База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Прочитай и выбери правильную форму глагола must. 1 A: You must/mustn't put your 3 A: You must/mustn't do any hand up to ask a question. sports for two weeks. B: OK, Miss. B: OK, thank you, doctor. 2 A: What's the matter, Officer? 4 A: You must/mustn't buy a ticket B: You must/mustn't park your before you get on the bus. car here. B: Really? Where do I get one from?
- Задание № 3. На рисунке изображены цветок Картофеля, или паслёна клубненосного и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Задание № 2. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Картофель, или паслён клубненосный. 1) линейные 2) тройчатые 3) пальчатые 4) лопастные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Задание № 1. Рассмотрите изображение Картофеля, или паслёна клубненосного и выполните задания. Определите систематическое положение Картофеля, или наслёна клубненосного, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор.
- Какой из углов является углом преломления?
- A. Yes, I have. B. Are you kidding? Would you spend 15,000 roubles to have a spa procedure 4) ?
- A. Yes, I have. B. No, I haven't. Have you ever had your ear 3) ?
- A. Yes, I have. B. No, I haven't. Have you ever had your hair 2) ?
- 1. Вставьте пропущенные буквы, расставьте запятые Над степью разг..ралась утренняя з..ря. Первые лучи ярко бл..стая прик..снулись к расст..лающейся р..внине. Белый туман еще клубился в зар..слях шиповника когда подр..стающие д..ревца покл..нились солнцу. Ж..лтые лютики распол..жившиеся у ручья обм..кнули листья в прозрачную воду. Пор..внявшись с ручьем зам..рла проб..равшаяся к норке ящерица. Капли р..сы бл..стели на вым..кшей за ночь траве. Степь оз..ренная солнцем предст..вляла собой уд..вительное соч..тание красок. 2. Какие слова являются наречиями? а) громко; 6) тишина; в) бежать; г) дважды д) тройной е) умоляющий 3.Отметьте словосочетания с наречиями в сравнительной степени: а) говорил тише 6) платье красивее моего в) действовал увереннее; г) писал лучше всех.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему становления человека, осознания им жизненных ценностей? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- m=? V=? 1M³ 4) C4H10O + O2 → CO₂ + M₂O
- 11. Установите соответствие слитного-раздельного написания НЕ с наречием 1) Яблоко от яблони (не)далеко падает. А 2) (Не)мудрено взять, а мудрено дать. Б
- 10. Определите разряд наречия в предложении: «Кот втихомолку слопал полсосиски, добравшися до миски» А) меры и степени 6) образа действия
- 9. Определите разряд наречий: тотчас, рано, накануне А) места Б) времени В) причины Г) цели
- 8. Найдите слово, называющее признак признака: А) гармонично вписалось Б) гармонично развитый
- 7. Укажите слово, называющее признак действия: А) ходьба вразвалку Б) ходить вразвалку
- 6. Определите, от какого прилагательного не образуется наречие. А) плотный Б) щедрый В) крестьянский Г) медлительный
- 5. От какого слова образовано наречие пусто? А) пустота В) пустой В) пустеет Г) пустошь
- 4. Наречия: А) изменяются по лицам; Б) изменяются по числам; В) не изменяются.
- 3. Укажите наречие: А) дрожь Б) помощь В наотмашь Г) спрячь.
- 2. По значению наречия можно разделить на два разряда: (указать какие) Определительные, обстоятельственные
- 1. Наречие - самостоятельная часть речи, которая обозначает: А) признак предмета (Б) признак действия В) признак предмета по действию
- 1 Отметьте на координатной прямой точки с координатами 3 6' 학교학학한 161212 • Если отмеченные точки совпали, значит, дроби равны. Запишите все равные дроби. 1 2 3 - 2 4 6 6 12 1 3
- В4. Вставьте пропущенные слова. Цветки, имеющие как тычинки, так и пестики, называют.... Цветок, имеющий только тычинки, называют ...... , а цветок, имеющий только называют......
