 2) -(-x) = -4,9. 6. Решите уравнение: 1) |x| = 4,5; 2) |x| = -1,8.
- Причастие и деепричастие 1. Сад спускался к реке, поросшей зелёным камышом 2. Маленькие игривые волны, рождаемые ласковым дыханием ветра тихо бились о борт 3. Лебедь красиво подплыл вышел на берег, встряхнулся и тяжело переваливаясь на своих кривых чёрных ногах направился к избушке 2 4. Контуры деревьев обгрызанных дождём, и взволнованных ветром, начали выступать из мрака 5. Испугались крика филина мальчики бежали сломя голову 6. Сила не знающая цели мать лени 7. Ласточки кружась над крышей щебетали 8. Мать не уснувшая ночью ни на минуту, вскочила с постели и сунула огонь в самовар приготовленный с вечера 9. Жаворонки трепеща, подымались ввысь 10. Петя постоял, насупив брови и пошёл прочь подшвыривая носком сухие прошлогодние листья 11. Сорванная с деревьев листа закружилась в вихре и стала подниматься кверху 12. Туман освещенный луной дает впечатление спокойного беспредельного моря 13. Марина быстро шла к нему прикрываясь рукой от солнца бившего ей в лицо 14. Мальчишки сидевшие на деревьях быстро рвали черешни наполняя ими лукошки и Ящики 15. Усатый прошёл несколько раз мимо стараясь заглянуть в лицо прикрытое шапкой 16. Петя менял место стараясь укрыться от луны пугающей тусклым светом 17. Петя подождав немного вынул заранее обвязанное вокруг камушка письмо и бросил его в темное окошко 19. Я лежал любуясь звёздным небом начинавшим загорятся золотыми отблесками луны подымавшийся за холмом 19. В ненастье сосны стонут, и их ветки сгибаемые порывами разъярённого ветра трещат иногда царапая иглами по коре дерева 20. Накинув нарядные уборы берёзы первыми вступили в осенний танец весело и быстро захвативший весь лес.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 13, 4k – 6, 2k – 0, 4k – 7, 5k = -0, 21
- -0,5k – 2k + 5, 6k + 1, 9k = -25
- Найдите значение выражения: a) (31 941: 63 - 32): 5; б) (46.25- 315:35): 163.
- В первом зале картинной галереи в 2 раза меньше картин, чем во втором, а в третьем на 14 картин больше, чем в первом. Найдите количество картин в каждом зале, если всего в трёх залах 102 картины.
- В торговом центре \(\frac{3}{7}\) всего персонала — продавцы и кассиры, \(\frac{1}{12}\) оставшегося персонала — технические работники, а остальные — менеджеры и администрация. а) Какую часть персонала составляют менеджеры и администрация? б) Сколько человек работает менеджерами и в администрации, если всего в торговом центре работает 483 человека?
- На участке сибирского леса \(\frac{7}{10}\) занимает кедр, а остальную площадь — лиственные деревья. Сколько гектаров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
- Овощная смесь состоит из горошка и моркови. Масса моркови составляет \(\frac{11}{13}\) массы смеси, если горошка в ней 455 г. Найдите массу смеси.
- В первом магазине цена коробки зефира в шоколаде 187 р., а цена во втором магазине составляет \(\frac{16}{17}\) от цены в первом магазине. На сколько рублей зефир во втором магазине дешевле?
- 5 Дополни предложения словами из рамочки или похожими. 0. I played the violin two years ago. 1. My friend studied Spanish
- Knights and Castles 4 Соедини предложения с переводом и вставь пропущенные слова. 0. Я посмотрел вчера новую комедию. 1. Мой отремонти- ровал свой мотоцикл два дня назад. ? a. Knights lived in the yesterday. b. I watched a new comedy c. Ginger collected a lot of 6 for Nina. в зам- много d. We stayed at a small hotel last e. My brother his motorbike two days ago, f. Columbus discovered
- В равнобедренном треугольнике угол против основания равен 90°, а основание равно 76. Найдите длину высоты, проведённой к основанию.
- Заполните в тетради таблицу «Последствия монгольских завоеваний» Используя учебник История России 6 класс Часть 2 (белый учебник формата А4), прочитайте §18 пункт 4, стр. 7-10 и выпишите положительные и отрицательные последствия монгольских завоеваний.
