База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 – морфологический анализ слова.
- 5. Докозаный тождество: a) cond-sind=cos2人 б) 1+cos2+10522+ cos32 in 22 + 2 vind usad
- V. При образовании глаголов несовершенного вида от глаголов совершенного вида с помощью суффиксов -ыва-(-ива-) и -ова-(-ева-) часто возникает вопрос, какой из суффиксов надо употребить, так как эти суффиксы всегда находятся в безударном положении и произносятся не совсем отчётливо, почти одинаково. 317 Проанализируйте таблицу и сформулируйте правило, которое поможет избежать ошибки в написании суффиксов.
- Задание 3. Практика. Найдите в данных предложениях определения и докажите, что они неоднородные. 1. На подоконнике колючий кактус цвёл жёлтыми красивыми цветами (цвет и качество). 2. Большие страдальческие глаза его блестели нестерпимо. 3. Белые пуховые облака таяли в ярких лучах весёлого солнца. 4. В вечерних сумерках показался большой одноэтажный дом с ржавой железной крышей. 5. У порога дома Егорушка увидел новую роскошную коляску и пару чёрны лошадей.
- Задание 2. Практика. Прочитайте предложения, подчеркните однородные члены, расставьте знаки препинания 1 Стук топоров и голоса людей вскоре затихли и сменились стуком дятлов и журчанием воды около коряг. 2. Утки зябли в зарослях и жалобно крякали всю ночь. 3. Солнце зашло и серая паутинка легла на тихую землю и тихое небо. 4. От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов. 5. У Сибири есть много особенностей как в природе так и в людских нравах.
- 72. Однородные члены предложения. Обобщение Задание 1 Теория. Найдите верные утверждения
- Бабушка испекла ко дню рождения Василия пирожные: 5 — с заварным кремом, 3 - с вишней, 7 – с шоколадом. Василий, не дождавшись гостей, съел одно пирожное. Найди вероятность того, что это было пирожное с шоколадом. (После вычисления ответ округли до сотых.) Ответ: вероятность того, что Василий съест пирожное с шоколадом:
- Ф.И. Приведи к общему знаменателю дроби 5 1 9 и 4 7 4 10 и 15 3 5 20 и 24 8 35 11 и 44 6 2 17 и 11 17 5 24 и 8 1 3 2 и 4 4 8 20 и 40
- 10. Тип 10 № 343 Выпиши из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9. Тип 9 № 342 Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8. Тип 8 № 341 В предложении 8 найди слово, состав которого соответствует схеме: Λ РЕДУВА РФ Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Тип 7 № 340 Замени слово «загадочное» (предложение 10) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Тип 6 № 339 Как ты понимаешь значение слова «выражение» из предложения 1? Запиши своё объяснение.
- 5. Тип 5 № 2025 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Тип 4 № 2024 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Тип 3 № 336 (1) Есть такое выражение — «ледяное молчание». (2) Однако на самом деле лёд не так молчалив, как может показаться на первый взгляд. (3) Пройдите в морозный день по снежной дорожке. (4)Вы услышите под ногами весёлый хруст. (5) Это не что иное, как звук ломающихся кристаллов. (6) Человек не слышит, как ломается одна снежинка, но тысячи маленьких кристалликов создают шум, который наше ухо прекрасно воспринимает. (7) Чем холоднее на улице, тем более твёрдыми и хрупкими становятся снежинки и тем звонче хрустят под ногами. (8) Опытные наблюдатели природы умеют различать температуру воздуха на слух: они определяют её по хрусту снега. (9)Но это не единственный звук, который может издавать снег. (10)В тихую морозную погоду при температуре ниже 49 градусов в холодных краях (например, в Якутии) можно услышать загадочное шуршание. (11) Сначала этот звук приписывали полярному сиянию, частому явлению в этих краях. (12) Однако потом учёные обнаружили, что эти шорохи издают кристаллики льда, которые сталкиваются друг с другом из-за дыхания человека в морозном воздухе. (13) Якуты называют это явление очень красиво — «шёпот звезд». (14) Хотя на самом деле «разговаривают» не звёзды, а ледяные кристаллы. (По О. Дворняковой) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. Тип 2 № 515 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. На ветке дерева сидела маленькая птичка.
- 1. Тип 1 № 641 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Звонят, издавна, брала, средства (мн. ч.).
- 18. Острый угол В прямоугольного треугольника АВС равен 53°. Найди угол между высотой СН и медианой CD, проведёнными из вершины прямого угла.
- 16. Тип 15 № 13205 i В магазине акция: при покупке 6 товаров за 100 рублей каждый, один из них в подарок. Если покупатели ушли из магазина с 42 товарами, сколько подарков они получили?
- 15. Тип 14 № 12965 i Кольцо ограничено двумя окружностями радиусов 7 см и 4 см. Найдите площадь кольца. Число л принять равным 3,14.
