База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 21 = 24 = 25 = 28 = \\n22 = 23 = 26 = 27 =
- Согласно рисунку ВК – серединный перпендикуляр к отрезку АС. Если ВС = 13 см, СК = 5 см, то сумма АВ + АК равна: А) 18; Б) 23; В) 13; Г) нельзя найти.
- Укажите правильное написание слов (раскройте скобки)
- Выберите правильный вариант написания наречия и подчеркните его.
- Выберите правильный вариант написания наречия и подчеркните его.
- Вставьте пропущенные буквы
- вставить пропушенные буквы
- 2. Начертите гистограмму процентных частот
- Создать информационный буклет (лист А4) по теме: Африка. > Что должно быть отражено: 1. Тема, автор буклета; 2. Географическое положение материка . расположение материка относительно: экватор, нулевого меридиана, тропиков, полярных кругов; • крайние точки материка, океаны и моря, омывающие материк, расположение материка относительно других материков, • климатические пояса, • первооткрыватели материка); 3. Как европейские открытия повлияли на саму Африку? (Положительные и отрицательные последствия, 2-3 пункта).
- Здесь представлено несколько математических задач. Пожалуйста, решите их.
- 3. Допишите гласные в окончаниях глаголов. Укажите их спряжение.
- ЗАДАНИЕ 12. В предложениях 70-73 найдите разговорное слово с лексическим значением «высокий, нескладный человек». Выпишите это слово. + Ответ
- ЗАДАНИЕ 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов 1) Её спокойный взгляд смутил фашиста. 2) - Садитесь, ребята, - негромким голосом сказала Ксения Андреевна, как будто начинался очередной урок. 3) И вдруг Костя обеими руками изо всех сил ударил чёрную гладь доски. 4) Он отлетел в сторону, а Костя, прыгнув через раму, мигом скрылся за доской, как за щитом. 5) Фашист, схватившись за разбитое лицо, без толку палил в доску. + Ответ
- ЗАДАНИЕ 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Ксении Андреевне было 32 года. 2) При встрече с вооружёнными фашистами Ксения Андреевна прекрасно владела собой, была внешне абсолютно спокойна. 3) Школьники помогали отряду партизан, скрывавшемуся в лесу. 4) Костя Рожков не выдержал испытания, струсил и захотел рассказать немцам всё, что знал о партизанском отряде. 5) Услышавшие пальбу в селе партизаны сумели обезвредить немцев за короткое время. + Ответ
- Choose the correct alternatives. 1 That movie was boring/cool. Nothing happened until the end! 2 This meal is horrible/lovely. I definitely want to eat here again. 3 It's OK/great - not amzing, but not bad either. 4 Our holiday was awful/brilliant. We had an amazing timel 5 This book is really interesting/terrible. You should read it. 6 There were lots of boring/cool people at the party. It was great. 7 Can we watch something else? This programme isn't very interesting/boring. B Oh, this food is amazing/terrible! I can't eat it.
- ВАРИАНТ 2. 1. Выполните действие: а) -3,5+8,1; в) -7,5+2,8; д) -\frac{5}{6}+\frac{3}{8}; f -2,9-3,6; г) 4,5-8,3; e) -2\frac{5}{7}-1\frac{3}{14}. 2. Найдите значение выражения (\frac{6}{35}-\frac{4}{7})-(-1,8-4,3)-5,7. 3. Решите уравнение: 2) 5,23+x= -7,24; 6) y-2\frac{5}{12}=-3\frac{7}{15}. 4. Найдите расстояние между точками С (-4,7) и D (-0,8) на Координатной прямой. 5. Напишите все целые значения у, если 2<ly\<7.
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту его температура уменьшалась на 6°С. Найдите температуру вещества в градусах Цельсия через 7 минут после начала опыта, если начальная температура вещества составляла -8°С.
- Укажите решение неравенства -9 – 6x < 9x + 9. 1) (-∞;0) 2) (0;+00) 3) (-1,2;+∞) 4) (-∞;-1,2)
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = PR, где 1 сила тока (в амперах), R - сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 15,75 Вт, а сила тока равна 1,5 А. Ответ дайте в омах.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ ФУНКЦИИ 1) y=-3x 2) y = -3 3) y=x-3 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующим буквам.
