База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какая форма рельефа изображена?
- Задание 4. Решите логическую задачу. За каждый правильный ответ – 2 балла, максимальный балл за задание - 6. Аня, Варя, Саша и Маша сидели на лавочке. Аня сказала: «Большинство девочек на этой лавочке всегда говорят правду и никогда не врут». Варя подумала и добавила: «Я думаю, что только две девочки на этой лавочке всегда говорят правду». Маша ответила девочкам: «ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА на этой лавочке единственная совравшая школьников». Известно, что из трёх высказавшихся девочек ровно одна соврала, а Саша никогда не говорит правду. 4.1. Кто из девочек соврала? 4.2. Сколько девочек на лавочке всегда говорят правду? 4.3. Сколько девочек на лавочке могут врать?
- Задание 3. Классифицируйте международными документами о правах человека перечисленные ниже права и свободы человека по следующим группам: За каждый правильный ответ – 1 балла, максимальный балл за задание – 13.
- Добавь в предложения второстепенные члены и запиши получившиеся распространённые предложения.
- Поставь в каждом словосочетании крестик над главным словом.
- 2. Определи, где нераспространённые предложения, а где словосочетания. Отметь галочкой предложения.
- 1. Укажи части речи над всеми словами. Лесные обитатели спрятались от проливного дождя. Разбери предложение по членам, пользуясь памяткой 2 в учебнике. Выпиши словосочетания с вопросами.
- 2.124 Запишите в виде смешанного числа: a) 31 : 9; б) 81 : 9; в) 402 : 15; г) 1429 : 18;
- 2.123 Найдите корень уравнения: a) (z + 25,3) × 4,3 = 160,82; б) (y – 0,86) × 0,05 = 0,0285;
- 2.119 Найдите наименьшее общее кратное чисел: a) 22 и 55; б) 40 и 50; в) 270 и 450;
- Д) Определите тональность. Подпишите ступени. Обведите все главные ступени. Подберите сопровождение в виде главных ступеней. Что явилось для вас подсказкой? Запишите главные ступени (или главные трезвучия) в басовом ключе. Научитесь мелодию петь, сопровождение играть:
- г) Определите тональность. Подпишите ступени. Обведите разрешение неустойчивых ступеней в устойчивые. Транспонируйте мелодию в заданные тональности. Во всех тональностях пойте мелодию по нотам: До мажор Си-бемоль мажор
- Определите предел измерений мензурки, цену деления и объем жидкости, налитой в мензурку.
- Установите соответствие между физическими понятиями и их примерами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры около соответствующих букв ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) физическая величина Б) единица измерения В) измерительный прибор
- Какое из утверждений верно? При переходе вещества из жидкого состояния в твердое А. уменьшается среднее расстояние между его молекулами Б. молекулы начинают сильнее притягиваться друг к другу В. Образуется кристаллическая решетка
- В каком состоянии находится вещество, если его молекулы достаточно близко расположены друг к другу, участвуют в скачкообразных движениях, а при сжатии возникают силы отталкивания, которые мешают изменять объем?
- Вычислите.
- Вычислить (568-569).
- Напишите антонимы к словам: Далеко - ... большой - ... высокий - ... холод - ... 2. Напишите синонимы к словам: Доктор - ... худой - ... весёлый - ...
- 27.4.1) В прямоугольной трапеции ABCD ∠BAD прямой, ∠BAC=45°, ∠BCD=135°, AD=30 см. а) Найдите меньшую боковую сторону трапеции. б) Назовите три равных треугольника, из которых составлена эта трапеция.
- 27.3. 1) В равнобедренной трапеции ABCD ∠A=30°, ∠ACD= 135°, AD=20 см, ВС=10 см. а) Докажите, что АС — биссектриса угла ВАР б) Найдите периметр трапеции.
- Почему, прежде чем наливать в стеклянный стакан горячую воду, в него опускают металлическую ложку? Ответ поясните.
- Почему небольшую стеклянную палочку, нагретую с одного конца, можно держать за другой конец, не обжигая пальцев, а железный прут — нельзя?
- Заполните таблицу, указав, какие из веществ обладают плохой теплопроводностью, а какие – хорошей: железо, бумага, шерсть, медь, стекло.
