База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Match to form collocations.
- Выпишите по одному примеру из текста к каждому средству художественной выразительности, которые помогают поэту 3. Метафора: 4. Олицетворение:
- ML + MK = LK
- NL + LK = NK
- Какие утверждения верны, если MNKL — четырёхугольник? Выбери верные варианты ответа из списков. NK + KL = NL
- 5-тапсырма. Мәтінді оқы. Қою қаріппен берілген сөздердің мағынасын анықта.
- 2) a) 5/c
- 5. Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: 1) a) b/√7; в) 3/√6/12; e) √5/4√5; 6) 5/√x; г) 12/7√2
- 4. Сократите дробь: a) c-2/√2; в) 7+√7/√7; б) x+√5/x²-5; г) a-y/√a+√y
- Реши задачу. Васе задали прочитать на лето 12 книг. Он очень увлёкся чтением и прочитал 18 книг. На сколько процентов он перевыполнил план? Запиши в поле ответа верное число.
- Уроки 4а, 4b 1. Расшифруй слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. eollbyalvl 2. tneins 3. baondmitn 4. basibeal 5. tbael tneins 6. hcoeky
- She closed the door and locked it. I coffee every morning two years ago. has drunk drinks drank
- ВАРИАНТ 2 1 Даны два набора чисел: 2, 3, 79, 5, 7. Отметьте числа на числовой прямой. Не проводя вычислений, определите, у какого из наборов рассеивание больше.
- Распредели по столбцам. 1) Продукты питания. 2) Медикаменты. 3) Автомобиль. 4) Поездка на городском транспорте. 5) Мебель. 6) Газеты. 7) Посещение поликлиники. 8) Бытовая техника. 9) Обувь. 10) Поход в кинотеатр. 11) Одежда. Потребительские Товары длительного Услуги товары кратковременного пользования пользования
- Установи соответствие. Одиночное домохозяйство Семейное домохозяйство Несемейное домохозяйство Студенты снимают квартиру Родственники живут в одном доме Молодой человек, не имеющий семьи Супруги не имеют детей Хозяйство пожилого человека
- Расставь пропущенные слова в тексте. Домохозяйство - это обособленная ________ общества, состоящая из одного человека или ________ людей, живущих вместе и ведущих общее ________ Различают следующие экономические функции домохозяйств: 1. Функция ________. 2. ________ функция. 3. Функция подготовки ________ общества.
- Решите уравнение (√7+√48)ˣ+(√7-√48) = 14. Если корней несколько, то в ответ вынесите наименьший.
- 4. Какова длина наибольшей возможной цепи?
- 3. Каково наибольшее возможное количество концевых вершин?
- 2. Каково наименьшее возможное количество концевых вершин?
- 1. Каково количество рёбер этого графа?
- Изобразили дерево, в котором количество вершин равно
- 16. Найдите корень уравнения \sqrt{34-3x}=x-2.
- 14. Найдите корень уравнения \sqrt{-32-x}=2.
- 13. Решите уравнение: \sqrt{\frac{1}{1-5x}}=\frac{1}{6}.
- 11. Найдите корень уравнения \sqrt{-4-5x}=4.
- 6. Найдите корень уравнения \sqrt[3]{x-4}=3. запишите меньший из корней.
- 4. Найдите корень уравнения: √-72-17х = -х. Если уравнение имеет более одного корня, укажите меньший из них.
- 3. Найдите корень уравнения \sqrt{\frac{2x+5}{3}}=5.
- 2. Найдите корень уравнения \sqrt{\frac{6}{4x-54}}=\frac{1}{7}
- 1. Найдите корень уравнения √15-2x=3.
- 7. Это растение является раннецветущим, его часто можно встретить весной в лесопарках Москвы. Раннее цветение и вегетация являются приспособлением к условиям тех лесов, для которых оно характерно. Как Вы считаете, в глубине какого поса - ольшинка или липняка оно
- 6. Какое из деревьев нельзя назвать темнохвойным? В ответ запишите номер и название дерева.
- 298. Диктант. Графически обозначьте вставленные орфограммы. Пос..щение выставк.., зелень в па- лисадник.., вскрикн..т от (не)ожидан- ност.., укрыва..тся плащ..м, ра(з, с)- тает снег в долин.., наход..мся (в)от- далени.., стро..м на побережь.., зам..- реть в ожидани.., пр..гревает на солнц.., пр..соед..ним- ся ко всей групп.., (не)зам..чаем опас(?)ност.., шёл по алле.., ра(з, с)пол..житься в рощиц.., на окраин.. де- ревн.., блес(?)нёт на тёмн..м неб.., пряч..тся в шипов- ник.., знам..нитый танцов..ик.
