База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай предложение. Магнит - это тело, обладающее магнитным полем. • Подумай, что может обозначать подчёркнутое словосочетание.
- Открой толковый словарь С.И. Ожегова, Н.Ю. Шведовой. Выпиши из словаря значение слова.
- Выпиши из текста выделенное слово, объясни его значение.
- Как называется графическое построение базового чертежа на основе расчёта по индивидуальным меркам конкретной фигуры или на основе мерок типовой фигуры, взятых из соответствующей таблицы?
- 6.3. Если бы Антон захотел выяснить, влияет ли длина нитки на длительность качания шариков, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.2. По результатам опыта сделай вывод о том, как вес шарика влияет на Длительность его качания на нитке. Ответ: Лейкий шмарик остановился, песхолый марик катался долгие Вес шарика являет каинает ведливость катарсия
- 6.1. Сравни условия качания шариков на нитках в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Длина ниток: Вес шариков: Размер шариков: одинаковая / различная одинаковый / различный одинаковый / различный
- 135. Выполните действия: a) (1$\frac{3}{5}$ + 2$\frac{1}{5}$) : 1$\frac{9}{10}$ + (1$\frac{7}{10}$$\cdot$$\frac{24}{5}$) : $\frac{3}{7}$ б) 6$\frac{3}{8}$$\cdot$1$\frac{7}{17}$ - 2$\frac{3}{8}$: 1$\frac{1}{4}$ + $\frac{2}{5}$.
- 5. Укажите, какой словесный портрет принадлежит княжне Мери? 1) «Необыкновенная гибкость её стана, особенное, ей только свойственное наклонение головы, длинные русые волосы, какой-то золотистый отлив её слегка загорелой кожи на мee timesta особенно правильный нос...». 2) «она была хороша: высокая, тоненькая, глаза чёрные, как у горной серны, так и заглядывали нам в душу» 3) «У неё такие бархатные глаза, нижние и верхние ресницы так длинны, что лучи солнца не отражаются в её зрачкаки 4) «женщина, в соломенной шляпке, окутанная черной шалью, шляпка закрывала её лицо».
- 8. Прочитайте предложение. Выпишите из него словосочетание с именем существительным в винительном падеже. Узкая дорожка³ шла через поле³ к реке.
- 4. Прочитай. Легко или трудно тебе было читать? Почему? ПРОВОРОНИЛАВОРОНАВОРОНЁНКА ВОРОБЕЙИНА КОШКУЧИРИКАЕТ • Раздели предложения на слова. Прочитай. • Догадайся, какое из данных предложений скороговорка, а какое – поговорка. Запиши скороговорку, правильно обозначая её начало и конец. А воробей ворона 5. Рассмотри схемы. Прочитай предложения. L – – ! L – – ? Весна! Весна? Весна. L – – . Скоро наступит весна. L! L? L. Скоро наступит весна! • Чем похожи и чем различаются предложе- ния и схемы предложений? Почему в конце предложений поставлены разные знаки препинания? • Прочитай каждое предложение с правиль- ной интонацией. Объясни, какая схема соответ- ствует каждому предложению.
- начертить треугольник с углами 60,60,60 градусов. Измерить стороны, найти периметр.
- 4.12 Найдите производную функции у = х³.
- 4.11 Дана функция f(x) = x² 6x + 11. а) Найдите производную функции. б) Вычислите тангенс угла наклона касательной к графику функции у = f(x) в точке с абсциссой: х = −1; x = 0; x = 2. в) При каком значении х тангенс угла наклона касательной к графику функции y = f(x) равен: 0; 1; 3?
- 4.10 Точка движется прямолинейно по закону s = t2 – 4t. а) Выразите скорость точки как функцию времени. б) Вычислите скорость точки в момент времени t = 5. в) В какой момент времени скорость была равна нулю?
- 4.9° а) В чём заключается механический смысл производной? б) В чём заключается геометрический смысл производной?
- 6) f(x) = 8x – 11; г) f(x) = x² e) f(x) = ax² + bx + c.
- 4.8 Выполните задание 4.7 для функции: a) f(x) = 3x + 8; B) f(x) = kx + b; д) f(x) = x² + 3x – 1;
- 4.7 Дана функция f (x) = x². а) Найдите производную в любой точке хек. x = -1; x = 2; x = -2; x = 3; x = -3. б) Вычислите значение производной в точке x = 0; x = в) При каком значении х производная равна: 0; 1; 3?