- 1. В трапеции ABCD ВС – меньшее основание. На отрезке AD взята точка Е так, что ВЕ || CD, ∠ABE = 70°, ∠BEA = 50°. Найдите углы трапеции. 2. В прямоугольной трапеции острый угол равен 45°. Меньшая боковая сторона и меньшее основание равны по 10 см. Найдите большее основание.
- Задание 1. Установите соответствие между портретом автора и иллюстрацией к его произведению. Для каждого соответствия (цифра - буква) укажите: - фамилию, имя и отчество автора; - название произведения; - жанр произведения.
- Задание 3. Заполните пропуски Заполните пропуски в тексте, используя предложенные термины: Термины: широта, высота, океан, суша 1. Температура воздуха зависит от географической ... , так как угол падения солнечных лучей меняется. 2. Чем выше над уровнем моря, тем ниже температура, так как с увеличением ... воздух разрежается. 3. Вблизи ... климат более мягкий из-за медленного нагрева и охлаждения воды. 4. ... нагревается быстрее, чем вода, но также быстрее остывает.
- Задание 2. Установите соответствие Соотнесите факторы с их влиянием на температуру воздуха: Фактор 1. Географическая широта 2. Высота над уровнем моря 3. Расстояние от океана 4. Тип поверхности Влияние на температуру а) Чем ближе к экватору, тем теплее б) Температура снижается с высотой в) Мягкий климат вблизи океанов г) Разные скорости нагрева суши и воды
- Задание 1. Выберите правильный ответ (один вариант) 1. Какой фактор оказывает наибольшее влияние на распределение температуры воздуха? а) Расстояние от океана б) Высота над уровнем моря в) Географическая широта г) Деятельность человека 2. Почему температура воздуха снижается с увеличением высоты? а) Из-за уменьшения солнечного излучения б) Из-за разреженности воздуха в) Из-за увеличения давления г) Из-за близости к облакам 3. Какой тип поверхности нагревается быстрее всего? а) Лес б) Вода в) Песок г) Лед
- 3. Стороны параллелограмма относятся как 3 : 1, а его периметр равен 40 см. Найдите
- 2. Найдите углы равнобокой трапеции, если один из ее углов на 30° больше второго.
- 1. Диагонали прямоугольника MNKP пересекаются в точке O, ∠MON = 64°. Найдите угол OMP.
- Задание 2. Два угла трапеции ABCD равны 60°. Найдите её большее основание, если одна её боковая сторона равна 3 см, меньшее основание равно 2 см.
- Задание 1. Диагональ равнобедренной трапеции ABCD образует с её основаниями углы 40°. Найдите больший угол трапеции, если одно её основание равно боковой стороне.
- Задание. В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание.
- 2. В прямоугольной трапеции острый угол равен 45°. Меньшая боковая сторона и меньшее основание равны по 10 см. Найдите большее основание.
- 1. В трапеции ABCD ВС — меньшее основание. На отрезке AD взята точка Е так, что ВЕ || CD, ∠ABE = 70°, ∠BEA = 50°. Найдите углы трапеции.
- Упростите выражение $$1 + \frac{5a - 1}{a^2 - 10a + 25} - \frac{a}{a - 5}$$.
- Упростите выражение $$3p + \frac{5q - 18p^2}{6p}$$ и найдите его значение при $$p = -\frac{5}{6}, q = 17$$.
- Выполните действие: а) $$rac{b-3}{2b}+rac{b+12}{8b}$$; б) $$rac{1}{n-5}-rac{1}{n+5}$$.
- Сократите дробь: а) $$rac{15xy^5}{40x^3y^4}$$; б) $$rac{2x^2+12x}{12x}$$; в) $$rac{a^2-36}{3a+18}$$.
- 6. Сопоставляя карту на рисунке 30 и физическую карту мира, определите территории, на которых в год выпадает осадков: менее 100 мм; от 500 до 1000 мм; 1000 мм и более. Объясните, как это связано с распределением поясов атмосферного давления.
- 5. По карте на рисунке 30 определите, каково среднегодовое количество осадков на пересечении нулевого меридиана и Северного тропика. Сравните со среднегодовым количеством осадков в вашей местности.
- 4. С чем связано распределение облачности и осадков на Земле?
