База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- При каких значениях $y$ имеет смысл выражение $$\sqrt{4+y} + \frac{1}{\sqrt{15-5y}}?$$
- При каких значениях $a$ уравнение $$x^2=2a-3$$ имеет два корня?
- Решите двойное неравенство: $$-4 < \frac{x-3}{2} \le 3.$$
- Почему потребовалось принятие специальных законов о бедных?
- Выделите основные направления в пуританизме. Почему пуритане постоянно выступали против англиканской церкви?
- Назовите факторы, которые мешали становлению абсолютной власти монарха.
- Составь текст по схемам предложений. Придумай последнее предложение и нарисуй к нему схему.
- 4) Перечислите имена богов (не менее четырёх), упомянутых в мифе, а рядом напишите, чему каждый из них покровительствовал. Ра - бог Солнца.
- 3) Как в мифе объясняется причина гибели Осириса?
- 2) Объясните, за что египтяне почитали бога Осириса и были благодарны ему.
- 1) Вставьте в текст пропущенные имена богов Древнего Египта: Тот, Гор, Ра, Сет, Геб, Анубис, Исида.
- Напишите название занятия египтян, о котором идёт речь в тексте.
- Почему египтяне считали, что если «медлит» эта река, то «жизнь кончена»?
- What can Goldilocks see in the wood?
- Read and correct. 1 Goldilocks has got brown eyes. 2 She's got dark curls. 3 The wood is cold. 4 Goldilocks can walk in the wood on her w
- Задание 7. Что такое толерантность в межнациональных отношениях? А) Терпимое отношение к представителям других этнических общностей. Б) Стремление к сохранению своей культурной идентичности. В) Способность к компромиссу в конфликтных ситуациях. Г) Все ответы верны.
- Задание 6. Какой термин описывает политику, при которой в отдельно взятой стране и в мире в целом сохраняются и развиваются культурные различия? А) Глобализация. Б) Интеграция. В) Ассимиляция. Г) Мультикультурализм.
- Задание 5. Какая модель межэтнических отношений предполагает слияние всех культур в одну? А) Ассимиляция. Б) Мультикультурализм. В) «Плавильный котёл». Г) Интеграция.
- Задание 4. Решите задачу: На уроке обществознания ученики обсуждали тему «Межнациональные конфликты». Один из учеников высказал мнение, что причиной конфликтов между этническими общностями является их стремление сохранить свою идентичность и аутентичность. Как вы думаете, прав ли ученик? Аргументируйте свой ответ.
- 25. Замените словосочетание «помощь врача», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание
- 24. Замените словосочетание «человек без воли», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 23. Замените словосочетание «день без ветра», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 22. Замените словосочетание «гнездо птицы», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 21. Замените словосочетание «любовь матери», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 20. Замените словосочетание «люблю читать», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 19. Замените словосочетание «гребень петуха», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 18. Замените словосочетание «цвета молока», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 17. Замените словосочетание «грива коня», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 16. Замените словосочетание «ответ с подробностями», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 15. Замените словосочетание «халат для дома», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 14. Замените словосочетание «зал для зрителей», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 13. Замените словосочетание «смотреть с нежностью», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- № 6 Отрезок CD лежит в плоскости α. Концы отрезка EM лежат в параллельных плоскостях α и β (рис. 4). Постройте линии пересечения плоскостей ECD, EMC и EMD с плоскостью β.
- № 5 Дано ∠EMC = ∠MCA и ∠PEB = ∠EBC (рис. 3). Докажите, что плоскости MEP и ABC параллельны.
- Выполните задание по образцу. 1. (Andrew) 2. (The sportsmen) 3. (The sportsman) 4. (Her uncle) 5. (His grandmother) 6. (Mr Green's car) 7. (My classmates) 8. (Stella and I) He is an engineer. are Italian. is from Italy. is a photographer. is about sixty. is in the garage. are in the hall. are cousins.
- Какие факторы влияют на развитие сельского хозяйства
- Отгадай ребусы. Скажи, какая отрасль сельского хозяйства занимается разведением этих животных.
- 5 a) Listen and repeat. Look at the clock and answer the question A: What's the date today? B: It's the 17th of August. What was the date yesterday? What will be the date tomorrow?