- У бабушки 16 чашек: 4 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Решите уравнение 0.3х2 = 30. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения: ху, при х = 5, y = 2.
- На координатной прямой отмечены числа х, у и z. Какая из разностей -х х-у, - у положительна? 1) z-x 2) x-y 3) z-y 4) ни одна из них.
- Найдите значение выражения: 3,5-31
- В конце 2019 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Стоимость перехода на тариф 0 руб. Абонентская плата в месяц 440 руб. В абонентскую плату включены пакеты: пакет исходящих вызовов 400 минут пакет мобильного интернета 4 ГБ пакет SMS 120 SMS После расходования пакетов: входящие вызовы 0 руб./мин. исходящие вызовы* 4 руб./мин мобильный интернет (пакет) 180 руб. за 0,5 ГБ SMS 2 руб./шт. * - исходящие вызовы на номера, зарегистрированные на территории РФ Абонент решает, перейти ли ему на новый тариф, посчитав, сколько бы он потратил на услуги связи за 2019 г., если бы пользовался им. Если получится меньше, чем он потратил фактически за 2019 г., то абонент примет решение сменить тариф. Перейдёт ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2020 год.
- В январе 2020 года абонентская плата по тарифу «Стандартный» повысилась и составила 490 рублей. На сколько процентов повысилась абонентская плата?
- Сколько месяцев в 2019 году абонент не превышал лимит ни по пакету минут, ни по пакету мобильного интернета?
- 10. Прочитай. Найди ошибки. Выпиши слова правильно. Лохматыми ослепительными потоками сонце лилось с вышины. По синиму небу плыли облака, словно кучи снега. Весенние ветерки пахнули свежей травой и птичьими гнёздами. Лопнули почки на душистых то- полях. Из разогретай земли, протыкая зе- лёнами стеблями прошлогодние листя, лезла молодая травка. (По А. Толстому)
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- climb?
- draw?
- run?
- Can he jump?
- Сегодня я узнал(а), что Мне было сложно понять Мне было интересно узнать о Самым интересным заданием для меня было
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Питера из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Peter@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: School My lessons usually start at 9 o'clock. I usually have three lessons in the morning and two lessons in the afternoon. How many lessons do you usually have? What is your favourite subject? Write back soon. Best wishes. Pete Начните со слов: Hello Pete, From: Russian_friend@mail.ru To: Peter@mail.uk Subject: School
- Вождь галлов, сдавшийся римлянам после поражения в битве при Алезии
- Что означает фраза «И ты, Брут»?
- Города, раннее одновременно разрушенные, а затем одновременно восстановленные при Цезаре?
- Какое название получил календарь, введённый в 45 г. до н.э.?
- Численность римского сената при Цезаре?
- Год, когда сенат провозгласил Цезаря вечным диктатором?
- Что получали ветераны Цезаря за верную службу господину?
- Какое сообщение отправил Цезарь в сенат после победы над боспорским царём?
- Год, когда Цезарь получил от сената диктаторские полномочия сроком на 10 лет?
- Страна, куда бежал Помпей после поражения от сил Цезаря?
- Что означает выражение «перейти Рубикон»?
- Завоевание каких территорий начал Цезарь в 58 г. до н.э.?
- Знаменитый римский оратор, сторонник сильной власти?
- Год, когда распался первый триумвират?
- Участники первого триумвирата?
- Что в переводе с латинского означает слово триумвират?
