База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Написать рассказ о настольной игре по плану
- Реформы 1860-1870-х годов 9 класс История Фамилия, имя Класс Дата 1. Вставьте пропущенные слова: Реформы 1860-1870-х гг. стали логическим продолжением отмены права. В 1864 г. была проведена реформа, создавшая всесословные органы местного самоуправления Выборы в них были не всеобщими и проходили по трём В том же году началась реформа, которая ввела новые принципы судопроизводства: суда, независимость судей и сторон. Важнейшим изменением в армии стало введение в 1874 г. повинности вместо рекрутских наборов. 2. Отметьте верное утверждение (+/-): 1. Земская реформа вводила всеобщие и прямые выборы для всего населения. () 2. Земская реформа предусматривала выборность органов местного самоуправления на основе имущественного ценза. () 3. Военная реформа установила 25-летний срок службы для всех родов войск. () 4. Военная реформа заменила рекрутчину всеобщей воинской повинностью и сократила сроки службы. () 5. Судебная реформа сохранила сословный и закрытый характер судопроизводства. () 6. Судебная реформа провозгласила бессословность, гласность и состязательность суда. () 3. Тестовые вопросы: 1. Кто был инициатором и главным проводником военных реформ? а) П.А. Валуев б) Д.А. Милютин в) М.Т. Лорис-Меликов 2. Как назывались выборные депутаты в органах городского самоуправления после реформы 1870 г.? а) Присяжные заседатели б) Гласные в) Чиновники Ответы: 1) ;2)
- 5. Mary likes playing O basketball football • volleyball
- 4. Mike is 15 years old and sister Margaret is • four years old two years old fifteen years old
- 3. Mary has O five pets • four pets Otwo pets
- 5. Verilmiş sözlərə -dır, -dir, -dur, -dür hissəciklərindən uyğun gələnini artırmaqla cümlə qurun. Nümunə: Əqrəb həşəratdır. dəftər + soyuq + böyük - Əqrəb, canavar, toyuq, Toplan, üzüm, bibər, qartal, Məstan
- 103. Запиши равенства и неравенства, проверь, верны ли они. 1) Произведение чисел 293 и 70 равно разности чисел 2 900 и 849. 2) Сумма чисел 9 391 и 7 028 равна частному чисел 82 095 и 5.
- 102. Из двух городов выехали одновременно навстречу друг другу два мотоциклиста. Один из них двигался со скоростью 70 км/ч и проехал до встречи 140 км, а другой двигался со скоростью 65 км/ч. Найди расстояние между городами. Составь и реши задачи, обратные данной.
- 101. В 10 одинаковых банках 16 кг мёда. Сколько килограммов мёда в 20 таких банках?
- 100. Из 2 м полотна получается 3 наволочки. Сколько таких наволочек получится из 42 м полотна?
- 2. Запиши рядом с данными названиями питательных веществ буквы, соответствующие отделам пищеварительной системы, где происходит их расщепление (или веществ, их расщепляющих).
- 1. Найти площадь и периметр прямоугольника, одна сторона которого равна 4 дм, а другая на 24 см больше. 2. Найти периметр прямоугольника, длины сторон которого равны 3дм и 7 см. 3. Периметр прямоугольника 40 дм. Длина его меньшей стороны 6дм. Какова длина большей стороны? 4. Периметр квадрата равен 204 дм. Какова длина его стороны? 5. Ширина прямоугольника равна 16 см. Длина в 2 раза больше. Вычислите периметр и площадь прямоугольника. 6. Площадь прямоугольника 304 см³, его ширина 8 см. Чему равна его длина. 7. Периметр квадрата равен 16 см. Начертите другой квадрат, сторона которого в 2 раза меньше стороны первого квадрата. 8. Вычисли: Длина 16 м 7 дм Ширина 2 м 11 см Площадь 63 дм² Периметр 62 см
- Какая часть цветка обозначена цифрой 2?