- 3. Назовите основную причину образования поясов атмосферного давления.
- 2. В каких широтах располагаются пояса пониженного атмосферного давления, в каких – повышенного атмосферного давления?
- 1. Почему в области экватора у поверхности Земли атмосферное давление низкое, а в верхних слоях тропосферы – высокое?
- Металлические бруски (см. рис.) имеют разную температуру. Два из них надо соединить торцами так, чтобы их внутренняя энергия не изменилась. Какие это должны быть бруски?
- В каком примере внутренняя энергия тела изменяется в результате совершения механической работы?
- Изменение внутренней энергии какого тела происходит в результате теплопередачи в названных ситуациях?
- Какими способами можно изменить внутреннюю энергию тела?
- В каком из приведенных случаев внутренняя энергия тела изменяется?
- Какой энергией обладает шар-зонд, запущенный метеорологами?
- В комнате в одинаковых сосудах под поршнем находятся равные массы углекислого газа. В каком сосуде газ обладает наибольшей энергией при положениях поршней, показанных на рисунке?
- В каком сосуде газ, находящийся при одном и том же давлении, обладает наименьшей внутренней энергией?
- Внутренняя энергия тела зависит от
- Внутренняя энергия - это энергия частиц тела. Она состоит из
- Какие молекулы тела участвуют в тепловом движении? При какой температуре?
- Какое движение называют тепловым?
- Какие из перечисленных явлений тепловые?
- Чем отличаются молекулы горячего чая от молекул этого же чая, когда он остыл?
- В одном стакане находится теплая вода (№ 1), в другом горячая (№ 2), в третьем - холодная (№ 3). В каком из них температура воды самая высокая, в каком - молекулы воды движутся с наименьшей скоростью?
- Температура тела зависит от
- Какую температуру воздуха зафиксировал изображенный на рисунке термометр? Какова погрешность измерения им температуры?
- Единица измерения температуры -
- Температура - это физическая величина, характеризующая
- 156. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя необходимые знаки препинания. Обозначьте грамматическую основу предложений (простых и каждого из входящих в сложное). Укажите, чем выражены сказуемые. Составьте схемы 2-го и 3-го предложений. 1) Вокруг меня простирались печальные пустыни пересечённые холмами и оврагами. 2) Проснувшись поутру довольно
- 155. Спишите предложения, обозначая в них грамматическую основу. Вставьте в словах пропущенные буквы, раскройте скобки. Укажите, чем выражены сказуемые и каковы их грамматические значения. В каких формах согласованы сказуемые с подлежащими?
- Используя карту атласа, приведите по 2-3 примера: и) Стран с большой площадью территории к) Стран – карликов (микрогосударств) л) Материковых стран (расположены на материке) м) Островных государств н) Страны, имеющие выход к морям о) Страны, не имеющие выход к морям п) Страны, по которым проходит линия экватора р) Страны, по которым проходит нулевой меридиан
- Проанализируйте данные и письменно ответьте на вопросы: Какая страна самая большая по площади? Какая - по численности населения? Какая - по плотности населения?
- Используя данные таблицы, рассчитайте плотность населения для предложенных стран. Ответ запишите в виде «страна – плотность населения», например, Бразилия - 22чел/км²
- Задание 4. На основе анализа карты (Рис 4) «Загрязнение почв тяжелыми металлами» назовите самые загрязненные территории России. Приведите примеры наиболее загрязненных городов России тяжелыми металлами. Ответ обоснуйте.
- Рыболов поймал 15 окуней, ершей в 3 раза меньше, чем окуней, а карасей на 7 больше, чем ершей. Сколько карасей поймал рыболов? Запиши вопросы, на которые ответишь, выполнив действия.
- Составь все возможные равенства, используя следующие выражения: 48:8; 45:9; 54:9; 95 - 90; 3 × 2; 18 : 3; 30:6.
- Во сколько раз отличаются сила упругости подвеса справа и сила упругости подвеса слева до перевешивания? При расчётах делите большую силу на меньшую. Ответ округлите до целых.
- Ближе к какому концу была расположена точка опоры?
- В магазине один килограмм нектаринов стоит 220 рублей. На время проведения акции цена на нектарины была снижена на 20%. Сколько рублей нужно будет заплатить за 1,5 кг нектаринов во время акции?