- ВЗ. Соотнесите тип плода с его названием. Плоды 1) Сухие 2) Сочные Виды плодов А) Костянка Б) Семянка B) Opex Г) Тыквина Д) Ягода Е) Стручок
- В2. Выберите правильные утверждения. А) Все растения, существующие на Земле, имеют цветки. Б) Цветок - это орган полового размножения растений. В) Все цветки устроены одинаково. Г) Плоды образуются из завязи и цветоложа. Д) Растения, у которых тычиночные и пестичные цветки развиваются на одном растении, называются однодомными. Е) Двойной околоцветник образован венчиком цветка.
- В1. Выберите растения, у которых плоды сухие многосеменные: А) горох Б) дуб В) липа Г) мак Д) клен Е) бобы
- 5. Во время цветения плодовых деревьев в саду ставят ульи с пчёлами, так как они 1) Способствуют переносу спор растений 2) Уничтожают других насекомых вредителей сада 3) Опыляют цветки плодовых растений 4) Дают человеку прополис и мед
- 4. Распространянется животными плоды: D) клена 2) ольхи 3) липы 4) лопуха
- 3. Плод цветкового растения развивается из: 1) семязачатка 2) завязи пестика 3) пыльника 4) столбика пестика
- 2. Цветки, у которых есть тесттики га тычинки, называются: 1) пестичными 2) тычиночными 3) раздельнополыми 4) обоеполыми
- Выберите один правильный ответ. 1. Пестик и тычинки – главные части цветка, потому что они 1) самые большие 2) самые яркие 3) являются органами размножения 4) самые сложные по строению части
- Нормы употребления собирательных числительных Найдите и исправьте ошибки в употреблении собирательных числительных. Запишите исправленные словосочетания. Семеро козлят, одиннадцатеро цыплят, четверо друзей, пятеро котят, трое ножниц, семеро кошек, семеро юношей, в обоих журналах, на обеих берегах, перед обоими клумбами, двенадцатеро первоклассников, двое кошек, в обоих томах, об обоих теннисистках, шестеро тигриц. Перепишите, выбирая нужные числительные и раскрывая скобки. 1. У входа в колледж стояло (три, трое) (учениц, ученицы) и (два, двое) (учителя, учителей). 2. Пропавших туристов искали (три, трое) суток. 3. (Оба, обе) школьникам были заданы дополнительные вопросы. 4. Подойти к аппарату можно с (обе, оба) сторон.
- 31. СЛОЖЕНИЕ ЧИСЕЛ С РАЗНЫМИ ЗНАКАМИ Д 4.220 Найдите сумму: a) 24 + (-3); в) −9 + (−24); д) -0,7 + 5; б) -42 + 28; г) −21 + (−39); e) -3,8 + (-5,1); ж) 16,1 + (-11,5); 3) -4,32 + 9,68. 4.221 Выполните сложение:
- Периметр прямоугольного треугольника равен 12 см, одна его сторона равна 4 см, а другая равна 5 см. Выбери цвет, который соответствует его площади.
- Выборы первого Президента РСФСР состоялись: 1985 1989 1990 1991
- Многоугольник на рисунке разбит на два прямоугольника. Вычислите площадь фигуры. 9. Размеры футбольного поля могут изменяться в следующих пределах: длина от 100 м до 110 м, ширина от 64 до 75 м. Рекомендуемые значения для проведения международных матчей составляют: длина 105 м, ширина 68 м. Чему равна минимальная, максимальная и рекомендуемая площадь футбольного поля? 10. Периметр прямоугольника равен 50 см. Найдите длины сторон этого прямоугольника, если известно, что они выражаются числами, кратными 5. 11. Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр этого прямоугольника. 12. Одна сторона прямоугольника равна 8 см, его периметр 30 см. Найдите площадь этого прямоугольника. 13. Одна сторона прямоугольника равна 10 см, его периметр этого прям — 40 см. Найдите площадь
- Решите уравнение х² — 9x + 14 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 1. Продолжите заполнение таблицы «Сословные группы в России XVII в.» на основе текста параграфа.
- Радиус сферы равен 3,39 см. Значение числа п ≈ 3,14. Определи площадь поверхности S этой сферы (ответ округли с точностью до сотых, промежуточные вычисления не округляй). S = см2.