- Используя схему, опишите механизм процесса пищеварения у одного из животных (по выбору). Заполните опорную схему «Пищевая ... »
- Решите неравенство x² - 2x - 8 < 0.
- Перечисли факторы, благодаря которым Англия стала одной из самых экономически развитых стран Европы?
- Заполни пропуски в тексте. В правление ___________ (1558 - 1603 гг.), престиж власти поднялся на невиданную высоту. В Англии сложился культ ___________, которую стали называть ___________, стремилась избежать религиозных ___________, которые бушевали в стране.
- Выбери верный ответ. 1. Кто не принял Акт о верховенстве короля в церковных делах и был казнен? А) Елизавета І; Б) Томас Мор; В) Джордж Вильерс. 2. Процесс насильственного сгона крестьян с земли и ликвидации общинного землепользования: А) Прерогатива; Б) Расселение; В) Огораживание. 3. В Англии в XV в. преобладало изготовление: А) Посуды; Б) Сукна; В) Стекла. 4. Какой город в начале Нового времени стал крупнейшим в Европе? А) Лондон; Б) Париж; В) Вена. 5. После смерти Елизаветы I на престол вступил: А) Генрих VIII; Б) Карл І; В) Яков І.
- Обведи. Пропиши.
- Упражнение 4. Допишите окончания глаголов (-s или -es там, где это нужно). 1. He go ... to school by bus. 2. She like ... milk. 3. My father watch ... TV in the evening. 4. I play ... tennis on Sundays. 5. My brother play ... football well. 6. My sister sing ... very well. 7. She wash ... her face and hands in the morning and in the evening. 8. I usually drink ... tea for breakfast. 9. Jane do ... her English exercises after school. 10. Peter drive... a car.
- Упражнение 8. Раскройте скобки в Present Continuous. 1. Bess ... (not help) about the house now. 2. My friend ... (not play) the piano now. 3. We ... (not listen) to music. 4. The farther .... (not work) in the garden. 5. The boy ... (not ride) a bike. 6. He ... (not look) at the pictures in the book. 7. Richard and Henry ... (not swim) in the river in summer. 8. He ... (not have) tea for breakfast. 9. She ... (not make) a cake. 10. Kate ... (not dance).
- Учтите, что в причастный оборот не входит определяемое им существительное. Найдите ошибки и запишите предложения в исправленном виде. В первом и третьем примерах поместите причастные обороты до определяемого существительного, а в четвёртом и шестом — после него. 1. Росш..е (не)забудки у руч..я уже зацвели. 2. Показавш..ся солнце из-за туч(?) ярко осв..тило лес и поляну. 3. Появивш..ся поч(?)ки на дерев..ях сигналили о наступавш.. весне. 4. На при-стан.. толпились ожидающ.. пассажиры посадк.. на катер. 5. Молч..ливо стоят одетые берёзы и клёны листвой. 6. Широко разл..ваются нап..лняемые реки талой водой.
- 7 Choose the correct item in the sentences about changes in people's lives.
- 6 Ask and answer the questions about people's past habits and states. Use the prompts: ✓ yes, x - no.
- 5 Turn the statements into questions to interview your classmate.
- 4 Paraphrase what Vera says about the changes in her life using used/didn't use to. Write the sentences in your exercise book. Are the changes for the better? Why (not)?
- 3 Complete what people say about their past with the phrases from the box. Is there anything true for you?
- 2 Correct the mistakes in the underlined parts if any.
- 4. Какую входную информацию следует обработать, чтобы: a) вычислить плотность горной породы?
- 3. Какова для вас ценность результатов измерений, выполненных автоматической космической станцией?
- 2. Подберите примеры ситуаций (из повседневной жизни, художественной литературы, кино), в которых информация: a) собирается; б) копируется; в) обрабатывается; г) передаётся; д) упрощается; е) принимается; ж) создаётся; з) разрушается; и) запоминается; к) делится на части; л) измеряется; м) ищется.
- 1. Приведите примеры информационной деятельности человека. Приведите примеры профессий, в которых основным видом деятельности является работа с информацией.
- Заполни пропуски в тексте на картинке.
- Проанализируйте ситуации и ответьте на вопросы: а) В стране Z производители продукции свободно конкурируют между собой. В своей деятельности фирмы ориентируются на потребительский спрос. Государство вводит пошлины на экспорт и импорт продукции. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z? б) В стране Z все решения по основным экономическим проблемам принимает государство; оно является фактическим собственником средств производства, финансовых и прочих ресурсов. К какому типу относится экономическая система страны Z?