- Вопрос: Ф. Энгельс писал: «Возьмем, например, ячменное зерно. Биллионы таких зерен размалываются, развариваются, идут на приготовления пива, а затем потребляются. Но если одно такое ячменное зерно найдет нормальные для себя условия, если попадет на благоприятную почву, то под влиянием теплоты и влажности с ним произойдет изменение, оно даст росток; зерно, как таковое, исчезает, отрицается; на место его появляется выросшее из него растение, отрицание зерна. Но каков нормальный круговорот жизни этого растения? Оно растет, цветет, оплодотворяется и, наконец, производит вновь ячменные зерна, и как только последние созреют, стебель отмирает, отрицается в свою очередь. Как результат этого отрицания отрицания мы здесь имеем снова первоначальное ячменное зерно, но не одно, а сам-десять, сам-двадцать или тридцать». На основе приведенной цитаты сделайте вывод, что вкладывает Энгельс в понятие «диалектическое отрицание»? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Ο Полное уничтожение старого и возведение нового. Отрицание старого, с сохранением всего полезного и прогрессивного из старого для дальнейшего развития нового. Ο Полное сохранение старого в новом.
- Вариант II. 2. Отметьте на координатной прямой точки, координаты которых 4; -2; -3,5; 1\frac{1}{2} и точки, координаты которых противоположны этим числам 2. Найдите значение т, если a)-m=9,7; б)-m=-2,1. 3. Найдите значение -к,если к=3;k=- 65 18 5. Найдите значение выражения a) 5,4-27; 6)-13--22 1 в) 3,8-2 8 11 2 5. Отметьте на координатной прямой точки А(-1, 2), В(-0, 8), С(2, 2), Д( 2 ). За единичный отрезок примите длину пяти клеток тетради.
- a) 12x > 36; 6) -4x < 0; в) -15x ≥ 45; 3. Решите неравенство: 1) a) 5x > 35; б) 8x < 72; в) -9x > -63; г) −x < 10; 11. 6) 6x < 1,2;
- Начерти отрезок, длина которого составляет одну третью часть отрезка АВ. Обозначь его буквами.
- Рассмотри уравнения. x * 4=56 70:x=5 32-x=18
- Спортсмен прыгнул в длину на 7 м 20 см. Это в 4 раза больше, чем его рост. Найди рост этого спортсмена.
- В одной корзине было 15 кг черешни, а в другой — 18 кг. Всю черешню разложили в пакеты, по 3 кг в каждый. Сколько пакетов с черешней получили? Реши задачу сначала одним способом, а затем для проверки другим.
- Вычислите значение выражения (-1)5+5(-6) – (-38).
- George and Jan are talking about their last holiday. Read and complete. Use was, wasn were or weren't. (20 point
- Look, read and choose. (12 points) • sad • hungry • scared • bored • scared • hungry • tired • happy
- Read and match. (16 points)
- В каком предложении есть грамматические ошибки в употреблении двойных союзов?
- №14 Упростить: 1) 12,5x²+y²−(8x²−5y²−(−10x²+(5,5x²−6y²))); 2) 0,6ab²+(2a³+b³−(3ab² −(a³+2,4ab²−b³))).
- Пусть m, n, p и q — некоторые числа, причём m > p, n > m, n < q. Сравните, если это возможно, числа p и n, p и q, q и m. При сравнении чисел воспользуйтесь координатной прямой.
- Отметьте на координатной прямой точки, имеющие координаты a, b, c, d и e, если a <b, c > b, c <d, a > e.
- А. Венецианов. «Вот-те и батькин обед!»
- 8 Омск 9 Казань 12 12 5. 4) Найдите среднее арифметическое данного набора. 6) Найдите медиану данного набора. в) Какое из найденных средних лучше характеризует численность троллейбусных маршрутов крупного российского города? Кратко обоснуйте своё мнение. 4. На распиловочном станке пилят доски. Раз в год станок испытывают. Для этого измеряют толщину полученной доски в пяти разных местах и вычисляют дисперсию. Если дисперсия превышает 0,05, то станок нуждается в ремонте. В таблице даны результаты измерений. Номер измерения 1 2 3 4 5 Диаметр (мм) 18.1 18,5 18,5 18,6 18,3 а) Найдите размах измерений. 6) Найдите дисперсию измерений. в) Определите, нуждается ли станок в ремонте? Среднее арифметическое набора чисел равно 8, а дисперсия равна 5. Каждое число набора умножили на -3 и после этого увеличили на 2. Найдите а) среднее значение и б) дисперсию полученного набора.