- 4.6° а) Что называют приращением аргумента; приращением функции; производной функции? б) Как вычисляют производную функции в точке х?
- 4.5 фика этой функции с абсциссами хи х + Дх. Найдите: а) приращение функции Af = f (x + x) - f (x); 6) тангенс угла наклона секущей; в) тангенс угла наклона касательной в точке с абсциссой х; г) тангенс угла наклона касательной в точке с абсциссой: x = 0; x = 1; x = -1; x = 2; x = -2.
- Вопрос 1 (5 баллов) Главный князь русских земель Северо-Востока Руси получал ярлык на правление в княжестве Выберите ответ Киевское Новгородское Владимирское
- Текст на изображении: Планета Земля входит в состав Солнечной системы, которая является частью галактики Млечный Путь.
- Рефлексия Сегодня я узнал(а), что Мне было сложно понять Мне было интересно узнать о Самым интересным заданием для меня было
- 6. Объясните своими словами: Земства – Присяжные заседатели – Гласные – Состязательность сторон
- 5. Исправьте ошибки в предложениях: «В 1874 году по инициативе П.А. Валуева была проведена Военная реформа. Согласно ей, на службу в армию обязаны были поступать все юноши с 18 лет, срок службы составлял 10 лет для всех без исключения. Реформа полностью сохранила рекрутскую систему комплектования армии».
- 4. Установите соответствие: 1. Земская 2. Городская 3. Военная 4. Судебная А) Введение всеобщей воинской повинности. Б) Создание органов местного самоуправления в уездах и губерниях. В) Учреждение бессословных и гласных судов с присяжными заседателями. Г) Создание всесословных городских дум и управ.
- Граждане, юридические лица, Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, муниципальные образования являются ... земельных правоотношений
- Fill in the gap with the right option. The children... their lessons at six o'clock yesterday.
- Unscramble the names of the animals 1. ifhs: 2. somue: 3. bartib: 4. rpator: 5. ermahst: 6. toresiot: 7. gofr: 8. dailzr: 9. nasil: 10. sanke: 11. ipsred: 12. lehacmeon:
- 7. По данным рисункка найдите 21, 22 и 23.
- 6. <1+<2=180°, 23=20°. Найдите 24 и 25.
- 5. AB=BC, ∠A=30°, <DCE=1/5 ∠BСЕ. Докажите, что АВ || ВС.
- 4. 1) Представь числа 60 и 75 в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 5. 2) Представь число 56 в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 8; на 7.
- 4. Дайте характеристику экономико-географического положения Центральной России по плану, приведённому в рубрике «Шаг за шагом». 5. Каковы особенности природы Центральной России? 6. Используя экономическую карту Центральной России (см. рис. 47), установите, на каких природных ресурсах развивается её экономика. 7. Используя текст параграфа, рисунок 46 и карту федеративного устройства Россий- ской Федерации (см. Приложение, с. 228-229), заполните таблицу.
- ВАРИАНТ 2. 1. Выполните действие: а) -3,5+8,1; в) -7,5+2,8; д) -+; 6) -2,8-3,6; г) 4,5-8,3; e) -2-10. 14 2. Найдите значение выражения 17,8 — 11,7 - 14,8+12,6-3,5. 3. Решите уравнение: a) 5,23+x=-7,24; 6) y-2=-3. 4. Найдите расстояние между точками С(-4,7) и D (-0,8) координатной оси. 5. Запишите все целые значения у, при которых верно не- равенство 2<ly <7.
- 1. Выполните действие: a) 3,8-5,7; в) 3,9-8,4; 6) -8,4+3,7; г) -2,9+7,3; e) -1-2금 2. Найдите значение выражения 23,6 -30,1+14,5-6,8-1,9. 3. Решите уравнение: a) x+3,12=-5,43; 6) 1읍-y=20. 4. Найдите расстояние между точками А (-2,8) и В (3,7) координатной оси. 5. Напишите все целые значения п, при которых верно не- равенство 4<n<7.
