База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 5. Отметь, какие утверждения верны, а какие ложны Граф, в котором все вершины имеют степень 2, всегда содержит цикл. Если сумма степеней всех вершин графа нечетная, то в графе есть ошибка (неправильно посчитаны степени). В графе может быть вершина, степень которой равна количеству вершин в графе.
- ФИ, класс Культура во второй половине XIII — первой трети XVI в. Задание 1. Заполни пропуски в предложениях, используя текст учебника. 1. Батыево нашествие привело к упадку культуры. Каменное строительство на Руси возобновилось только в конце ______ века. 2. В ______ году тверской купец Афанасий Никитин отправился в путешествие, описанное им в «Хожении за три моря». 3. Строительство Успенского собора Московского Кремля под руководством архитектора Аристотеля Фиораванти продолжалось с ______ по ______ год. 4. Стены и башни Московского Кремля из красного кирпича были возведены в ______ годах. 5. В ______ году был построен первый памятник шатрового зодчества - храм Вознесения в селе Коломенском. Задание 2. Соедини имя деятеля культуры с его характеристикой. Напиши рядом с цифрой букву правильного ответа. Имя Характеристика 1. Афанасий Никитин А. Итальянский архитектор, строитель Успенского собора Московского Кремля. 2. Андрей Рублёв Б. Византийский иконописец, расписавший церковь Спаса Преображения в Новгороде и работавший в Москве. 3. Феофан Грек В. Тверской купец, автор путевых записок «Хожение за три моря». 4. Аристотель Фиораванти Г. Иконописец, создатель знаменитой иконы «Троица». 5. Дионисий Д. Монах-книжник, создатель Жития Стефана Пермского и Жития Сергия Радонежского. 6. Епифаний Премудрый Е. Иконописец, создатель фресок Ферапонтова монастыря, работавший в светлых тонах. 7. Максим Грек Ж. Учёный монах с Афона, приглашённый для перевода и исправления богослужебных книг. Ответы: 1-___, 2-___, 3-___, 4-___, 5-___, 6-___, 7-___
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ Проверочная работа № 1 1 Найдите произведение: . a) 0,8 0,5; б) 0,25 0,2; 2 Упростите выражение: 3 a) 0,45 0,7; б) 0,5 0,66 + 0,5 0,46; B) 0,38 0,21 - 0,21 0,2s; . г) 0,99 0,25t + 0,0025t. • 8) 0,4 + 0,88 -0,28, в) 0,125 0,8; г) 0,005 200,02 На тренировке Миша бежал со скоростью 7,4 км/ч в течение Петя со скоростью 8,1 км/ч в течение 0,24 ч. Кто из мальчиков большую дистанцию и на сколько? 1 Проверочная работа № 2 Заполните пропуски в таблице. Плина 2 см 1,2 дм 8 м 47,25 м 1,3 см 2 см 34,8 м
- Создание какого памятника культуры связано с именем Авраамия Палицына? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- § 28 215 Культура речи. Имя существительное Запишите группы слов и поставьте в них ударение. Какую осо- бенность постановки ударения в каждой группе вы заметили? Дополните каждый ряд слов своими примерами, расставляя ударение. 1) Мусоропровод, нефтепровод, .... 2) Шарфы, торты, ... 3) Каталог, монолог, ... 4) Километр, миллиметр, ... 5) Местностей, почестей, ...
- Кроссворд. 1. Грибы, у которых плодовое тело состоит из шляпки и пенька. 2. Грибы, у которых нижний слой плодовых тел состоит из пластинок. 3. Ядовитый гриб. 4. Грибы, у которых нижний слой плодовых тел состоит из трубочек. 5. Наука о грибах. 6. Съедобный гриб.