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Это море имеет самую низкую солёность воды, а на его берегах был основан один из главных экономических центров нашей страны. Кроме того, нередко на его пляжи после шторма выносит янтарь.
- Коля заплатил за журнал 34 р., и у него осталось две монеты, по 5 р. каждая. Сколько рублей бы- ло у Коли до покупки журнала?
- Задание 6. Начерти заданные треугольники и найди их периметр. а) разносторонний тупоугольный б) равнобедренный остроугольный Задание 7. Найди: а) периметр равностороннего треугольника со стороной равной 8 см; б) основание равнобедренного треугольника, если боковая сторона равна 4 см, а периметр 15 см.
- Контрольные вопросы 1. Как связано напряжение на участке из последовательно соединенных проводников и на отдельных проводниках? Почему? 2. Как и почему изменяется сопротивление участка из последовательно со-единенных проводников при добавлении в него новых проводников? 3. Каков принцип регулирования силы тока в цепи с помощью реостата? 4. Как понимать надписи «6 Ом; 2 А» на лабораторном реостате?
- Главные выводы 1. Сила тока в последовательно соединенных проводниках одинакова. 2. Напряжение на участке из последовательно соединенных проводников равно сумме напряжений на каждом проводнике. 3. Сопротивление участка из последовательно соединенных проводников равно сумме сопротивлений отдельных проводников. 4. Реостат позволяет регулировать силу тока в цепи.
- Дан треугольник АВС, на стороне АС которого взята точка D такая, что AD = 6 см, а DC = 12 см. Отрезок DB делит треугольник АВС на два треугольника. При этом площадь треугольника АВС составляет 126 см2. Найди площадь меньшего из образовавшихся треугольников, ответ дай в квадратных сантиметрах.
- 80. Запишите словосочетания, вставляя мягкий знак, где это необходимо. Яркий луч., выглянуло из-за тучи, пять тысяч., огромный лещи, нужная вещ.., много чудовищ.., острый меч.., чёрная туш.., красивая брош.., око- ло новых дач.., узнал из нескольких телепередач.., несколько куч.. песка, мимо берёзовых рощ.., у зе- лёных пастбищ.., без интересных зрелищ.., пройти мимо афиш.., громкий плач..
- Укажите тип сказуемого в данном предложении: И не спешили уходить, перебирая хуторские сплетни да новости.
- Листь масса пустой санки XY Общаяя масса соснки с жупцосмии гт 800 г 11800 гр Мама огурцов Xh SHOT ON REDMI 7 чтовим правюние AI DUAL CAMERA
- Договор аренды публичного земельного участка, в отношении которого принято решение о резервировании, ...
- ВАРИАНТ 2 (для рассказа «Злоумышленник») 1. Тематика и проблематика - Низкий уровень образования народа. - Комизм и трагизм недоразумения. - Проблема несовпадения взглядов власти и народа. - Судьба «маленького человека». 2. Образы и диалог - Образ Дениса Григорьева: добродушие, бытовая логика. - Следователь: носитель закона и «города». - Комизм диалога: «Вот ведь ты какой человек! Ты мне хлеба дай, коли хочешь!» 3. Художественные особенности - Отсутствие авторских оценок. - Чеховский юмор через диалог. - «Смех сквозь слёзы». - Социальная подоплёка рассказа.
- 1. 7-2x=9-3x 2. 11x=6+5(2x-1) 3. 6(2x-3)- 3x = 2x-4 4. 4(3x+5)-5(4x-3) = 3 5. 5x-3(4x-1) =7-2(7x + 2) 6. -5,6(x-3) + 2,1x = -3,5x + 10
- В.
