База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тренажёр по теме «Числовые промежутки». Заполните пустые ячейки.
- 5 bikes
- 4 apples
- b) Look at the picture in Ex. 3a. Write questions and short answers. 1 flowers Are there any flowers in the garden? Yes, there are. There are some.... flowers in the garden. 2 birds Are there any birds in the garden?. No, there aren't. There aren't any. birds in the garden... 3 chairs
- 23 Пн 23 марта < МЭШ Прочее Характеристика организмов Группа организмов Потребляют органические в ещества, запасённые проду центами Введите правильное значен ие... Перерабатывают мёртвые р астительные и животные ос татки Введите правильное значен ие... ЛА УЧЕНИК Примеры организмов Зайцы, волки Грибы, бактерии ? 3%
- Найдите предложения, в которых причастный оборот не выделяется запятыми (знаки препинания не расставлены).
- Робот - Задача 3
- Упражнения – 5. 1. When I (to ring) up my friend, he (to sleep). 2. When grandfather (to watch) TV, he (to fall) asleep. 3. When my friend (to come) to see me, I (to do) my homework. 4. When I (to go) to the stadium, I (to meet) Kate and Ann. 5. When Nick (to ring) me up yesterday, I (to help) mother. 6. When the children (to walk) through the wood, they (to see) a fox. 7. When I (to come) home, my sister (to wash) the floor. 8. When Mike (to play) in the yard, he (to find) a ball. 9. When I (to draw) yesterday, I (to break) two pencils. 10. When I (to meet) Tom, he (to go) to the shop. 11. When I (to look) out of the window, the children (to play) hide- and-seek. 12. I (to go) to the theatre yesterday. 13. At seven o'clock yesterday I (to go) to the theatre. 14. What you (to do) at 5 o'clock yesterday? -I (to play) the piano. 15. When I (to come) to school, the children (to stand) near the classroom. 16. We (to play) in the yard the whole evening yesterday. 17. When I (to prepare) breakfast in the morning, I (to cut) my finger. 18. Last year I (to go) to the United States. 19. You (to go) to Great Britain last year? - No, I (to go) to France. 20. What you (to do) yesterday? I (to translate) a very long art
- Списать предложения, поставить знак ударения. У нас был урок труда. Мы сами делали игрушки. Вот конь и зайка. Люба и Маша сделали куклу. Коля вырезал из бумаги ёлку. Хороши наши игрушки!
- 3. Запиши одну из известных тебе весенних при- жет.
- 1. Отгадай загадку. Первым вылез из землицы на проталине, Он мороза не боится, хоть и маленький.
- 6. Вирисуй бабочку, которую ты первой увидел меной на прогулке.
- 10. a) Je réunis les deux parties en une seule phrase. Parce que a. Mon ami ne va pas au musée. Il ne s'intéresse pas à l'art. b. Elle ne joue pas aux jeux vidéo. Elle se prépare à un concours. c. Je ne peux pas l'appeler. Je n'ai pas son numéro de téléphone. d. Il ne voit plus Pierre, sa famille a déménagé.
- 9. J'écris mes questions aux mots soulignés. a. Pasteur a mis au point le vaccin contre la rage. b. Pierre et Marie Curie ont découvert le phénomène de la radioactivité. c. Les ballons à l'air chaud servent aujourd'hui aux études spatiales. d. Nicéphore Niépce est l'inventeur de la photographie. e. Nicolas Appert a inventé le procédé de longue conservation des aliments en boîte.
- Практическая работа № 9.3 Решение задач линейного программирования Решить задачи: Задача 1: Найти наибольшее значение линейной формы г =4х1 + 3х2 при условиях: 3х1 + 2x2 ≤ 10 2x1 + x2 ≤8 X1 ≥0 X2 ≥ 0.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Лоры из Великобритании. Напишите ей ответ-ное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два её вопро-са. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Lora@mail.uk To: Russian_friend@vpr.ru Subject: Family ... My cousins are coming to my birthday party... How big is your family? How do you celebrate your birthday? Write back soon. Best wishes, Lora Начните со слов: Hello Lora, From: Russian_friend@vpr.ru To: Lora@mail.uk Subject: Family
- Fill in the gap with the right form of the verb in the present simple or the present continuous. Look! My brother Joe __________ (SLIDE) down huge slides at the water park!
- 4. Какая фотография лишняя? Запиши под ней название формы земной поверхности.
- 3. Разгадай кроссворд. По горизонтали: 2. Углубление с крутыми склонами. 5. Самая высокая часть холма или горы. По вертикали: 1. Место, где начинается холм или гора. 3. Ровный или почти ровный участок земной поверхности. 4. Горы, расположенные рядами.
