База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Раскройте смысл тезиса историка. Согласны вы с ним или нет? Приведите не менее двух фактов в обоснование вашей точки зрения. Задание 3. Используя материалы Интернета и учебник по Новой истории, напишите имена правителей европейских стран — современников Петра І. Задание 4. Напишите тезисы сообщения на тему «Россия при Петре I — великая европейская держава» (с. 78-79 учебника).
- Здесь представлена блок-схема и таблица. Необходимо заполнить таблицу, используя алгоритм, заданный блок-схемой.
- Задание 78. На основе знаний, полученных при изучении текста параграфа и рисунка 73, заполните таблицу «Особенности строения соцветий». Название соцветия Особенности строения, простое или сложное Растения, имеющие данное соцветие
- Один из внешних углов треугольника в два раза больше другого внешнего угла этого треугольника. Найдите модуль разности между этими внешними углами, если внутренний угол треугольника, не смежный с указанными внешними углами, равен 30. В ответе укажите только число,
- Найдите сумму (приведите разные способы вычисления): a) (-2)+(-4)+(-6)+4+3+5; б) (-5)+(-4)+(-3)+15 + 14 + 13; в) 1 + (-2)+3+(-4)+5+(-6); г) 20 + (-18)+16+(-14)+ 12 + (-10).
- Запишите сумму данных чисел и вычислите её: a) -3, +8, +7 и -4; б) +15, -5, 0, -12 и +7.
- Вычислите: a)-9+12+ (-8); б) 10+(-7) + (-6); в) -5 + (-6) + (-9); г) -10 + (-19) + 10; д) 25 + (-3) + 17; e) 9 + (-15) + 14; ж) 8 + (-17) + 17; з) -20 + (-4) + 9; и) 25 + 14 + (-19).
- Подберите пропущенное слагаемое: a) 8+... = 5; б) 15+... = 0; в) (-4) + ... = -6; г) (-1) +... = -1; д) (-10) + ... = -5; e) 7+...-2; ж) 3 + ... = -3; з) (-2)+... = -12; и) 0 + ... = -6.
- 6. Своими словами определите значение слова «квест». Как вы считаете, можно ли заменить это слово русским эквивалентом? Обоснуйте свою точку зрения (3-5 предложений).
- 5. Найдите в первом отрывке словосочетание, употреблённое в переносном, ироническом смысле.
- 4. Выпишите из текста сложносокращённое слово.
- 3. Опираясь на содержание первого отрывка, выясните значение выражения «выбивать материалы» и запишите его своими словами. При необходимости обратитесь к дополнительным источникам.
- 2. Как по-настоящему зовут Синичку?
- 1. Выпишите из текста не менее трёх слов или словосочетании из разговорной речи и подберите к каждому из них стилистически нейтральный синоним.
- Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. События (явления, процессы) А) борьба с Лжедмитрием II Б) первое избрание царя Земским собором В) создание Второго народного ополчения Г) деятельность Семибоярщины Ответ:
- Найдите сумму двух отрицательных чисел: (- \frac{4}{9}) + (- \frac{3}{7}) = ?
- Прочитайте текст. Среди предложений 1-3 найдите сложное предложение, в составе которого есть простое односоставное назывное предложение.
- 2) Урок длится 45 мин. Прошло \(\frac{3}{5}\) урока. Сколько минут осталось до конца урока? 3) В пятом классе учится 15 девочек, что составляет \(\frac{5}{8}\) учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- Дано: <1 + <2 = 180°. Доказать: a || b.
- Дано: a || b; <5 = 138°. Найти остальные углы.
- 3. Какой предмет был тугим и раздражающим рассказчика?
- 2. Какой предмет в рассказе назван «добродушным комиком»?
- 1. Какой предмет в рассказе Осоргина «Пенсне» имеет «забулдыжно-актёрское» лицо?
- 207 ∠ABC = 65°, ә ∠BCD = 105° булса, 206 нчы мәсьәләнең сорау-ларына җавап бирегез.
- 206 ∠ABC = 70°, ә ∠BCD = 110°. АВ һәм CD турыларының: а) параллель турылар; б) кисешүче турылар булуы мөмкинме?
- Один из внешних углов равнобедренного треугольника равен 110°. Найдите угол, образованный основанием треугольника и его высотой, проведённой к боковой стороне.