- ВАРИАНТ 2. 1. Выполните действие: a) -3,5+8,1; в) -7,5+2,8; д) -\frac{5}{6}+\frac{3}{8}; 6) -2,8-3,6; г) 4,5-8,3; e) -2\frac{5}{7}-1\frac{3}{14}. 2. Найдите значение выражения 17,8 — 11,7 - 14,8+12,6-3,5. 3. Решите уравнение: a) 5,23+x=-7,24; 6) y-2\frac{5}{12}=-3\frac{7}{15}. 4. Найдите расстояние между точками С(-4,7) и D (-0,8) координатной оси. 5. Запишите все целые значения у, при которых верно не- равенство 2<ly <7.
- 1. Выполните действие: a) 3,8-5,7; в) 3,9-8,4; б) -8,4+3,7; г) -2,9+7,3; e) -1\frac{3}{4}-2\frac{1}{12}. 2. Найдите значение выражения 23,6 -30,1+14,5-6,8-1,9. 3. Решите уравнение: a) x+3,12=-5,43; 6) 1\frac{3}{14}-y=2\frac{7}{10}. 4. Найдите расстояние между точками А (-2,8) и В (3,7) координатной оси. 5. Напишите все целые значения n, при которых верно не- равенство 4<|n|<7.
- К какому роду литературы относится произведение А.С. Пушкина «К Чаадаеву»? Запишите существительное в единственном числе, именительном падеже.
- Название какой группы рыб должно быть на схеме вместо цифры 1?
- 7. Используя только цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 и не повторяя ни одну из них, составь такие 4 числа, чтобы при их сложении получилось 100.
- 6. Измерь стороны многоугольников в миллиметрах и найди периметр каждого из них.
- 5. 45:15 99:33 80:16 78:6.3 51:3.4 84:4.3 100-2.18 100-3.18 100-4.18 (34+36):1 (75-33):3 (82-16):33
- 8 класс СР-5 «Работа и мощность тока». Вариант 2 № 1. В цепь включены параллельно алюминиевая и стальная проволоки одинаковой длины и сечения. В какой из проволок сила тока больше? А. В алюминиевой. Б. В стальной. В. Одинаковая. № 2. Чему равно общее сопротивление электрической цепи, состоящей из трех резисторов? А. 3 Ом. Б. 6 Ом. В. 4 Ом. Г. 13 Ом R₁ = 3 OM R₃ = 4 Ом R₂ = 6 OM № 3. Электрическая лампа включена в сеть напряжением 220 В. Сила тока, проходящего через лампу, равна 0,5 А. Мощность электрического тока в лампе за 2 с равна: A. 110 Bm. Б. 500 Вт. B. 220 Вт. Г. 60 Вт. № 4. Электрическая лампочка за 2,5 часа работы выделяет примерно 900 кДж теплоты. Определить мощность лампочки. A. 75 Bm. Б. 60 Вт. B. 25 Bm. г. 100 Вт. № 5. Электрическая печь потребляет мощность 800 Вт при напряжении 220 В. Обмотка печи сделана из никелиновой проволоки сечением 0,5 мм². Найти длину обмотки.
- 3. Какова градусная мера угла С, изображённого на рисунке 517
- 4. Прямая с пересекает параллельные прямые а и в, при этом образовалось односторонние углы, градусные меры которых относятся как 7:5. Найти эти углы.
- 3. Отрезок AD - биссектриса треугольника АВС. Через точку D проведена прямая, параллельная стороне АВ и пересекающая сторону АС в точке F. Найти углы треугольника ADF, если ∠BAC = 86°.
- 2. Дано: 21 = 42, 43 = 150°. Найти: 24.
- 1. Дано: а|| b, с - секущая, 41+42=144°. Найти: все образовавшиеся углы.