- Вариант 1 1. Дано: РЕ || NK, MP = 8, MN = 12, ME = 6 (рис. 7.55). Найти: а) МК; 6) PE: NK; B) SMPE: SMNK N P M E Рис. 7.55 K 2. В ДАВС АВ = 12 см, ВС = 18 см, ∠B = 70°, а в ДМИК MN = 6 см, NK = 9 см, ∠N = 70°. Найдите сторону АС и угол С треугольника АВС, если МК = 7 см, ZK = 60°. 3. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О так, что LACO = = ∠BDO, AO : OB = 2 : 3. Найдите периметр треугольника АСО, если периметр треугольника BOD равен 21 см. 4*. В трапеции ABCD (AD и ВС основания) диагонали пересе- каются в точке O, SAOD = 32 см², Ѕвос = 8 см². Найдите меньшее основание трапеции, если большее из них равно 10 см.
- 8. Кто благословил Дмитрия Ивановича на битву с Мамаем и отправил ним мондлой-богатырей? 1) Митрополит Киприан 2) Митрополит Алексій
- 7. Какое прозвище получил великий князь Дмитрий Иванович после побелья на Куликовом нали? 1) Мудрый 2) Невский 31 Донской 4) Краснос Солнышко
- 6. Каков был главный итог битвы на реке Воже 1) Гибель хана Мамая 2) Захват и разорение Москва орденами 3) Полное освобождение Руси от ордынской зависимости 41 Первая крупная победа русского войска над Орлой в полетом сражени
- 5. Кто командовал русскими войсками в битве на река Вож 1) Koco. her Pasanский 2) Клязь Владимир Храбрый 3) Великий кол. Дмитрий Иванович 4) Воевода Дмитрий Боброк-Волынский
- 4. Какой договор был закочен между Москвой и верь полями Извича в 1375 году? 1) Михаил Тверской признал старанилетва московского 2) Дмитрий Донской уступна Гвери Владимирское санкие кожен 3) Тверь получила право на самостоятельный сбор адам 4) Бал заключён военный союз против Суздаля
- 1) Боярин Лаетров Боброк-Польский 3. Какое сооружению помог по Москве you Озерая? 1) Деревянные стены Кралия 2) Крепостные из кирпича 11 Немляные валы вокруг посада 4) Белокаменная Московский Крат
- 2. Кто был главным наставником и помогал в руководящих государственных дел? 1) Митрополит Алексий Сергий Радонежский 3) князь В. серпухович
- 1. Что стало главной причиной ослабления Золотой Огры, ос покорение московским княжеством кл 2) Крестовые походы европейских рыцарей с ослабение и заключения тумы я покоренных народом 4) Войнив
- At the circus In the town, There's a very funny clown! The clown can run, And the clown can jump, Run and jump all day, Hey! At the circus In the town, There's a very funny chimp! The chimp can climb, And the chimp can swing, Climb and swing all day, Hey!
- Расскройте скобки: 1. (m-n)(x+c) 2. (a+3)(a-2) 3. (1-2a)(3a + 1) 4. (2a+3) (a-5) 5. (2m-n)(-x+c) 6. (mn)(3x+c) 7. (m-3n)(x + 2c) 8. 2(m-n)(x + c) 9. (10a)(3a + 1) 10. (11-4a) (-3a+10 11. (0,5-2a)(-2a + 1) 12. (3a+3)(3a2) 13. (-2a+3)(a+2) 14. (0,7a+3)(a-2,1) 15. (4a+3)(a-25) 16. (x + 2)(3-x) 17. (3x-5)(2+x) 18. (p-4)(2p+7) 19. (2x-1)(3x + 9) 20. (2a-1)(2a + 1) 21. (2n2-3n+1)(9-8) 22.(7-2x)(1-0,5x) 23. (3c+d)(5d-c) 24. (t2-4t+5)(2t2+t-1) 25. (а - в)(а + в) 26. (11k2-2k+3)(2-11k) 27.a(a+7)(9a-4) 28. (а + в)(а + в) 29. (17-2x)(1=-0,5x) 30. (2а +в)(-а + 3в) 31. (-а +3в)(а-2 в) 32. (k2-3k+13)(12-11k)
- Задание 5 (20 балла). В треугольнике KLM проведена биссектриса КТ, и КТ = LT. Докажите, что LM > КМ.
- Какая соль гидролизуется по аниону?: O a. Na2SO4 b. CH3COONa c. NaNO3 O d. CuCl2
- Измерь отрезки и начерти ломаную из трёх звеньев, длины которых равны длинам этих отрезков.