- 5. Какой из российских городов возник в Но Выбери правильный ответ и отметь знаком • ■ Москва Владимир Санкт-Петербург Великий Новгород
- 4. Самостоятельно или с помощью текста учебни полни пропуски. Вслед за Средними веками наступил черёд времени, которое продолжалось с последнего де тия века до второго десятилетия В 1492 году мореплаватель открыл для европейцев новую часть света В 1519-1522 годах состоялось первое плавание. Его возглавил века После этой экспедиции стало окончательно я Земля имеет шарообразную форму. B году русские путешественник Фаддеевич Беллинсгаузен и Михаил Петрови открыли В 1909 году Роберт Пири близко подошёл к В 1911 году Руаль Амундсен поко
- Практическая работа по теме «Температура воздуха» 1. По данным таблицы построить график изменения температуры воздуха в течении суток. Температура воздуха в г. Кирове за 30 июня 2018 г. время (ч) 00-00 03-00 06-00 09-00 12-00 15-00 18-00 21-00 t°C +16 +15 +20 +25 +27 +27 +26 +21 По графику определить: 1. Время суток с максимальной температурой и указать ее значение 2. Время суток с минимальной температурой и указать ее значение 3. Вычислить среднесуточную температуру воздуха 4. Вычислить суточную амплитуду температуры воздуха 2. По данным таблицы построить график изменения температуры воздуха в течении суток.
- Домашнее задание. Оформите решение задачи по образцу в классе. Задача. Известны следующие данные об урожайности озимой пшеницы в 40 обследованных фермерских хозяйствах, ц/га: 22,8 27,0 20,4 27,1 18,2 16,3 22,0 24,3 24,8 33,0 27,3 23,1 21,1 22,6 14,0 29,5 22,9 28,5 15,1 19,5 28,1 25,1 26,7 28,4 29,6 19,9 27,0 25,3 23,9 21,5 23,7 18,0 31,0 19,8 26,0 23,5 20,2 25,1 25,8 33,8 Произвести группировку данных, выделив 6 групп хозяйств по величине урожайности с равными интервалами.
- 1. Каковы особенности строения клеток бактерий? 2. Почему бактерий относят к прокариотам? 3. Какую роль играют бактерии в природе и жизни человека? 4. Какие меры профилактики следует соблюдать для предотвращения бактери альных заболеваний? 5. Каковы особенности строения и жизнедеятельности вирусов? 16. Какие вирусные заболевания вам известны?
- Упростите рациональное алгебраическое выражение: \frac{\frac{x^2}{y} + \frac{y^2}{x}}{\frac{1}{x} - \frac{1}{y}} =
- 10 В дереве 4 вершины. Сколько концевых вершин в нём может быть? Приведи те пример дерева для каждого возможного значения. 11 В дереве 100 вершин. Какое в нём может быть: а) наибольшее число конце- вых вершин; б) наименьшее число концевых вершин? 12 На рисунке 11 показано дерево. Рассмотрите цепи, соединяющие начальную вершину S с концевыми. Сколько таких цепей имеют длину 2; длину 3; дли ну 47
- Турист преодолел три пятых от общего расстояния, что составляет 15 км. Какое расстояние ему предстоит пройти? ОТВЕТ:
- В один самосвал загрузили 260\frac{23}{45} кг песка. В другой — 250\frac{33}{45} кг. Сколько всего килограммов песка в двух самосвалах?
- 33 + 55 =
- 3 + 5 =
- 4 + 6 =
- 17 + 1 =
- Выполните сложение в восьмеричной системе счисления. 7 + 1 =
- Один из внешних углов треугольника в два раза больше другого внешнего угла этого треугольника. Найдите модуль разности между этими внешними углами, если внутренний угол треугольника, не смежный с указанными внешними углами, равен 450. В ответе укажите только число.
- 3. Объясните, в чём можно было усмотреть положительные и отрицательные стороны сохранения крестьянской общины в пореформенной деревне. Какие из них, по вашему мнению, были весомее?
- 2. В каких регионах Российской империи помещичьи хозяйства чаще развивались на капиталистической основе? Что этому способствовало?
- 1. Какие альтернативные возможности хозяйствования возникли перед российскими помещиками после Крестьянской реформы? Каким был их выбор в большинстве случаев?
- 3*. Какой способ хозяйствования на селе автор считает предпочтительным? Какие его слова позволяют об этом судить?
- В треугольнике \(ABC\) равны стороны \(AC\) и \(BC\), а величина угла \(BAC\) равна \(56^\circ\). От луча \(AC\) отложен угол величиной \(\alpha\), как это показано на рисунке. Известно, что с помощью одного из признаков параллельных прямых удалось доказать, что \(AE \parallel BC\). Какова величина угла \(CAE\)?
- 3 A: Were you with your frie last night?
- 6 My big brother was at the Sports Centre last Saturday.
