База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Какая жидкость и на сколько больше давит на дно сосуда? 20 см 1) Керосин на 180 Па + 2) Керосин на 1,8 кПа 3) Эфир на 180 Па
- 2) p = gph 3) m = pV 4) p = F/S 2. В банку высотой 25 см доверху налито машинное масло. Какое давление оно оказывает на дно банки? 1) 2250 кПа 2) 225 кПа 3) 22,5 кПа 4) 2,25 кПа
- В чём состояли основные положения и значение изданного Екатериной ІІ «Учреждения для управления губерний Всероссийской империи»? 2. Каковы были результаты проведённых Екатериной II изменений в области местного самоуправления? При ответе используйте схему на с. 92. 3. Охарактеризуйте содержание и значение преобразований Екатерины II в судебной сфере. При ответе используйте схему на с. 93. 4. Систематизируйте материал о сословной политике Екатерины II в таблице. Что вы назовёте общим результатом этой политики?
- ны остатки в торфе. вдо более плот- чёрного цвета, очень сильным, вили нам в на- на Земле мно- каменного уг- е на нём от- него растения. нестись в те огда это рас- ыглядела тог- час. На ней зверей, ни
- На стороне \(AC\) треугольника \(ABC\) взята точка \(M\) такая, что \(AM = BM\). Вычислите градусную меру \(\angle BMC\), если угол \(\angle BAC = 34^\circ\). Полученный ответ запишите в градусах.
- Writing (an opinion essay) 6 a) Read the rubric. Use the topic sentences below to think of appropriate supporting sentences. Compare with your partner. Your school magazine asked its readers to send in articles expressing their opinion on the following question. Computers: A blessing or a curse? (80-90 words) • It is true that computers can save a lot of space and time. • On the other hand, the use of computers can lead to problems. b) Portfolio: Use your own ideas to write the essay.
- Впиши в предложения нужную форму глагола to be: am, is, are. Переведи предложения. We making a sandcastle. They playing a game. I watching TV. She painting picture. He driving a car. Пример: She is eating an apple. Она сейчас ест яблоко.
- 2) Из мешка муки массой в кг отсыпали сначала с кг, а затем – на 1,2 кг меньше. Сколько килограммов муки осталось в мешке? (b = 20,4; c = 4,1)
- Найди КМ, используя рисунок.
- 2 вариант 1. В треугольнике АВС известно, что угол С=90°, АВ=5 см, ВС=3 см. Найдите: 1) sin B; 2) tg A. 2. В прямоугольном треугольнике АВС (угол С=90°) известно, что АВ=20 см, sin A =0,4. Найдите катет ВС. 3. Найдите значение выражения sin² 23° + cos² 23° - cos² 45° 4. Основание равнобедренного треугольника равно 24 см, боковая сторона треугольника = 17см. Найдите синус, косинус и тангенс угла при основании треугольника. 5. Высота BD треугольника АВС делит сторону АС на отрезки AD и CD, BC = 14 см, угол А=30°, угол CBD=45°. Найдите отрезок AD.
- 25. : 6 = 7 (ост. 4) : 4 = 9 (ост. 3)
- Рассчитайте протяжённость материка Евразия по указанной Вами параллели в километрах с помощью приведённой ниже таблицы. (Для расчёта воспользуйтесь калькулятором.) Широта Длина дуги параллели в 1°, км 0° 10° 20° 30° 40° 50° 60° 70° 80° 90° 111,3 109,6 104,6 96,5 85,4 71,7 55,8 38,2 19,4 0
- Определите по карте протяжённость материка Евразия в градусах по указанной Вами параллели.
- 2.1. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Евразия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке 1? Укажите в ответе значение параллели.
- Content Warning
- 3. Объясните действие артезианской скважины, изображённой в разрезе на рисунке 125. Слой 2 состоит из песка или другой породы, легко пропускающей воду. Слои 1 и 3, наоборот, водонепроницаемы.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. В ответе укажите число.
- В таблице представлены результаты двадцати измерений атмосферного давления в Москве в течение одного осеннего дня. Определи наименьшее, наибольшее значения и размах атмосферного давления.