- На контурной карте обозначь путь «из варяг в греки». Не забудь отметить его в условных обозначениях. Для выполнения задания используй карту в учебнике на стр. 25.
- Перечертите таблицу в тетрадь и заполните её, вычислив значения выражений 3х – 1 и -3х + 1 для указанных значений х. Какими числами являются соответственные значения выражений 3х – 1 и -3х + 1?
- Выберите один правильный ответ. Впишите номера ответов в матрицу ответов. Наука, изучающая растения, называется 1) ботаника 2) зоология 3) анатомия 4) микология
- Заполните таблицу «Сравнение строения низших и высших растений».
- Найдите наименьшее общее кратное чисел: a) 22 и 55; б) 40 и 50; в) 270 и 450; г) 40, 60 и 15.
- Какими средствами король Франции смог добиться столь значительного усиления своей власти?
- Распределите по группам химические вещества, составляющие растительный организм.
- Продолжи узор, как показано на рисунке.
- Перечисли факторы, благодаря которым Англия стала одной из самых экономически развитых стран Европы?
- Заполни пропуски в тексте. В правление ________ (1558 - 1603 гг.), престиж власти ________ поднялся на невиданную высоту. В Англии сложился культ ________, которую стали называть ________ второй ________ стремилась избежать религиозных ________ которые бушевали в стране.
- Выбери верный ответ. 1. Кто не принял Акт о верховенстве короля в церковных делах и был казнен? А) Елизавета І; Б) Томас Мор; В) Джордж Вильерс. 2. Процесс насильственного сгона крестьян с земли и ликвидации общинного землепользования: А) Прерогатива; Б) Расселение; В) Огораживание. 3. В Англии в XV в. преобладало изготовление: А) Посуды; Б) Сукна; В) Стекла. 4. Какой город в начале Нового времени стал крупнейшим в Европе? А) Лондон; Б) Париж; В) Вена. 5. После смерти Елизаветы I на престол вступил: А) Генрих VIII; Б) Карл І; В) Яков І.
- Установи соответствие.
- Выбери верные утверждения.
- Напиши понятия.
- 3.4. 1) Сколько развёрнутых, прямых, острых и тупых углов изображено на рисунке 10? 2) Угол АОВ, равный 164°, лучом ОС разделён на два угла, градусные меры которых относятся как 3:1. Найдите эти углы. Чему равен угол, образованный лучом ОС и биссектрисой угла AOB?
- 3.3. 1) Сколько тупых, развёрнутых, прямых и острых углов изображено на рисунке 9? 2) Угол АОВ, равный 124°, лучом ОС разделён на два угла, разность которых равна 34°. Найдите эти углы. Чему равен угол, образованный лучом ОС и биссектрисой угла АОВ?
- 47. При каком угле бросания дальность полёта тела, брошенного под углом к горизонту с одной и той же по модулю начальной скоростью, максимальна?
- 46. Футболист ударил по мячу, придав ему начальную скорость 20 м/с. Мяч упал на землю на расстоянии 34,6 м от начального положения. а) Под каким углом к горизонту могла быть направлена начальная скорость мяча? б) Какой вывод следует из того, что в этой задаче есть два ответа?
- If you write the missing irregular verb forms correctly, you'll get some rhymes. Complete the table with missing forms of the verbs.
- Задание 3. Рассмотрите рисунок. Дайте название организму, изображённому на рисунке. Каким номером обозначен хроматофор?
- Задание 2. Рассмотрите микропрепарат хламидомонады, сделайте на рисунке обозначения: оболочка, светочувствительный глазок, жгутик.
- Задание 1. Вставьте пропущенные слова в текст, используя подсказки. Хламидомонада - А) __________ зелёная водоросль грушевидной формы. У хламидомонады на переднем конце расположены Б) __________. Её клетка покрыта прозрачной оболочкой, под которой находится цитоплазма. В цитоплазме расположено ядро, а также зелёный В) __________. Хлорелла - Г) __________ зелёная водоросль. Микроскопические клетки хлореллы имеют шаровидную форму. Слова-подсказки: 1. Хлоропласт 2. Усики 3. Неподвижная 4. Хроматофор 5. Подвижная 6. Жгутики 7. Ядовитая
- 1479. Теплоход, плывущий со скоростью 32,4 км/ч, стал равномерно тормозить и, подойдя к пристани через 36 с, полностью остановился. Чему равно ускорение теплохода? Какой путь он прошёл за время торможения?
