База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- >>> s = "БЕЛИБЕРДА" >>> print(s[:6:-1])
- 2 Методом двойной регрессии рассчитайте амортизацию станка, если он работает 10 лет при остаточной стоимости 1 млн. руб.
- 1 Рассчитайте интегральный коэффициент использования оборудования, если известно: фактическое время — 12 ч, табельное время — 24 ч, валовая продукция — 100 шт., производственная мощность — 200 шт.
- Напишите программу, которая определяет, состоит ли двузначное число, введенное с клавиатуры, из одинаковых цифр. Если состоит то, программа выводит «ДА» в противном случае программа выводит «НЕТ».
- Какой из нижеперечисленных ответов лучше всего демонстрирует понимание различий между подходом и методом?
- При пояснении важно указать: в чём суть метода или подхода, когда он применяется, какие результаты даёт и в каких условиях.
- Отличайте «подход» от «метода»: Подход — это общая логика действия, система взглядов, стратегия. Метод — конкретный способ, средство реализации подхода.
- Перечислите три ключевых подхода или метода деятельности, изученных в программе, и кратко поясните их смысл.
- Эффект замещения заключается — это ...
- 5. Подбери однокоренные слова с непроизносимым согласным звуком в корне и запиши их. радость счастье грустить солнечный звезда
- 4. У имён существительных укажи падеж. Подчеркни в каждом предложении главные члены. На краю лесной опушки стоял одинокий домик лесника Мама сварила суп из вермишели и зелёного горошка и накормила гостей.
- 3. Впиши пропущенные буквы, где необходимо. Подчеркни имена существительные женского рода. праз..ник, опас..ный, ужас..ный, интерес..ный, здра..ствуй лес..ница, вдру.., прелес..ный, сер..це, уча..ствовать чу..ствовать, лес..ной, ш..л, т..традь, м..дведь, площ..дь ..зык, ябл..ко, яг..да, п..м..дор, ур..жай, ж..вотное
- 5. Найди слова с приставками. Выдели приставки.
- 4. Подчеркни в тексте третьего задания местоимения.
- 3. Запиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
- 2. Найди значение выражения. (-5,4 + 1,6) + (-3,7) - (-10,5)
- 1. Реши уравнение: (6/7x - 1/2) * 14 = 3
- Налоги на товары и услуги, становящиеся надбавками к ценам - это ... налоги
- 13) Решите равнение log7x + log7 6=log7 18.
- 12) Укажите первообразную функции f(x) = 3x² + 2x -4.
- С ростом налоговой ставки растут объем налоговых поступлений, но при определенной ставке налога будет достигнута точка, рост налоговой ставки после которой будет уменьшать налоговые поступления в государственный бюджет эту теорию создал ...
- Какое из вариантов наиболее точно демонстрирует способность обучить других, а не просто воспроизвести знание?
- Как вы поймёте, что действовали профессионально, а не просто «по регламенту»? От чего вопрос проверяет: уловил ли человек идею осознанности, системности, самостоятельности действий.
- Объяснение. Представьте, что программа — это не просто курс, а способ научиться думать — как о системе, где важно не только что ты делаешь, но и почему, с кем, как это влияет, и что можно улучшить. Главная идея — не в том, чтобы знать термины, а в том, чтобы уметь действовать осознанно и гибко, понимая свою роль в большом процессе.
- Сформулируйте эту идею простым, но точным языком — так, чтобы её понял неспециалист. Придумайте вопрос (или задание), с помощью которого вы бы проверили: понял ли человек идею или просто повторил за вами.
- Если использовать бюджетный профицит на увеличение социальных трансферов, то эти платежи приведут к ...
- №2. Три брата поймали 29 карасей. Когда один брат отложил для ухи 6 штук, другой – 2, а третий – 3, то у каждого осталось равное количество рыб. Сколько карасей поймал каждый из них?
- What's wrong? In your notebook, write five sentences. Use the ideas in the box.
- 3 Get more Match 1-6 to A-F. Which is your favourite?
- 2 My chat room Complete the conversation.
- 1 My photos Label the rooms.
- Упражнение 17. Найди и подчеркни определения.
- Система, когда каждый человек уплачивает в качестве подоходного налога одинаковую в процентном соотношении к его налогооблагаемому доходу сумму, называется ...
- >>> s = "COCHA" >>> print (s[3:]+s[:3])
- вариант 1. Укажите варианты ответов, в которых напишите номера ответов.
- 2 Методом двойной регрессии рассчитайте амортизацию станка, если он работает 10 лет при остаточной стоимости 1 млн. руб.
- 5. Подбери однокоренные слова с непроизносимым согласным звуком в корне и запиши их.
- 4. У имен существительных укажи падеж. Подчеркни в каждом предложении главные члены.
- 3. Впиши пропущенные буквы, где необходимо. Подчеркни имена существительные женского рода.
- Циклический дефицит равен ...
- >>> s = "БЕЛИБЕРДА" >>> print(s[7:])
- 26. Укажите не менее четырёх признаков приспособленности паразитов к обитанию в телах живых организмов.
