База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 2 A) 13 13 Б) 17 19 B) 11 23 Г) 8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2.
- 1) 80951+6-37812: 92172: 258. 294; 2)98994-10953 + 7 - 69595-84882: 28294; 3) 12078: 3-21750 : 6 + 42931: 5862; 4) 69993:99:7. (4739 + 398-4797) : 85; 5) 84+1527 - (65 - 61 + 89288) : 1063; 6) (23573-8999): 21.7:(338+9). 29; 7) 4 (1830-1807) - 88 + (100000 - 14564) : 212; 8) 427-52 (1818+22384 : 2798) : 3652 +7.
- 17. Найдите величину острого угла параллелограмма АBCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 44°. Ответ дайте в градусах.
- 16. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 167°.
- 10.2. Какие лекарственные растения растут на террито-рии твоего региона? Укажи названия 3-5 растений. Для чего используют эти растения? Напиши.
- 10.1. Запиши название региона, в котором ты живёшь. Как называют жителей твоего населённого пункта?
- Проведите линию вдоль 80° в.д. от экватора на юг до 45° ю.ш. Стрелкой покажите, в каком направлении увеличивается глубина океана.
- Штриховкой обозначьте зоны землетрясений. Обозначьте на карте и подпишите названия любых пяти вулканов, расположенных на островах и полуостровах. Названия этих островов и полуостровов подпишите в легенде.
- Обозначьте на карте точки с координатами: A(65° с.ш. 100° в.д.); B (18° с.ш. 78° в.д.); C (15° ю.ш. 50° з.д.); D (60° с.ш. 40° в.д.); Е (60° с.ш. 80° в.д.); F (40° с.ш. 104° з.д.). Подпишите названия равнин, на территории которых расположены эти точки.
- Обозначьте самую глубокую точку Мирового океана. Подпишите её название, отметку глубины и название океана, в котором она расположена. Обозначьте пять глубоководных желобов.
- По карте атласа определите и подпишите самые высокие точки каждого материка, рядом обозначьте их абсолютную высоту. Подпишите названия горных систем, вершинами которых они являются. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте цифрами 1-5.
- В треугольнике ABC на продолжении медианы BD отмечена точка E так, что DE = DB. Известно, что АВ = 3,6 см, ВС = 5,4 см, АС = 7 см.
- 8 Тип 6.2 № 4086 i Какую функцию она выполняет?
- 7 Тип 6.1 № 4085 i Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 1.
- Какие действия рекомендуется предпринимать во время кризисов?
- В 2008 году мировая экономика столкнулась с финансовым кризисом. Согласно официальным данным, за этот год валовой внутренний продукт (ВВП) многих стран сократился в среднем на 1,5 % ВВП одной из стран составлял 6,4 тр рублей в 2007 году, то какой был ВВП этой страны в 2008 году после кризиса?
- 5. Найдите значение выражения. Введите ответ в предложенное ниже поле. 1 1/3 а при а = -1/8. Ответ: Число
- 4. Найдите значение выражения. Введите ответ в предложенное ниже поле. 3x-5 (у + 4,7) при х = 12,6, y = -0,8. Ответ: Число
- В рельефе Северной Америки чётко выделяется не выбрано зоны. не выбрано горная, представлена не выбрано , протянувшимися вдоль всего не выбрано побережья материка. В северной части Кордильер расположена самая высокая точка Северной Америки – гора не выбрано высотой не выбрано метра. Поскольку Кордильеры сформировались на стыке не выбрано плит, здесь часты не выбрано и не выбрано вулканов. не выбрано равнинная, представлена равнинами различной высоты: от низменностей на берегах Атлантики ( не выбрано Примексиканская) до не выбрано равнин, переходящих в предгорья Кордильер. Между ними раскинулись не выбрано равнины и не выбрано
- 10 Тип 9.1 № 11304 i Развернуть Сколько часов дальнобойщик потратил на сон? Ответ:
- 9 Тип 8 № 2537 i В прямоугольном треугольнике АВС с пря- мым углом С проведена высота CD. Найдите ве- личину угла А, если DB = 6, a BC = 12. Ответ:
- 8 Тип 7 № 2536 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 на- рисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС. Ответ:
- 1. По г..ризонту весь день слоями л..жит тяжёлая мгла и (в)ней проп..дают оч..ртания ни..ких берегов. 2. Оч..рта- ния ни..ких берегов проп..дают так как по горизонту весь день слоями л..жит тяжёлая мгла. 3. Зимн..м вечером ты выход..шь из ярко кромешный освещённого дома наружу, в кромешную тьму ноч.. и тебя³ охватывает ощ..щение полного одиноче- ства. 4. Вечерняя з..ря начинается когда солнце уже захо- дит за край земли.5 5. Г..рят первые звёзды а з..ря ещё долго свет..т над полями и лесами.4
- Рассмотри изображения инструментов и принадлежностей для шитья. Стрелкой с надписью «древесина» отмечена линейка, которая может быть сделана из этого материала. Отметь стрелкой любой предмет (или его часть), который может быть сделан из пластика, и любой предмет (или его часть), который может быть сделан из металла. Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой.