- Самостоятельная работа по теме «График функции» Вариант 2 1. На рисунке изображён график некоторой функции. Пользуясь графиком, найдите: 1) значение у, если х = 5; 4; -3,5; 1; 0; 3; 4; 2) значения х, которым соответствует значение у = 3; 2; -2. 2. Принадлежит ли графику функции у = 2х2 - 1 точка: 1) A (0; 2); 2) B (1; 1); 3) C (0; -1); 4) D (-1; 2); 5) E (-2; 7)? 3. Функция задана формулой у = х² - 9, где-3 ≤x≤4. а) Составьте таблицу значений функции с шагом 1. а) Постройте график функции, пользуясь составленной таблицей.
- Самостоятельная работа по теме «График функции» Вариант 1 1. На рисунке изображён график некоторой функции. Пользуясь графиком, найдите: а) значение у, если х=5;4,5; 2; -1; 0; 1; 3; б) значения х, которым соответствует значение у = 2; 1,5; 3. 2. Принадлежит ли графику функции y=x2x + 1 точка: 1) A(0;-1); 2) В (0; 1); 3) C (2; 0); 4) D(1; 1); 5) E(-2; 6)? 3. Функция задана формулой у = 1-х², где-1≤ x ≤3. а) Составьте таблицу значений функции с шагом 1. б) Постройте график функции, пользуясь составленной таблицей.
- 3. Use the right forms to complete the sentences 1) Last summer Spike (go/ went) to the sea. 2) Fred (gets / got) up early every day. 3) Yesterday a strong wind (blow / blew). 4) Every day we (have / had) breakfast together. 5) I (think/thought) about you all day yesterday. 6) Yesterday he (feed /fed) the cat. 7) The dog (steal / stole) a bone from the table last Monday. 8) We (sleep/slept) very well last night.
- 2. Make up questions. 1) your friend / any pets / got / has / ? 2) look after / well / you / can / your pet / ? 3) they/or/do/in a garden/live/in a cage/? 4) or/this bird/ is/ a canary/ a parrot / ? 5) are / you / where / going? 6) did / who / see / you / in / the street?
- Вариант 1 Часть 1. Тестовые задания 1. В чём заключалась главная цель России в Семилетней войне? А Захват Берлина Б) Присоединение Силезии В) Недопущение завоевания Пруссией Прибалтики Г) Расширение колоний в Америке 2. Какой орган управления был создан в 1726 году? А) Кабинет министров Б) Конференция при Высочайшем дворе В) Верховный тайный совет Г) Сенат 3. По какому мирному договору Россия получила часть Южной Финляндии? А) Ништадтский мир Б) Белградский мир В) Абоский мир Г) Петербургский мир 4. Что такое «посессионные крестьяне»? А) Крестьяне, прикреплённые к мануфактурам Б) Крестьяне, работавшие только на барщине В) Крестьяне, имевшие право уходить на заработки Г) Крестьяне, освобождённые от уплаты податей 5. Какой союз был заключён Россией в 1726 году? А) С Пруссией Б) С Францией В) С Австрией Г) С Англией 6. Какой документ освободил дворян от обязательной службы? А) Указ о единонаследии 6) Манифест о вольности дворянства В) Жалованная грамота дворянству Г) Табель о рангах 7. Какое событие спасло Пруссию от полного поражения в Семилетней войне? А) Победа при Кунерсдорфе Б) Смерть Елизаветы Петровны В) Вступление в войну Англии Г) Подписание Белградского мира 8. Кто из фаворитов провёл таможенную реформу и отменил внутренние пошлины? А) И. И. Шувалов Б) Г. Орлов В) П. И. Шувалов Г) Б. Миних 9. Какой договор определил границу между Россией и Китаем в 1727 году? А) Нерчинский Б) Кяхтинский В) Пекинский Г) Айгунский 10. Что стало основной формой эксплуатации крестьян в чернозёмных районах? А) Оброк Б) Месячина В) Барщина Г) Натуральный налог Часть 2. Задание на соответствие 11. Установите соответствие между событием и датой: 1. Война за польское наследство 2. Манифест о вольности дворянства 3. Принятие младшего Казахского жуза в состав России 4. Основание Московского университета 5. Петербургский мир с Пруссией А) 1731 г. Х Б) 1733-1738 гг. 1 В) 1755 г. Г Г) 1762 г. Д) 1762 г.