- 6. Вспомните, каких героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вы считаете настоящими героями. Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Какую роль в стихотворении А. А. Блока играет олицетворение?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и средств художественной выразительности: к названиями каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ А) собаку грязную и некрасивую, бесцельный взгляд 1) Аллегория Б) Там она зализывала ушибы и раны и в одиночестве копила страх и злобу 2) Сравнение В) такие же голодные, как и она 3) Метафора 4) Эпитет Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ
- Выбери, какие выражения корректные, а какие выдадут ошибку. int("35-123") int("-1") int("двадцать пять") int('11') * int("3")
- Соедини выражения с их типами. 1 int("2") str(3 * 4) int("123") // 321 Ο
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Прыжок»? 1) Прыжок спасает мальчику жизнь. 2) Капитан вышел на палубу с ружьём, чтобы застрелить акулу. 3) Обезьяна повесила шляпу на макушку высокой мачты. 4) Капитан прыгнул в море и спас мальчика. 5) Корабль после кругосветного плавания возвращался домой. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- 14. На метеорологической станции одного з городов были проведены наблюдения за направлением ветра. По итогам этих наблюдений пост и розу ветров. Рассмотрите розу ветров и ответьте на вопросы. А) Какой ветер чаще всего дул за период наблюдения? Б) В каком направлении дует этот ветер?
- 13. Какова температура воздуха на горе, если в июле у подножия она составляет +26 гр.С? Высота горы 6000 м. На каждые 100 м темпера: ура уменьшантся на 0,6 градусов. ПРОПИСАТЬ РЕШЕНИЕ.
- 12. Определите А)суточную ампли: цу температуры и Б) среднесуточную температуру. ПРОПИСАТЬ РЕШЕНИЕ - Время 24 6ч 10ч 14ч 18ч 22ч Температура +10 +8 +12 +18 +16 +14
- 11. Что называется Северным подгрным кругом? А) параллель 23,5° ю.ш. із параллель 66,5° ю.ш. Б) параллель 0° ю.ш. Параллель 90° ю.ш.
- 10. На какой пара лели может находиться полуденное солнце в зените 22 июня? А) 23,5 °с.ш. Б) 0°с.ш. В) 66,5 °с.ш. Г) 90°с.ш.
- 9. Как называется многолетний режим погоды, характерный для какой-либо местности? А) погода Б) прогноз погоди В) давление Г) климат
- 8. Сколько процентов составляет относительная влажность воздуха, если известно, что при температуре +30°С в 1 м³ воздуха содержится 20 г водяного пара, а может содержаться 50 г. Решение прописать. A) 100% Б) 20% B) 40% Г) 80%
- 7. Что такое абсолютная влажность воздуха? А) количество водяного пара в граммах в 1 м³ воздуха. Б) количество воды в граммах в 1 литре воздуха В) количество воды в миллилитрах в 1 литре воздуха Г) количество воды в литрах в 1 литре воздуха
- 6. Как называется график, на котором показаны направления ветров, господствующих в данной местности? А) ветровая сетка Б) роза ветров В) схема ветрового движения Г) график ветрового перемещения
- 5. Назовите ветер, который меняет своё направление два раза в сутки: А) муссон Б) пассат В) бриз Г) циклон
- 4. От чего зависит колебание температуры воздуха в течение дня? А) движения ветра Б) угол падения солнечных лучей В) изменения давления Г) движение луны
- 3. Назовите слой атмосферы, который называют «фабрикой погоды»: А) стратосфера Б) тропосфера В) экзосфера Г) мезосфера
- 2. Сколько в процентном отношении кислорода содержится в атмосфере? A) 15% Б) 20% B) 75% Г) 21%
- Контрольная работа «Атмосфера» 1. вариант 1. Как называется самая нижняя оболочка атмосферы? А) литосфера Б) тропосфера В) гидросфера Г) атмосфера
- 4. Тип 4 № 21 i Установите соответствие между видами речевых оши- бок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каж- дой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А) речевая избыточность Б) нарушение лексической сочетаемости В) неправильное употребление фразеологическо- го оборота
- 3. Тип З № 3 i Поставьте знак ударения в следующих словах. Поняли, сосредоточиться, значимой, углубить.
- 2. Тип 2 № 375 i Определите, о каком средстве художественной вырази- тельности идёт речь: «Определение, прибавляемое к назва- нию предмета или лица для большей художественной вырази- тельности». Запишите ответ и приведите из текста два при- мера этого средства художественной выразительности.
