База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Упростите выражение sin 2a cos 3a - cos 2a sin 3a.
- 1. Вычислите значение выражения 0,1log_{0,12} - 0,1.
- Система управления государственной собственностью содержит: Выберите ответ федеральные, региональные органы управления имуществом отраслевые, министерские, муниципальные органы управления имуществом республиканские, городские, районные органы управления имуществом
- Система управления государственной собственностью содержит: Выберите ответ О федеральные, региональные органы управления имуществом О отраслевые, министерские, муниципальные органы управления имуществом О республиканские, городские, районные органы управления имуществом
- Сущность управления государственной собственностью составляет:
- Задание №3. Вычисление заработной платы. Технология выполнения задания: 1. Создайте новый лист. Переименуйте лист - Заработная плата. 2. Составить таблицу расчета заработной платы для работников отдела по образцу: A B C D E F 1 13% 2 Расчетная ведомость по зароботной плате 3 Фамилия И.О. Ставка Кол-во часов Начислено Налоги К выдаче 4 Ковриков А.А. 75 165 5 Иванов И.И. 115 165 6 Мышкин А.И. 95 140 7 Медведев А.И. 140 110 8 3. В таблице требуется вычислить: • сумму начисленной зарплаты для каждого сотрудника; • сумму удержанных налогов (для упрощения примем единую ставку налога 13%); • сумму, которую необходимо выплатить на руки.
- Сущность управления государственной собственностью составляет:
- 3. В таблице требуется вычислить: • сумму начисленной зарплаты для каждого сотрудника; • сумму удержанных налогов (для упрощения примем единую ставку налога 13%); • сумму, которую необходимо выплатить на руки.
- 2. Составить таблицу расчета заработной платы для работников отдела по образцу:
- 1. Создайте новый лист. Переименуйте лист - Заработная плата.
- 20. Задача: для приготовления 1 порции гренок с плодами требуется 1/2 часть яйца. Сколько яиц необходимо взять для приготовления 250 порций.
- 19. Задача: количество воды для замачивания 150гр желатина составит: (соотношение желатина и воды 1:10)
- 18. Ситуационная задача: при заказе горячего шоколада его не оказалось в наличии, какие решение?
- 17. Задача: количество молотого кофе для приготовления 15 порций выходом 100 гр. составляет: (для приготовления 1 порции выходом 200гр. используют 10гр кофе)
- 16. Норма отпуска кофе натурального
- 15. Подача кофе по-восточному
- 14. Норма закладки ягодного молотого кофе на одну порцию 100гр.
- 13. Желирующее вещество используемое для молочного киселя
- 12. С какой целью после приготовления поверхность киселя посыпают сахаром?
- 11. Почему при приготовлении слоеное желе иногда расслаивается?
- 10. В какой момент в желе из клюквы вводят отжатый сок?
- 9. Почему готовое желе хранят на холоде не более 12 часов?
- 8. В каких сладких блюдах содержится наибольшее количество витаминов?
- 7. Основные этапы подготовки ягод для подачи
- 6. Подают со сметаной, молоком и взбитыми сливками
- 5. Какие напитки относятся к горячим?
- 4. Почему свежие плоды и ягоды при варке быстро теряют свою форму?
- 3. В чем заключаются отличительные особенности приготовления блюд из муки и желе?
- 2. С какой целью в компот из свежих плодов добавляют лимонную кислоту?
- 1. Какие ягоды не подвергают варке в процессе приготовления компота?