- 7. Архимедова сила, действующая на тела равного объема, меньше А. в керосине Б. в воде
- 6. В какой воде труднее плавать: морской или речной? А. морской воде Б. речной воде
- 5. В каком сосуде давление на дно наименьшее
- 4. Найдите неверный ответ. Давление стараются уменьшить следующими способами: А. Шины грузовых автомобилей делают шире. Б. Затачивают ножницы.
- 3. Какая формула может быть использована для подсчета силы давления? A. F=\frac{P}{S} Б. F=pxS B. F = pxS²
- 2. Какое из приведенных значений может выражать давление? А. 12 кПа Б. 12 мг Β. 12 ΚΗ
- 1. Какую физическую величину определяют по формуле р =?
- 240. Прочитайте. Какие из данных имён существительных и в каких падежах будут иметь одинаковые окончания? зернышко грач корень сказка скатерть тополь товарищ жизнь яблоня
- 1. Теоретическая часть. Выучить правила. 2. Практическая часть. Заполнить таблицу
- Образуй наречия, опираясь на исходные прилагательные. Введи буквы.
- 17. Дайте письменный ответ на вопрос. Какие проблемы поднимает Н.С.Лесков в сказе «Левша»? Перечислите. Дайте развернутый анализ одной из проблем, подтвердите примерами.
- 16. Определите композиционную часть произведения А.С.Пушкина «Дубровский»: «Случай, произошедший на псарне Троекурова, привёл к ссоре друзей. Дерзкая шутка холопа разрушила многолетнюю дружбу» А) эпиграф Б) кульминация В) эпилог Г) завязка
- 15. По ключевым словам определите произведение и автора. 1) Платов, блоха, император 2) Пальмы, восточный караван, костер 3) француз, Кистиневка, Марья Кирилловна 4) печенеги, кисель, болтушка, старец
- 14. Соотнесите определение литературоведческого термина и его определение: 1) круг жизненных явлений, изображенных в произведении; круг событий, образующих жизненную основу произведения 2) литературное нестихотворное произведение 3) построение художественного произведения, расположение и взаимосвязь всех его частей, образов, эпизодов 4) изображение героев в смешном виде. А) композиция Б) тема В) проза Г) юмор
- 1 вар • В правильном Д-ке a3=2 2 вар Найти: Н₃, R₃, Г₃, Ѕз, если: 93 = 3 ② В правильном 4-уголь нике найти: Ач, Г4, бы, если R4=18 ) R4 = 4√2 ③ В правильном 6-угольн ике найти: 96, 26, 56, если: 6=356 6 = 2√3
- 15. Какой князь объединил Литву и Польшу в одно государство? а) Витовт б) Ягайло в) Ольгерд
- 14. Какая вера была основной у литовцев до принятия христианства? а) Православие б) Католицизм в) Язычество
- 13. Какое русское княжество дольше всего сопротивлялось включению в состав ВКЛ? а) Смоленское б) Полоцкое в) Псковское
- 12. Какое название получил свод законов ВКЛ, изданный в XVI веке? а) Русская Правда б) Литовский статут в) Судебник
- 11. Какой язык был государственным в ВКЛ? а) Латинский б) Старобелорусский (западнорусский) в) Литовский
- 10. Какой великий князь Литовский правил дольше всех? а) Витовт б) Ягайло в) Гедимин
- 9. Против кого сражались объединённые силы Польши и Литвы в Грюнвальдской битве? а) Золотая Орда б) Тевтонский орден в) Швеция
- 8. В каком году произошла Грюнвальдская битва? a) 1410 б) 1385 в) 1362
- 7. С каким государством ВКЛ заключило Кревскую унию? а) Польша б) Тевтонский орден в) Золотая Орда
- 6. Какое событие связано с 1385 годом? а) Грюнвальдская битва б) Кревская уния в) Битва на Синих Водах
- 5. Какой литовский князь присоединил к ВКЛ Киевские и Черниговские земли? а) Ольгерд б) Ягайло в) Кейстут
- 4. Какое русское княжество одним из первых вошло в состав ВКЛ? а) Полоцкое б) Московское в) Новгородское
- 3. Какой город был первой столицей Великого княжества Литовского? а) Вильнюс б) Новогрудок в) Киев
- 2. Кто был первым великим князем Литовским? а) Гедимин б) Миндовг в) Витовт
- 1. В каком веке образовалось Великое княжество Литовское? а) ІХ в. б) ХІІІ в. B) XV в.
