Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Раскрасьте ноты, у которых штиль направлен вверх — синим цветом, а вниз — красным.
- 1. Начертите пять нот.
- Упражнение 3. Спишите. Вставьте гласные А или О. Объясните свои действия. Напишите проверочные слова. П...лзунки — ..., пов...л...ть — ..., натл...таться — ..., Р...дители — ..., перет...воры — ..., ут...щить — ..., т...щевать — ..., г...лубушка — ..., притр...п...нный — ..., дот...щить — ..., нат...пить — ..., выт...птать — ..., Р...дательный — ..., ст...ричок — ..., стр...итель — ..., похв...лить — ..., зерк...ло — ..., пред...сенный — ..., пр...вдивый — ..., упр...влять — ..., р...внение — ..., роск...шь — ..., с...сновый — ..., ст...р...жить — ...
- Прочитай суждения о том, почему Владимир Дубровский стал предводителем разбойников, и выбери из них верные. Из номеров верных суждений составь слово, связанное с биографией А. С. Пушкина. 1) Дубровский разочаровался в силе закона. 2) Дубровский желал отомстить за беззаконие чиновников. 3) Дубровский хотел присвоить себе деньги дворян. 4) Дубровский решил жить согласно собственным представлениям о чести. 5) Дубровский хотел властвовать над крестьянами. 6) Дубровский хотел произвести впечатление на Марию Кириловну. 7) Дубровскому нравилась лихая разбойничья жизнь. 8) Дубровский хотел показать помещикам, что они могут стать жертвами произвола.
- 531. Масса чугунной болванки 16 кг. Сколько таких болванок потребуется для отливки 41 детали, каждая из которых имеет массу 12 кг? Сколько чугуна останется?
- Запишите термин, о котором идёт речь: наёмные солдаты в Индии, набиравшиеся европейцами из местного населения. Ответ запишите в именительном падеже, во множественном числе, без кавычек и знаков препинания.
- Найдите число, 1 % которого составляет число 8,206.
- 15. Какой учёный XVI века был привлечён к суду инквизиции за поддержку теории Коперника? 1) Исаак Ньютон 2) Джордано Бруно 3) Галилео Галилей 4) Уильям Гарвей
- 14. Какой падишах империи Великих Моголов своей религиозной нетерпимостью способствовал упадку государства? 1) Акбар 2) Бабур 3) Шах-Джахан 4) Аурангзеб
- 13. Как назывался свод правил поведения, в том числе при дворе, характерный для эпохи абсолютизма? 1) Дипломатия 2) Церемониал 3) Протокол 4) Этикет
- 12. Длительный общеевропейский военный конфликт XVII века, начавшийся как религиозный, известен как: 1) Столетняя война 2) Тридцатилетняя война 3) Религиозные войны во Франции 4) Итальянские войны
- 11. Как называется государственная система, при которой власть монарха ограничена конституцией? 1) Абсолютная монархия 2) Республика 3) Конституционная монархия 4) Деспотия
- 10. Политическая группировка в Англии XVII в., выступавшая за сильную королевскую власть, называлась: 1) Виги 2) Тори 3) Левеллеры 4) Индепенденты
- 9. Как назывался представитель короля во Франции, обладавший широкой властью в провинции? 1) Интендант 2) Губернатор 3) Гранд 4) Статсхаудер
- 8. Какая форма организации производства, основанная на разделении ручного труда, стала предшественницей фабрик? 1) Мануфактура 2) Цех 3) Гильдия 4) Община
- 7. Что из перечисленного было одной из причин «революции цен» в Европе XVI–XVII вв.? 1) Развитие мануфактурного производства 2) Эпидемии чумы 3) Увеличение населения 4) Приток дешёвого золота и серебра из Америки
- 6. Английских протестантов, выступавших за очищение церкви от остатков католицизма, называли: 1) Гугенотами 2) Пуританами 3) Иезуитами 4) Морисками
- 5. Какое направление в протестантизме было основано Мартином Лютером? 1) Англиканство 2) Пуританизм 3) Кальвинизм 4) Лютеранство
- 4. Какое из перечисленных событий произошло в 1517 году? 1) Начало Реформации в Германии 2) Завоевание империи ацтеков 3) Аугсбургский религиозный мир 4) Окончание Итальянских войн
- 3. Первое кругосветное плавание совершила экспедиция под руководством: 1) Христофора Колумба 2) Васко да Гамы 3) Фернана Магеллана 4) Джеймса Кука
- 2. Как называется политика защиты внутреннего рынка путём введения высоких пошлин на импорт? 1) Меркантилизм 2) Протекционизм 3) Капитализм 4) Фритредерство
- 1. Начальный этап Нового времени (конец XV — конец XVII в.), сохранивший многие черты Средневековья, называют: 1) Античностью 2) Высоким Средневековьем 3) Ранним Новым временем 4) Эпохой Просвещения
- 150. Почему так названы географические объекты: Петербург, Новосибирск, Берингов пролив? Напишите рассуждение на [текст задания обрезан]. Приведите аргументы. В случае затруднений воспользуйтесь сведениями из энциклопедий или из Интернета.