- 5 My little sister was at the zoo yesterday.
- 4 My classmates were at the theatre last Sunday.
- friends were at the circus t week.
- Thuckles was at the animal ospital two days ago.
- I was at the museum a month ago. Were you at the museum a month ago?
- VI. Есть ли среди приведенных предложений такие, структу- ра которых соответствует схеме (двусоставное), союз (неопреде- ленно-личное]? А.1 Б.2 В.З Г.нет
- V. Определите тип третьего предложения. А. простое Б. сложносочиненное В. сложноподчиненное Г. сложное бессоюзное
- IV. Найдите сложноподчиненное предложение с придаточ- ным изъяснительным. А.нет Б.1 Β.2 Г.З
- III. Найдите сложноподчиненное предложение, в котором придаточное присоединено к главному с помощью союзного слова. А.нет Б.1, 2 Β.1, 3 Γ.1, 2, 3
- ІІ. Укажите предложения, в которых допущены пунктуацион- ные ошибки. А.нет Б.2, 4 В.2, 3 Г.З, 4
- IV. Тест (по выбору учителя). І вариант 1. Найдите сложноподчиненные предложения. 1.. В прошлом году, как рассказывал мне дед, лавиной снесло домик и дороги. 2. По мере того, как мальчишки взрослели и привыкали к воде, им разрешалось садиться на весла. 3. Ученый должен был узнать много ли сохранилось предметов, най- денных в кургане. 4. К полудню опять появились тучи и начал капать дождь, мелкий, теплый, не приносящий прохлады.
- На уроке литературы на дом было задано чтение подземелья». Эта повесть настолько интересна оставить кого-либо равнодушным. Лёня прочита ниц, что составило всей повести. Сколько ст
- Девочка прошла на лыжах 300 м, что составило \(\frac{3}{8}\) на длина дистанции?
- 8. Вычисли: Ширина 3 м 11 см Площадь 54 дм² Пе
- 7.Периметр квадрата равен 8 см. Начертите другой квадрат, сторона которого в 2 раза меньше стороны первого квадрата.
- 6.Найти площадь и периметр прямоугольника, одна сторона которого равна 3 дм, а другая на 23 см больше.
- 5. Площадь прямоугольника 232 см², его ширина – 4 см. Чему равна его длина.
- ПС-29. Решение уравнений 1. Решите уравнение: 1) a) (3x+5) + (8x + 1) = 17; в) (3 - 5,8x) – (2,2x + 3) = 16; б) 19-5(3x-1) = 9; г) 21 = -20-8(2x -0,5); 2) a) 30+5(3x-1)=35x-25; в) -10(3-4x)+51=7(5x+3); б) 10x-5 = 6(8x + 3) -5х; г) 6х - 5(3x + 2) = 5(x-1)-8; 3) a) 6(8x + 5) = 0; в) -8(2х -0,5) = 0; б) 6(8x+5)= -6; г) -8(2x -0,5) = -8.
- № 264. Прочитай. Вставь вместо точек одно из прилагательных, выбирая более точное из скобок. Согласуй прилагательные с существительными. 1. Опасно кататься по ... льду реки (скользкий, тонкий). 2. ... человеку не страшны никакие трудности (смелый, сильный). 3. Рассказы о происхождении жизни интересны каждому ... читателю (хороший, любознательный). 4. Тя-
- 1 --- 6 3 7 -- \cdot -- = . 5 9
- Определите степень окисления углерода в данном соединении
- 5. Диагонали ромба равны 12 см и 16 см. Найдите площадь и периметр ромба.
- 1. Найдите значение выражения а) 1,5 + а, если а = 0,27; б) 5а -3, если а= 10
- Заполни пропуски Уравнением называют равенство, содержащее значение которой надо найти. Решить уравнение — значит найти ,его корни (или убедиться, что корней нет).
- В папках 245 файл(-а, -ов), и количество файлов в каждой папке одинаковое. Каково количество папок, если известно, что в каждой папке больше 30, но меньше 40 файлов? (Заполни пропуски, запиши ответ.) 1. Простые множители (в порядке возрастания) числа 245 = 2. Количество файлов в папке равно 3. Количество папок равно Ответ:
- 2 Read and put the sentences in the right order. 1 A: What are you doing? B: Oh, yes! I think they're great! A: Look at that picture - the dolphin is catching a fish! B: I'm reading a book about dolphins. 6 B: Of course! Dolphins eat fish, you know. A: Really? Do you like dolphins?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- Пишутся слитно Пишутся раздельно
- В Д АВС проведена биссектриса АК. Найдите градусную меру угла В, если С = 33°, ∠AKC = 110°.