- 1. Тип 1 № 374 i Прочитайте текст и выполните задания 1-2. (1)В конце 1926 года Соболевский, близкий друг Пушкина, обратился к Тропинину с предложением написать портрет поэта: он просил изобразить поэта «в домашнем халате, растрёпанного, с заветным перстнем на пальце». (2) Таким образом, задача художника заключалась в изображении по- вседневного внешнего облика поэта без стремления рас- крыть его внутренний образ. (3)Работая над портретом, ху- дожник, в сущности, далеко отошёл от первоначального за- мысла. (4)Остались лишь внешние атрибуты повседневно- сти: просторный шёлковый халат, небрежно распахнутый ворот белой сорочки, артистично перекинутый вокруг ворота чёрный шейный платок, растрёпанные волосы. (5) Но всем этим подробностям придан новый смысл: они воспринима- ются как символ того поэтического беспорядка, с которым романтическое искусство так часто связывало представле- ние о вдохновении. Подберите и запишите синоним к слову «замысел» из предложения 3.
- Meine Umwelt Тема 6 2. Bananenschalen zum Müll bringen: Ich hate ge Bananenschabn zum Mill refradigt 3. Den Müll sortieren: Meine Freunde in Deutschland gebracht. haden den Mull sortiert. 4. In der Papiertonne liegen: Die alte Zeitung hat in der Papiertonne gelegen. 5. Zu einer Baumschule fahren: Opa hat Baumschule gefahren 6. Auf dem Baum sitzen: Der Vogel 7. Zu Opa kommen: Paul und Susi 12 Verben-Training Ordne. Schreib. разделя 1. Ich verstehe das nicht. Kannst du mir das - trennen ? 2. In Deutschland muss erklaren спасат retten
- На сторонах невесомого рычага подвешены грузы так, как показано на рисунке. В какую точку следует подвесить ещё один груз, чтобы рычаг уравновесился в горизонтальном положении? Все грузы имеют одинаковый вес Р. Расстояния между осью вращения и точками 5 и 6, а также между любыми соседними точками на шкале одинаковы и равны а.
- 3 Перед Вами текст. Заполните пропуски правильными грамматическими формами, подходящими по смыслу к пропускам, обозначенным буквами А-Е. Только одно слово верно из списка четырёх вариантов (1, 2, 3 или 4). Helen felt A as she stepped into the world of the annual flower exhibition. The air was thick with the sweet fragrance of blooming flowers, and her eyes admired the kaleidoscope of colours B surrounded her. She went from counter to counter, marveling at exotic orchids and amazing roses. Each display excited her imagination, inspiring her to dream: what would she need if she C her own floral arrangements one day? As she chatted with enthusiastic sellers and flower lovers, Helen learned about rare species and the D on plant efforts to grow these unique flowers. Helen wrote down their E care and design, mentally planning how she could grow her own little garden at home. A 1) excited 2) excite 3) exciting 4) to excite B 1) who 2) which 3) what 4) where. C 1) creates 2) will create 3) created 4) had created D 1) sellers 2) sellers's 3) seller's 4) sellers' E 1) advise 2) advice 3) advices 4) advicies
- E. Choose the FALSE sentence. 1) Bella didn't find new friends there. 2) Bella learnt about Spanish traditions. 3) Bella discovered her love to Spanish culture. 4) Bella learnt new words in Spanish.
- D. Bella spoke to a local family ... 1) in English. 2) in fluent Spanish. 3) in a mix of English and Spanish. 4) in a little Spanish.
- 4. Мать моя вст..вала рано, до со..нца. Я однажды встал то(же) до со..нца. Мать уг..стила меня ча..м заваре (н, нн)ым (3) с молоком. Молоко это кип..тилось в глиня (н, нн)ом горшоч..ке и (с) верху всегда покрывалось румя (н, нн)ой пенкой. (4) Это уг..щение р..шило мою жизнь в хорошую сторону: я начал вст..вать до со..нца что (бы) напит..ся с мамой вкус..ного чаю. Мало (помалу) я к этому утре (н, нн)ему вст..ванию так пр..вык что уже (не)мог проспать восход со..нца. Потом и в город.. я вст..вал рано когда весь животный и р..стительный мир пробуждает..ся и то(же) начинает по (своему) (2) работать. И часто (часто) я думаю: что, если (бы) мы так для работы своей поднимались с со..нцем! Сколько (бы) тогда у людей пр..было здоровья радости жизни и счастья!