- ВАРИАНТ 21 1. 11x-3=6x + 12 2. 6(2x-5)-4-2 3. 6x13x+5(4x-7) 4. 4(6x+5)-5(7x-4) = x 5. 4x-6(3x+8) -5(2x-7) = 35 6. 7(2x-3)+1 = 2(7x-10) ВАРИАНТ 26 1.-5x-22=-8x-4 2. 7(4x-3)-2x = 5 3. 4x+5= 2x + 3(5x+6) 4. 25-4(4x-3) =3(5x+2) 5. 7x-2(5x-3)-4(2-3x) = 1 6. 9(2x-1)+2=2(9x-3)-1 ВАРИАНТ 31 1.-4x-11=-5x-12 2. 5(2x-1)+x=6 3. 3x+11=5x +7(3x-5) 4. 3x-4(5x+2) =3(7x-2) 5. 17-2(3x-5)-5(4x-1) = 6x 6. 11x+3(x-3)=-8x-9 ВАРИАНТ 36 1. 8x+12= 5x + 3 2. 3(2x+1)+7=4 3. 6+3(5x-7) = 4x +7 4. 3(7x-4)-4(6x + 5) = x 5. 3x-5(2x+3) -6(5x-4)=-28 6. 3(x+21)+2(x-4)=5(x+11)
- Согласно рисунку ВК – серединный перпендикуляр к отрезку АС. Если ВС = 13 см, СК = 5 см, то сумма АВ + АК равна: A) 18; Б) 23; В) 13; Г) нельзя найти.
- Заразиться вирусным гепатитом А можно:
- Выберите политического деятеля с именем, которого связывают понятия "ускорение" и "перестройка", и во время правления которого были приняты законы СССР "О кооперации" и "Об аренде и арендных отношениях в СССР"?
- 1. Номер каждого произведения поставь рядом с пословицами, которые к нему подходят (соответствуют его содержанию). 1. В.А. Осеева «Почему?» 2. В.А. Осеева «Хорошее» 3. В.А. Осеева «Волшебное слово» 4. Ю.И. Ермолаев «Два пирожных» 5. В.В. Лунин «Я и Вовка» 1 Лучше горькая правда, чем сладкая ложь. 1 Раз солгал, а навек лгуном стал. 1 Стыдно сказать, а грех утаить. 3 Ласковое слово не трудно. 5 Друг до поры – тот же недруг. 2 Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить. 1 У страха глаза велики. Не всякая собака кусает, которая лает. 3 Что посеешь, то и пожнёшь. Отольются кошке мышкины слёзки. Сам накрошил, сам и выхлебай! Добрый человек доброму и учит. Кто не работает, тот не ест. Кто дружбу водит, тот счастье находит. Не мил и свет, когда друга нет. Всё хорошо, что хорошо кончается.
- - кругов кровообращения - кровь Признаки/ классы Пищеварительная система Выделительная система Нервная система Размножение Оплодотворение Развитие Значение в природе и жизни человека Надкласс Рыбы Класс Земноводные
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 1. Запишите многочлен в стандартном виде x-(-4x)+5x+x²+9+2(-x)-(-x)-x-(-5x). 2. Вычислите значение многочлена a³b+a²b-3ab², если a = 1; b = -2. 3. Определите разность многочленов 2х⁵ +16ху+18у² и -x⁵-5xy+3y²+x. 2 14. Преобразуйте выражение (За+2b). (9a²-6ab+b²) в многочлен стандартного вида. 2 33 32 5. Разделите многочлен 6 ху² + 27x³y³ на одночлен 3х³y². 6. В трёх седьмых классах 40 девочек. В 7А на 4 девочки больше, чем в 7Б, а в 7В девочек в два раза больше, чем в 7Б. Сколько девочек в каждом классе?
- «Кто такие латиноамериканцы?» №5 – Высокая доля индейцев: Мексика – ___% Гватемала – ___% Перу – ___% Боливия – ___% №6 – Высокая доля чернокожих : стран отметь их стран. Мулаты = Метисы = Самбо = Латинской Америки?
- Place expressions. Choose the correct preposition. I'll meet you in / on / at the bus stop. in on at
- My flat is in / on / at the third floor. in on at
- Даша купила груши, а Оля — персики. На сколько Оля заплатила меньше?
- Укажи правильный вариант высказывания о гражданском праве. Юридическое лицо вправе выступать в суде в качестве ответчика Правоспособность физического лица может быть ограничена решением суда Любой некоммерческой организации запрещено заниматься предпринимательской деятельностью Одним из признаков юридического лица является отсутствие у него экономической самостоятельности
- На каком рисунке изображен перекрёсток? 1. Только на правом. 2. На обоих. 3. Только на левом.
- С1.В катушке, индуктивность которой равна 0,6 Гн, возникла ЭДС самоиндукции, равная 30 В. Рассчитайте изменение силы тока и энергии магнитного поля катушки, если это произошло за 0,2 с.