- 1. Complete the sentences. 1) Monday is (1st) day of the week. 2) Tim was (4th) child in the family. 3) December is (12th) month of the year. 4) She was born on (23rd) of November.
- оригинальное изображение
- На каком расстоянии от транспортного средства должен быть выставлен знак аварийной остановки в данной ситуации? 1. Не менее 30 м. 2. Не менее 10 м. 3. Не менее 15 м. 4. Не менее 20 м.
- На каждый пример схем предложений с однородностью (материал во всп. тетради) привести по 1 примеру предложения по теме «23 февраля»
- Complete the sentences with the words formed from the words in brackets. Example: Anton Ptushkin is a very (fame) famous traveller and blogger. 1. When on holiday, I usually wake up very early because I like to do a lot. But (late) I have changed my habits. 2. Children can be (impulse) : one minute they want to do one thing, and then they change their mind quickly. 3. I like to watch TV programmes about (adventure) journeys. 4. People should act more (care) towards nature: one day we will not have any fresh water and clean air. 5. Some animals move really (slow) 6. I am very (ambition) : I want to become a very famous scientist.
- 2) 2\frac{2}{3}-x = \frac{8}{13}.
- 4. plus (7) 5. sandwich (10) 6. day (28) 7. bag (36) 8. box (44)
- 7. Составьте два предложения: – одно с составным числительным в творительном падеже, – второе — в предложном падеже. 1. 2.
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Контрольная работа ωσ 1. Раскрыть скобки 2 a) /c - 61² = c² - 2c6+6° C-6)= 2 δ) (20-36) 20²- 9 β) (5-9) (5+a)=5²-2²= 2) (*++ 10 y) /104-7x) = 2. Разложи на множетели: 2 α) β²-49= 2 6) c²-86+ 16 = C) 100-9x²= p) 4a + 200 β + 25 b²= 3. упрости: (x-2)(x+2)-(x-5)² e 4. Реши ур-е +2 4. (syor) = 27 = (uyes) (49-9) + 2 (sy +2) (zy - f/2 =
- Установите соответствие между понятием и его определением: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 7 A: They only live in a small place, don't they? B: No, it's
- 6 A: He's quite tall, isn't he? B: No,
- 5 A: It's a fairly boring place, isn't it? B: No,
- 4 A: Is the road very wide at that point? B: No,
- 3 A: Their office is in quite a low building, isn't it? B: No,
- 2 A: The water's quite deep, isn't it? B: No,
- 92.3 Contradict the speaker in the sentences below. Look at the example first. Example: A: Is it a long film? B: No, it's quite short. 1 A: Is he a bit fat? B: No, he's
- Умножьте и числитель, и внаменатель каждой дроби нам, таты запишите в таблицу. Дробь 1 2 3 4 6 1/2 1-2=2 2-2=4 1.3=3 2.3=6 1.4=4 2.4=8 1.6=6 2.6=12 1/3 1-2=2 3-2=6 1.3=3 3.3=9 1.4=4 3.4=12 1.6=6 3.6=18 1/4 1-2=2 4-2=8 1.3=3 4.3=12 1.4=4 4.4=16 1.6=6 4.6=24 1/6 1-2=2 6-2=12 1.3=3 6.3=18 1.4=4 6.4=24 1.6=6 6.6=36 • Сравните полученные дроби и сделайте вывод. Вывод. Если числитель и знаменатель дроби умножить на одно и то: натуральное число, то получится (равная / не равна ей дробь. 2 Запишите для каждой дроби равную ей дробь, умножив числите и знаменатель на 2. 8 1/6 6 2 11 22 7 3 1 13 4 13 25
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему становления человека, осознания им жизненных ценностей? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 1. Фокусное расстояние тонкой линзы F = 50 см. Определите тип линзы и ее оптическую силу. 2. Предмет находится на расстоянии 20 см от собирающей линзы с фокусным расстоянием 15 см. Найдите расстояние (в см) от изображения до линзы. 3. Постройте изображение предмета и опишите его. 4. Предмет высотой 50 см находится на расстоянии d = 60 см от собирающей линзы с фокусным расстоянием F = 40 см. Определите высоту изображения. 5. Когда предмет поместили на расстоянии 20 см от линзы, его изображение сформировалось на расстоянии 40 см от линзы. На каком расстоянии (в см) от этой линзы нужно поместить предмет, чтобы его изображение оказалось на расстоянии 80 см от линзы?