- 297. Распределите слова по видам орфограмм. Барабан(?)щик, камен(?)щик, стакан (?)чик, лимон(?)- чик, ноч(?)ка, свеч(?)ка, поч(?)та, меч(?)та¹, свар(?)щик, сбор(?)щик, домен(?)щик, помощ(?)ник, об(?)явление, под(?)ём, сквореч(?)ник.
- 296. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте условия выбора буквы ъ для обозначения мягкости согласных. Составьте схе- му 2-го предложения.
- Δ1= -6/5
- Δ= 132$1 31=33-20-13 6/21329 33212 314 42
- 3x + 2y + 2 = 5 220 + 3y + 2 = 1 (2x+y+3z = 11
- A = 43=f 5
- 43 = 3 15: 726244-94=-50 20242/12 2231520 212612
- Таксист за месяц проехал 35000 км. Стоимость 1 литра бензина 41 рублей 80 копеек. Средний расход бензина на 100 км составляет 10 литров. Сколько рублей потратил таксист на бензин за этот месяц?
- Распределите в колонки существительные, глаголы, прилагательные, наречия и числительные. Два, двое, двойня, двойка, второй, удвоение, раздвоение, двести, двоевластие, двойной, двойственный, двуногий, двадцать два, двоиться, раздвоиться, удвоить, двуличный, сдвоить, вдвоём, двенадцать.
- Weihnachten Ende November gibt es Weihnachtsmärkte. Besonders groß und bekannt ist der Christkindlesmarkt in Nürnberg. Dieser Christkindlesmarkt ist alt und hat viele schöne Traditionen. Ein Christkind eröffnet ihn. Viele Menschen kommen zum Christkindlesmarkt. Meine Eltern und ich besuchen auch gern einen Weihnachtsmarkt. Der Vater kauft einen Tannenbaum, meine Mutter und ich kaufen Kugeln, Kerzen und Süßigkeiten ein. Zu Hause schmücken wir alle unseren Weihnachtsbaum. Dann bäckt die Mutter
- Выпишите из текста слова, которыми автор передаёт особенности: а) цвета, б) формы, в) материала предметов на полотне.
- Иван и Сергей пошли в тир. Они договорились, что каждый делает 5 выстрелов и за каждое попадание получает право ещё на два выстрела. Иван начал стрелять первым. И, с учётом условий договора, выстрелов получилось 31. Сколько раз попал Иван? (В ответе запиши только число.)
- Карточка № 2 Ф.И. Вставь, где нужно, букву в окончании существительного, определи склонение и падеж. Ждал на дорог... ( ), жил на окраин... (), сбился с дорог... ), деревья в ине... ( ), приехал к бабушк... ( ), работает в бригад... (), заподозрил в измен... ( ), сшила для куколк... ( ).
- Карточка № 1 Ф.И. Вставь, где нужно, букву в окончании существительного, определи склонение и падеж. Достать из печи (), ходить около клуба (), книга о подвиг... (), помочь бабушк...(), идти по алле... (), вспоминать о друг... (), слушать песню (), искать под стол... ().
- 2. Выполните действия a) 7a³b⁴·(-8)a⁷b¹¹ б) 2x²y²z⁸·1/8x³y⁷z³
- 1. Приведи одночлен к стандартному виду a) 2a⁵b³c²(-4)a³bc⁴ б) 6xy⁴z⁷·9x⁴y³z⁸
- На каком участке графика интенсивность освещения является лимитирующим фактором?
- 11. Означало ли падение монархии прекращение истории Российского государства? Подумайте.
- 10. Сравните начало Февральской революции в России с началом Ноябрьской революции 1918 г. в Германии. Что было общего и в чём состояли различия?
- 9*. Почему многие политические деятели русской эмиграции оценивали события февраля - марта 1917 г. как катастрофу? Какие, на ваш взгляд, варианты развития событий имелись после февраля 1917 г.?
- 8. Используя дополнительные источники информации (дневники, воспоминания), подготовьте сообщение (презентацию) о каком-либо участнике Российской революции из вашего региона.
- 7*. Существует точка зрения, что «сложившуюся в ходе февральских событий 1917 г. ситуацию можно считать безвластием». Опираясь на исторические факты, приведите 2-3 аргумента в поддержку данной точки зрения и столько же аргументов, её опровергающих.
- 6. Составьте хронологическую таблицу основных событий февраля -июля 1917 г.