- Доверительное управление государственной собственности представляет собой:
- 8. Покажите тождество (1 + ctg<sup>2</sup>α + \(\frac{1}{2}\)) · sin<sup>2</sup>α · cos<sup>2</sup>α = 1
- 7. Решите уравнение tgx - 3 - 4ctgx = 0
- 6. Для функции f(x) = 6x²-2x+5 найдите первообразную F(x), если известно, что F(-2)= -20
- 5. Найдите промежутки убывания функции f(x) = 3x<sup>3</sup> - 36x + 23
- 4. Решите уравнение log<sub>8</sub> 4 + log<sub>8</sub> (4x - 10) = 1
- 3. Вычислите значение выражения 27<sup>2/3</sup> + (\(\frac{5}{7}\)<sup>3</sup>)<sup>0</sup> + 81<sup>0.5</sup> · 3<sup>-2</sup>
- 2. Решите неравенство 5 · 4<sup>x+1</sup> + 4<sup>x</sup> ≤ 84
- 1. Решите уравнение х + 1 = 2-√x-1
- Задание 4. Прочитайте документы 1, 2. Ответьте на вопросы. Документ 1. Из «Соображений по плану стратегического развертывания...», представленных начальником Генштаба СССР К.Г. Жуковым и наркомом обороны С.К. Тимошенко И.В. Сталину 19 мая 1941 г. Учитывая, что Германия в настоящее время держит свою армию отмобилизованной, с развернутыми тылами, она имеет возможность предупредить нас в развертывании нанести внезапный удар. Чтобы предотвратить это, считаю необходимым ни в коем случае не давать инициативы действий германскому командованию, упредить противника в развертывании и атаковать германскую армию в тот момент, когда она будет находиться в стадии развертывания и не успеет еще организовать фронт и взаимодействие родов войск... Документ 2. Из воспоминаний К.Г. Жукова о встрече с И.В. Сталиным 19 мая 1941г. С этим документом («Соображений по плану стратегического развертывания...») мы (Г.К. Жуков и С.К. Тимошенко)... прибыли к Сталину, рассчитывая на его одобрение. Услышав об упреждающем ударе по немецким войскам, он буквально вышел из себя. «Вы, что с ума сошли? Немцев хотите спровоцировать?»-прошипел он. Мы сослались на складывающуюся у границ обстановку. На его выступление 5 мая 1941г. перед выпускниками (военных академий). «Так я сказал это (о готовности Красной Армии вести наступательную войну)-услышали мы в ответ, чтобы воодушевить присутствующих, чтобы они думали о победе, а не о непобедимости немецкой армии, о чем трубят радио и
- Задание 3. Прочитайте § 29 пункт «Чрезвычайные меры советского руководства» (стр. 295-297) и выполните задания: 3.1. Назовите суть Директивы от 29 июня 1941 г. 3.2. Зарисуйте схему Высших органов власти в СССР в годы Великой Отечественной войны 3.3. Кто возглавил Государственный Комитет Обороны? 3.4. Кто возглавил Ставку Верховного главнокомандования?
- Задание 2. Прочитайте § 29 пункт «Вторжение врага» (стр. 292-295) и выполните задания: 2.1. Определите причины поражения Красной Армии в начале Великой Отечественной войны (из текста учебника) 2.2. Какие ещё причины поражения Красной Армии в начале Великой Отечественной войны можете назвать?
- Из цифр 1, 2, 3, 4, 5 нужно составить трёхзначный код без повторений. Сколько таких кодов можно составить?
- В буфете есть 3 вида сэндвичей и 4 вида напитков. Сколько различных обедов можно составить, если нужно выбрать один сэндвич и один напиток?
- В классе 8 учеников. Сколькими способами можно выбрать старосту и его заместителя, если один ученик не может занимать обе должности одновременно?
- Аренда государственного имущества представляет собой:
- Собственность на ресурсы, использование которых не ограничивается никакими нормативами, либо эти нормативы неэффективны – это ...
- Какой мультипликатор, используемый в методе сравнительного подхода оценки недвижимости, это отношение продажной цены объекта к...
- Подчеркни основу предложения (подлежащее и сказуемое). Задай вопросы от главных членов предложения к второстепенным.
- 2. Из данных слов составь предложение. Запиши его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- Закрепленная за собственником юридически обеспеченная а.возможность владеть, пользоваться и распоряжаться принадлежащим ему имуществом по своему усмотрению и в своем интересе путем совершения в отношении этого щества любых действий, не противоречащих закону и не нарушающих права и охраняемые законом интересы других лиц – это ...
- Метод количественного анализа заключается в сопоставлении смет на ...
- Сопоставление и сравнение оцениваемого земельного участка со сравнимыми свободными участками производится использованием данных по ...
- Укажите некоторые принципы управления государственной собственностью.