- Упражнение 3. Спишите. Вставьте гласные А или О. Объясните свои действия. Напишите проверочные слова. П...лзунки — ..., пов...лить — ..., натл...таться — ..., Р...дители — ..., переп...роты — ..., ут...щить — ..., т...щевать — ..., г...лубушка — ..., пригр...ничный — ..., дот...щить — ..., нат...пить — ..., выт...птать — ..., Р...дратый — ..., ст...ричок — ..., стр...итель — ..., похв...лить — ..., зерк...ло — ..., преп...сенный — ..., пр...вдивый — ..., упр...влять — ..., р...внение — ..., роск...шь — ..., с...сновый — ..., ст...р...жить — ...
- 8) Запишите формулы веществ: а) оксид азота(II), оксид вольфрама(VI), сульфид алюминия, бромид свинца(II), иодид калия, фторид цинка, сульфид железа(II); б) сульфид серебра, нитрид лития, карбид алюминия, селенид натрия, фосфид кальция, хлорид аммония, сульфид аммония.
- 5-2. Дайте названия веществам, формулы которых записаны ниже: а) Al₂O₃, MgO, Ag₂O, ZnO, BaO, Li₂O, HgO; б) CaO, Na₂O, PbO₂, P₂O₅, Fe₂O₃, SO₃, N₂O; в) CaCl₂, NaI, AlF₃, PbS, Cu₂S, FeBr₃, PCl₅; г) TeO₂, Cl₂O₇, K₂S, SrS, SCl₂, Ca₃N₂, NCl₃, FeI₂; д) CCl₄, Al₄C₃, NaH, Li₂Se, Sr₃P₂, AsCl₃, Mg₂Si, BF₃.
- 6. Вставить предлоги и приставки: ___сылки ___сылают ___ почте. Планер ___нялся высоко ___ облака. ___ гор уже снега ___бежали быстрыми ручьями.
- 5. Над выделенными словами надписать части речи: Решили лисы кролика запечь, А кролик из духовки — прыг за печь, Потом на лавку и в окошко с лавки: Умчался в лес, где распевали славки.
- 4. Подчеркнуть главные члены предложения. Надписать над словами части речи. С длинной удочкой в руках я пробирался к реке на рыбную ловлю.
- 3. Вставить пропущенные буквы. Надписать над словами части речи: Л_дяная г_ра, ш_рстяное плат__е, с_лёное оз__ро, охо-титься на м_дв_дя, печь пирож__ки, шурш__т трос__ник, птич__е гн__здо, на кр__ю д__ревни.
- 2. Прочитать слова, записать их, распределив по четырём столбикам: стрела, перед, прекрасный, съехать, за, над, ночной, сторожка, платье, рассказать, рожь, ранний, веселить.
- 1. Подчеркнуть части речи: суффикс, сказуемое, прилагательное, предлог, числительное, существительное, приставка, подлежащее, местоимение.
- 3. а) Упростите выражение: ((a⁻³)² + a⁶) / a⁻². б) Найдите значение выражения: (2⁻⁶ + 4³) / 2³.