- (10) Почему ерши не были заметны в воде? 1) Ерши зарылись в песок. 2) Спрятались в подводных зарослях. 3) По своей окраске они сливались с дном. 4) Расплылись в разные стороны. 5) Спрятались между камней. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. «окошки». Я уже больше не пугаю ершей. 1 Голова, хвост, посередине колючки — вот и весь ёрш. Напугали меня эти старики. Покладистые ребята, сообразительные. Тогда я махнул на ершей ластом и поплыл прочь. Отстали ерши только тогда, когда я выплыл на глубину.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. С юных лет Николай Иванович Сладков начал писать рассказы о природе. Б. Из рассказа «Подводные ежи» Н.И. Сладкова можно узнать, что даже при своих небольших размерах ерши могут постоять за себя. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не ниже 754 мм рт. ст., равна 0,82. Найдите вероятность того, что в случайный момент давление составляет менее 754 мм рт. ст.
- Нарисуйте две клетчатые фигуры, площадью не больше 8 клеток таких, что у первой фигуры больше площадь, а у второй - периметр.
- Нарисуйте квадрат 4х4 клетки. Нарисуйте рядом клетчатые фигуры с таким же периметром, но меньшей площадью. Какие значения площади могут получиться?
- Периметр фигуры справа равен 20 см. Найдите сторону клетки и площадь фигуры
- Периметр клетчатой фигуры («креста»), изображенной на рисунке равен 24 см. Найдите площадь одной клетки
- Стр 119 составить 3 цепи питания начинать нужно с растений, в этих цепях питания нужно написать кто из них продуценты, консументы и редуценты.
- Федя хочет пообедать в кафе. Меню показано на рисунке. Федя выбрал солянку, пиццу и зелёный чай и отдал продавцу 500 рублей. Сколько рублей сдачи он должен получить?
- Домашнее задание на 25.03.2026 Повторить виды односоставных предложений. Для каждого вида односоставных предложений записать по три примера. В предложениях подчеркнуть грамматические основы.
- Vocabula 7 Look and (18 points) 1h 4 2t_rt-5- 5 Enter 3 f st 4r_st 2 5r_C- 6 w_nn_r 18
- Read and write. (20 points) 1 Did Ben visit (Ben/visit) Eg last summer? 2 /.. (phone) my aunt yesterd 3 She ... (not/visit) the zoo On Friday. 4 ... (Tom/wash) the dog two ago? 5 She ... (not/cook) meat yest afternoon.
- Look, read and write. (18 points) 1 Tom ... (visit) the zoo last Saturday. 2 The children ... (watch) a film last weekend.
- Вместо какой части речи употребляются личные местоимения?
- Вывод: (можно по теме)
- 8. В каком из этих городов раньше наступит утро 22 июня.
- 7. В каком из этих городов раньше наступит утро 21 декабря.
- 6. В каком из указанных городов продолжительность дня будет наибольшей 1 июня.
- 5. В каком из указанных городов продолжительность дня будет наибольшей 1января.
- 4. Определим как изменяются при движении с севера на юг: а) высота Солнца над горизонтом в зимнее и в летнее время: б) продолжительность дня в указанных городах в летнее и в зимнее время:
- 3. Сравним продолжительность дня в указанных городах в летнее и в зимнее время: В летнее время во всех указанных городах продолжительность дня длиннеем в зимнее.
- 2. Сравним высоту Солнца в указанных городах в летнее и зимнее время. В летнее время во всех городах высота Солнца над горизонтом выше, чем в зимнее время.
- Используя данные таблицы и схему «Вращение Земли» ответить на вопросы: 1. Сравним положение указанных в таблице городов по отношению к экватору: Ближе к экватору расположен город хоша дальше всех из городов от экватора расположен город
- Продолжительность дня 12 мая 390 17 февраля 06 ч 33 мин 08 ч 33 мин 09 4 07мин 10 ч 11 мин 12 мая 20 ч 40мин 16 ч 57 мин 16 ч 08 мин 14 ч 37 мин
- Максимальная высота Солнца над горизонтом 17 февраля 80 180 220 349
- Географическая широта 690 с.ш. 60° с.ш. 56 с.ш. 430 с.ш.