- 3. (В)низу шипел тихий прибой. Бл..стела на солнце трава пели птиц.. Найдите многозначное слово в этом предложении . Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Мещерский край не отличается какой-то особой красотой. 2) На картинах Левитана изображён Мещерский край. 3) Леса, луга, озёра - всё это всегда было в Мещёрском крае. 4) В конце лета автор ночевал в стогах сена. 5) Мещерский край привлекает туристов.
- Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вариант № 2 1. Упростите выражение: a) 2x(x-3)-3x(x+5); б) (a + 7)(a-1)+(-3)²; в) 3(у+5)²-32. 2. Разложите на множители: a) c²-16c; 6) 3а - баб +36²; в) б³+6-96-9. 3. Упростите выражение: a) (x-5)² + 2(x-5) (16-x)+(16-x)²; 6) (x-4)²-2(x-4) (8+x)+(8+x)². 4. Решите уравнение: a) 2x²-18x=0; 6)x²-9-3x+9=0; в) х²+12x+36=0 5. Докажите, что выражение - х²+4х-9 при любых значениях х принимает только отрицательные значения.
- Положение Евразии относительно полушарий
- Площадь материка
- Прочитайте текст. Количество пряжи, необходимой для изготовления вязаного изделия, зависит от способа вязки, плотности вязки и качества нити. Моток лёгкой пряжи может содержать 600 м нити, а тяжёлой до 200 м. Даже опытный мастер, начиная вязать свитер или большой шарф, может неверно оценить на глаз нужное количество пряжи. Часто поступают так: сначала мастер вяжет небольшой образец, рассчитывает его площадь и измеряет, сколько метров нити ушло на него. Таким образом, зная площадь будущего изделия, мастер может довольно точно оценить, сколько метров пряжи потребуется, чтобы связать изделие целиком. 1 м.= Марина собирается связать шарф длиной 150 см и шириной 40 см. Ей нужно узнать, сколько потребуется пряжи. Для этого она связала пробный образец размером 10 см х 10 см. На образец у неё ушло 14 м пряжи. В каждом мотке 300 м пряжи. Хватит ли Марине на шарф трёх мотков пряжи? Запишите решение и ответ.
- 18. Острый угол В прямоугольного треугольника АВС равен 53°. Найди угол между высотой СН и медианой CD, проведёнными из вершины прямого угла.
- на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ: 36 см² 2 2) Изобрази на рисунке прямоугольник, который имеет площадь на 8 см² меньше исходного и весь является его частью. 1 см
- B-1 Вопрос 1. Составить и назвать изомеры состава СН18 (не менее 5 изомеров). Вопрос 2, Составьте формулы веществ по их названию: 2-метилбутан 2,3-диметилгексан 2,2,3 триметилгексан 2-метил-3-этилоктан Вопрос - 3 Напишите уравнения следующих реакций C8H18 + O2 CH4+CL2=
- 8. Прочитайте предложения, ответьте на вопросы. Ответы должны быть взяты строго из прочитанных вами предложений. 7. У кого из прибывших и что было в руках?
- 8. Прочитайте предложения, ответьте на вопросы. Ответы должны быть взяты строго из прочитанных вами предложений. 6. Кто его мог обнаружить?
- 8. Прочитайте предложения, ответьте на вопросы. Ответы должны быть взяты строго из прочитанных вами предложений. 5. Где решил спрятаться пират?
- 8. Прочитайте предложения, ответьте на вопросы. Ответы должны быть взяты строго из прочитанных вами предложений. 4. Через какое время вдали показался какой-то корабль?
- 8. Прочитайте предложения, ответьте на вопросы. Ответы должны быть взяты строго из прочитанных вами предложений. 3. Кого можно было обвинять в том, что пират попал на остров?
- 8. Прочитайте предложения, ответьте на вопросы. Ответы должны быть взяты строго из прочитанных вами предложений. 2. Что подсказывало пирату, куда идти?
- 8. Прочитайте предложения, ответьте на вопросы. Ответы должны быть взяты строго из прочитанных вами предложений. 1. Кому был знаком пират?