- 2. Решите уравнение: а) x² = 49; б) x² = 11; в) x² = −9; г) √x = 4.
- Вариант 1. 1. Вычислите: а) 3√16 − √144 + √0,36; б) √2 · √32; в) √75 / √3.
- Пружину жёсткостью 400 Н/м разрезали ровно пополам. Чему равна жёсткость каждой из получившихся пружин?
- 4 a) Read the text again and decide if statements 1–4 are T (true), F (false) or DS (Doesn’t Say). 1. The building is new. 2. There are nine rooms in it. 3. The living room is on the ground floor. 4. There are 113 steps to the kitchen. b) Explain the words in bold.
- Установи соответствие между примерами функций семьи и их названиями: к каждому элементу из первого столбца подбери соответствующий элемент из второго столбца. Примеры: А) снятие напряжения; Б) представление родителями интересов несовершеннолетних детей; В) совершение родителями сделок от имени несовершеннолетних детей; Г) совместное ведение хозяйства; Д) совместное ведение бюджета. Функции семьи: 1) правовая; 2) рекреационная; 3) хозяйственно-экономическая.
- Распределите слова по группам: стилистически нейтральная лексика, высокая лексика, сниженная лексика.
- 14. Установите соответствие между событием и датой. События: А) Кругосветное плавание Магеллана; Б) Начало Английской революции; В) Варфоломеевская ночь; Г) Окончание религиозных войн во Франции (Нантский эдикт). Даты: 1) 1519–1522 гг.; 2) 1572 г.; 3) 1598 г.; 4) 1640 г.
- 13. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятия: А) Мануфактура; Б) Капитализм; В) Контрреформация; Г) Классицизм. Определения: 1) Форма организации производства, основанная на ручном труде и разделении операций; 2) Экономическая система, основанная на частной собственности и стремлении к прибыли; 3) Направление в искусстве, обратившееся к античному наследию; 4) Политика католической церкви, направленная против Реформации.
- 12. Вставьте пропущенное слово. «… — государственная система, при которой власть монарха ограничена конституцией или иными основными законами».
- 11. Вставьте пропущенное слово. «… — политика папства и католических государей, направленная против Реформации».
- 10. Как назывался совет при султане Османской империи, состоявший из самых влиятельных сановников? 1) Диван; 2) Парламент; 3) Генеральные штаты; 4) Сейм.
- 9. Династия, основавшая в XVII веке новую империю в Китае: 1) Токугава; 2) Сефевиды; 3) Мин; 4) Цин.
- 8. Политическая группировка в Англии XVII в., выступавшая за сильную королевскую власть, — это: 1) Тори; 2) Виги; 3) Индепенденты; 4) Левеллеры.
- 7. Какое государство в XVI–XVII вв. стало самой экономически развитой страной Европы и «колыбелью капитализма»? 1) Испания; 2) Республика Соединённых провинций (Нидерланды); 3) Франция; 4) Португалия.
- 6. Религиозные войны между католиками и протестантами (гугенотами) во второй половине XVI в. происходили в: 1) Англии; 2) Германии; 3) Франции; 4) Нидерландах.
- 5. Кто из перечисленных монархов являлся правителем Испании в период её наивысшего могущества? 1) Карл V; 2) Филипп II; 3) Генрих VIII; 4) Людовик XIV.
- 4. Экономическая система, для которой характерны свободный рынок товаров и рабочей силы, а также стремление к получению прибыли: 1) Феодализм; 2) Натуральное хозяйство; 3) Капитализм; 4) Меркантилизм.
- 3. Как называлось объединение купцов, созданное для торговли со странами Востока? 1) Вест-Индская компания; 2) Цех; 3) Гильдия; 4) Ост-Индская компания.
- 2. Какое событие принято считать формальным началом Реформации? 1) Варфоломеевская ночь; 2) Выступление Мартина Лютера с 95 тезисами; 3) Аугсбургский религиозный мир; 4) Основание ордена иезуитов.