- В числе 238* последняя цифра обозначена звёздочкой. И вестно, что это число делится на 9. Найдите частное от де ления этого числа на 15. Ответ:
- Пластиковый контейнер объёмом 70720 куб. см имее форму прямоугольного параллелепипеда. Длина контейн ра равна 34 см, ширина — 52 см. Найдите высоту контейне ра. Ответ дайте в сантиметрах. Ответ:
- расстояние проедет грузовик за лометрах. Ответ:
- Вычислите: (3768-2998):(2994:998+4). Запишите решение и ответ.
- у Артёма. А вместе у них 90 наклеек. Сколько наклеек Ани? Запишите решение и ответ.
- Выполни действия с 0 и 1. Запиши с помощью бук бщие правила и объясни, почему на 0 делить нельзя. + 23 = 58.0 = 25: 25 = 0.0= 0 = 1.39 = 0:16 = 0.1 = 74:1 = 82.1 = 0:1=
- Реши уравнение с комментированием и сделай проверку: a) (24 - x) 5 32 = 48; б) 720: (у: 7 + 80) = 6; в) 200 (48: t) 45 = 20; г) (у 40 + 60) : 3 = 140.
- 58 Двум классам поручено расчистить школьный каток, длина которого 32 м, а ширина 20 м. В одном классе 42 ученика, а в другом 38. Какая площадь катка придётся на каж- дый класс, если распределить работу по числу учеников?
- 57 а) Из 10 м ткани сшили з одинаковые таких рубашек можно сшить из 50 м этой ткани? б) Из 100 л молока получается 4 кг масла. Сколько масла получится при переработке 6000 л молока?
- Original image
- 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А, а какие – на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений.
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- . 7. 7 3 - 1 - 8,24-7 8.8: 동쪽·=10 9 3 : 16 - " 15.5.233160 10. 236 24 23 5 3
- 4.2. Напишите название одного животного, которое может конкурировать с волком за пищу.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Выберите из приведённого списка два предмета, которые используются в исследовании с помощью метода измерения. 1) линейка 2) карандаш 3) микроскоп 4) термометр 5) географическая карта Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Вы собираетесь перейти по ссылке из письма. Как можно узнать ее реальный адрес?
- Здесь нет текста задания на фото. Опишите словами, что нужно сделать.
- 1) Ha скале стоял маленький пингвиненок. 2) У ______ ещё только выросли три пушинки на голове и коротенький хвостик. 3) Он смотрел, как купались взрослые пингвины. 4) Долго стоял малень- кий пингвинёнок. 5) Страшно ______ прыгать в море. 6) Наконец пингвинёнок подошёл к краю высокой скалы. 7) Его сносил ветер, но пингвинёнок закрыл глаза и... бросился вниз. 8) Потом он вынырнул, за- кружился на месте и быстро вскарабкался на камни. 9) Это был отважный (______) пингви- нёнок. 10) Он первым искупался в холодном море. 1. Определи склонение и падеж имён существительных из 2-го и 8-го предложений. Напиши над словами. 2. Вставь подходящие по смыслу личные местоимения во 2-м и 5-м предложениях. 3. Разбери по членам предложения 4-е и 10-е предло- жения. 4. Запиши морфологические признаки имени прилагатель- ного из 6-го предложения. 5. Замени выделенное прилагательное синонимом. - Запиши номер простого предложения с однородным сказуемыми. Подчеркни их в предложении. Запиши свои три слова с удвоенными согласными.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите размер (в байтах) предложения в этой кодировке: Я к вам пишу — чего же боле? Что я могу ещё сказать?