- В1. Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения ВЕЛИЧИНЫ А) индуктивность Б) магнитный поток В) индукция магнитного поля ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ 1) тесла (Тл) 2) генри (Гн) 3) вебер (Вб) 4) вольт (В)
- А7. На квадратную рамку площадью 2 м² в однородном магнитном поле с индукцией 2 Тл действует максимальный вращающий момент, равный 8Н·м. чему равна сила тока в рамке? 1,2 A; 2) 0,6 A; 3) 2A.
- А6. Электромагнитная индукция – это: 1) явление, характеризующее действие магнитного поля на движущийся заряд; 2) явление возникновения в замкнутом контуре электрического тока при изменении магнитного потока; 3) явление, характеризующее действие магнитного поля на проводник с током.
- А5. В магнитном поле находится проводник с током. Каково направление силы Ампера, действующей на проводник? 1. от нас; 2) к нам; 3) равна нулю.
- А4. Прямолинейный проводник длиной 20 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 5 Тл и расположен под углом 30° к вектору магнитной индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, если сила тока в проводнике 2 А? 1. 1,2 H; 2) 0,6 H; 3) 2,4 Н.
- АЗ. На каком из рисунков правильно показано направление индукции магнитного поля, созданного прямым проводником с током. А; 2) Б; 3) В.
- А2. На какую частицу действует магнитное поле? 1) на движущуюся заряженную; 2) на движущуюся незаряженную; 3)на покоящуюся заряженную; 4) на покоящуюся незаряженную.
- Контрольная работа по теме: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция» Вариант 1 A1. Чем объясняется взаимодействие двух параллельных проводников с постоянным током? 1) взаимодействие электрических зарядов, 2) действие электрического поля одного проводника с током на ток в другом проводнике; 3) действие магнитного поля одного проводника на ток в другом проводнике.
- 1. Раскрыть скобки a) /c - 61² = c² - 2c6+6² δ) (20-36)²-20²- β) (5-9) (5+a)=5²-2²= 2) (*++ 10 y) /104-7x) = 2. Разложи на множетели: α) β²-49= 6) c²-86+ 16 = C) 100-9x²= p) 4a + 200 β + 25 b²= 3. упрости: (x-2)(x+2)-(x-5)² 4. Реши ур-е 4. (syor) = 27 = (uyes) (49-9) + 2 (sy +2) (zy - f/2 =
- Используя рисунок, найди числовое значение высоты МН треугольника МNK.
- 6.Энергия плоского воздушного конденсатора 0,2мкДж. Определить энергию конденсатора после заполнения его диэлектриком c диэлектрической проницаемостью 2, если конденсатор отключен от источника питания.
- 5.Обкладки конденсатора емкостью 0,002 мкФ находиться под напряжением 30 000 В. Определить энергию конденсатора.
- 4.Конденсатор емкостью 2 мкФ заряжают до напряжения 110 В, затем, отключив от сети, замыкают на конденсатор неизвестной емкости. Определите электроемкость второго конденсатора, если напряжение на нем стало 44 В.
- 3.Определите электроемкость батареи, состоящей из четырех одинаковых конденсаторов емкостью С, если три конденсатора соединены последовательно, а четвертый подключен к первым трем параллельно.
- 2.Определите электроемкость батареи, состоящей из четырех одинаковых конденсаторов емкостью С, если три конденсатора соединены параллельно, а четвертый подключен последовательно к первым трем.
- Два конденсатора с емкостями 1 мкФ и 3 мкФ соединены последовательно и подключены к источнику тока с напряжением 220 В. Чему равно напряжение на первом конденсаторе?
