База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из предложенных изображений выберите окантовочный шов с закрытым срезом.
- Упростите выражение: a) $$ \frac{16}{x-4} + \frac{x^2}{x-4} $$; б) $$ \frac{25}{a+5} - \frac{a^2}{a+5} $$; в) $$ \frac{8a-1}{a^2-b^2} - \frac{3b-1}{a^2-b^2} $$; г) $$ \frac{x-3}{x^2-64} + \frac{11}{x^2-64} $$; д) $$ \frac{2a+b}{(a-b)^2} + \frac{2b-2a}{(a-b)^2} $$
- Упростите выражение: a) $$ \frac{17-12x}{x} + \frac{10-x}{x} $$; б) $$ \frac{12p-1}{3p^2} - \frac{1-3p}{3p^2} $$; в) $$ \frac{6y-3}{5y} + \frac{y+2}{5y} $$; г) $$ \frac{3p-q}{5p} + \frac{2p+6q}{5p} + \frac{p-4q}{5p} $$; д) $$ \frac{3a}{4c} - \frac{1-6a}{4c} + \frac{13-8a}{4c} $$
- длина недеформированной пружины? Ответ выразите в сантиметрах, округлите
- Чему равна жёсткость пружины? Ответ выразите в Н/м, округлите до целых.
- Укажите имя: 14. король Испании (1556-1598), сын Карла V, вёл активную борьбу с протестантами, расширял владения в Новом Свете и Европе.
- Укажите имя: 13. испанский государственный деятель и дипломат XVII века, близкий советник королей Испании, участвовал в управлении империей и дипломатических делах.
- Use the prompts to make sentences. 1 close the window (✔) 2 look at him (X) 3 sit down (✔) 4 be quiet (√) 5 play the guitar (X) 6 stand up (X)
- Are these statements true or false? Correct the false ones. 1. Alexander has a younger brother. 2. His brother studies in a theatre school. 3. Liudmila Mikhailovna is a cook. 4. She spends a lot of time reading. 5. She sometimes checks Alexander's and Alexei's homework. 6. Konstantin Alexeevich is a professor at a medical university. 7. He arranges the free time of his sons. 8. Alexander's grandparents do scientific research. 9. Alexander likes everything to be in order. 10. Alexei's duty is to clean the rooms.
- Прочитайте. Рассмотрите репродукцию картины И. Айвазовского «Буря у мыса Айя» (см. цветную вклейку). Какое впечатление произвела на вас эта картина? Совпадает ли оно с впечатлением поэта? Выскажите своё мнение. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Найдите сложносочинённые предложения в 1-й и 2-й строфах, составьте их схемы. Впечатление от Айвазовского Легли на холст (не)брежные мазки И побежала (в)даль волна морская. И след простыл печали и тоски. Душа вспорхнула волны догоняя. Вода меняет цвет она горит И сотни лун куда(то) мчат потоки. Вот-вот проглян..т солнце на востоке И океан покорно замолчит. Или, (на)против, вздыбится пойдёт С песком мешаться и крушить утёсы. И от стихии (не)уб..режёт Надежда (не) спасут мольбы и слёзы.
- ЗАДАНИЕ 4. В этом задании Вы будете эмодзи-переводчиком. Необходимо расшифровать фразу, чтобы получился фразеологизм (устойчивое словосочетание). Запишите полученный фразеологизм.
- ЗАДАНИЕ 3. Образуйте словообразовательную цепочку, используя лексические значения слов. Мзда (мьзда) – «награда, плата» ↓ ? - «отплата, кара за преступление», позже значение сузилось «вознаграждение, воздаяние» ↓ ? — «бесплатный» Напишите устаревший глагол в значении «карать и жаловать по заслугам»
- ЗАДАНИЕ 2. Есть выражение «сгореть дотла». Что оно означает? И что в древности означало слово «тло»?
- ЗАДАНИЕ 1. Какое фонетическое явление лежит в основе названия реки Смородины, известной нам по сказкам и былинам. Как бы река называлась сейчас и что могло означать её название? Свой ответ аргументируйте. Как называется языковое явление, лежащее в основе слова?