- 12. Дайте определение понятия «экономические циклы». Назовите виды экономических циклов. Какие фазы экономического цикла вы знаете?
- 11. Что такое экономический рост? Каковы его типы? Чем отличаются понятия «экономический рост» и «экономическое развитие»?
- 10. Охарактеризуйте понятие ВВП. Какова его структура? Чем ВВП отличается от ВНП?
- 9. В чем проявляется налоговая политика государства? Назовите задачи и типы налоговой политики.
- 8. Какие функции выполняют налоги? Приведите примеры.
- 7. Дайте определение налога. Какие бывают виды налогов? Чем они различаются?
- 6. Какие негативные последствия влечет за собой государственный долг? Каковы методы его погашения?
- 5. Как государство может покрыть дефицит бюджета?
- 4. Какое соотношение доходов и расходов может быть в государственном бюджете?
- 3. Что такое бюджет? Какова его структура?
- 2. Какие средства регулирования экономики применяет государство?
- 1. Что понимают под государственным регулированием экономики? Каковы его функции и цели?
- Дано: ΔABC, ∠B = 90°, AH = 36см, HC = 25см Найти: а) BH, AB, BC б) SₐBH : SₛBH
- 1. Сад спускался к реке, поросшей зелёным камышом 2. Маленькие игривые волны, рождаемые ласковым дыханием ветра тихо бились о борт 3. Лебедь красиво подплыл вышел на берег, встряхнулся и тяжело переваливаясь на своих кривых чёрных ногах, направился к избушке 2 етром начали выступать из 4. Контуры деревьев обгрызанных дождём, и, взволнованных ветром мрака
- В литературоведении нередко можно встретить паронимы — слова, похожие по звучанию, чаще всего однокоренные, близкие по происхождению, но с разным значением. Совместите паронимы и их определения. Классический Классицистический *Перетащите элементы на пустые поля сверху относящийся к классицизму как художественному направлению, воплощающий его художественные принципы образцовый, художественно совершенный, вошедший в фонд мировой культуры
- В литературоведении нередко можно встретить паронимы — слова, похожие по звучанию, чаще всего однокоренные, близкие по происхождению, но с разным значением. Совместите паронимы и их определения. Классический Классицистический "Перетащите элементы на пустые поля сверху относящийся к классицизму как художественному направлению, воплощающий его художественные принципы образцовый, художественно совершенный, вошедший в фонд мировой культуры
- Проверочная работа 2 Выполни вычисления. (18+6):6= (12+2 7:3= (16+24): 8= Вариант 1 120+28:8= (15+15):6= 121+3 11:4= • 1) Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные равенства, и закончи вычисления. 57:3=( +27):3= 56:2(40+): 2) Выполни вычисления. 55:5= 45:3= 96:3= 64:2= 84:6= 78:6= • Выполни вычисления. 11 90:5= 76:4= 2) Выполни деление и проверь умножением. 72:18 = 42:14= 95:19= Выполни умножение и проверь делением. 17.4= 26.3 37-2-
- Найди стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 56, а основание на 4 меньше боковой стороны. Ответ: боковая сторона равна __________, основание равно __________.
- Дан алфавит кода Морзе. Раскодируй с помощью азбуки Морзе код на русском языке: В ответе напиши закодированное слово с маленькой буквы без знаков препинания.
- X – 35 = 24
- 7. Найдите ∠1, ∠2, ∠3, ∠4:
- Вариант 2 1. Среди предложенных чисел -29; 5,65; -49; 386; 49; -3,14; -19 выбрать: а) положительные; б) отрицательные в) натуральные; г) целые Какие из целых чис являются противоположными? 2. Сравнить: а)-456 и -198; б) 143 и -895; в) -197 и 0 3. Вычислите: а) 1-2981 + 1511-1-481 :12; б) 355: 1-51 + 191-1-261 :13 4. Найти значение выражения: a) -6+ (-7); б) -30+(-6); в) -47+(-83)+(-35)+(-69)+(-45) г)- 46+ (-40) +(-33) +(-12) + (-39) + (-46) 5. Решить уравнение: a) Ixl = 9; 6) IxI = - 6; в)) - (-x) = - 27 6. Напишите целые числа на координатной прямой, которые лежат между числами: - 6
- В большой корзине было 130 яблок, а в малой 84 яблока. Из большой корзины забрали \frac{4}{13} яблок и потом пересыпали в неё \frac{5}{14} яблок малой корзины. Сколько стало яблок в малой корзине?