- 5.3. Какой эффект можно ожидать от применения насекомых на- ездников и яйцеедов в сельском хозяйстве? Ответ:
- 5.2. Какие биологические особенности насекомых наездников и яй- цеедов позволяют человеку использовать их как средство био- логической борьбы с вредителями сельскохозяйственных рас- тений? Ответ:
- Variant IV 1. Give the comparative and superlative degree of the following adjectives. rich, expensive, lazy, weak, cheerful, bad, cold, hot, young, difficult, long, happy, dangerous. 2. Replace the infinitives in brackets by right form. 1. The Alps are (high) than the Urals. 2. This garden is the (beautiful) in our town. 3. She speaks Italian (good) than English. 4. What is the name of the (high) mountain in Asia? 5. The English Channel is (wide) than the Straits of Gibraltar. 6. The London underground is the (old) in the world,
- 3. Выберите верные утверждения. А) Иван III стал называть себя государем всея Руси и самодержцем. Б) Иван III был женат на дочери императора Священной Римской империи.
- В завещании Ивана III есть такой пункт: «А сын мой Василей в своём великом княженье держит ямы и подводы на дорогах по тем местам, где были ямы и подводы на дорогах при мне. А дети мои, Юрьи с братьею, по своим от- чинам держат ямы и подводы на дорогах по тем местом, где были ямы и подводы по дорогам при мне». Вспомните или узнайте, что такое ям. Поче- му Иван III считал ямы настолько важными, что упомянул их в завещании?
- Можно ли согласиться с мнением некоторых историков о том, что Иван III в целом завершил процесс собирания русских земель? Свой ответ аргумен- тируйте.
- Закрасьте на контурной карте: А) территорию Московского княжества к 1462 г.; Б) территории, присоединённые к Москве Иваном III. Отметьте значение цветов в легенде. Подпишите на карте даты присоединения земель. Подпишите на карте названия государств, возникнувших на месте Золотой Орды, а также названия государств, граничивших с Русью на западе. Отметьте на карте место Стояния на реке Угре. Узнайте, в каком субъекте Российской Федерации находится это место.
- A: Are you reading a book about Vincent van Gogh? I not believe you hate B: You are right. But I want to learn more about him. A: Why? B: Becausel study Dutch culture this year. A: Do you know any of his paintings? B: Yes, look at the pictures. I think you will like this one with a woman in a yellow hat. She
- 35:= 4 (ост. 3 35:=2 (ост. 5
- белой бумаги. Сколько всего листов бу
- 13.(87-82) 44:(36+8)
- 8. (Устно.) Нужно вывезти из леса 35 б Трактор за один раз вывозит 9 бревен. ко раз трактору нужно съездить в лес?
- 7. 88:22 99:33 72:4-8-2 96:8+3.7
- 6. 29:5= (ост. ) 62:17 = (ост. )
- 5. Для уроков труда купили 3 набора цвет бумаги, по 12 листов в каждом, и 50 ли купили?
- 4. На сколько произведение чисел 12 и 8 бол их суммы? Во сколько раз оно больше, чем
- 3. (Устно.) Сколько копеек в 1 р.? в 3 р.? в 5 Сколько сантиметров в 1 м? в 2 м? в 10
- 24 1) Прибавляй к девяноста шести по 1 до 2) Прибавляй к двумстам по 100 до тысячі 3) Вычитай из двухсот по 10 до ста. 4) Вычитай из девятисот по 100 до нуля.
- 1.8 сот. +1 сот. 9 сот. - 6 сот.
- Рассмотрите изображение Чины луговой и выполните задания.
- The ancient city _______ a supermarket. The first supermarkets appeared only in the 20th century.
- С 105. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. 1. Европейцы утратив культуру римских терм" на многие века утратили и культуру чистого тела. Ужасы русской бани чередующ...й очень горячий пар и очень холодную воду казались европейцам варв...рством. В XVII веке в Европе даже изобрели нижнее бельё как прослойку между грязным телом и верхней одеждой стирать которую часто было дорого. 2. Знаете как была открыта планета Нептун? Наблюдая за дв...жением Урана францу....кий астроном Леверье обнаружил что его...рбита не совпадает с расч...тной. Леверье предпол...жил что откл...нения в...рбите Урана объясняются воздействием на него ещё более далёкой от Солнца планеты учёным пока неизвестной. Пользуясь его ра(с, сс)ч...тами астрономы с помощью телескопов нашли Нептун точно в указанном месте. (По Н. Шанскому. Лингвистические детективы.) 3. Писатель Владимир Алексеевич Гиляровский совреме(н, нн)ик и друг А. П. Чехова по строю своей души и по внешности был запорожцем. (Не) даром Репин писал с него одного из своих казаков соч...няющих письмо туре...кому султану. (Сиво) усый
- 8. Определите условие обособления в 1-м предложении. 1) Определение обособлено, так как распространено и стоит после определяемого слова. 2) Приложение обособлено, так как относится к нарицательному существительному. 3) Приложение обособлено, так как стоит после определяемого слова. 4) В предложении нет обособленных членов.