- В2. Найдите значение выражения Ответ: 7 15 15 -+ 15 15 В3. Девочки разрезали дыню на 4 куска, а потом 2 из них разрезали еще раз на 4 одинаковых маленьких куска каж- дый. Кому из девочек досталось больше дыни, если Галя взяла один большой кусок и один маленький, Аня взяла пять маленьких, а Маша все остальное? Ответ:
- Решите уравнение \frac{x-2}{3} + 1 = \frac{x-1}{2}.
- Опишите органы растения Земляника зелёная. Составьте описание плода Земляники, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) костянка 3) орешек 4) боб 5) стручок 6) стручочек 7) коробочка 8) жёлудь 9) яблоко В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой 3) мясистый Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствую- щими буквами.
- Задание 67. Найдите неизвестные острые углы прямоугольного треугольника, используя данные рисунка. A. 1) 40° + α = 90° 40° α = 90°-40° α = 50° Ответ: а = 50° 2) β 55° Ответ: в = 3) α 61° Ответ: а = 4) β α 37° Ответ: а = β = 5) 115° β α Ответ: а = β= 6) 21° α β Ответ: а = β= 7) 41° β α Ответ: а = β = 8) α β 128° Ответ: а = β = 9) β α 32° Ответ: а = β=
- 2. Рассмотри фотографии. Подпиши, в каких странах они сделаны.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «варяги». Ответ:
- Кто из девочек сможет отправить наибольшее количество мультимедиа сообщений на 210 р.?
- 60. Выпиши номер того многоугольника, периметр которого равен длине отрезка CD.
- 59. Заполни таблицу. a c c·a c·a−14 5 3 6 7 8 9 11 5 7 8 6 12 9 15 4 3 13 14 2
- 58. Реши задачу. Из 54 л бензина для заправки машины взяли 24 л, a остальной бензин разлили в 6 канистр поровну. Сколько литров бензина в каждой канистре?
- Контрольная работа по теме «Квадратные уравнения» Вариант 1 1. Решите уравнения: a) x²-9x=0 6) 5x2=0 в) х²-х-6=0 (решение с помощью теоремы Виета) г) 2х2-5x+2=0 (через дискриминант) 2. Периметр прямоугольника равен 24 см, а площадь — 32 см². Найдите длины сторон прямоугольника. 3. Решите уравнения: a) (x+3)²=16 б) (2x-1)(x+4)=0
- London is famous for some beautiful parks. In Hyde Park there is a lake, the Serpentine, where you can swim from May to September. And you can see some animals in London Zoo which is situated in the Regent's Park. Most visitors to the parks just go there to sit and relax with some food. Great places for a picnic The history of London Entertainment Presents to take home What to eat 므 edu.skysmart.ru C < 凸
- 4. Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- 3. Как называется слой атмосферы, обозначенный на рисунке цифрой 3?
- 1. чем скелет лягушки отличается от скелета рыб 2. дыхательная и пищеварительная система
- Французский философ эпохи Возрождения М. Монтень писал: «человеку, не познавшему, что такое добро, все другие науки бесполезны». Исходя из этого высказывания определите, какую часть философии Монтень считал наиболее значимой?
- Какие половые клетки формируются в этой части цветка? Выбери верный вариант ответа.
- задание 83 К словам, взятым из сказки К. Г. Паустовского «Тёплый хлеб» и перечисленным в левой колонке, подбери лексическое значение, приведённое в правой колонке. Слова из сказки Вороной Удила Лексическое значение слов Сооружение, перегораживающее реку, течение подъёма уровня воды. Жить нищенством, подаянием.
- задание 82 Ученик 5 класса, наспех выполняя домашнее задание, перепутал план сказки К. Г. Паустовского «Тёплый хлеб». В тетради пятиклассника было написано следующее: План сказки К. Г. Паустовского «Тёплый хлеб» 1. Спасение мельницы. 2. Тёплый хлеб. 3. Раненый конь. 4. Филька и бабушка. 5. Страшный мороз. 6. Рассказ бабушки. 7. Филька и раненый конь. 8. Примирение коня с Филькой. 9. Разговор Фильки с Панкратом. Помоги мальчику исправить ошибки. Выбери из приведённых ниже вариантов ответов правильны (обведи букву, под которой дан верный ответ). A. 3, 4, 1, 2, 8, 5, 6, 7, 9; Б. 8, 1, 2, 3, 4, 7, 5, 6, 9 B. 3, 4, 7, 5, 6, 9, 1, 2,
- Составьте в тетради таблицу «Народные движения в России в середине XVII в.».