- 7. Установите соответствие: отрицательные местоимения
- Фирма планирует выпустить учебник. Средние совокупные издержки на производство книги описываются уравнением: АТС=4+4000/Q, где Q- количество учебников, выпущенных за год. Планируемая цена учебника 8 ден. ед. Каков должен быть годовой тираж учебника, соответствующий точке безубыточности?
- 178. Найди значения выражений. 6 т 348 кг - 3 т 659 кг
- 177. Скорость подводной лодки на поверхности воде 183. С 18 км/ч, а её скорость под водой — в 2 больше. Лодка прошла 540 км, из них 180 км воде. Сколько времени лодка затратила на весь
- 176. Выполни умножение. 38-26-988 52.17-883 42.19=798 36・15:541 125.24=3000234.49:1116184・36:6624 638.14-8)
- 6. На обложке учебника дана полная таблица умножения. Посмотри, как по ней можно най-
- 5. У брата было столько же тетрадей, сколько и у сестры. После того как брат купил ещё 7 тетрадей, у него стало 15 тетрадей. Сколько тетрадей было у сестры?
- 4. После того как Даша купила записную книжку за 9 р., у неё осталось столько же денег, сколько она заплатила за покупку. Сколько денег было у Даши сначала?
- 3. Начерти квадрат, периметр которого равен 12 см.
- Множитель 2 Произведение 7 6 9 7 3 8 9 72
- Вычисли. 72:9+32 81:9-9 45-18:9 27+27:9 63:9+54:9 (100-55):9
- 39.4 Научились ли вы правильно задавать воп- росы? 1 (your/can / brother/English/well / speak)? 2 (I /read/lesson/this/ must)? 3 (Tom's/in/is/mother / the /kitchen)? 4 (any/flowers/in/garden/are/your/there)?
- 39.3 Составьте вопросы и ответьте на них. like What animals live What animals like milk? meat (мясо) honey milk berries mushrooms ? in the tree in the house in the forest
- Найдите значение выражения \(\frac{3}{5}:\frac{4}{35}\)
- 3. Перемены в быту. Заполни таблицу, используя информацию из текста учебника и иллюстраций. Сфера жизни Предметы быта и интерьер Развлечения Положение женщины Что изменилось?
- 2. Преждевременный человек. Заполни «паспорт» Афанасия Ордина-Нащокина, используя информацию из учебника. Критерий Происхождение Личные качества (что помогло достичь успеха?) Должности и дела (каких успехов достиг? что сделал?) Главная идея (за что боролся? что считал важным?) Почему назван «преждевременным человеком»? Информация
- Вычисли: (8/5 - 4/7) * 5/6 (Если получишь в ответе неправильную дробь, то целую часть не выделяй!)
- Как ты думаешь, почему отец мальчика – капитан закричал, что он выстрелит в него? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Прыжок»? 1) Прыжок спасает мальчику жизнь. 2) Капитан вышел на палубу с ружьём, чтобы застрелить акулу. 3) Обезьяна повесила шляпу на макушку высокой мачты. 4) Капитан прыгнул в море и спас мальчика. 5) Корабль после кругосветного плавания возвращался домой. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- ine: er:
- Задание 4 (без текста). Средства выразительности – соответствие Установите соответствие между примерами и названиями тропов. ВАРИАНТ 1 Пример 1) Отцепись, сомненья клещ! (В. Маяковский) 2) Забудь ручьи, леса, унылые могилы (А. Пушкин) 3) Внизу, как зеркало стальное, синеют озера струи (Ф. Тютчев) Ответ: 1 2 3 ВАРИАНТ 2 Пример 1) Беспокойная ласковость взгляда... (Н. Некрасов) 2) Эй, борода! (Н. Гоголь) 3) ...как смутное похмелье (А. Пушкин) Ответ: 1 2 3 ВАРИАНТ 3 Пример 1) И взгляда острая пчела (В. Хлебников) 2) Перо его местию дышит (А. Толстой) 3) За тридевять земель убежать готов (Ф. Достоевский) Ответ: 1 2 3 ВАРИАНТ 4 Пример 1) Утро туманное, утро седое (И. Тургенев) 2) Поёт зима, аукает... (С. Есенин) 3) Ваш шпиц - не более напёрстка (А. Грибоедов) Ответ: 1 2 3
- ерти в тетради две такие фигуры.