- Название пункта Мурманск Санкт- Петербург Москва Сочи
- Ход работы: Воспользуемся схемой вращения Земли вокруг Солнца и данными таблицы "Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность дня в некоторых городах России"
- Практическая работа №8 Дата: 21.03.26 «Выявление закономерностей изменения продолжительности дня и высоты Солнца над горизонтом». Оборудование: Атлас, таблица.
- 3 Бе1 крайн и кан, кружает, в тес ной комн т ), возле наших рощ, по вляет ся ( ), двух месячн отпуск, увлеч_ся репортаж м, обр_щённый к со_нцу ), р_стовщик из Р стова, кратк_срочный про- гно ( ), усп вают покрыт_ся ( ), ворс м, (не) могут с _ сT зат ся, обитат ли средн пол сы ), Ж знь, плюбоват ся -крес ны M стами ().
- Найди площадь ромба, изображённого на клетчатой бумаге с размером клетки 1 x 1.
- Определите по рисунку значе 1) 6 y X 4 15 2) 12 3a/75 z 3) 4) 10a/x 73° 14b y 21b 15a t 9° 12c 18c 5) 6) y 5 2x-3 X x 4 y-1 4 16 8) 9) y y 2 6 5 20 3 x 11) B 8 2 C 12) ப x
- 4. В трёх вершинах квадрата со стороной 0,4 м находятся одинаковые положительные точечные заряды, модули которых равны 5 нКл. Найдите напряжённость поля в четвёртой вершине квадрата.
- 3. В вершинах равностороннего треугольника со стороной 0,1 м расположены одноимённые точечные заряды, модули которых равны 10-10 Кл. Определите напряжённость электростатического поля в точке, лежащей на середине одной из сторон треугольника.
- 2. В электрическом поле с напряжённостью, направленной вертикально и равной 105 Н/Кл, находится в равновесии капелька масла. Она имеет избыточный заряд, равный по модулю заряду электрона. Найдите радиус сферической капли. Плотность масла р == 900 кг/м³.
- 5 A: I really want to learn how to play guitar. I think I'll take some lessons after school. B: But you already play .........basketball four times .........week, and didn't you also start ....Spanish lessons recently? I don't think you have enough time!
- 4 A: Did you get ............. today's paper? B: Yes, ..........Herald is on ......my desk.
- 3 A: There's .....woman on TV who says she has video footage of ......... alien spacecraft landing.
- 2 A: Who's .............Ed Stafford? B: ....first man to walk whole .............
- 22 Fill in a, an or the where necessary. 1 A: Have you ever been to - New Mexico? B: Yes. I was there last year. We stayed at ....Guadelope Hotel.
- Жилища народов Сибири и Севера носили название капища.
- Большинство жителей России XVII века составляли русские.
- Левобережная Украина и Киев вошли в состав России при условии сохранения самоуправления.
- Особенностью Поволжья являлось отсутствие многонационального состава населения.
- В Приамурье жили племена дауров, на развитие которых большое влияние оказала китайская цивилизация.
- Покорение Астраханского ханства и выход к Каспийскому морю еще в XV веке привели к тому, что Россия оказалась в прямом соприкосновении с народами Северного Кавказа.
- Задание 128. Выполните деление. A. 1) 2 5 27 14 : - = - 3 7 3 5 15 2) 4 9 = - 5 11 13 3):- 78 4) 2 1 : - 513 5) 20 1 = - 21 3 6) 4 1 : - 7 5 7) 3 1 : - 4 11 8) 7:2 9 3 9) 5 8 : - 69 10) 5:2 9 3 11) 4:3 7 14 12) 3 6 : - 10 11 13) 16:8 21 7 14) 13:39 15 45 15) 2 4 : - 3 5 16) 8 2 : - 9 5 17) 1:2 33 18) 1:7 16 16 19) 3:5 14 14 20) 3:9 10 25 21) 2:4 9 6
- Задание 127. Запишите число, обратное данному. 1) 2 3 Обратное число: 3. 2 2) 6 7 Обратное число: 3) 3 11 Обратное число: 4) 1= 3 5.1+3 8 5 5 5 Обратное число: 5. 8 5) 25 8 Обратное число: 6) 104 7 Обратное число: 7) 1 2 Обратное число: 8) 1 12 Обратное число: 9) 1 30 Обратное число: 10) 5 Обратное число: 11) 14 Обратное число: 12) 61 Обратное число:
- Задание 4 Опиши жизнь и духовный подвиг святого Василия Бла- женного пятью глаголами. Опиши ситуацию в жизни святого архиепископа Луки Войно-Ясенецкого пятью существительными.