- 6. Замени имена прилагательные синонимами. Выдели окончания имён прилагательных. Укажи их род. гигантский завод дремучий лес преданный друг ошибочное решение знойное лето тихая езда Изменение по падежам имён прилагательных 1. Спиши, раскрывая скобки. Поставь имена прилагательные в нужный падеж. Выдели их окончания, укажи род и падеж. Были B (соседний) лесу. Купались в (ближ- нее) озере. Пели (весёлая) песню. Добирались (ближняя) дорогой. Бегали c (радостный) кри- ком. Подъехали к (соседняя) деревне. Ходили на (рыбная) ловлю. Достигли (главная) цели.
- Прочитайте. Запишите текст без вопросов, вставив нужной форме имя существительное сосна. Сосна любит расти на сухих песках. Хвоя (чего?) ... всегда зелёная. Прилетел (к чему?) к ... дятел. Села (на что?) на ... синичка. Растут (под чем?) под ... маслята. Резвые белки играли (на чём?) на .... Они бесстрашно перепрыгивали с ветки на ветку.
- 4. На одном из рисунком изображен график функции у²-25 +3. Укавите номер этого рисунка.
- 3. Графнии какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? 1) y=x³-x 2) y=-x³-x 3) y=x²+x 4) y=-x²+x
- 2. Установите соответствие между графиками функций и формулами, ноторые их задают. ФУНКЦИИ 1) y=x² 2) y=\frac{x}{2} 3) y=\sqrt{x} 4) y=\frac{2}{x} ГРАФИКИ A) Б) B)
- 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. A) Б) В) ГРАФИКИ Г) ФОРМУЛЫ 1) y=2x-1; 2) y=-3x-2; 3) y=\frac{3}{x}; 4) y=-\frac{1}{2x} Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 5 She's a
- 4 He's a
- 3 She's a
- 2 He's a
- 1 She's a
- Vocabulary Bank 3 Daily routines 3 Read the text and complete the gaps with the necessary phrases. Use the correct form of present simple. • cook dinner. watch a DVD get up • do his homework Igor have breakfast play computer games have lunch. go to bed • walk to school Animals 6 Match pictures. T and P (pet 1) .... 2) ..... At 8 o'clock he at 7 o'clock every morning. He gets dressed and 3) ..... At noon he 4) ..... After school Igor goes home and 5) ..... In the evening he usually 6) ..... At 7 o'clock his mum 7) ..... After dinner Igor often 8) ..... and then, he at about 10 o'clock. 9) .....
- График плавления кристаллического вещества
- 1. Сравните числа: 1) 9/17 < 14/17 2) 31/32 1; 3) 23/21 1; 4) 14/13 13/14 ; 5) 19/24 < 19/27 2. Выполните действия: 1) 16/17 - 15/17 3) 5/26 + (11/26 - 7/26) 2) 8/21 + 3/21 4) (4/11 + 6/11) - 7/11 a) 7/13 + 1/13 ; б) 3/10 + 1/7 ; в) 9/25 + 2/5 ; г) 1/25 + 3/35 ; д) 5/7 - 2/7 ; e) 7/9 - 1/4; ж) 7/8 - 5/7 ; з) 7/24 - 7/36. 3. В классе 12 учеников изучают французский язык, что составляет 2/5 всех учеников класса. Сколько учеников в классе? 4. В книге 320 страниц. Павел прочитал 5/8 книги. Сколько всего страниц осталось прочитать Павлу? 5. Решить уравнение: 1) 23/37+x=36/37; 2) 46/57 - y =39/57; 3) 29/39x - 8/39 6. Найдите все натуральные значения а, при которых одновременно выполняются условия: дробь a/11 правильная, а дробь a/6 неправильная.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.