- 1. Начальный этап Нового времени (конец XV — конец XVII в.), сохранивший многие черты Средневековья, называют: 1) Высоким Средневековьем; 2) Поздним Средневековьем; 3) Ранним Новым временем; 4) Эпохой Просвещения.
- 21. Человек, согласно современным представлениям, есть существо. Выберите один ответ: a) духовное; b) биологическое; c) социальное; d) биосоциальное.
- 20. Какая отрасль права регулирует имущественные и личные неимущественные права граждан? Выберите один ответ: a) гражданское право; b) трудовое право; c) уголовное право; d) административное право.
- Задание 7. Распределите объекты по порядку. Какова последовательность выполнения приёмов при овладении техникой игровых перемещений? 1) от действий без мяча переход к технике владения мячом; 2) от статических действий переход к динамическим; 3) от обособленного единичного исполнения переход к чередованию и сочетанию с другими действиями; 4) от многократного повторения в облегчённых стабильных условиях переход к ситуативному применению в игровых условиях.
- 14. Reading. A morning in a big family. Here’s Tanya’s story about her morning in a big family. For Part 1, read the text and fill in the gaps 1)–4), typing the words you see above the text. For Part 2, read the text again and choose if the statements are True or False. Words: any, everything, every, someone.
- Рассмотрите иллюстрацию И. Я. Билибина. Опишите впечатления. По каким признакам можно определить, что эта сказка — волшебная?
- Восстановите последовательность событий сказки «Сказка о царе Салтане»: царь едет сам; счастливое воссоединение семьи и пир горой; спасение девицы-лебедь; рождение сына, живая переписка с царём; путешествие царевны с сыном в бочке; царь отправляется на войну; царевич становится князем Гвидоном; приезжают корабельщики, чудесные превращения; разговор трёх сестёр; свадьба царя.
- А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Кратко охарактеризуйте героев: царь Салтан, князь Гвидон, царевна Лебедь, ткачиха, повариха.
- Order the words to make sentences. 1 like / Hannah / books / reading / doesn’t / much. 2 football / with / often / friends / I / my / play. 3 understand / I / Spanish / don’t. 4 buy / online / I / clothes / usually. 5 teacher / car / drive / doesn’t / our / a. 6 never / for / Tom / class / late / is.
- Решите неравенство: \((x-7)^2<\sqrt{11}(x-7)\)
- Найдите 43 % от 1 ч 40 мин. Ответ дайте в минутах.
- Раскройте скобки: 10 · (i − j) =
- Подготовиться к написанию сочинения на тему: «Образ Владимира Дубровского как образец чести и справедливости», объём — 1,5–2 страницы.
- ЗАДАНИЕ 5. Как изменится сила упругости, если удлинение пружины увеличится вдвое? Варианты: уменьшится в 2 раза; увеличится в 2 раза; не изменится; увеличится в 4 раза.
- ж) \(\frac{19}{21}-\frac{11}{15}\); з) \(\frac{5}{42}+\frac{10}{63}\); и) \(\frac{11}{21}+\frac{2}{26}\); к) \(\frac{5}{24}-\frac{7}{60}\).
- Составь текстовую задачу, чтобы найти два неизвестных значения, используя полученные знания. Покажи её соседу по парте и попроси решить. [Нижняя часть инструкции обрезана]
- Раскрась лампочки, чтобы показать, что ты умеешь делать: использовать объекты, символы и фигуры для двух неизвестных чисел; оценивать и складывать числа, включая отрицательные числа; оценивать и вычитать числа, включая отрицательные числа.
- 19. Притчи и анекдоты представляют собой произведения культуры. Выберите один ответ.
- 18. В обществе В. преобладает сельское население, идеалом которого является соблюдение обычаев и благочестие. Накопления незначительны и расходуются не на производство, а на потребление. Господствует государственная собственность. К какому типу относится общество В.? Выберите один ответ: а) постиндустриальному; б) традиционному; в) индустриальному; г) информационному.
- Задание 5. Длина прямоугольника составляет 160% от его ширины. Найдите площадь этого прямоугольника, если его периметр равен 36,4 см.
- D = 19² − 4 · 3 · 3 =
- № 4. Сколько граммов жира содержится в пакете молока массой 900 г, если молоко содержит 2,5 % жира?