- 14. Тип 13 № 1864 i Вычислите: 16 25 ⋅ ( 2 3 + 7 12 ) : 9 10 − 15 16 . Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 13081 i Большая упаковка мармелада стоит 170 рублей, маленькая стоит меньше. Сергей купил одну большую упаковку, четыре маленькие, отдал продавцу 500 рублей и получил 30 рублей сдачи. Сколько рублей стоит маленькая упаковка мармелада? Запиши решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12943 i На каком из рисунков 1, 2 и 3 правильно изображен случай центральной симметрии?
- Определите, в каком из текстов A-F содержатся ответы на вопросы 1-7. Один из вопросов останется без ответа.
- На координатной прямой отмечены точки F, Н и Х. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запяк или других дополнительных символов.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Недалеко от посёлка росли огромные сосны. Ответ.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Договор, задали, заняла, статуя.
- 4) Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами. 4. Перечень событий (процессов) А) объединение Франции в XII-XV вв. В) политическое развитие Северо- Восточной Руси во второй половине ХІІ в. Б) внешняя политика древнерусских князей в Х-ХІ вв. Г) защита русских земель от вторжений с северо-запада в XIII в. Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с взаимоотношениями киевской власти с племенным союзом древлян в Х в. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на взаимоотношения киевской власти с племенным союзом древлян в Х в. Личности Действия 1. 2.
- Напиши небольшое сообщение по физике 8 класс на тему: космос.
- 10. Найдите, при каком значении b точка
- 9. На рисунке изображен график функции y = kx + b. Найдите k и b.
- 8. Запишите формулу и постройте график ли- нейной функции, если известно, что он про- ходит через начало координат и параллелен графику функции у = 5-6х.
- 7. Функция у = f(x) зада- на графиком (см. рис.). Найдите: а) нули функции; б) при каких значениях аргумента функция при- нимает положительные значения.
- 6. Функция задана формулой f(x)=-3x+2. Найдите значение выражения f(-1)+f(0).
- 5. График линейной функции у=-4х проходит через точку, орди- ната которой равна 24. Чему равна абсцисса этой точки?
- 4. Постройте график функции у = x +3.
- 3. Найдите нуль функции у = -3х +15.
- Кто оказался в мешке?
- Кого Вася собирался купить?
- Тема повести:
- Как автор относится к своему персонажу?
- Надо ли быть таким?
- Как он объясняет свою неудачу?
- Почему Вася назвал себя «лопухом»?
- Найдите в тексте несколько эпитетов:
- Ответьте на вопросы: 1. Найдите в словаре значение слова «куролесить» 2. Как в литературе называется фамилия, являющаяся частью характеристики персонажа художественного произведения, подчёркивающие наиболее яркую черту его характера? 3. Для чего автор так подробно описывает рынок? 4. Как называются средства выразительности «тёртый калач», «развесить уши»? 5. Найдите в тексте несколько сравнений и запишите их:
- От какого сравнения не отказался бы Вася? а) неуклюжий медведь б) трудолюбивая пчела в) стреляный воробей г) пряники
- О каких товарах Кармановского рынка в повести не упоминается? а) морковь б) стекло в) валенки г) платки д) самовар е) пряники
- Кого из животных держала мама? а) уток б) петуха в) индюков г) овец д) кур
- Прочитайте фрагмент из повести. Ответьте на вопросы теста: • Где живёт Вася Куролесов? а) в городе Карманов б) в деревне Сычи в) в деревне Сочи
- Лексическая работа. Объясните значения слов: Повесть - Приключение -
- Кто такой Ю.Коваль? Выпишите существительные, характеризующие его:
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Образец Код 3 Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка. 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка Название материка (А: 3.2. На следующей странице представлены фотографии белого медведя, бобра, зебры и белого носорога. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) 3) 2) 4) 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных. Материк Животные A Б
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Образец Код На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток. Вторник, 27 мая Среда, 28 мая Четверг, 29 мая Ночь Утро День Вечер Ночь Утро День Вечер Ночь Утро День Вечер 000000 Облачность и осадки Температура 21 воздуха, °С 23 23 22 21 24 24 23 21 24 24 23 A Направление ветра C C C C C C CB CB B B Юв Ю Влажность 79 71 67 65 воздуха, % 74 68 73 76 76 66 60 82 Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. 1) В среду температура воздуха не превысит 21 °C. 2) Во вторник будет дуть северный ветер. 3) Влажность воздуха не изменится с вечера вторника до утра среды. 4) На протяжении всех трёх суток будет преобладать переменная облачность.
- 44. У бабушки есть 15 мотков. На ск больше, чем син ков?
- 43. В пруду плавали н всего 34 птицы. Ск ко больше плавало
- 42. Юля нашла в лесу и маслята, всего 13 нашла Юля, если вместе было 7?
- 41. Антон нашёл в лесу 6 вики, всего 12 грибов, если подосино
- 40. Реши уравнения. x-6=9 x+2=42
- 39. Найди значения выражения d=8, d=9, d=12, d=1
- 38. Поставь знак >, < или =, чтобы или неравенства стали верными. 43+57 57 +43 64-1664-19
- 37. Запиши выражения и найди их значения. 1) Из суммы чисел 29 и 11 вычесть 20. 2) К разности чисел 30 и 15 прибавить 8.