- 5. Существует мнение, что революции лишь создают условия для преобразования общества, которое происходит не так быстро, как того хотелось бы революционерам. Согласны ли вы с этим утверждением? Свой ответ аргументируйте.
- 4. Какова длина наибольшей возможной цепи?
- 3. Каково наибольшее возможное количество концевых вершин?
- 2. Каково наименьшее возможное количество концевых вершин?
- 1. Каково количество рёбер этого графа?
- Изобразили дерево, в котором количество вершин равно
- 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) В сизой дали и по всему водному простору играла искрами река и уходила за холмы. 2) Заря разгорается и вместе с ней нарастает хор птичьих голосов. 3) Гость пришёл не просто с визитом а с серьёзным поручением. 4) Ты зелёная дубрава лай надежду вольным думам.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) В соседней деревушке построили школу. 2) Хороши чисты русские снежные зимы! 3) А ты чего тут распоряжаешься вмешался Незнайка. 4) Скоро наступит лето.
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Затишume правильный вариант формы слова (слов). 1) чёрное кофе 2) четырёх товарищей 3) обеих подруг 4) самый быстрейший
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Не два, а три часа потратил я на выполнение домашней работы.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Статуя, завидно, гербы, брала.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
- ВПР. 6 класс. Вариант 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Дом ждёт, когда к.мпозитор сядет за рояль. Слышно, как пропет пловица вспомни... ля...вную музыку выхват... какую нибудь) ноту. Так музыканты настраивают инструменты скрипку контрабас арфу. Ночю (Ч.ч)айковский пр..слушивается (не) громк...м но скр.пуч.м звукам и спра..ивает себя (К.к)ак передать (неземной в..сторг от зрелища радуги Полусо(н, нн)ый к.мпозитор вспомнил, как укрылся от прол..вного дождя у (Т.т)ихона. В избу вб.жала и ост..новилась (светло)в. лосая девочка. (4) Это Феня доч... Тихона. С её в...лос ст..кали д.ждинки, а две капельки повисли (3) на кон...ках ушей. Из-за (тёмно) серых туч.. ударило сонце оз..рило забл..стевшие, как серьги. капельки. Феня стряхнула их и волше(б/п)ство и (з/с)чезло. (Ч.ч)айковский грус..но подумал, что (н..) какой музыкой (не)передать прелесть этих в..дя(н, нн)ых(2) капель. (По К. Паустовскому)
- Choose the correct answer. My parents _______ TV once a day.
- 劝+30)-14 9X-8=9X+12% 7x49x+3)=3xth
- На сколько процентов бригада недовыполнила план, если рабочие изготовили 270 деталей из намеченных 300?
- Укажите в треугольнике медиану, биссектрису и высоту. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем данным таблицы, например, 123 Медиана Биссектриса Высота
- Научное
- Социологическое
- Культурное
- Задание 3.Значение транспорта. Стрелками соедини значение транспорта и его особенность. Экономическое
- Какие ещё растения пресных водоёмов ты знаешь? Запиши их названия.
- Расположите числа -$\frac{4}{9}$; -0,5; -$\frac{2}{3}$ в порядке возрастания. Запишите ответ с помощью двойного неравенства. Укажите верное утверждение.
- Решите уравнение 2(x+4)(x+2) = x²+2x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Юлия Ефимова
- Алия Мустафина
- Александр Овечкин
- Darno: m(MgO)=102. m(H₂SO₄) = 285. im (com?) -?
- you | wear | jeans now?
- 10. В толщу известняка "проник" другой минерал - пиролюзит, на фотографии он темного цвета. Как называется форма, которую образовал пиролюзит в
- 9. Укажите номер дерева, лес из которого называют осинник?
- She closed the door and it.
- 4. Какой одночлен необходимо поставить вместо *, чтобы получилось верное равенство a) * 3a²b3c5 = 15a3b6c7 б) -2a3b2c7. * = -6a5b34c10
- 3. Возведи одночлен в степень a) (-5a²b3)² б) (2ab5c²)³
- 6) MNCL - квадрат.
- 4) PRTE - прямоугольник.
- 2) PMLK - прямоугольник. Т.к. S = ав, то SPMLK = PK · PM.
- 5) ABCD - квадрат.
- 3) DEFN - прямоугольник.
- Задание 23. Запишите формулу, по которой можно вычислить площадь данной фигуры. 1) ABCD – прямоугольник.
- 10) ABCD - прямоугольник.
- 5) ABCD – квадрат.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.