- 5 Fill in: at, on, in. It is in the auditorium next to the headteacher's office, 1) ... 21st May 2) ... 7.30 3) ............. the evening.
- 4 Which floor are the people on? Write, as in the example. Janet/71st Joy/63rd Sam and Sue/55th David/47th Paul/32nd Nick/24th Tony and Tina/12th Tom/9th Janet is on the seventy-first floor.
- 3 Write the time, as in the example. 1 7:30 2 2:45 3 5:00 4 9:15 5 1:20 6 6:35 7 8:10 8 10:55
- 2 Fill in the missing days of the week. Monday, .................. , ................. , Saturday. Thursday ...................
- 1 Do the crossword. 6 The fourth month of the year. 7 The seventh month of the year. 9 The ninth month of the year. 10 The sixth month of the year. 11 The tenth month of the year. 12 The third month of the year. 1 The second month of the year. 2 The first month of the year. 3 The eleventh month of the year. 4 The fifth month of the year. 5 The eighth month of the year. 8 The twelfth month of the year.
- Дробь $$rac{y}{7}$$ получена после сокращения дроби $$rac{50}{x}$$ на 5. Найдите значения x и y. Запишите значение x, запишите значение y.
- 3. Составьте формулы: FexHy, HxSy, SixOy, NxOy.
- 2. Определите валентность по формулам: Fe2O3, MnO, Ag2O, HCl, Na2S, Ca3N2, P2O5, Mg2O7, NO2.
- 1. Составьте формулы оксидов: цинка, азота(II), меди(I), серы (IV), фосфора (V).
- При отсутствии лимитирующих факторов численность популяции: а) нарастает в геометрической прогрессии б) стабилизируется в) падает г) испытывает периодические колебания
- Сигналом для подготовки к перелету у птиц в умеренном климате, служит: а) понижение температуры воздуха б) сокращение длины светового дня в) уменьшение питательных веществ в почве г) образование пробкового слоя в черешке
- Определить валентности следующих элементов: А) SiH₄, CrO₃, H₂S, CO₂, SO₃, Fe₂O₃, FeO Б) CO, HCl, HBr, Cl₂O₅, SO₂, PH₃, Cu₂O В) Al₂O₃, P₂O₅, NO₂, Mn₂O₇, Cl₂O₇, Cr₂O₃ Г) SiO₂, B₂O₃, SiH₄, N₂O₅, MnO, CuO, N₂O₃.
- 1) Угол ДВС равен 84°. ВК-биссектриса угла ДВС. Найти угол ДВК. 2) Угол КОМ равен 144°. ОД-биссектриса угла КОМ, а ОВ - биссектриса угла КОД. Найти угол DOE. 3) Углы ВОК и КОМ смежные. Угол МОК в 8 раз больше угла ВОК. Найти градусную меру этих углов. 4) Дано: ∠ABE = 132°, BD - биссектриса. Найти: ∠DBC. 5) ∠1:∠2 = 2:3. Найти: ∠AOD.
- 3 ТЕСТ «ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛА» Вставьте пропущенные буквы. Выделите окончания глаголов. Определите спряжение. Укажите случаи написание гласной Е в глаголах (выпишите цифры). 1. Посе..шь 11. Увид..шься 2. Приход..тся 12. Пала..т 3. Поправ..шь 13. Свет...т 21. Постел..шься 22. Высп..шься
- 1 Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. В скобках укажите спряжение глагола. Выдели окончания глаголов. Кто много зна..т тот вид..т как осторожно надо высказывать своё суждение чтобы (не) ошибит..ся. Молодость время года когда человека тян..т за г..ризонт. С другом вдвоём (не) устан..ш.. от ноши. Кто отдаёт тот много получа..т. Каждое п..коление внос..т в сл..варь свои находки. Мы все завис..м друг от друга на этом жизненном пути. Труд буд..т в ч..ловеке творческие силы. Мы люб..м отечество это воздух которым мы дыш..м.