- Дима с дедушкой ехали в гости на машине. Вся дорога составляет 60 км. Когда они проехали \frac{1}{5} всего пути, то им пришлось заправить машину. После заправки они заехали в кафе, проехав ещё \frac{1}{3} всего пути. Сколько километров проехали Дима с дедушкой до кафе?
- В классе 32 ученика, \frac{1}{4} из них девочки, а \frac{5}{8} от всех мальчиков носят очки. Сколько мальчиков носят очки?
- 4 карандаша стоят на 20 рублей дешевле, чем 2 ручки и 2 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- На схеме представлены дороги, связывающие города. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города № 1 в город № 5, проходящих через город № 8 и не проходящих через город № 2?
- y = x/2 y = 2/x
- Дана последовательность букв: ШРФМОМШДЧЯЩМИПВШАИВШЛДВЬЧВШТВЛВЛЦ Найди частоту буквы «Ш». Запиши в поле ответа верное число, округлив его до сотых.
- ю й р з л о у м ы ш л е н н и к о ц д р а з м а з н я ш ш е ц г ы ъ м х а м е л е о н т х ю п а й к ф т е в н ь е р ю л й с й р г р в б н к л ч х ф у я л х э у н ж ъ н з щ х и р у р г и я б ё с б ж в а н ь к а ш т а н к а ч п е р е с о л и л к в с а ш б ю м л е е п б г н у з ц н л х к с а о п ь о ц п с п ш х ё и и щ й ы л е м э к э ц щ а ь г м к ч л т о т ш щ э м р ю б е д а п о с з б и с щ ъ ё и з м ъ щ и ф к к ж ы т ч н э ф х л з о ъ к у и в г й о т к ё х ы т щ у д г и ш ф я ы р р э и т л а б е я э щ щ м 1. ЗЛОУМЫШЛЕННИК 2. КАШТАНКА 3. ХИРУРГИЯ 4. РЕПЕТИТОР 5. РАЗМАЗНЯ 6. ХАМЕЛЕОН 7. ______ 8. ______ 9. ______ 10. ______ 11. ______
- 1. Нанесите границу района. Подпишите названия административных центров субъектов Федерации, входящих в состав района. Подчеркните названия городов-миллионеров. 2. В кружках обозначьте виды полезных ископаемых, которые добывают в местах, обозначенных на карте. 3. Подпишите названия крупных водохранилищ. Специальными условными знаками обозначьте ГЭС и АЭС, подпишите их названия. 4. Специальными условными знаками отметьте центры переработки нефти, природного газа, производства автомобилей, авиакосмической промышленности. 5. Подпишите в легенде сельскохозяйственную специализацию территории, выделенной на карте.
- №3 Длина дороги 72 км. Заасфальтировали \(\frac{5}{6}\) дороги. Сколько километров дороги осталось заасфальтировать? №4 Самолет пролетел 960 км, что составило \(\frac{8}{9}\) того пути, который он должен проделать за весь полет. Сколько километров должен пролететь самолет? №5 Вычислите: 3 ÷ 3\(\frac{3}{4}\) + 2\(\frac{2}{5}\) * 2\(\frac{1}{2}\) - 3\(\frac{5}{6}\) №6 Решите уравнение \(\frac{8}{15}\)x - \(\frac{3}{10}\)x + \(\frac{3}{5}\)x = \(\frac{1}{2}\) №7*. В классе 27 учеников. Из них \(\frac{4}{9}\) девочки, а \(\frac{1}{3}\) мальчиков носят очки. Сколько мальчиков носят очки?
- Задание 6. Заполните таблицу примерами из произведения А.К. Толстого «Князь Михайло Репнин».
- Задание 5. Какие черты фольклора присущи балладе А.К.Толстого «Князь Михайло Репнин»?
- Задание 4. Опишите черты характера князя Михаила Репнина.