- 5x-15 = 0 Выберите число, являющееся корнем этого уравнения: 7 8 3 5 4
- 1) ОБЪЁМ ИЗОБРАЖЕНИЙ Сколько весит (в килобайтах) изображение размером 800 на 600 пикселей, использующая 16 цветов Дано: k=800х600 пикселей №№16 цветов I=?
- 135. Выполните действия: a) (1\frac{3}{5}+2\frac{1}{5}):1\frac{9}{10}+(1\frac{7}{10}-\frac{24}{5}):\frac{3}{7} б) 6\frac{3}{8}\cdot 1\frac{7}{17}-2\frac{3}{8}:1\frac{1}{4}+\frac{2}{5}.
- 4. Отличие среднего веса от номинального 50г составляет в первой партии т.е. %, во второй партии те %% 5. Найдите для каждого измерения отклонение от номинала и заполните таблицу Выделите желтым цветом ячейку с наибольшим отклонением в каждой партии 6. Выделите ячейки с показаниямивеса выше номинального красным цветом Выделите ячейки с показаниямивеса ниже номинального зелёным цветом. Подсчитайте ячейки и заполните таблицу 1 партия 2 партия Количество % Количество частота частота попаданий частота попаданий частота Вес батончика выше номинального Вес батончика ниже номинального Вес батончика равен номинальному Всего
- 74. Прочитайте. Ноч..ю был буран. Вет..р гудел в трубе. сне.. взв..вался вихрем. Утром Таня подошла Белая в..юга круж..ла над деревней. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчер Определите каждом предложении грамматическую основу. роверьте, на • Найдите в каждом предложении имя сущестедложения яв в именительном падеже. Укажите над ним падеж Запишите по Каким членом предложения является это имя существить • Найдите в тексте синонимы к выделенным словам бя
- 1. Расскажите, что вы знаете об имени сущ Для чего мы употребляем в речи имена сущесь 2. Прочитайте слова. Докажите, что только является именем существительным. Дружба, дружный, дружить. 3. Прочитайте. Над именами существительными часть речи. Подчеркните грамматическую предложения. Выпишите словосочетания. В траве у костра сердито сопел барст 4. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные Т..вар..щ, ш..ссе, ..днажды, р..бина, ок..ло, тр..мвай, с..лома, п..том, м..тель. в..сток, р..сун..к, комн..та, кр..вать, вет..р. • Над именами существительными укажите К выделенным словам подберите синонимы. 5. Просклоняйте (измените по падежам) любое в ных имен существительных: журавль, страна. 6. Прочитайте. Объясните, как определить падехо имени существительного в данном предложении. У леса на опушке ребята играли в ф 7. Прочитайте. Найдите лишнее словосочетание в ряду. Объясните свой ответ. Плыть на корабле, смотреть на море, ехать трамвае. Увидел под водой, спрятался под кровать, под диваном. тание с именем существительным в винительном п 8. Прочитайте предложение. Выпишите из него слов Узкая дорожка³ шла через поле к рек
- 2. В тексте описана красота весеннего дня. 3. Герой наблюдал за птицами и рыбой. 4. Герой понял, как важно сохранять природу. 5. Герой пришёл к реке, чтобы поймать рыбу. Ответ: Задание 14: Почему сердце героя забилось от волнения, когда
- Put the verbs in brackets into the correct present simple form. 1 A cheetah ..................... (run) very fast. 2 Frogs ..................... (live) on all continents except Antarctica. 3 Hippos ..................... (give) birth underwater. 4 The blue whale ..................... (weigh) 50 tons at birth. 5 Dolphins ..................... (sleep) with one eye open. 6 The black and white rhino ..................... (have) two horns. 7 Butterflies ..................... (taste) with their feet. 8 A crocodile ..................... (move) fast with its tail. 9 A deer ..................... (eat) grass. 10 Leopards ..................... (keep) moving. They never stay in the same place.
- 1.84 Начертите пятиугольник MNPKS, измерьте его стороны и найдите периметр.