- 35. Продолжи ряды чисел. 1) 5, 7, 9, 11, ... 2) 4, 6, 8, 10, ...
- 34. Вычисли и проверь решение. 30-21 58+17 62-13 35.85-60+9 52+(13+7) 71+19-8 52-(13+7)
- 33. 1) Найди длину ломаной. 2) Начерти ломаную такой же длины, из двух звеньев. 3) Запиши в таблице, какой длины может быть при этом каждое звено ломаной в сантиметрах.
- 32. В ведре столько литров воды, сколько в большой и маленькой лейках вместе. В большой лейке 8 л воды, а в маленькой на 3 л меньше. Сколько литров воды в ведре?
- 31. В букете у Юли было 35 цветков: ромашки и васильки. На сколько больше было васильков, если ромашек было 15?
- 30. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) Из числа 80 вычесть сумму чисел 6 и 14. 2) Сумму чисел 35 и 45 уменьшить на 60.
- 29. Вычисли удобным способом. 8 + 39 + 12 + 21 6 + 17 + 14 + 3 28 + 27 + 2 + 3 65 + 7 + 5 + 23 38 + 19 + 2 + 1 56 + 25 + 4 + 5
- 28. 3 см 5 мм 35 мм 7 дм 6 см 8 дм 2 см 4 мм 42 1 дм 9 см 15
- 27. Не вычисляя значений выражений, проверь, ны ли равенства. 60-4758-45 26+6565 + 26 48·2=2·48 14·5=5·14
- 26. 1) Прибавляй к трём по 3 до 30. 2) Вычитай из 30 по 3 до нуля.
- 3. Why is Pete going to come to the party at the end?
- 2. What is Chris doing that makes the party scary?
- 1. Why does Pete ask "What did you say?" at the beginning?
- 4. There are lots of toffee apples left at the end of the party. True / False
- 3. The children are playing musical chairs. True/False
- 2. Chris is wearing a witch costume. True/False
- 1. Pete is at the party with Tess. True/False
- 4. "I would do anything for a toffee apple! "
- 3. "Well, a party for a gang of ten-year-olds isn't my idea of a good time."
- 2. "I made a pumpkin pie and toffee apples. "
- 1. "It sounds as if everyone's having a great time. "
- Диагональ равнобокой трапеции перпендикулярна боковой стороне, а угол между боковой стороной и большим основанием трапеции равен а. Найдите радиус окружности, описанной около трапеции, если её высота равна һ.
- Высота BD треугольника АВС делит сторону АС на отрезки AD и CD, AB = 12 см, ∠A = 60°, ∠CBD = 30°. Найдите отрезок CD.
- ны ли 60-4758-45 26+6565 +26 48-2-2-48 14.5-5.14 35 мм 3 см 5 мм 2 см 4 мм 7 дм 6 см 8 дм 1 дм 9 см 42 15 Вычисли удобным способом. 8+39+12+21 6+17+14 +3 65+7+5+23 38+19+2+1 56 +25+41
- Задача 4. Два стрелка сделали по одному выстрелу. Вероятность попадания для первого стрелка 0,7, для второго - 0,8. Какова вероятность того, что в мишень попадёт хотя бы один из стрелков? Ответ: Р (А + ВB) = 0,94.
- 10. Нуль функции у = (a + 2)х - 2а + 5 равно 4. Найдите а.
- 9.Докажите неравенство a² ≥ 10ab – 26b².
- 8. Решите неравенство (х – 3)² ≥ x(x - 4) + 3.
- 7. Решите уравнение \frac{5x-3}{4} - \frac{4x+6}{3} = \frac{4x-5}{6}.
- 6. Катер за 4 ч проходит против течения реки такое же расстояние, какое проходит за 3 часа по течению. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- 5. Постройте график функции у = - 3x + 5.
- 4. Решите неравенство 3(x - 5) > x - 1.
- 3. Решите линейное уравнение 7x-9 = 3x + 7.
- Финансы без формул: четыре слова, которые экономят деньги Экономика не обязана пугать. Есть четыре простых понятия. - Выручка все деньги, которые пришли от клиентов. - Расходы - всё, что ушло на материалы, зарплату, аренду. — разница между первым и вторым; именно она идёт на премии и развитие. Маржа - прибыль, поделённая на выручку в процентах; показывает, насколько товар «толстый» по деньгам. Если маржа падает, надо искать утечку: подорожало сырьё или увеличились скидки? Наш курс по финансовой грамотности учит смотреть на цифры, как водитель смотрит на спидометр, без страха и сложных формул. Зная всего четыре слова, вы уже понимаете, куда движется компания и как предложить экономию. Изучите материал и ответьте на вопрос: о чем текст? О правилах бухгалтерского учёта и составлении баланса О способах расчёта налогов и составления отчётности О базовых понятиях финансовой грамотности, которые помогают понимать и экономить деньги в компании О проведении сложных финансовых операций на бирже
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.