- работал в тетради (П. п.) увидел белку п.) сорвал сирень п.) бежала собака ( п.) сделана из дуба ( п.) угостил конфетой ( π.) спеть песню ( п.) смотрел на сестру (п.) летал над землёй ( п.) глядит из коробки ( п.) помочь бабушке (п.) искать под столом ( п.) падает снег (п.) спустился к ручью ( п.) пьют сок ( п.) блеснули на небе (п.)
- 2. На плане изображён парк. Подпиши реальные размеры парка, если одна клетка равна 10 м. Вокруг парка решили проложить беговую дорожку. Какой длины должна быть эта дорожка? Сколько фонарей потребуется, если решили устанав- ливать их через каждые 20 м? Отметь фонари на плане. 10 м
- 7. Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А все электроны в основном состоянии расположены на двух энергетических уровнях и число валентных электронов равно четырём, а в атоме элемента В - 19 протонов. 1) Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 2) Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых рас- положен каждый элемент. 3) Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4) Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу: Элемент Название химиче- ского элемента Номер пернола Номер группы Металл или неметалл Формула высшего ок- сида A B
- 4 Use the suffixes to make nouns. -ence -ment. -ion 1 discuss 2 different 3 improve 4 argue 5 inform 6 describe 7 concentrate 8 confident
- 3 Match the words (1-5) to the definitions (a-e). 1 divorced 2 partner 3 senior citizen 4 middle-aged man/woman 5 single a a person over the age of 65 b a person who was married, but isn't now c a person who is about 50 d a person who isn't in a relationship e a person who is a boyfriend, girlfriend, wife or husband
- 2 Complete the words to find different life stages. 1 i_t 2 d_l_ec_ 3 e_h 4 h_d_o_ 5 l_g_
- 1 Who are these people in a family? 1 the brother of your father 2 the brother of your husband or wife 3 your father's new wife 4 your sister's daughter 5 the man a woman is married to 6 the father of your father 7 the daughter of your aunt 8 a person with no brothers or sisters
- 3 Complete the text with a/an, the or 0. I've got (a) sister called Polly. My sister loves (b) Italian food. She's got (c) Italian friend who has (d) restaurant. (e) restaurant is near our house. We went to (f) restaurant last week. We had (g) lovely waiter. I'd like to be (h) waiter. It's (i) good job. I think (1) tips are good at their restaurant, too!
- 2 Complete the dialogue with the present continuous form of these verbs. begin • carry • come • not stay • put Katie: Why (a) you your books in your bag? The lesson (b) now. Lucy: I (c) because I have a doctor's appointment. Katie: Where's the teacher anyway? Lucy: He (d) now. He's walking slowly because he (e) the laptop and some dictionaries.
- 1 Complete the sentences with the present simple form of the verbs given. 1 Elizabeth (watch) the news twice a day. 2 My friends (not read) magazines. 3 Sunny weather (make) me feel happy. 4 A: it (rain) a lot in your country? B: Yes, it 5 My brother usually (study) in his bedroom. 6 you (see) friends every weekend? 71 (not think) that's a good idea. 8 How often your grandparents. (visit) you?