- 25. Укажите основные признаки строения моховидных растений, доказывающие, что они могут жить только во влажной среде обитания.
- 24. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
- 23. Какой орган растения изображён на рисунке? Какие части органа обозначены цифрами 1, 2, 3? Какие функции в жизни растения он выполняет?
- Различные потребности инвестиционные виды инвестиций)
- 10. Собственность. Виды собственности.
- 9. Понятие экономика. Типы экономических систем
- 8. Искусство и образование, как важнейшие компоненты формирования общества
- 7. Влияние науки и религии на общество
- 6. Культура и мораль
- 5. Глобализация человеческого общества
- 4. Понятие общества. Сферы жизни общества и их характеристика
- 3. Общение. познание
- 2. Деятельность человек. Цель и смысл жизни
- 1. Человек, индивид, личность
- 23. Докажите, что числа 644 и 495 — взаимно простые.
- 22. Запишите все правильные дроби со знаменателем 30, у которых числитель и знаменатель — взаимно простые числа.
- 21. Составьте все пары взаимно простых чисел из чисел 12, 15, 22, 27.
- Подчеркни фигуры, которые имеют хотя бы один прямой угол.
- Отметь все верные утверждения.
- Выпиши из второго предложения текста об одуванчиках все словосочетания.
- Подчеркни глаголы.
- Озаглавь текст.
- Запиши такие знак арифметического действия и число, чтобы равенство стало верным: 120 : 9 = 80
- Найдите 34 слова, относящихся к безопасности дорожного движения (слова могут располагаться в любом направлении и «ломаться», но только под прямым углом, и не могут пересекаться).
- 7. Скорость течения 3,7 км/ч. Найдите скорость катера по течению и его скорость против течения, если собственная скорость катера 12 км/ч. Часть 2.
- 6. Площадь прямоугольника равна 14,5 см², длина одной из его сторон равна 2,5 см. Чему равна длина другой стороны?
- 5. Найдите 35% от 900.
- Из текста выше, заполните пропуски подходящими по смыслу и грамматике словами, относящимися к теме 'ИНФИНИТИВ'.
- Из текста выше, выберите слова, которые относятся к теме 'СПРЯЖЕНИЕ' и вставьте недостающие буквы.
- Какой путь в ТСД необходимо выбрать для оформления некондиционного товара, обнаруженного в процессе реализации?
- Какую информацию можно увидеть в отчёте «Анализ по операциям» в Тандер-Складе?
- 20. His parents didn't let him ... TV late. a) to watch, b) watch, c) watching, d) watched.
- 19. I don't have any pets. Neither ....
- 18. Do you know when he ... ? a) comes, b) will come, c) shall come, d) come.
- 17. My watch....
- 16. ... only one theatre and two cinemas in this city ten years ago. a) there is, b) there was, c) there are, d) there were.
- 15. She won't see him ... he phones her. a) except, b) after, c) unless, d) because.
- 14. I had a feeling that somebody ... there before. a) is, b) was, c) has been, d) had been.
- 13. We ... two compositions this month. a) write, b) wrote, c) were writing, d) have written.
- 12. This translation is twice as ....
- 11. Can ... of you help me? a) some, b) any, c) somebody, d) anybody.
- 10. I've made ... mistakes now than I made last time. a) few, b) a few, c) fewer, d) less.
- 9. I want to know what ....
- 8. Did you read ... English books at school? a) some, b) many, c) much, d) none.
- 7. What ... bad weather we are having today! a) the, b) a, c) an, d) - .
- 6. Mary is here. Where are ... ? a) other, b) others, c) the others, d) another.
- 5. He reminds me ... someone I knew in the army. a) of, b) to, c) from, d) about.
- 4. He works ... and makes good progress. a) hard, b) hardly, c) good, d) badly.
- 3. He usually had dinner at 4 p.m., ... ? a) had he, b) hadn't he, c) did he, d) didn't he.
- 2. When the phone rang, I... dinner. a) cook, b) was cooking, c) had been cooking, d) have been cooking.
- 1. I... glasses since I was a child, a) wear, b) wore, c) am wearing, d) have been wearing.
- У бабушки есть двое часов, но одни отстают на 5 минут каждый час, а другие убегают вперёд на 5 минут каждый час. Однажды Петя в воскресенье в полдень (12:00) завёл все часы и установил правильное время. На следующий день бабушка в какой-то момент обнаружила, что показания приборов отличаются ровно на 5 часов. Сколько времени было на самом деле в этот момент? Ответ запишите в 24-часовом формате ЧЧ:ММ.
- Какой недостаток высмеивается в басне И. А. Крылова "Мартышка и Очки"?
- Выберите один из нескольких вариантов Какой недостаток высмеивается в басне И. А. Крылова "Ворона и Лисица"?
- Find the words.
- Simplify the following expression: -8p^4 + 12p^3 + 4p^2 - 8p^2 + 3p^2 =
- 5. Упрости выражение 2,4x² – 6,8x – 7,1x² + 4x и найди его значение при x = -2.
- 4. Найди отношение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.