База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Сколько вершин у графа, изображённого на рисунке?
- 2. Сколько рёбер у данного графа?
- 1. Является ли граф, изображённый на рисунке, деревом?
- Радуга в..лшебный мост между землёй и небом. Они р пр..ломляется в каплях дождя, и образу..т (семи)цветную дугу из красного орг зелё(н/нн)ог голубого синего и ф..олетового цветов. Запомнить порядок помогает фраза. Охотник Ж..лает Знать, Где Сидит Фазан. кал Радуга всегда в..зникает напротив солнца, чаще после ливня. Иногда можно увид..ть двойную радугу - вторую, более бледную дугу над основной. Физически радуга иллюз..я или как говорят игра зрения. Именно поэтому (н..) кому (3) ещё (не) удалось пр..близиться к радуге и тем более пр..коснуться (2) (к)ней. Как только человек (с) делает (не)сколько шагов, радуга стра(нн/)ным образом отдали(т?)ся. Это ч..до природы пр..буждает в нас дет(с/ц)кий восторг и веру в ч..д..са. Но мы(то) мы знаем, что радуга - (не)простое красивое зрел..ще, а результат сложных физических процессов, которые прои(с/з) ход..т вокру.. нас каждый день. 1. Почему нельзя дотронуться до радуги? Запишите ответ. 2. Почему как только человек сделает несколько шагов, радуга странным образом отдалится? Запишите ответ. 3. Что происходит, когда солнечный свет преломляется в каплях дождя? Запишите ответ. ЗАДАНИЕ 4. МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА 1. Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «характеризуемый совокупностью многих переплетающихся явлений, признаков, отношений». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение. 2. Из первого предложения выпишите слово со значением «инженерное сооружение, возведенное над препятствием (рекой, оврагом, дорогой) для перехода или проезда». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение. 3. Из первого предложения третьего абзаца текста выпишите слово со значением «ошибка восприятия, приводящая к тому, что человек неправильно идентифицирует некий объект или явление». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение. ЗАДАНИЕ 5. ГРАММАТЧЕСКИЕ НОРМЫ Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) пирог более вкуснее 2) забавный шимпанзе 3) для обоих сестёр 20) ляжьте на пол 21) опытные шофёры 22) в трехстах метрах 38) о семистах государствах 39) белый какаду
- 7 7 Listen to the dialogue. Are the sentences true (T) or false (F)?
- 6 Read the dialogue and complete each gap with ONE word.
- 792(783). Какие сопротивления можно получить, имея три резистора по 6 ком?
- восхититься изумиться тосковать огласить пропылесосить
- Стричь — Сыпать — Махать —
- Задание 4. Заполни таблицу
- Задание 3. Прочитай текст и ответь на вопросы Текст: «Процесс выделения обеспечивает поддержание постоянства внутренней среды организма. Главную роль выполняют почки, которые фильтруют кровь, удаляя из неё продукты обмена. Вода и соли частично возвращаются обратно в кровь. Через кожу и лёгкие также выводятся ненужные вещества. Нарушения в работе выделительной системы приводят к отравлению организма продуктами обмена и нарушению водно-солевого баланса». Вопросы: 1. Почему выделение важно для организма? 2. Какие органы, кроме почек, участвуют в выделении? 3. Чем опасно нарушение работы выделительной системы?
- Задание 2. Установи соответствие между органом выделительной системы и его функцией Орган 1. Почка 2. Мочеточник 3. Мочевой пузырь 4. Мочеиспускательный канал 5. Кожа Функция а) Сбор и временное хранение мочи б) Выведение мочи наружу в) Фильтрация крови и образование мочи г) Проведение мочи от почки к пузырю д) Выделение воды и солей с потом
- Задание 1. Выбор верных утверждений Выбери все верные утверждения. Вариант 1 1. Выделительная система удаляет из организма углекислый газ. 2. Основным органом выделения являются почки. 3. Мочеточники соединяют почки с мочевым пузырём. 4. Мочевой пузырь выполняет функцию фильтрации крови. 5. Мочеиспускательный канал выводит мочу наружу. 6. Почки регулируют водно-солевой баланс организма. 7. В почках происходит всасывание питательных веществ из кишечника. 8. К выведению продуктов обмена участвуют кожа и лёгкие.