- 44. Тип 7 № 12763 / Маше и Ане на уроке труда поручили разрезать кусок ткани шириной 1 м 70 см на широкие и узкие полоски шириной 12 см и 7 см соответственно. При этом широких полосок им поручено сделать шесть штук. Скольк узких полосок должно получиться у Маши и Ани?
- 43. Тип 7 № 12762 / Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?л
- 42. Тип 9 № 12490 Число 84Н5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ запишите одну подходя- щую цифру
- 41. Тип 9 № 12489 i Число 1G23 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подходящую цифру
- 40. Тип 9 № 12488 i Число 9F36 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы F? В ответ запишите одну подходящую цифру
- 39. Тип 9 № 12487 i Число 2744 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Е? В ответ запишите одну подходящую шифру
- 38. Тип 9 № 12486 / Число 509 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы D? В ответ запишите одну подходящую цифру
- 37. Тип 9 № 12485 / Число 3C12 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы СС? В ответ запишите одну подходящую шифру
- 36. Тип 9 № 12484 / Число 4185 деттся на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы В? В ответ запишите одну подходящую цифру
- 35. Тип 9 № 12390 / Число 2546 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- 5/9 16:30 Условие задания: Во все коробочки были посеяны одинаковые семена. Сосчитай проросшие ростки и найди всхожесть по формуле: число проросших семян 100% (Округли число посеянных семян ответ до целых). Всхожесть семян равна %. Какая часть растения первой прорастает из семени? Ответить! yaklass.ru 2 Б.
- Выберите верные суждения о вращении Земли.
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры. 2) Раздели фигуру по границам клеток на две одинаковые части так, чтобы в каждой части было по одной отмеченной клетке.
- Какие музеи находятся в твоём регионе (укажи не менее двух музеев)? Напиши о своём посещении одного из этих музеев (какие экспонаты там представлены, что тебя больше всего заинтересовало, что понравилось). Ответ:
- 10.2. В какой природной зоне расположен твой регион? Ответ:
- 10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь. Ответ: Как называется главный город твоего региона? Ответ:
- Работа пожарных связана с опасностью, поэтому ею могут заниматься только смелые люди. Как ты думаешь, в чём может проявляться смелость любого человека в повседневной жизни? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.) Ответ:
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели приходилась эта дата в 2024 году. Ответ:
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 480 км, раста железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой доро выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поета 100 км/ч, грузовой с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое ра через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Рассматривая поперечный срез корня под микроскопом, ученик увидел и зарисовал изображённый на фотографии объект. Рассмотрите рисунок, выполните задание и ответьте на вопрос. 5.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке корневые волоски. 5.2. В какой зоне корня расположены корневые волоски и какую функцию в жизни растения они выполняют?
- 16. 1. Ребята зарисовали препарат клетки животного, расмотрев его спомощью микроскопа. Напишите названия струк- тур, которые обозначены на рисунке бук- вами А-В. Ответ: A) Б) B)
- 14:30 мах vpr-ege.ru 9 из 12 7 ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 1 8 КОД При выполнении заданий 7-10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи. Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы. A Б B 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на остановке общественного транспорта? Ответ. Какое правило отражает этот знак? Ответ: 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу. ЗНАК ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 1 ПРАВИЛО 9 КОД < Фотографиях изображены люди ра У из фотографий и запиши букву, представитель какой профессии изображён па втораптоп фотографии, какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- Пример: минералы и горные породы.
- Примеры: зарубежные страны, типы погод, население земли, транспортные маршруты.
- Что изучают физико-географические науки?
- 5 Сделайте вывод о характере Чудика.
- 4 Что можно сказать о Чудике по его поведению в поезде и в самолете?
- 3 Заполните таблицу. Отношения Чудика с женой Отношения Чудикал с братом Отношения Чудика с женой брата
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, на- сколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 6. Решите уравнение.
- 5. Найдите значение выражения. Введите ответ в предложенное ниже поле. 1 1 a при а =-1 3 Ответ: Число
- 4. Найдите значение выражения. Введите ответ в предложенное ниже поле. 3x-5 (у + 4,7) при х = 12,6, y = -0,8. Ответ: Число
- В стоячих водоёмах часто плавают скользкие зелёные комки – скопления водоросли спирогиры. По своему строению спирогира – это _______(А) зелёная водоросль. Внутри клеток находятся зелёные ________(Б) в виде спирально закрученных лент. В них осуществляется фотосинтез, в процессе которого растение активно выделяет ________(В).