- Сравните числа в различных системах счисления: 2A3₁₆ и 1242₈.
- Сравните числа в различных системах счисления: 64₈ и 110100₂.
- 2. «Где сладкий шёпот...» Подбери синонимы к словам: ропот, бушует, цепенеет. Каким настроением проникнуто стихотворение?
- Определи средство художественной выразительности: «взревев, река несёт», «деревья обнажены».
- 2. Определите благоприятные природные ресурсы вашего края по данным карт атласа и дополнительным источникам информации. Полученные результаты занесите в таблицу. Край: Башкортостан. Виды ресурсов: минеральные, климатические, водные, земельные.
- 1. По картам атласа и различным [начало задания обрезано] данным определите природные условия (особенности географического положения, рельефа, климата и др.) на территории вашего края. Край: Башкортостан.
- 535. Проверьте равенство и назовите делимое, делитель, неполное частное и остаток: а) 2053 = 84 · 24 + 37; б) 4106 = 79 · 51 + 77; в) 2891 = 2 · 1000 + 891.
- Что стало одной из главных причин усиления колониальной экспансии европейских стран в XIX веке? Выберите один или несколько ответов: 1) Необходимость создания рынков сбыта для промышленных товаров; 2) Рост населения в колониях; 3) Промышленная революция и потребность в сырье; 4) Желание распространить христианство; 5) Соперничество между европейскими державами; 6) Открытие новых морских путей.
- Part 2: 1) Joshua is reading a magazine. 2) There are no people at home in the afternoon.
- Part 1: вставьте вопросительные слова в предложения 1–4. В изображении предложения 1–2 обрезаны; видны только: 3) «<…> is ready». 4) «<…> news?», I ask.
- Встроенные функции имеют ..., вызываются с некоторыми ... и возвращают единственное значение — ... . Выберите правильный вариант: 1) имя, условиями, адрес; 2) имя, аргументами, результат; 3) тип, аргументами, адрес; 4) тип, условиями, результат.
- Океанические течения. Реки и озёра. Задания: 1. Проведите границы океанов планеты и подпишите их названия. 2. Отметьте в каждом океане область с наибольшей глубиной. Подпишите их названия и укажите соответствующие значения максимальной глубины. 3. Обозначьте стрелками направления крупнейших тёплых и холодных океанических течений. Подпишите их названия. 4. Подпишите названия крупнейших рек, относящихся к бассейну Атлантического океана.
- 6. Слова из предложения 4 запишите в алфавитном порядке.
- 5. Произведите фонетический разбор слова СТОЯЛА.
- 4. Из предложения 2 выпишите слова, в которых происходит оглушение согласного.
- 3. Из предложения 4 выпишите слова, в которых есть буква, обозначающая два звука.
- 2. Из предложения 4 выпишите слово(-а), в котором(-ых) все согласные звуки твёрдые.
- 1. Из предложения 1 выпишите слово(-а), в котором(-ых) все согласные звуки звонкие.
- 4. Complete with: has, hasn’t, have, haven’t. 1) …… they got a computer? Yes, they …… . 2) …… he got a sister or a brother? He …… got a brother. 3) …… Tom got a pen in his school bag? Yes, he …… . 4) …… you got a computer? No, I …… .
- 7. Обозначьте [текст задания частично обрезан] крупнейших месторождений угля, нефти, природного газа, железных и медных руд.
- 6. [Текст задания частично обрезан]. Проведите границы и закрасьте жёлтым цветом наиболее сейсмически опасные зоны.
- 5. Пунктиром синего цвета проведите границу зон континентального шельфа.
- 4. Выделите штриховкой коричневого цвета крупные складчатые области.
- 3. Выделите штриховкой красного цвета и подпишите названия Алданского, Анабарского, Балтийского щитов и Баргузинского массива.
- 2. Подпишите названия крупных тектонических структур: Русская платформа, Западно-Сибирская плита, Сибирская платформа.
- 1. Проведите линиями красного цвета границы литосферных плит на территории России. Подпишите их названия.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