- Задание 3. В чем обвиняет Михаил Репнин царя Ивана Грозного?
- Задание 2. Почему Репнин не поднял свой кубок?
- Задание 1. Какие черты баллады вы находите в «Князе Михайло Репнине»?
- Ответ: a c0 Найди координаты вершины А(хо, Уо) X = yo = Укажи неравенство, которое не имеет x² - 4x - 14 < 0 x² + 4x + 14 > 0 x² - 4x + 14 < 0
- Напиши, какими цифрами на рисунке обозначены следующие типы облаков: кучево-дождевые – перистые –
- В магазине на ценнике упаковки с яблоками написано, что её масса составляет 600 г. Однако это номинальная масса, на деле же вес может отличаться от заявленного. Саша провёл эксперимент и взвесил 20 упаковок с яблоками. Все данные он записал в таблицу. Изучи её и определи относительную частоту появления упаковки весом от 588 до 600 г.
- 2. We played hockey in the park 3. Ginger guarded his meat cake 4. Nina visited her grandparents 5. My sister dressed in funny clothes 6. Our family travelled to Italy 6 Посмотри-ка, Рыжику пришло письмо от мамы! Рыжик читает его вслух, а вот глаголы в прошедшем времени придётся тебе самому вставить: travel, stay, play, stop, dress, live, walk, watch, decide, visit, enjoy, like.
- Определите географические координаты объектов. Внеси данные в таблицу.
- 10. В среднем из каждых 80 поступивших в продажу аккумуляторов 76 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 9. В магазине канцтоваров продаётся 100 ручек, из них 37 – красные, 8 – зелёные, 17 – фиолетовые ещё есть синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что Алиса наугад вытащит красн или чёрную ручку.
- 8. Из каждых 1000 электрических лампочек 5 бракованных. Какова вероятность купить исправную лампочку?
- 7. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- 6. Из 900 новых флеш-карт в среднем 54 не пригодны для записи. Какова вероятность того, что случайно выбранная флеш-карта пригодна для записи?
- 5. Стас, Денис, Костя, Маша, Дима бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должна будет девочка.
- 4. Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 50. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет однозначный номер?
- 3. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 15 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Толе достанется пазл с машиной.
- 2. В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 9 черных, 4 желтых и / зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси.
- Доказательство признака параллельности прямых Г. Если при пересечении прямых секущей углы равны, то прямые Дано: прямые а и с, секущая АС, 21 и 22 накрест лежащие, 21 = ∠2. Доказать: а || с. Доказательство. 1-й случай. Если ∠1 = 90°, то а AC. Ho ∠2 = ∠ = 90°, значит, к Итак, две прямые а ис сl прямой , следовательно, а c.
- Дайте определения следующих понятий: мануфактура, ярмарка, всероссийский рынок. Запишите их в тетрадь.
- 1. Какие привилегии получили английские купцы при Михаиле Фёдоровиче? 2. Какие экономические причины приведены в обоснование ограничения торговли английских купцов только Архангельском? Приведите не менее двух причин. 3. Какая политическая причина стала поводом для таких ограничений?
- Прочитайте отрывок из «Именного указа царя Алексея Михайловича от 1 июня 1649 г.» и выполните задания. ...Послику оные аглицкие немцы учинили большое злое дело, государя своего Карлуса короля убили до смерти. <...> В прошлых годах... заморские немцы разных государств... торговали всякими товарами у Архангельского города, а к Москве и в иные города с товарами и без товаров не хаживали, и дворов своих у них нигде не бывало, а вас, англичан... царь Михаил Фёдорович... по прошенью государя вашего... Карлуса короля пожаловали, велели вам торговати в Московском государстве по- вольною торговлю, сверх иных иноземцев, беспошлинно, и дворы свои на Москве и в городах держати вам велено... И вы, по той государской милости... торговали многие лета беспошлинно, и тем... обогащали, и пожитки себе нажили большие. <...> [Но вы) привозили в Московское государство тайно табак и иные заповедные товары, а из Московского государства также [вывозили], покупая у иноземцев, шёлк, сырец и иные заповедные товары, вывозимые к себе за море тайным же обычаем, да и в иных во многих статьях ваша многая неправда... [отчего] государевой казне чинились убытки многие. Русским людям купить и продать ничего не даёте. Государевы торговые люди, видя ваш заговор, товары свои возят назад, а иные... скудные люди товары свои мечут за бесценок, и оттого государевы торговые многие люди... к Архангельскому городу ездить перестали, и оттого государева многая пошлина пропала... [поэтому] «опричь Архангельского города» англичанам торговать не велено и пошлины платить по государеву указу.