- ) Знать 4 свойства прямоугольных треугольников и 5 признаков равенства прямоугольных треугольников
- Дан квадрат АBCD со сторо: АВ = 2. Найдите скалярное произведение векторов ВС и СА.
- Дан равносторонний треугольник АВС со стороной АВ = 4. Найдите скалярное произведение векторов АВ и АС.
- 5. Чем Андрей Соколов ударил спящего немецкого офицера?
- 4. Как звали коменданта немецкого лагеря, в котором был Андрей Соколов?
- 3. Что пришлось отдать Андрею Соколову немецкому солдату?
- 2. Сколько родных детей было у Андрея Соколова?
- 1. В какое время года герой-рассказчик встретился с Андреем Соколовым?
- Рецер Евразии
- Размышляем о прочитанном 1. Какое впечатление произвёл на вас монолог героини рассказа? С какими чувствами вы закончили чтение: сочувствовали ли вы Ирине, порадовались ли за её успехи или остались равнодушными к рассказу «Неудачница»? 2. Ирина называет своего партнёра по бальным танцам «эмоциональным манекеном», а нет ли у неё самой признаков внешней «манекенной» эмоциональности? Найдите в тексте подтверждение этому. Почему искренние, живые чувства прорываются у ге- роини случайно, когда она поддаётся им «задумавшись» или «забывшись»? 3. Почему описание снега за окном («Красивый такой, пушистый...») было резко пре- рвано? 4. Почему школьница, которой целый день внушали, что она «должна», «обязана», не может рассказать маме о том, как прошёл день, что она пережила? 5*. Согласны ли вы с тем, что героиня рассказа «неудачница»? Или она победитель, пусть и в будущем? Что вы постарались бы исправить в сложившейся ситуации, если бы оказались на месте Ирины?
- 6 Напиши, какого цвета у тебя эта одежда, и прочти. 1. I've got __________ shorts. 2. I've got a __________ hat. 3. I've got a __________ coat. 4. I've got a __________ jacket.
- Кажану митературе который бы полуде.
- Задание 5. Расположи перечисленные события в правильной хронологической последовательности (от самого раннего к соможу позднему). Запи получившуюся последовательность цифр в строке ответа. 1. Строительство хража Вознесения в Кохоженское. 2. Строительство Успенского собора Московского Кремля 3. Путешествие Афанасия Никитина в Индию 4. Создание иконы «Троица» Андреем Рубкавых 5. Ночоко возхождения коженного строительство в Новгороде церковь Накольна Junve Omaem
- Городное здание с гроненым белья кожнем построенное в 1487-149) торжественных приемов Первый шотровый хром, построенный в 1532 году в честь рождения наследнско Васикия храм воднесамо село
- Задание 4. Запомни побкицу, используя текст учебника Злиши названия расположения Описание пожятнико Небольшой хром построенный в 1374 году. с фрескожи Феофано Грека Величественный пятигловый собор, построенный стольянск архитектором в 1475- 1479 годож Городное здание с гроненым белья кожнем построенное в 1487-149) Название помятнико Город (шки местоположение) успенский собра Московского Москва Крама
- Культура во второй половине XIII - первой трети XVI в. Водранше. Затонинштропукие предложения, используя текст учебника. деятекрольтуры с его характеристикой. Напиши рRGON
- From: Tom@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Summer holidays ...I am happy because my summer holidays will start soon. What about you? When do your summer holidays usually start? Do you often travel in summer?What did you do last summer? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Чем различался образ жизни знати и простых людей?
- Что объединяет живописцев, о которых говорится в параграфе? Чем различалась их творческая манера?
- Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение «Московский Кремль — одна из лучших крепостей Европы».
- Как объединение русских земель вокруг Москвы и расширение международных свя- зей России отразились на сооружениях Московского Кремля?
- Расскажите о церкви Спаса Преображения на Ильине улице в Новгороде. Почему она стала одной из самых знаменитых новгородских церквей?
- Составьте план сообщения о литературных произведениях, посвящённых Куликов- ской битве. Какие изменения в сознании людей отразили эти произведения?
- Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие памятники русского зодче- ство стали образцом для Успенского собора в Московском Кремле? Как вы думаете, почему он должен был быть выше Успенского собора во Владимире?
- Контрольная работа № 6 по теме «Квадратный трёхчлен. Дробные рациональные уравнения». Вариант 2 1. Разложите на множители квадратный трёхчлен: A) x²-14x + 45; 2. Решите уравнение: x2 A)*² = 5x-6 x+3 x+3 функций у = Зиу = х +4. Б) Зу² + 7у 6. x²+9x+18 5 Б) x2-36 x-6 3. Не выполняя построения, найдите абсциссы точек пересечения графиков 4. Моторная лодка прошла против течения реки 120 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 ч меньше. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки равна 1 км/ч.
- 6. A: The boys are clear room. B:
- 5. A: Janet and I loved the performance. B:
- 4. A: Keith doesn't like act B:
- 3. A: I've been an actor for 3 years. B: ________ I.
- 2. A: I can't go to Tom's party. B: ________ I.
- 1. A: We won't go swimming tomorrow. B: ________ Bill.
- ЛИТОСФЕРА - ТВЁРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ Литосферные плиты
- Видеофайлы Нужны для хранения видеоматериалов. Популярные форматы: .mp4, .avi, .mov.
- 12. Как называются непроходимые леса темнохвойной тайги? а) колки б) меандры в) урманы г) межень
- 11. Какая из перечисленных ТЭС самая крупная в Западной Сибири? а) Сургутская б) Нижневартовская в) Новосибирская г) Воркутинская
- 10. Проблемой Западно-Сибирского района не является: а) обмеление рек б) разрушение почвы в местах горнодобычи в) загрязнение воздуха г) отток населения из зоны Севера
- 9. Отраслью специализации Западно-Сибирского района является: а) гидроэнергетика б) топливная промышленность в) наукоемкое машиностроение г) текстильная промышленность
- 8. Агропромышленный комплекс в лесной и тундровой зоне представлен: а) рыболовством и пушным промыслом б) пушным промыслом и зерноводством в) оленеводством и мясным животноводством г) рыболовством и овощеводством
- 7. Город-миллионер Западно-Сибирского района – это: а) Сургут б) Пермь в) Новосибирск г) Екатеринбург
- 6. Какой из перечисленных полезных ископаемых добывают на Крайнем Севере района? а) уголь б) газ в) нефть г) железную руду
- 5. Что такое «панты»? а) рога оленя б) головной убор в) древний торговый город г) зимняя обувь
- 4. Коренное население севера Западной Сибири – это: а) ханты б) манси в) ненцы г) русские
- 3. Какое высказывание не относится к характеристике внутренних вод района? а) случаются наводнения б) заболоченность мешает освоению месторождений нефти и газа в) гидроэнергетический потенциал рек не велик г) отсутствуют солёные озёра
- 2. В Западной Сибири преобладают ландшафты: а) ледяная пустыня и степь в) степь и лесостепь
- 1. В чем отличие природы Западной Сибири?