- The magic garden had plants that looked normal and ordinary
- Mia found a door in the forest that led to a magic garden
- Complete the pairs. sister-b.........., son-d.........., uncle-a.........., father-m.........., wife-..........
- Fill in the gaps with have/has/am/is/are. 1. What ..... your mother's name? 2. My brothers ..... tall with dark hair. 3. Nick ..... got a lot of photos in his room. 4. What ..... your sister's phone number? 5. What ..... you got in your room? 6. Hi! I ..... Pam and I ..... from Brazil. 7. My friend and I ..... twelve years old.
- 6. Какое событие не является причиной демографического кризиса?
- 5. Почему в развитых странах люди живут дольше, чем в России?
- 4. Демографический взрыв – это:
- 3. Население по территории России размещается
- 2. Средняя плотность населения
- 1. Численность населения России
- Составьте простой и сложный план текста
- Напиши, какими цифрами на карте обозначены течения: Северо-Тихоокеанское Лабрадорское Гольфстрим
- Исправь ошибки в предложениях.
- Зимним днём около 30 офицеров-единомышленников вывели на Сенатскую площадь солдат Московского и морского экипажа. Организаторы восстания попытались не.
- Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) восстания декабристов?
- Отметьте цифрой: 1 – положения «Русской правды» П. Пестеля, 2 – положения «Конституции» Н. Муравьёва. 3 – положения, общие для двух проектов: а) Россия – единая и неделимая республика б) отмена крепостного права в) всеобщее избирательное право г) существует имущественный ценз д) во главе государства – премьер-министр е) во главе государства – монарх ж) ограничивались права помещиков на землю
- «Русская Правда» П. И. Пестеля предполагала:
- Какую форму правления должна была принять Россия по проекту Н.Муравьева?
- С помощью транспортира начертите угол, равный 132°, и проведите биссектрису одного из смежных с ним углов.
- Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, на 70° больше другого. Найдите эти углы.
- Сумма вертикальных углов AOB и COD, образованных при пересечении прямых AD и BC, равна 108°. Найдите угол BOD.
- Три точки M, N и K лежат на одной прямой. Известно, что MN = 15 см, NK = 18 см. Какой может быть длина отрезка MK?
- Who is (fast) man on Earth?
- Write the sports.
- Реши примеры: (143 +384) - 84 = 1262 +(342 +38) = 2387 - (387 +1455) = (467 +295) + 33 = 2781 - (781 +1425) = (492+295) + 8 =
- Сформулируйте и напишите определения следующих понятий: Папирус, Пирамида, Мумия.
- 24. Что такое политика информационной безопасности? а) набор правил и процедур для обеспечения информационной
- 23. Какие виды резервного копирования существуют? а) полное резервное копирование; б) инкрементное резервное копирование; в) все перечисленные варианты.
- 22. Что такое резервное копирование данных? а) создание копий данных для их восстановления в случае потери, б) шифрование данных для защиты от несанкционированного доступа, в) метод аутентификации пользователей.
- 21. Какие методы защиты от DDoS-атак существуют? а) балансировка нагрузки; б) фильтрация трафика, в) все перечисленные варианты.
- Составьте формулы: FexHy, HxSy, SixOy, NxOy.
- Определите валентность по формулам: Fe<sub>2</sub>O<sub>3</sub>, MnO, Ag<sub>2</sub>O, HCl, Na<sub>2</sub>S, Ca<sub>3</sub>N<sub>2</sub>, P<sub>2</sub>O<sub>5</sub>, Mg<sub>2</sub>O<sub>7</sub>, NO<sub>2</sub>.
- Составьте формулы оксидов: цинка, азота(II), меди(І), серы (IV), фосфора (V).
- Read the text and underline the correct words. e.g. Tom/Sue is in David's Maths class. 46 David's 9/10 years old. 47 David is at Red/Green School. 48 David's new/old to the school. 49 English/Maths is David's favourite subject. 50 The lunch break is at 12:30/1:30. 51 Wendy is in English/Maths class with David. 52 The PE lesson is on Fridays/Mondays.