- Приватизация – это
- Муниципальное имущество это
- 2.2. Какие ещё причины поражения Красной Армии в начале Великой Отечественной войны можете назвать?
- 2.1. Определите причины поражения Красной Армии в начале Великой Отечественной войны (из текста учебника)
- 20. Задача: для приготовления 1 порции гренок с плодами требуется 1/2 часть яйца. Сколько яиц необходимо взять для приготовления 250-порций:
- 19. Задача: количество воды для замачивания 150гр желатина составит: (соотношение желатина и воды 1:10).
- 18. Ситуационная задача: при заказе горячего шоколада его не оказалось в наличии, ваше решение?
- 17. Задача: количество молотого кофе для приготовления 15 порций выходом 100гр. составит: (для приготовления 1 порции выходом 200гр. используют 10гр кофе)
- 16. Норма отпуска кофе натурального
- 15. Подача кофе по-восточному
- 14. Норма закладки молотого кофе на одну порцию 100гр.
- 13. Желирующее вещество используемое для молочного киселя
- 12. С какой целью после приготовления поверхность киселя посыпают сахаром?
- 11. Почему при приготовлении слоеное желе иногда расслаивается?
- 10. В какой момент в желе из клюквы вводят отжатый сок?
- 9. Почему-готовое желе хранят на холоде не более 12-часов?
- 8. В каких сладких блюдах содержится наибольшее количество витаминов?
- 7. Основные этапы подготовки ягод для подачи
- 6. Подают со сметаной, молоком и взбитыми сливками
- 5. Какие напитки относятся к горячим?
- 4. Почему свежие плоды и ягоды при варке быстро теряют свою форму?
- 3. В чем заключаются отличительные особенности приготовления блюд мусса и желе?
- 2. С какой целью в компот из свежих плодов добавляют лимонную кислоту?
- 1. Какие ягоды не подвергают варке в процессе приготовления компота?
- Решите задачу: В правильной треугольной пирамиде SABC с основанием ABC сторона равна 8, а угол ASB равен 36°. На ребре SC взята точка M так, что AM – биссектриса угла SAC. Площадь сечения пирамиды, проходящего через точки А, М и В, равна 25√3. Найдите сторону основания.
- Решите неравенство log₄x + 2log₄x - 3 < 0.
- Найдите площадь поверхности вращения прямоугольника ABCD со сторонами AB = 4, BC = 3 вокруг прямой, проходящей через середины сторон AB и CD.
- Найдите точку минимума функции y = x³ - 3x² + 17.
- Решите задачу: В правильной треугольной пирамиде SABC с основанием ABC сторона равна 8, а угол ASB равен 36°. На ребре SC взята точка M так, что AM – биссектриса угла SAC. Площадь сечения пирамиды, проходящего через точки А, М и В, равна 25√3. Найдите сторону основания.
- Решите неравенство log₂x + log₂x - 12 > 0.
- Решите задачу: Найдите площадь боковой поверхности цилиндра, полученного вращением прямоугольника ABCD вокруг прямой AD.
- Найдите точку минимума функции y = 19 + 4x - x^3 / 3.
- 19 Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями?
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 17 Острый угол ромба равен 64°. Найдите угол между стороной и меньшей диагональю ромба. Ответ дайте в градусах.
- 16 В угол С величиной 126° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О — центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 15 На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD = 8, DC = 28. Площадь треугольника АВС равна 450. Найдите площадь треугольника ABD.
- 14 Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,6 м, а каждую следующую секунду он проходил на 0,3 м больше, чем в предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 12 секунд движения?
- 13 Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- 9. Как притирают изношенную щетку?
- 8. Какое напряжение при проверке и регулировке регулятора напряжения соответствует нормативным?
- 7. Какие особенности учитывают при проведении ТО со снятием генератора с двигателя автомобиля?
- 6. Опишите проверку работоспособности диодного моста.
- 5. Какое напряжение на клеммах АКБ считается нормальным?
- 4. Можно ли проверять исправность генератора и всей цепи автомобиля контрольной лампочкой или другими приборами, питаемыми напряжением более 36 В при подключении генератора? Обоснуйте ответ.
- В.С помощью каких приборов и приспособлений диагностируют генератор?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.