- спользуя пары числовых выражений, соста оные равенства: 60:4;48:3;90:6; 84 :3.
- Найди частное и остаток и выполни проверку. 1:7 59:9 78:11 60:25 37:10
- (54-24): 6
- (49-42): 7
- 60:(3+2).6
- 60:3+2.6
- 57-27:3+24
- 80-40:(5+35)
- . Начерти в тетради прямоугольник со сторонами 3 см и 6 см. Раскрась его третью часть и вы- числи ее площадь.
- ВПР 5 КЛАСС. ЗАДАНИЕ №3, ТЕКСТ 7. Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А– Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). A Visit to the Zoo Last weekend, I went to the zoo with my family. The zoo is an exciting place with A __________ animals. We saw lions, tigers, and monkeys. My B __________ animals were the giraffes because they are very tall. We also saw penguins swimming in the water. They looked very funny! We walked C __________ the zoo and took many pictures. Then, we ate some ice cream and sat near the D __________ cage. The elephant was big and strong. At the end of the day, we were tired but happy. I want to visit the zoo again soon! The zookeeper told us interesting facts about the animals. I learned that kangaroos can E __________ very high!
- Мир человека XVII в. Главный вопрос урока: Какие изменения доказывают, что Россия переживала переход к новому этапу развития? 1. Человек эпохи. Заполни схему, используя информацию из учебника. ЧЕЛОВЕК XVII ВЕКА (какие изменения произошли?) МИРОВОЗЗРЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТИП ЛИЧНОСТИ 2. Преждевременный человек. Заполни «паспорт» Афанасия Ордина-Нащокина, используя информацию из учебника. Критерий Происхождение Личные качества (что помогло достичь успеха?) Должности и дела (каких успехов достиг? что сделал?) Главная идея (за что боролся? что считал важным?) Почему назван «преждевременным человеком»? Информация 3. Перемены в быту. Заполни таблицу, используя информацию из текста учебника и иллюстраций. Сфера жизни Предметы быта и интерьер Развлечения Положение женщины Что изменилось?
- Выпиши из 14-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- Выпиши из 20-го предложения все формы имён прилага- тельных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 10-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 18-м предложении вайди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 4. На что в Древнем Египте указывала величина фигуры? А. то, какое место она занимает в пространстве: Б. на ее значимость
- 3. Принципы изображения в Древнем Египте А. В Древнем Египте лица изображались в анфас, а положение людей одинаково Б. Все изображения в Древнем Египте располагались рядами - фризами В. В Древнем Египте при росписи стен изображение пространства отсутствует.
- 2. Подстановка элементов в пропуски в тексте «Декоративная композиция в виде горизонтальной полосы или ленты, украшающей ту или иную часть архитектурного сооружения, называется __________». А. «узор» Б. «фриз» В. «орнамент» Г. «перспектива»
- Тест по ИЗО «Изображение пространства» (6 класс) 1. Сопоставьте правильно понятия и определения 1. Прием, предполагающий систематическое уменьшение размера более удаленных предметов и промежутков между ними. 2. Прием, предполагающий изменение предметов под воздействием пространства, изменение цвета, очертаний и степени очертаний. А. Линейная перспектива Б. Воздушная перспектива
- Вопросы и задания 1. Какие европейские новшества проникали в Россию в XVII в.? Как простолюдины и духовенство относились к европейским новшествам? Почему? 2. Кто из окружения первых Романовых был поклонником европейских «новин»? 3. Сравните представления о мире человека XVI в. и человека XVII в. Выделите черты сходства и различия. 4. Почему посещение театра считалось делом греховным? (Используйте для ответа ин- тернет-ресурсы.) 5. Чем различались жилища знатных и простых людей? (Подготовьте презентацию.) 6. Какие развлечения были у крестьян и посадских людей? (Используйте для ответа интернет-ресурсы.)
- 85. Прочитай. Там котик усатый По садику бродит, А козлик рогатый За котиком ходит. (В. Жуковский.) ► Спиши, поделив слова для пере- носа.
- 6*. В двузначном натуральном числе сумма меньше числа единиц. Найдите это число.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.