- Mikhail Lermontov was born in Moscow, on October 15, 1814. At the (0) A of three, he lost his mother and his grandmother, Yelizaveta Arsenyeva, took him to Tar-khany, Penzenskaya guberniya. The little boy was very talented. He learnt to read early and read many books in his (1) ________. Mikhail studied French, English, German and read Byron, Walter Scott, Goethe and Schiller in the original. When he was fourteen, Mikhail went to Moscow with his grandmother, where he entered the gymnasium. At the gymnasium he was (2) ________ by the poetry of A. Pushkin and V. Zhukovsky, and began writing poems himself. In 1830, Lermontov's first poem The Spring was (3) ________. The same year he entered Moscow University. By 1832, he had (4) ________ 200 lyric poems, 10 long poems and 3 plays. In 1832, Lermontov left the university and went to St Petersburg, where he studied in the cadet school till 1834. At that time, while he was working (5) ________ the novel Vadim, he wrote his famous poem The Sail. In 1837, Lermontov wrote his (6) ________ poem The Death of the Poet, where he (7) ________ the tsar's role in Pushkin's murder. It was published and was a huge (8) ________. Because of that poem he was sent to the Caucasus. The Caucasus (9) ________ Lermontov to write his wonderful poems: The Demon and Mtsyri. In 1840, Lermontov published his (10) ________ novel A Hero of Our Time, where he gave a (11) ________ picture of the life of his (12) ________. The great writer died in 1841, at the age of 26. He was (13) ________ by his contemporaries as a remarkable poet and novelist.
- иши из стихотворения названия ом порядке. Присмотрись к листве, тогда Разглядишь боровика. Сыроежка тоже Очень осторожна, Выросла в иголках От сосны таёжной. А маслята, как цыплята Рядышком друг к другу, Точно ищут друга, 54
- В равнобедренном треугольнике ABC, с основанием AC, BH - высота треугольника ABC. Внешний угол при вершине C равен 150°. Найдите ∠ABH. Ответ дайте в градусах.
- Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- Укажите строку, в которой в окончаниях всех имён существительных пишется буква и.
- 1 $BC - ?$ 2 $MN - ?$ 3 $\angle R$, $\angle K - ?$
- Выбери верную форму глагола faire ___ la cuisine ce soir.
- Перед Вами лента времени, каждое деление на которой составляет один век. С помощью вертикальных чёрточек отметьте на ней следующие даты: 621 г. до н.э., 250 г. до н.э., 476 г. н.э. Вам предстоит работа с контурной картой. Используя простой карандаш, заштрихуйте четырёхугольник, образованный меридианами и параллелями, где располагался древний город Афины.
- 860-800=60 700+50=450 999-90=909 5.9+4.6=85 5.9-4.6=5 2 5.9-4.6=60 41:8= 83:4= 9:11=
- Опишите органы растения Хмель обыкновенный. Составьте описание плода Хмеля, используя характеристики из приведенных ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода
- Опишите органы растения Хмель обыкновенный. Составьте описание цветка, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип соцветия 1) початок 2) зонтик 3) метёлка 4) головка 5) колос 6) корзинка 7) початок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Как ты думаешь, почему Ваня молчал, в рожу? Запиши своё мнение.
- Каким близким по значению словом можно слово «горячо» (спорили)? Запиши ответ.
- Составь план прочитанного текста из четырёх пунктов. Запиши его.
- Придумай и запиши вопрос по тексту, который поможет понять, насколько точно твои одноклассники поняли содержание прочитанного.
- Какими словами можно охарактеризовать Колю? Запиши два-три слова.
- Определи главную мысль прочитанного текста. Если сможешь, подбери подходящую пословицу.
- Как называется прочитанный текст? Запиши ответ.
- Запиши названия достопримечательностей Санкт-Петербурга, появившихся при Екатерине II.
- «Уничтожение права собственности, распространяющейся на людей». Проверь себя 1. Кто такие декабристы? 2. Когда крепостные крестьяне получили свободу? Какое значение это имело? 3. Как изменился в XIX веке облик Москвы и Санкт-Петербурга? 4. Какие технические новшества вошли в жизнь людей? В 1861 году крепостные крестьяне стали сво-
- 3. Какую продукцию выпускали крупные фабрики и заводы Москвы и Петербурга в XIX веке? Путиловский завод
- 2. Выполни задания на контурной карте (стр. 44-45), используя карту учебника на стр. 82-83. На контурной карте красным карандашом отметь границы Российской империи в 1900 году. Подчеркни столицу России в XIX веке. Изучи карту учебника на стр. 82-83, сравни её с картой на стр. 58-59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметь первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом отметь Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.