- Choose the correct response. 40 Hello, My name's Mark, 41 Nice to meet you, David, 42 Where is the History lesson? 43 How old are you? 44 How do you spell your name? 45 Let's go to the lesson together.
- P. 70. Изложение. Какое из названий ярче отражает содержание текста: «Случай на охоте», «Как я однажды охотился» или «Хитрый заяц»? Укажите слова, близкие по значению к словам идти, смотреть, бегать, прятаться. Напишите изложение от 3-го лица по данному ниже плану.
- Каким логическим выражением описывается схема? Составьте таблицу работы схемы.
- Установите соответствие между физическими понятиями и примерами этих понятий.
- Вариант 1. 1. Запишите десятичные дроби в виде процентов: a) 0,02; б) 2,7; в) 0,078; г) 54,9. 2. Запишите проценты в виде десятичных дробей: a) 37%; б) 9%; в) 301%; г) 4,26%. 3. Найдите: а) 12% от 300; б) 15% от 6. в) число, 1% которого равен 9 г) число, 30% которого равен 6 4. В автобусе дети составляют 30% всех пассажиров. Сколько пассажиров? 5. Турист прошел 14 км, что составляет 70% всего маршрута. 6. В школе 700 учащихся. Среди них 357 девочек. Сколько процентов составляют девочки?
- № 4. Определите, сколько кирпичей N объемом V₁ = 1,5 дм³ необходимо для постройки стены длиной а = 5 м, шириной в = 50 см и высотой с = 30 дм. Объем скрепляющего раствора не учитывайте.
- № 3. Кабинет истории нужно оклеить обоями. Пол кабинета — прямоугольник со сторонами a = 8 м и b = 6 м. Высота кабинета c = 30 дм. Сколько трубок обоев N нужно для оклейки стен кабинета, если ширина одной трубки x = 60 см, а длина y = 10 м? Размеры окон и двери не учитывайте.
- Задание 11. Представьте себе, что вам дали задание создать музей литературного героя. Укажите автора произведения, название произведения, имя литературного героя и предложите три экспоната, обязательные, на ваш взгляд, для экспозиции. Свой выбор экспонатов обоснуйте. (20 баллов)
- Задание 10. Установите соответствие и заполните таблицу. (14 баллов) Ода, поэма, комедия, драма, водевиль, стихотворение, повесть, гимн, сказка, элегия, эпиграмма. роман, трагедия, песня.
- Задание 9. Вспомните и запишите настоящие имена героев. (14 баллов) Соперник купца Калашникова - Два кавказских пленника Герой по прозвищу Хамелеон- Бирюк Барышня-крестьянка Горный мастер-
- Прочитайте предложения. В них пропущено одно и то же слово. Какое это слово? Подберите антонимы к данному слову в каждом предложении. В лесу стоял ... туман, сквозь который едва пробивались лучи солнца Всюду зеленела ... трава. У подруги красивые ... волосы.
- Use should or may to express recommendation or permission/possibility. 1 You ........... look both ways for traffic. 2 One ........not play with the seat belt. It ........ be dangerous. 3 Bill, you ........ turn right here, another turn is after two kilometers. 4 Kate...........ride a bike in this park and we.......walk on the grass. 6.... 7.... 8.... 9....
- Задание 2. Определите правильные и ошибочные утверждения. Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны — «нет». Ответы запишите в таблицу.
- Задание 1. Соотнесите примеры общественной жизни со сферами общественной жизни: 1) Социальная, 2) Экономическая, 3) Политическая, 4) Духовная. Ответ запишите в таблицу цифрами, под которыми указаны сферы общественной жизни. Примеры общественной жизни А. Религиозные верования Б. Принятие законов Государственной Думой В. Международная торговля Г. Система здравоохранения Д. Обмен и распределение материальных благ
- Восстановите последовательность событий и сделайте вывод. В ответе укажите последовательность цифр. 1. На острове Пасхи было много лесов, зверей, птиц, океан богат рыбой. Люди жили хорошо, любили своих богов и жрецов. Боги любят огромные каменные статуи на берегу океана.
- Каким образом городские власти решают проблему озеленения и очищения воздуха в столице?