- 7. Составьте правильные с физической точки зрения предложения. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго. Начало предложения А) Если стеклянную палочку потереть о шелк, то шелк приобретет Б) Атом, потерявший один или несколько электронов, превращается в В) У нейтрона Конец 1) положительный заряд 2) отрицательный заряд 3) нет заряда 4) положительный ион 5) отрицательный ион
- 6. Современная теория описывает атом как 1) однородное электрически нейтральное тело очень малого размера 2) шар из протонов, окружённый слоем электронов 3) сплошной однородный положительно заряженный шар с вкраплениями электронов 4) положительно заряженное малое ядро, вокруг которого движутся электроны
- 5. От капли, имеющей электрический заряд -2е, отделилась капля с зарядом +е. Каков электрический заряд оставшейся части капли? 1) -e 2)-3e 3) +e 4) +3e
- 4. Два одинаковых электрометра А и В имеют электрические заряды q = 0 Кл и д» = -20 Кл соответственно. После соединения электрометров проводником их заряды станут равны
- Прочитайте отрывок из текста о звёздном небе. Наблюдать за звёздами хорошо вдали от ослепительных огней большого города. Если долго смотреть на ночное небо, то кажется, что яркие звёзды начинают приветливо подмигивать. Огромное звёздное пространство завораживает. Выпишите из текста однокоренные слова, дополните их своими примерами, выделите корень. Соедините пары синонимов Блу Разделите слова из второго столбика для переноса. Выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков. • Составьте и запишите предложение с этим словом.
- Напиши своё мнение: нужно ли помогать птицам зимой? Обоснуй ответ.
- Чему учит рассказ о синице?
- Что общего между двумя текстами?
- Почему автор решил помочь синице? Потомушто злиной им трудно найти корим
- Подчеркни слово, близкое по значению к слову «заметил»: увидел, потерял, услышал, поймал
- 4. Решите систему неравенств и укажите все целые числа, которые являются ее решениями: a) 6x-1>3-x, 6) [0,5x+2>1, 2x-4<x; 3x-1,6<0,8; в) 1,6x-4>0, 2-0,2x>0,3.
- 3. При каких х обе функции у=0,3х-3 и у=-0,1x+5 принимают положительные значения?
- 5) a) x/2<5, 2x/5>0; 6) 3x+6/8>0, x/11<1; в) x-x/4>2, x-1/2+x-2/3>1.
- 4) a) 2(x+3)-(x-8)<4, 6x>3(x+1)-1; 6) -(x-2)-3(x-1)<2x, 5x+4>12-(x-3); в) [1,6(2-x)-0,4x>3, -3(6x-1)-2x<x;
- 3) a) 5x<3x+1, [0,6x>5,2-2x; 6) [6x+2>9-x, x+8,3<11;
- 2) a) 3x>-3, -5x<10; 6) [0,5x<2, -3x>-9; в) [1,5x>-3, -6x>-12; г) 1/7x<2, -5x<-75;
- 2. Решите систему неравенств: 1) a) (x>2, 6) (x<-1, в) (x>1,5, г) (x<-5, x<11; x>0; x>2,7; x<-4;
- 1. Является ли решением системы неравенств [3x<17, [2x+1>3: а) число 4; б) число -1; в) число 5,5?
- string
- 16. (p +2,1)2 31. (e- 3,2)2 46. (t +5,4)2 17. (q-8,4)2 32. (f + 1,6)2 47. (8,5-u)2 18. (r +5,6)2 33. (7,4-9)² 48. (v + 1,7)2 19. (3-5)² 34. (h+6,5)2 49. (w - 9,1)2 20. (t+9,2)² 35. (i - 4,8)2 50. (x + 4,2)2 21. (u - 7,5)2 36. (j+8,9)2 51. (y - 2,6)2 22. (v + 6,4)2 37. (2,3-k)² 52. (z + 6,3)2 23. (5,2 – ω)² 24. (x+3,7)2 38. (1+5,1)2 39. (m-9,4)2 53. (3,9-a)² 54. (b+8,7)2 25. (у - 8,1)² 40. (n+7,2)2 55. (с - 1,5)2 26. (z + 4,3)2 41. (0 - 6,6)2 56. (d+7,9)² 27. (6,9-a)² 42. (p+3,3)2 57. (5,8 - c)2 28. (b+2,8)2 43. (4,7-g)2 58. (+4,1)2 29. (c-5,5)2 44. (г + 2,9)2 59. (g- 3,4)2 30. (d+9,7)2 45. (s - 7,8)2 60. (+9,6)2
- 24. Какое из мяса птицы содержит наименьшее количество жира? А) Утиное Б) Индейка В) Куриное Г) Перепелиное
- 23. Соотнесите вид рыбы с её средой обитания: Среда обитания 1. Речная: 2. Морская: Виды рыбы А) сёмга Б) щука В) тунец Г) карась
- 22. Укажите правильную последовательность первичной обработки рыбы: А) потрошение; Б) промывание; В) очистка от чешуи; Г) удаление плавников и головы; Д) нарезка на порционные куски.