- 7. Среди предложений 4-9 найдите предложение, в котором есть однородные обособленные обстоятельства. Укажите номер этого предложения.
- 6. Найдите в предложении 6 обособленное определение, выпишите его.
- 5. Среди предложений 10-13 найдите предложение, в котором есть обособленное приложение. Укажите номер этого предложения.
- 4. Среди предложений 4-9 укажите номер предложения, в котором обстоятельство места является уточняющим членом предложения.
- 3. Что обозначает слово банальный (15-е предложение)? 1) Хорошо известный, неоригинальный. 2) Трудноосуществимый. 3) Бесполезный. 4) Простой, примитивный.
- 2. О каком факте можно узнать из прочитанного текста? 1) Чуковский не смог окончить гимназию из-за низкого происхождения. 2) Книга Джемса Бозвелла помогла Чуковскому понять и полюбить английскую литературу. 3) Чуковский перевёл на русский язык многие книги английских писателей. 1) Чуковский неоднократно бывал в Англии.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 14. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 127°. Найди угол МКВ.
- Подпишите на карте владения купцов Строгановых. Подпишите на карте территорию Сибирского ханства (во время обозначенных стрелками походов).
- Заполните пропуск в предложении: «На карте обозначены походы казаков под руководством атамана ____________________________».
- 2. Между какими числами заключено число √58? 1) 19 и 21; 2) 57 и 59; 3) 3 и 4; 4) 7 и 8. Ответ:
- Выполните вычисления для приведённой логической схемы, если входные сигналы А, В, С имеют значения (1; 0; 1). Введите число
- Винни-Пуху прислали 117 баночек с мёдом объёмом по 0,275 л каждая. 9 баночек он подарил Пятачку, 5 - ослику Иа и 3 баночек - Сове. Сколько всего литров мёда осталось у Винни-Пуха?
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. Длина дуги 1° экватора равна 111,3 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Два точечных положительных заряда отталкиваются друг от друга с силой F₁ = 15 мкН. Какой станет сила взаимодействия между этими зарядами F₂, если заряд одного из них увеличить в а = 3 раза, заряд другого-уменьшить в В = 4 раза, а расстояние между ними уменьшить в у = 2 раза? Ответ вырази в мкН и округли до целого значения.
- Здесь нет текста вопроса, только изображение.
- 3. Проверьте свои знания по теме урока. Верны ли эти утверждения? Обведите «Да» или «Нет». 1. В старину главу семьи звали большаком. 2. Все женские домашние дела распределял среди женщин большак. 3. Супругу главы семейства в старину звали большухой. 4. Большуха берегла домашний очаг, отвеча- ла за опрятность в доме, учила этому дочек, как мать следила за невестками. O 5. Время в течение дня от одной передыш- ки в делах до другой называлось упруг. 6. Стол в красном углу старинного дома был знаком крепкой семьи, где все всегда вместе. 7. Возглавляла общую трапезу за столом большуха. Хозяйка, перекрестив хлеб, резала его и оделяла им каждого за столом.
- восстанови истину наиди и исправь ошибки в тексте) После изгнания последнего императора Тарквиния Гордого в Риме установилась республика. Вся власть принадлежала Сенату, двум консулам и народным трибунам. Главным врагом Рима долгое время был Карфаген. Войны с ним называют Македонскими. Знаменитый полководец Ганнибал перешел через Альпы и одержал несколько побед, но в итоге был разбит. В 74 году до н.э. вспыхнуло крупнейшее восстание крестьян под предводительством Спартака. Самым известным диктатором Рима стал полководец Пирр, который завоевал Галлию и установил свою власть, но был убит в Сенате. После него власть захватил его племянник Октавиан Август, который стал первым
- c) Say why you think the boy likes cycling. Do you also think that cycling is fun? Why? Answer these questions. Then choose 2 or 3 questions to interview your classmates. • Have you ever travelled? • What parts of your country have you been to? • What places of interest did you see there? • What parts of your country would you like to go to? • What other countries would you like to visit? • Do you think it's interesting to travel? Why? • How can we travel?
- 1. Вычислите значение числового выражения 2⁵√243-5³/√0,512
- Выберите верные утверждения.
- 6. В России существует государственная награда – орден Кутузова. С помощью дополнительной литературы и Интернета узнай, кому и за какие заслуги вручают этот орден в наше время. Запиши два примера.
- 5. Какое памятное сооружение было возведено в Москве в память победы над французской армией и Наполеоном?
- 4. 8 сентября считается одним из дней воинской славы России. В честь какого события отмечается эта дата? Выбери правильный ответ. окончание Отечественной войны 1812 года Бородинское сражение разгром армии Наполеона
- 3. Кто такие партизаны? Запиши.