- BA IV си. - D 277 12-53 Haука и культура Древнего Рима Какие достижения римской культуры обогатили мировую цивилизацию? Цицерон обвиняет Катилину. Художник Ч. Маккари Выступление Цицерона, одного из выдающихся римских ораторов и учёных, пе- ред сенатом с обвинительной речью в заговоре. K • акведук. ар
- 2. Дать полную хар-ку реакции и рассмотреть условия смещения равновессия вправо: keet 1) N2+3H2 2NH3 + Q 2) 2NO+O2 2NO2 + Q 3) CO2+C(TB) 2CO 4) Н2О (пар) + СО H2 + CO2 3. Уравнять схему ОВР методом электронного баланса: 1) Cu + HNO3(p)→ Cu(NO3)2 + NO + H2O 2) Cu + HNO3(k)→ Cu(NO3)2 + NO2 + H2O 3) H2SO4(k) + Zn → ZnSO4 + H2S + H2O 4) NH3 + CuO → H2O + Cu + N2
- B. 1) 3 1/7 - 4/7 =2+7/7 + 1/7 - 4/7 = 2+3/7 =2 4/7 2) 6 1/5 - 4/5 = 3) 5 8/11 - 10/11 = 4) 14 6/13 - 12/13 = 5) 2 2/9 - 5/9 = 6) 8 1/17 - 6/17 = 7) 5 1/3 - 2 2/3 = 4+3/3 + 1/3 - (2 + 2/3) = 4 + 1/3 - 2 - 2/3 = 4 - 2 + 1/3 - 2/3 = 2 + 1/3 - 2/3 8) 4 1/7 - 2 4/7 = 9) 7 4/9 - 3 5/9 = 10) 3 2/21 - 1 11/21 = 11) 6 1/5 - 2 4/5 = 12) 10 3/8 - 2 5/8 =
- 10. Тип 9 № 13671 Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 9. Тип 8 № 13025 Решите уравнение: (7x-8) - (2x - 5) = 17.
- 8. Тип 8 № 12986 Решите уравнение: 3x - 2(3x + 4) = 10.
- 7. Тип 8 № 13015 Решите уравнение: 2(7х + 11) - 5x = 5x.
- 6. Тип 8 № 13689 Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3 - 4x) - 3 = 5.
- 5. Тип 8 № 12991 Решите уравнение: -5x = 11 - 2(4x - 2).
- 4. Тип 3 № 1975 За первый час велосипедист проехал три седьмых всего пути, а за второй оставшиеся 28 км. Сколько всего километров вело- сипедист проехал за два часа?
- 3. Тип 3 № 2029 В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников олимпиады принимали участие в олимпиаде по истории?
- Тип 3 № 10116 Задумали число. От этого числа отняли 185 и получили число, которое в шесть раз меньше задуманного числа. Найдите заду- манное число.
- Вычислите: 9 14 ( 17 24 - 5 12 ).
- 4*. В трапеции ABCD (AD и ВС основание) диагонали пере- секаются в точке O, AD = 12 см, ВС = 4 см. Найдите площадь треугольника ВОС, если площадь треугольника AOD равна 45 см².
- 3. Прямая пересекает стороны треугольника АВС в точках М и К соответственно так, что МК || АС, ВM: AM = 1:4. Найдите периметр треугольника ВМК, если периметр треугольника АВС равен 25 см.
- 2. В треугольнике АВС АВ = 4 см, ВС = 7 см, АС = 6 см, а в треугольнике MNK МК = 8 см, MN = 12 см, KN = 14 см. Най- дите углы треугольника MNK, если ∠A = 80°, ∠B = 60°.
- Вариант 2 1. Дано: ∠A = ∠B, CO = 4. DO = 6. AO = 5 (рис. 7.54). Найти: а) ОВ; 6) AC: BD; в) SAOC: SHOD
- Имя, фамилия 1. Найди значения выражений. Применяй правило деления суммы на число. (15+45):5= 12 (36+28): 4 = 16 (36+54):6=15 (81+90): 9 = 19 (42+56): 7 = 14 (72+16):8= (9+30):3= 13 P A T Ж И Э M Расставь ответы в порядке возрастания и узнай название крупнейшего музея России. 2. Запиши решение одним выражением. Фермер собирал морковь. С одной грядки собрал 16 штук, а с другой - 24 штуки. Всю морк он раздал кроликам по 4 штуки каждому. Сколько кроликов получили морковь?
- 23. 24. Периметр этого многоуго Как называется этот мног Вычислите значения вырах 512 7 + 488 · 7 1960. 8 + 140 . 8 8 3 Если неизвестное Число и результат уменьшить н 567. Вычислите неизвестно
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.