- Задание № 1. Выберите один или несколько верных ответов в каждом перечне По 1 баллу за каждый верный ответ; максимальный балл – 25. 1.1. Познавательно-интеллектуальная сторона мировоззрения называется: a) мироощущением; б) мировосприятием; в) миропониманием; г) умозаключением.
- Вычислите: a) 50 × 2 – 58 : 14 + 21 : 12 ? б) 32 + 58 : 6 – 2 : 5 + 35 ? в) 32 – 27 : 5 + 9 : 16 – 12 ? г) 6 × 12 + 28 : 10 – 6 – 15 ? д) 32 : 16 : 25 + 34 : 12 – 10 ?
- Определите ошибку в логических рядах географических объектов мира. В скобках к каждому ряду дана подсказка, которая помогает объяснить, по какому принципу исключается географический объект. Обоснуйте исключение ошибочного объекта, приведите один собственный пример для продолжения логического ряда. Учтите, что все географические объекты должны характеризовать особенности географии мира. Ответы занесите в таблицу. 1) Сицилия - Зеландия – Сардиния – Корсика – Крит (географическое положение). 2) Прикаспийская – Среднерусская – Приволжская – Приднепровская – Валдайская (формы рельефа). 3) Кейптаун – Буэнос-Айрес – Мельбурн – Дакар – Барселона (климат). 4) Узбекистан – Казахстан – Индия – Таджикистан – Туркмения (регионы мира). 5) Гаттерия – утконос – кеа – киви – какапо (эндемики).
- Опросив группу мальчиков о размере их обуви, составили таблицу: Размер обуви: 24,5, 25, 24,5, 26 Количество мальчиков: 15, 30, 25, 20 Постройте соответствующую круговую диаграмму.
- Укажите номера верных утверждений. 1) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. 2) Вертикальные углы равны. 3) Любая биссектриса равнобедренного треугольника является его медианой. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 9. Найдите площадь этого треугольника.
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 320 мг. Найдите массу изотопа через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- Изучив материал параграфа, заполните схему «Органы дыхания животных в разных средах обитания».
- Изучив текст параграфа и рисунок 23 учебника, заполните таблицу «Строение лёгких позвоночных животных».
- V (1) В какой цвет окрашивают наружные поверхности самолетов, искусственных спутников Земли, воздушных шаров, чтобы избежать их перегрева? 1. В светлый, серебристый цвет. 2 В темный цвет.
- Какие вещества имеют ... III (2) наибольшую теплопроводность? IV (2) наименьшую теплопроводность? 1. Бумага. 2. Солома. 3. Серебро. 4. Чугун.
- II (1) Двойные рамы предохраняют от холода, потому что воздух, находящийся между ними, обладает ... теплопроводностью. 1. хорошей 2. плохой
- 36. ВИДЫ ТЕПЛОПЕРЕДАЧИ Вариант 1 I (1) Ha каком способе теплопередачи основано водяное отопление? 1. Теплопроводности. 2. Конвекции. 3. Излучении.
- Ферма каждый день поставляет на фабрику молоко: 750 л в бидонах по 30 л и 240 л в бидонах по 20 л. В скольких бидонах привозят на фабрику молоко?
- Для библиотеки купили 6 книжных шкафов и 2 письменных стола. За всю покупку уплатили 5800 рублей. Сколько стоит письменный стол, если цена одного шкафа 850 рублей?
- В двух корзинах лежало 63 яблока. Когда в одну корзину положили 12 яблок, а в другую – 13, то в обеих корзинах стало яблок поровну. Сколько яблок лежало первоначально в каждой корзине?
- Определите объем жидкости в каждом измерительном цилиндре на рисунке.
- Как финал рассказа подчеркивает смысл взаимоотношений между человеком и животным?
- Покажите, как в рассказе раскрывается тема одиночества и поиска смысла жизни.
- Для усиления смысловых акцентов автор использует контраст. Приведите примеры использования данного приёма, дайте свой комментарий.
- Как детали описания приморского городка помогают автору для создания атмосферы рассказа?
- Как построен рассказ и как его композиция влияет на восприятие сюжета?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.