- 2. Тип 2 N 2592 Перечень тем А) Ассирийское государство Б) Древний Египет В) Древний Китай Г) Древняя Палестина Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (па- раллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в кото- ром были написаны законы царя Хаммурапи
- 1. Tun 1 № 3660 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. От- метьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 420 г. до н. э., 200 г. до н. э., 250 г. н. э. Начало гражданской войны между Цезарем и Помпеем в Риме
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- § 22. Пищевые связи в природных сообщие Ястреб Сибирский шелкопряд Дятел Клещи и пухоеды Лиса Сосновый пилильщик (личинка) Пяденица (личинка) Пеночка Московка Сосновый слоник Белка hana 4. Приро ЗАПОМ Пищевы ПРОВ 1. Ка ны 2. 4 3. K L Короед Куница 101. Пример пищевой Мышь 4. 5. 6.
- 10. Where are the trees? (рядом со школой)
- 9. Where is the teacher's table? (рядом с окном)
- 8. Where are you?
- 7. Where is the blackboard? (перед учениками)
- 6. Where are the windows? (рядом с учителем)
- 5. Where is your rubber? (в пенале)
- 4. Where are the pupils who you can't see? (за мной)
- 3. Where is the school bag? (под столом)
- 2. Where are your books? (на парте)
- Что произошло с единым государством в ХІІ (12) веке? Как это повлияло на мощь страны?
- 1. Пользуясь текстом учебника, ответь на вопросы. Как изменилось управление в Древней Руси после смерти Ярослава Мудрого?
- 7. Соедини линиями имена древнерусских князей и их деяния.
- 6. Древние скандинавы называли Русь «гардарикой», что означает «страна городов». Как ты думаешь, почему?
- 6. Сколько граммов азотной кислоты содержится в 200 миллилитрах раствора, содержащего 0,1 моль вещества в 1 л раствора? (Запишите число с точностью до сотых.)
- 5. Рассчитайте, какой объём (н.у.) хлороводорода необходимо растворить в 1000 г воды для получения раствора соляной кислоты с массовой долей 3,65 %. (Запишите число с точностью до целых.)
- 4. Определите массовую долю бромоводорода в растворе, полученном при растворении 179,2 л (н. у.) бромоводорода в 1352 мл воды. (Запишите число с точностью до десятых.)
- 5. Выясните, имеет ли решения система и сколько: { 5x-y=11, -10x+2y=- 22.
- 4. Прямая y=kx+b проходит через точки А (5; 0) и B(-2; 21). Напишите уравнение этой прямой.
- 3. Решите систему уравнений: [ 2(3x-y)-5=2x-3y, 5-(x-2y)=4y+16.
- 2. Велосипедист ехал 2 ч по лесной дороге и 1 ч по шоссе, всего он проехал 40 км. Скорость его на шоссе была на 4 км/ч больше, чем скорость на лесной дороге. С какой скоростью велосипедист ехал по шоссе и с какой по лесной дороге?
- 1. Решите систему уравнений: { 3x-y=7, 2x+3y=1.
- 18. Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены B климатограмме.
- 17. В каком из перечисленных городов 22 июня продолжительность светового дня наибольшая? 1) Волгоград 2) Тамбов 3) Вологда 4) Нижний Новгород Ответ:
- 16. Какую из изученных на уроках географии закономерностей подтверждают собранные данные? 1) Высота Солнца уменьшается при движении от экватора к полюсам. 2) В европейской части России температура воздуха повышается при движении с севера на юг. 3) Высота Солнца изменяется в течение дня в зависимости от времени наблюдения. 4) Температура воздуха изменяется в течение суток. Ответ:
- 15. Какие два из перечисленных видов деятельности являются примерами рационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные примеры рационального природопользования. 1) продольная распашка склонов на возвышенностях 2) развитие ветровой и солнечной энергетики 3) захоронение токсичных отходов вблизи крупных городов 4) осушение болот в верховьях малых рек 5) производство электроэнергии из попутного нефтяного газа при добыче нефти Ответ:
- 14. МЧС России ежегодно готовит прогнозы сейсмической активности в сейсмоопасных районах России. На территории каких регионов России наиболее вероятны сильные землетрясения? 1) Республика Алтай 2) Воронежская область 3) Тюменская область 4) Республика Дагестан 5) Республика Коми Ответ:
- 13. Используя данные таблицы «Земельная площадь в РФ (на начало 2009 г.)», определите долю (в %) сельскохозяйственных угодий от общей земельной площади. Полученный результат округлите до целого числа. Земельная площадь в РФ (на начало 2009 г., млн га) Всего земель в том числе: сельскохозяйственные угодья лесные земли поверхностные воды, включая болота другие земли Ответ: 1709,8 220,5 870,8 225,0 393,5
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.