- Найдите корень уравнения: 1) 10x + 7 = 8x – 9; 2) 20 - 3x = 2x - 45; 3) 2,7 + 1,9x = 2x + 1,5; 4) $\frac{13}{18}x + 13 = \frac{7}{12}x + 8$.
- Задание 10.Как можно предотвратить этносоциальные конфликты? Предложите не менее двух способов.
- Задание 9. Приведите пример этносоциального конфликта, который произошёл в истории или современности.
- Задание 8. Каковы основные причины этносоциальных конфликтов? Перечислите не менее трёх причин.
- Задание 7.Что такое толерантность в межнациональных отношениях? А) Терпимое отношение к представителям других этнических общностей. Б) Стремление к сохранению своей культурной идентичности. В) Способность к компромиссу в конфликтных ситуациях. Г) Все ответы верны.
- Задание 6. Какой термин описывает политику, при которой в отдельно взятой стране и в мире в целом сохраняются и развиваются культурные различия? А) Глобализация. Б) Интеграция. В) Ассимиляция. Г) Мультикультурализм.
- Задание 5. Какая модель межэтнических отношений предполагает, слияние всех культур в одну? А) Ассимиляция. Б) Мультикультурализм. В) «Плавильный котёл». Г) Интеграция.
- Задание 4. Решите задачу: На уроке обществознания ученики обсуждали тему «Межнациональные конфликты». Один из учеников высказал мнение, что причиной конфликтов между этническими общностями является их стремление сохранить свою идентичность и аутентичность. Как вы думаете, прав ли ученик? Аргументируйте свой ответ.
- ЗАДАНИЕ №12 В корзине было 105 яблок. Сначала 6/7 всех яблок пересыпали в пустую малую корзину, после этого из малой корзины 3/5 яблок выбрали на компот. Сколько яблок выбрали на компот?
- ЗАДАНИЕ №11 Саша и Петя решили пойти в поход. У Саши в копилке было 420 рублей, а у Пети 455 рублей. Чтобы купить снаряжение Саша потратил 7/15 своих денег, а Петя 8/11 от всех потраченных денег. Сколько стоила удочка?
- Какие задания необходимо выполнить?
- 5. Fill in: when, who, which, where, whose. 1. We didn't know __________ things they were. 2. Alice is the person __________ speaks Chinese well. 3. December 25th, __________ Christmas takes place, is also my sister's birthday. 4. The costume __________ I've chosen for the party is very nice. 5. Brussels __________ march of the scarecrows is held, is in Belgium.
- 4. Complete the sentences with the correct prepositions: of, for, with, in. 1. They are interested __________ learning German. 2. Mother is pleased __________ my success in English. 3. I'm tired __________ work. I want a holiday. 4. Italy is famous __________ its antiquities and ice-cream.
- 3. Choose the correct participle. 1. After hearing the frightening tale, the frightened children wouldn't go to sleep. 2. It was an exciting incident. 3. A crowd of exciting people were watching the firemen trying to save the house. 4. During my holidays I came across several interesting books.
- 2. Complete the sentences with the correct present forms of the verbs in brackets. 1. The milk __________ sour. Do you keep it on the table? (smell) 2. You always __________ things. Can't you be more careful? (lose) 3. She __________ hard all day long so she is too tired to go to the party. (work) 4. Bob's wife __________ just her work and she is really upset. (lose)
- 1. Fill in missing words: (Слова для заполнения: raises, return, experience, display, street, make, strong, contest, spare. Два слова не используются.) 1. Please __________ sure the doors are locked before you leave. 2. Many festivals have colourful __________ parades. 3. People dress up for the festival as a way to __________ life in medieval times. 4. Ann was sure that she would win the cooking __________ with her delicious dish. 5. Take a __________ change of clothes with you on your journey because it will be raining weather soon. 6. It is a __________ tradition for Russian people to celebrate Maslenitsa with pancakes. 7. This organization always __________ money for different local charities.
- Какие термины пропущены в предложениях. Заполни пропуски в тексте.
- Сравним в виде таблицы особенности строения данных водорослей:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.