- 2. Какой фактор производства объединяет все ресурсы используемые в процессе производства товаров и услуг? Укажите одно любое различие финансовых ресурсов от
- Рассмотрите изображения и ответьте на вопросы. 1. С помощью какого общего термина можно охарактеризовать объекты на фотографиях? Каким объектом может быть дополнен этот ряд? Ответ: Производство.
- 2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые. Ответ: 3. Выпиши из текста 8-е предложение. Подчеркни в нём главные члены. Над каждым сповом напиши какой частью речи оно является
- 3. Сравните обыкновенные дроби: 4 1 11 14 1) ○ 12 5 2) ○ 14 21 7 4 5 9 3) ○ 15 10 4) ○ 18 12
- 2. Замените на такое х, при котором будет выполняться следующие равенства: 15 24 1) 6 X 8 2) 18 X 9
- 1. Приведите знаменателю: дроби K новому знаменатель 5 6 24 3 4 18 20 24 10 24 5 12 24 1 3 8 24
- a²+10a+25+ (5-а) (а+5) при а = -2,8
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содер- жание. Запиши свой вопрос.
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В от- вете ты можешь использовать сочетания слов или пред- ложения. Ответ. 1. 2. 3.
- Как называется фонтанирующий источник горячей воды и пара в сейсмически активных районах?
- 1. Построить многоугольник ABCDEFGH, если А(-2;-5), В(-3;-4), C(-5; 0), D(- 4,3), E(-2; 5), F(5; 0), G(4; 2), H(5;-2). Записать координаты точки Р- точки пересечения диагоналей АЕ и DG. 2. Построить точки А(-1;4), В(0; 4), C(3;- 2). Построить: - точки А и Вт, симметричные точкам А и В относительно оси Х
- 1. Построить многоугольник ABCDEFGH, если А(-5; -2), В(-4; 3), C(0; 5), D(3; 4), E(5; 2), F(5; 0), G(2;-4), H(-2;-5). Записать координаты точки Р- точки пересечения диагоналей НС и BG. 2. Построить точки А(-6; -2), В(-4; 0), С(6; 1). Построить: точки А и Сі, симметричные точкам А и С относительно оси Х; - точки В и С, симметричные точкам
- 1. Построить многоугольник ABCDEFGH, если А(-2; 5), В(3; 4), C(5; 0), D(4;-3), E(2;-5), F(0;-5), G(-4; -2), H(-5;-2). Записать координаты точки Р- точки пересечения диагоналей AD и НС. 3:5). 2. Построить точки А(7;-4), В(0;-5),C(- Построить: точки А и В, симметричные точкам А и В относительно оси Х точки А и Сі, симметричные точкам А и С относительно оси ОУ; - точки В и Са, симметричные точкам В и С относительно начала координат. Записать координаты точек А, В, А, В, B C, Ca
- 1. Построить многоугольник ABCDEFGH, если А(5; 2), В(4-3), C(0;-5), D(-3;- 4). E(-5; -2), F(-5; 0), G(-2; 4), H(2: 5). Записать координаты точки Р- точки пересечения диагоналей АЕ и DG. 2. Построить точки А(-5;4), В(6; 0), C(3;- 7). Построить: +- точки А и С., симметричные точкам А и С относительно оси Х; - точки В. и С., симметричные точкам В и С относительно оси ОУ; точки А и В, симметричные точкам А и В относительно начала координат.
- В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различной цене. Нужно купить 2 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка? Мёд Масса мёда в банке Цена банки Горный 250 г 210 руб. Липовый 400 г 370 руб. Гречишный 200 г 150 руб. Луговой 500 г v400apyx.ru
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- 985. Решите систему неравенств: г) x(x-1)-(x²-10) < 1-6x, 3,5-(x-1,5) < 6-4x.
- 985. Решите систему неравенств: в) 5,8(1-a)-1,8(6-a) < 5, 8-4(2-5a) > -(5a + 6);
- 985. Решите систему неравенств: б) 3,3-3(1,2-5x) ≥ 0,6(10x+1), 1,6-4,5(4x-1) < 2x+26,1;
- 985. Решите систему неравенств: a) 2(x-1)-3(x-2) < x, 6x-3 < 17-(x-5);
- 984. Решите систему неравенств: г) 3(2 - 3p) - 2(3 - 2p) > p, 6 < p² - p(p - 8).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.