- 1. Оптическая сила тонкой линзы D = -5 дптр. Определите тип линзы и ее фокусное расстояние. 2. С помощью тонкой собирающей линзы, фокусное расстояние которой F = 60 мм, получили действительное изображение предмета. Каким будет расстояние между предметом и его изображением, если предмет находится на расстоянии d= 80 мм от линзы. 3. Постройте изображение предмета и опишите его. 4. Предмет высотой һ = 9,9 см расположен перпендикулярно главной оптической оси тонкой линзы на расстоянии d =60 см от нее. Определите высоту изображения, если оптическая сила линзы D = -2,0 дптр. 5. Когда предмет поместили на некотором расстоянии от тонкой линзы, его изображение сформировалось на расстоянии 10 см от линзы. Известно, что линейное увеличение составляет 0,5. Найдите расстояние от предмета до линзы. Ответ округлите до десятых.
- 6. На птичьем дворе гуляют 8 уток и 12 кур. К кормушке с зерном сначала подошла одна птица потом другая. Найди вероятность того, что это будут две курицы. (Ответ округли до сотых).
- 5. Симметричную монету бросают дважды. Постройте дерево этого случайного эксперимента. И найдите с его помощью вероятность того, что первый раз выпал орел, второй раз – решка
- 4. На рисунке изобразили дерево некоторого случайного опыта. Рядом с ребрами написали вероятности исходов, но некоторые ребра пропустили. Чему равна вероятность, которую нужно написать рядом с ребром RL?
- 3. Изобразили дерево случайного опыта с началом в точке S. Сколько элементарных событий благоприятствуют событию В?
- 2. На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента с началом в точке S. Сколько элементарных событий в этом опыте?
- 1. Катя изобразила дерево случайного опыта, но не уверена, правильно ли она это сделала. Проанализируй рисунок Кати и выбери правильное утверждение.
- Here is the original image:
- 7x+5= 5x +7 4x=4+2(3x+5) 4(2x-5)-x = 3x+8 7(3x-2)-6(4x+7) = 18x 2(6x-5)-5(3x+4)=7x-10 9(2x-1)+2 = 2(8x-3) + 2x
- 7x-8=2x + 17 2x=3(2x+1) +5 7(2x+3)+x = 4x - 12 7x-3(4x-3)=7(3x+5) 5(2-5x)-7(4x-1) = 6x-42 2(8x1)-8(2x-3) = 13
- Задание 2. Установите соответствие между терминами и их определениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ТЕРМИНЫ А) баскак Б) выход В) темник Г) ярлык ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1) монгольский военачальник 2) ханская грамота, дававшая право русским князьям властвовать в своих княжествах 3) представитель ордынского хана на Руси 4) дань, которую собирали на Руси для хана Золотой Орды
- Найдите значение выражения a) 4 + (7/8 + 3/16)
- 5. Дополни предложения (2 Б.) Дополни предложения.
- 4. Найди определённо-личные предложения (2 Б.) Найди определённо-личные предложения (баллы начисляются только за полностью правильный ответ). Не из Твери ли будешь Исполни ту самую песню, пожалуйста Позже ритуальное значение фразы ослабло А ещё по разбитым тарелкам гадали новобрачные Поговорка имеет яркий негативный оттенок Испытываем любовь ко всем животным
- 3. Найди неопределённо-личное предложение (1 Б.) Выбери неопределённо-личное предложение. В доме очень просторно На балконе соседней квартиры зажгли свет Ночь светлая-светлая Над лугом пахнет свежестью
- 2. Верно или неверно (1 Б.) Определи, верно или неверно данное утверждение. Все односоставные предложения можно разделить на две группы: номинативные и назывные. Верно Неверно
- ool exchanges is a good tradition in Russia. Groups students visit different cities and regions not only to ee places of interest but also to make friends with local school students and get experience in other life styles. Party Time Teenagers from the Republic of Bashkortostan say thank you and goodbye to their new friends in Moscow with a traditional party! Natasha is one of the visitors who made a report
- Найди значение отрезка DF, который является средним пропорциональным отрезков GH = 14 см и ЈК = 56 см.