- Какой вид деревьев стали вырубать городские власти и почему?
- Каким характеристикам должны соответствовать высаживаемые растения?
- Назовите вещества, представленные формулами: LiH, CuO, FeCl3, Ag₂S FeCl2, CaH2, CO2, Al2S3
- Составьте формулы следующих соединений: I вариант: Хлорид магния Сульфид железа (III) Оксид бора Нитрид кальция Оксид азота (ІІ) II вариант: Фторид алюминия Гидрид бария Оксид серы (IV) Сульфид магния Нитрид лития
- Расставьте степени окисления в соединениях и в ионах: I вариант: H2SO3 H4P2O7 ZnF2 BaCO3 O₂ Na2SO4 (PO4)3-, (MnO4)- II вариант: CaBr2 KClO4 S8 Na2Cr2O7 Li₂SO₄ MgSiO3 (ClO2)-, (NO3)-
- You will hear the description of a university campus. For questions 1-5 choose the correct name of each building from the box. You will hear the recording twice.
- 6) В каком районе Ульяновской области находится?
- 5) Как называется это место?
- 4) Граница между какими геологическими периодами здесь проходит?
- 4. Один из смежных углов в 3 раза больше другого. Найдите эти углы.
- 3. Прямые AB и CD пересекаются в точке О (см. рис. 9). Найдите угол СОА, если угол DOB равен 53°.
- 2. На прямой AC (см. рис. 8) лежит точка B, ∠ABD = 35°. Найдите угол CBD.
- 1. На рисунке 7 обозначены некоторые углы. Выпишите пары: а) смежных углов; б) вертикальных углов.
- Прочитайте. Назовите сказки. 1. Ст..рик л..вил неводом рыбу ст..руха пряла свою пряжу. 2. Дверь т..хонько заскр..пела и в св..тлицу входит царь. 3. Час обеда приближался топот по дв..ру раздался. 4. Мес..ц под косой блестит а во лбу звезда горит.
- 10. На небе высыпали яркие звезды. Они отражались в озере, и от этого казалось, что небо простирается во все стороны.
- 9. - Вам пришла телеграмма, мисс, — продолжала Роза, не обращая внимания на отсутствующий вигляд девушки. — Ее принесли с опозданием, так как у Тома, нашего почтальона, лошадь захромала, и ему пришлось идти почти всю дорогу до Вент Роял из деревни пешком. Роза прошла через комнату, продолжая говорить: - Он не стал дожидаться ответа, так как боялся в темноте идти пешком через парк. Его страсть как пугают всякие сказки про привидения и гоблинов, которые прячутся под деревьями. Хотя я ему говорила, что у нас водятся только олени.
- 8. Маркиз старался изо всех сил отвлечь девушку от грустных мыслей, заведя разговор на темы, которые обычно се интересовали больше других. В частности, он стал рассказывать ей о тех странах, в которых сам побывал, и о многих достопримечательностях, увиденных им. Вспоминал маркиз и забавные истории, которые с ним приключались во время его путешествий.
- 7. Здесь, за кустарником и деревьями, скрывалась тихая, заросшая цветами и травой поляна. Это был один из самых изолированных, отдаленных участков парка, куда редко кто забредал. Сюда приходили пугливые косули.
- 6. Голубь спокойно лежал в руках Мины, казалось, он совершенно ничего не боялся. Девушка поближе поднесла его маркизе, и та увидела, что лапка голубя взята в лубок и аккуратно перевязана.
- 5. Мина прошла несколько шагов вперед, подняла вверх руки, словно приглашая птиц подлететь ближе, и закинула голову вверх, будто окликая их. И голуби начали снижаться. Две птицы уселись на ее вытянутые руки, другие сели на плечи, а остальные опустились к ее ногам, окружив девушку живым белым кольцом.
- 4. Мина отвернулась от стойла, где стояла смирная лошадка, та, которую грум предложил ей для прогулки, и направилась в самый конец конюшни. Там было стойло Светлячка. Конь тревожно ржал и фыркал, требуя к себе внимания со стороны хозяина, который до сих пор не подошел к нему.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.