- 3) 3x + 2x²-5=0 4) x² + 2 + 3x = 0 5) x² + 4x + 4 = 0 6) 3.x² + 8x = 3 7) 6a²+2=6a
- am+an 24x+30y 6x-6y 10mx-15my x²+ xy 46 +16C -cx-cy x-by 3d²-3cd 4bk+4bt 4a²+16 ab -80-186 a-a³ 70-7 ax + a b + f 8
- 6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1. пр..теснение, пр..глядеться, пр..нудить 2. ра..ползлись, бе..причинный, не..балансированный 3. без..нициативный, сверх...нтеллигентный, под..зношенный (костюм) A поз проший в секоейся опо
- 5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1. пр..обретение, пр.. подал (урок), пр.. рвать (собеседника) 2. по..кормка, о..бивать (мяч), (кран) по..текает 3. пр..родители, поз..брошенный, р..ссыпанный 4. сверх.. бдительный, раз..езд, под..язычный 5. обе..кровленный, бе..компромиссный, ра..сердиться
- 4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1. без..нициативный, без..сходность, с..змала 2. преди..значение, под..рваться, пр..браться (в комнату) 3. пр..дать (форму), беспр..станный, непр..ложная (истина) 4. ни..провергнуть, не..доровится, и..подлобья 5. кинос..ёмка, раз..ярённый, меж..ярусный
- 3. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1. сверх..дея, под..скать, от..скать 2. пр..домовая (территория), пр..щедрый, пр..ступить (к делу) 3. без..языкий, в..явь, из..ян 4. бе..полезный, и..царапать, и..синя-чёрный 5. пр..вратные, пр..граждать, пр..емник
- 2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1. пр..возмочь, пр..дания (старины), пр..рываемый (собеседником) 2. не..говорчивый, бе..цельный, в..дремнуть 3. соб..ётся, супер..яркий, в..ётся 4. о..бойный (молоток), на..строчный, по..черкни 5. от..скать, под..тожить, с..змала
- 1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1. пред..нфарктный, без..гольный, меж..нтернатский 2. пр..уныл, пр..вратные (представления), пр..домовой (участок) 3. п..едестал, всеоб..емлющий, пред. юбилейный 4. и..брал, бе.. вкусный, ра..жать 5. р..ссыпал, поз..прошлый, нез..менимый
- 6. Энергия плоского воздушного конденсатора 0,2мкДж. Определить энерг конденсатора после заполнения его диэлектриком c диэлектричес проницаемостью 2, если конденсатор отключен от источника питания.
- 5.Обкладки конденсатора емкостью 0,002 мкФ находиться под напряжением 3 000 В. Определить энергию конденсатора.
- 4. Конденсатор емкостью 2 мкФ заряжают до напряжения 110 В, затем, отключив от сети, замыкают на конденсатор неизвестной емкости. Определите электроемкость второго конденсатора, если напряжение на нем стало 44 В.
- 3. Определите электроемкость батареи, состоящей из четырех одинаковых конденсаторов емкостью С, если три конденсатора соединены последовательно, а четвертый подключен к первым трем параллельно.
- 2. Определите электроемкость батареи, состоящей из четырех одинаковых конденсаторов емкостью С, если три конденсатора соединены параллельно, а четвертый подключен последовательно к первым трем.
- 2. Какие функции выполняет поисковая система?
- 14. Поисковая система 1. Выбери значок поисковой системы. (Выбери изображение и перенеси его в пустое окошко.)
- ПОХОДЫ КНЯЗЯ АЛЕКСАНДРА НЕВСКОГО ПРОТИВ ИНОЗЕМНЫХ ЗАВОЕВАТЕЛЕЙ Зап. Двина УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ Походы на Новгородскую землю: шведов немецких рыцарей Походы Александра Невского Нашествие Батыя на Русь Походы литовцев на Русь Центры земель Х 1245 Места и годы сражений Масштаб 1:3.000.000 Чудское озеро Нарва Луга Псковское озеро Великая Нева Луга Шелонь X1245 Ладожское Ловать Зап. Почна Волхов Мета оз. Ильмень X1245 1245 32 03. Селигер Волга 56 Задания 1. Обозначьте разным цветом территории Руси и соседних с ней государств, подпишите их названия. 2. Подпишите названия русских земель, их центров, а также других населённых пунктов, показанных на контурной карте пунсонами (кружками). 3. Используя материал учебника и атласа, определите направления походов немецких рыцарей, шведов и литовцев на Русь. Обозначьте их стрелками разного цвета. 4. Изучите материал учебника о жизни и деятельности Александра Невского и покажите на карте стрелками красного цвета его ы и Ледового побоища. 60
- original image
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.