- Выберите в списке все виды устройств долговременного хранения информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1. Видеокарта 2. SSD 3. Видеопамять 4. Процессор 5. Внешний HDD 6. Оперативная память 7. USB-флеш-накопитель 8. Звуковая карта
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- Контрольная работа № 7 «Дробные рациональные уравнения» Вариант 1 1. Решите уравнение: а) \frac{x²}{x+3} = \frac{2x+3}{x+3}; б) \frac{2x}{x+6} - \frac{144}{x²-36} =1. 2. Решите графически уравнение \frac{4}{x} = 3-x. 3. Катер проплыл 30 км по течению реки и 13 км против течения, затратив на весь путь 1 ч 30 мин. Какова собственная скорость катера, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова.
- Практическая работа по статистике ОТК-2 Гречневая крупа Отдел технического контроля проверял массу 900граммовых упаковок гречневой крупы. Вторая группа ОТК выборочно проверила массу тоже 25 упаковок и получились такие результаты. 910 920 950 885 895 875 875 880 930 900 920 920 870 930 935 850 850 880 820 880 890 890 890 870 905 С учётом массы упаковки измерения распределили по категориям (граничную массу относят к более высокой категории) «-2» Большой недовес от 800 до 860 (фиолетовый) «-1» Недовес - от 860 до 890 (синий) «О» Норма - от 890 до 910 (зелёный) «1» Перевес - от 910 до 940 (жёлтый) «2» Большой перевес от 940 до 1000 (красный) 1. Закрасьте ячейки с измерениями одной категории одним цветом. Заполните таблицу кратностей, частот и процентных частот категорий Категории Большой Недовес Норма Большой Перевес Всего недовес (860-890) (890-910) (910-940) перевес (800-860) (940- 1000) кратность частота Процентная частота 2. Начертите гистограмму процентных частот % частота 40- 30- 20- 10+ 0 "-2" + + + "-1" "0" "1" + категории "2" Сделайте вывод:
- На сколько меньше заплатила Оля?
- Сколько заплатила Даша?
- Сколько заплатила Оля?
- Расписание Февраль
- Найдите значение выражения \[\left(\frac{11}{10} + \frac{11}{13}\right) : \frac{22}{39}\]
- 3. Put the verbs in brackets into the correct form Past Simple. 1) (they/be) at the cinema yesterday? 2) She (not/be) at school last week. 3) (your friends/visit) you at the weekend? 4) When (Tom/go) to France? 5) I (give) a very unusual present to my friend for his last birthday. 6) Sam (not/buy) any milk for the birthday cake. 7) We (decorate) the house together. 8) They (not/want) to go to bed. They were very excited. 9) What decorations (they/ make) for the party? 10) They (enjoy) the film very much. It was very interesting. 4. Match the questions and answers. 1) When did A.Pushkin die? 2) What does it look like? 3) What is there in the bag? 4) How can I help you? 5) Here you are 6) Excuse me, is this the lost property office?
- Угол между падающим и отражённым лучами равен 50°, чему равен угол отражения?
- Words Often Confused Find the correct words, then check in a dictionary. 1 The book is set/situated in Tudor times. 2 Matthew Fox plays/stars the lead role in 'Lost'. 3 My sister takes/makes photographs for a living. 4 What a great dance presentation/ performance! 5 Many people attended the art exhibit/ exhibition.
- Клинические особенности течения новой коронавирусной инфекции COVID-19:
- ПРОСВЕЩЕНИЕ A. Yes, I have. B. No, I haven't. Have you ever had your hair 2) ? A. Yes, I have. B. No, I haven't. Have you ever had your ear 3) ? A. Yes, I have. B. Are you kidding? Would you spend 15,000 roubles to have a spa procedure 4) ? A. Yes, I would. B. Are you kidding? Have you ever had your hair 5) in green? A. Yes, I have. B. No, I haven't. Have you ever had your body 6) in a solarium? A. Yes, I have. B. Are you kidding? A's: You are obsessed with your looks! Remember that beauty isn't everything.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ: M.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.