- 21. К морепродуктам относятся: А) морской гребешок; Б) щука; В) креветка; Г) устрица; Д) хек.
- 20. Какой машинный шов используют для обработки краёв ткани, чтобы предотвратить осыпание нитей? А) Стачной шов Б) Накладной шов В) Шов вподгибку Г) Обмёточный (оверлочный) шов
- 19. Что такое декатирование ткани? А) Процесс окрашивания ткани Б) Влажно-тепловая обработка для предотвращения усадки В) Способ нанесения рисунка на ткань Г) Метод соединения деталей
- 18. Какой шов относится к соединительным? А) Складки Б) Окантовочный В) Стачной Г) Рельефный
- 17. Как называется процесс получения ткани из ниток путём переплетения? А) Прядение Б) Ткачество В) Плетение Г) Отделка
- 16. Какой инструмент обычно применяют для удаления заусенцев после резки металла? А) Напильник Б) Молоток В) Гвоздодёр Г) Ножницы
- 15. Какая характеристика изделия чаще всего контролируется после механической обработки для обеспечения точности? А) Цвет Б) Вес В) Размеры и допуски Г) Вкус
- 14. Что такое технологическое оборудование в контексте механической обработки? А) Набор ручных инструментов Б) Машины и станки, оборудование и приспособления В) Лабораторное оборудование Г) Паяльное оборудование
- 13. Что такое механическая обработка конструкционных материалов? А) Изменение состава материала химическими методами Б) Изменение формы и размера заготовки с помощью станков В) Нагрев материала до плавления Г) Упаковка заготовок в защитную оболочку
- 12. Что такое эскиз? А) Точное изображение, выполненное с помощью инструментов Б) Изображение от руки с соблюдением пропорций, но без строгого масштаба В) Объёмное изображение предмета Г) Цветной рисунок детали
- Характеристики РФ и се субъектов Количество Правовой статус Государственно-пра- вовые признаки Предметы исключи- тельного ведения Предметы совмест- ного ведения
- ПРАВЛЕНИЕ НИКОЛАЯ ІІ кроссворд
- Дано равносторонний треугольник \(ABC\) со стороной \(AB = 4\), \(AM\) – его медиана. Найдите скалярное произведение векторов \(\vec{AB}\) и \(\vec{AM}\).
- Рыболовная сеть имеет форму прямоугольника и размеры 32×51 клеток. Какое наибольшее число лесок можно перерезать так, чтобы сетка не распалась на куски? (В ответе укажи только число.)
- 15. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 67 A) 33 41 Б) 26 11 B) 8 21 Г) 20 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,25, но меньше 1,5. 2) Число меньше 1,25. 3) Число больше 2. 4) Число больше 1,5, но меньше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Γ
- Irregular Verb Past Tense Word Search
- B N55 Дано: MKL BC MNLAB AM=MC K AN=CK A "M CBN BK Долазать: Гешение:
- 1062. Какие из точек А(6; 1), B(-6; -5), C(0;-2), D(-1; 3) принад- лежат графику уравнения х – 2y = 4?
- 1061. Принадлежит ли графику уравнения 3х + 4y = 12 точка: a) A(4; 1); б) В(1; 3); в) С(-6; -7,5); г) D(0; 3)?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.