- Определите хронологический порядок событий: 1) принятие Новоторгового устава; 2) казнь английского короля Карла 1; 3) принятие Торгового устава; 4) начало Тридцатилетней войны.
- Дострой куб так, чтобы в нём не было пустот и все его стороны были равны.
- В санях сидел седой старик с нависшими бровями. Выберите один ответ Предложение с обособленным несогласованным определением Предложение с обособленным определением, выраженным прилагательным В предложении нет обособления
- 4*. Определите предельный угол падения светового луча на границу раз- дела стекла и воды.
- 3*. Начертите ход световых лучей, которые падают на границу «вода – воздух» под углом 30° и 60°.
- 2. Луч света падает под углом 30° на границу: а) «воздух — вода»; б) «воздух – стекло». Вычислите для каждого случая синус угла преломления.
- 1. Световые лучи падают под одним и тем же углом на границу «воз- дух — стекло» и «воздух – алмаз». В каком случае угол преломле- ния больше? Показатели преломления стекла и алмаза равны соот- ветственно 1,5 и 2,4.
- 1. Как будет вести себя световой луч при нормальном падении на границу раздела двух сред? 2. Когда поверхность воды не совсем спокойна, предметы, лежащие на дне, кажутся колеблющимися. Объясните явление.
- 1. В чём состоит явление преломления света? Приведите примеры, 2. Сформулируйте закон преломления света. 3. Как преломление све- та на границе раздела двух сред зависит от относительного показате- ля преломления? 4. В чём состоит явление полного внутреннего отра- жения? 5. Что такое предельный угол полного внутреннего отраже ния? Чему он равен? 6. Где используют световоды?
- Задание 8. Нарисуйте граф со степенями вершин 2, 2, 3, 3, 4. Задание 9. В классе из 25 человек каждый дружит (дружба понятие взаимное) с четырьмя одноклассниками. Сколько пар друзей в этом классе?
- сколько человек? 8 а) В школе 700 учащихся. В шестых классах учится 10% всех школьников, причём 40% из них мальчики. Найдите, сколько мальчиков и девочек учит- ся в шестых классах. б) Высота прямоугольного параллелепипеда 35 см, а ширина составляет 25
- 4 карандаша стоят на 20 рублей дешевле, чем 2 ручки и 2 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- А. П. ЧЕХОВ. «ХАМЕЛЕОН» 1. Кого из героев можно назвать главным в рассказе? а) Очумелова б) Хрюкина в) щенка г) генерала 2. Определите жанр произведения. а) повесть б) очерк в) эпиграмма г) рассказ 3. Каково авторское отношение к героям рассказа? а) сочувствие б) негодование в) высмеивание г) безразличие 4. Чем являются в рассказе следующие предметы: «шинель», «лукошко, доверху наполненное крыжовником», «поднятый вверх палец Хрюкина», «узелок в руке»? а) бытописанием б) художественной деталью в) символом 5. Кого в рассказе А. П. Чехова можно назвать «хамелеоном»? а) Очумелова б) Хрюкина в) Елдырина г) повара д) толпу зевак 6. Прочитайте фрагмент рассказа. Как он характеризует полицейского надзирателя Очумелова? «— По какому это случаю тут? спрашивает Очумелов, врезываясь в толпу. - Почему тут? Это ты зачем палец?.. Кто кричал?» а) как ограниченного и невежественного человека б) выявляется его чинопочитание и раболепие в) как человека, привыкшего к неограниченной власти
- Запишите номера верных ответов к заданию 1. 1°. Используя рисунок, укажите верные утверждения: 1) ON – медиана треугольника МОК. 2) ON - высота треугольника МОК. 3) ЕН - высота треугольника DEC. 4) BP - медиана треугольника АBD. 5) BP - биссектриса треугольника ABD.
- 43. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.