- Треугольники АВС и DEF подобны Известно: АВ = 9 см, ВС = 12 см, АС = 15 см, DE = 6 см. Найдите стороны EF и DF.
- В треугольниках АВС и А1В1С1: AB = 5, BC = 6, AC = 7, A1B1 = 10, B1C₁ = 12. Найдите А1С1.
- Треугольники АВС и MNK подобны. АВ = 6, MN = 18, ВС = 7. Найдите NK.
- В подобных треугольниках PQR и XYZ сторона PQ = 15, QR = 20, XY = 9. Найдите сторону УZ.
- Треугольники АВС и DEF подобны. Известно: АВ = 8, BC = 10, CA = 12, DE = 4. Найдите EF и FD.
- Треугольники АВС и KLM подобны с коэффициентом подобия k = 1,5. Известно: AB = 4, BC = 6, АС = 5. Найдите стороны треугольника KLM, если АВ соответствует стороне KL.
- Один из внешних углов треугольника в два раза больше другого внешнего угла этого треугольника. Найдите модуль разности между этими внешними углами, если внутренний угол треугольника, не смежный с указанными внешними углами, равен 60°. В ответе укажите только число.
- По данным таблицы выясните: а) за какое время каждая из улиток проползёт 12 дм; б) какая из улиток самая быстрая; самая медленная; в) на сколько скорость самой быстрой улитки больше скорости самой медленной; г) во сколько раз скорость самой медленной улитки меньше скорости самой быстрой; д) сколько сантиметров преодолеет каждая улитка за 25 мин.
- Задание 2. Прочитайте отрывок из книги Е. В. Анисимова «Россия без Петра: 1725—1740 гг.» и выполните задания. В последнем слове знаменитой пушкинской фразы «Россию под- нял на дыбы» в принципе можно поставить два разных ударения, и оба варианта дают два выразительных образа для обозначения происшедшего со страной при Петре Великом. Раскройте смысл тезиса историка. Согласны вы с ним или нет? Приведите не менее двух фактов в обоснование вашей точки зрения.
- 24. Вырази: 1) в километрах и метрах: 3 075 м, 23 568 м; 2) в тоннах и килограммах: 17 845 кг, 6 340 кг; 3) в секундах: 1 мин 25 с, 5 мин; 4) в часах: 2 сут. 12 ч; 5) в квадратных метрах и дециметрах: 267 дм²; 6) в квадратных миллиметрах: 7 см², 18 см².
- Семейства - признаки Название семейства 1. Крестоцветные 2. Розоцветные Формулы цветка Типы плодов Тип соцветия Типы листьев Представители и их значение
- 20. Напиши, что делают сейчас эти люди. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
- 16. Үш санның арифметикалық ортасы 3, ал олардың екеуінің 1 арифметикалық ортасы 2-. Үшінші санды анықтаңыз. 3 1 A. - 3 1 B. 1- 3 1 C. 4- 3
- 15. Арақашықтығы 38 км болатын екі ауылдан бір-біріне қа- рама-қарсы бағытта екі жаяу жүргінші шықты. Бірінің 4 жылдамдығы 4- км/сағ, бұл екінші жүргіншінің жылдам- 9 дығынан 1 1- есе артық. Екеуі қанша уақыттан соң кезде- 9 седі? А. 4 сағ В. 4,5 сағ С. 5 сағ D. 5,5 car
- 14. Ерітіндінің 16%-ы қалайы. 125 г ерітіндіде қанша қалайы бар? А. 5 г В. 10 г С. 20 г D. 15 г
- 13. Бақылау жұмысы барысында оқушы алдымен барлык есептің 25%-ын, кейін барлық есептің 1 - бөлігін, соңында 3 калган 10 есепті орындап шықты. Барлығы қанша есеп болғанын табыңыз. A. 24 B. 25 C. 26 D. 27
- Домашнее задание: Вариант 2. Сравнительная таблица Задание. Заполните таблицу, сопоставляя два рассказа Чехова по теме истинных и ложных ценностей. Критерий Главные герои «Хамелеон» «Толстый и тонкий» Ложные ценности (что важно для героев?) Истинные ценности (что должно быть важно?) Как автор показывает конфликт? (примеры из текста) Отношение автора к героям Вывод: что Чехов хочет сказать читателю? Дополнительно: напишите 2-3 предложения о том, какой из рассказов вам показался более ярким и почему.
- В скобках записаны формы имён числительных, которые соответствуют нормам литературного языка. Прочитайте текст вслух. О каких растениях говорится в тексте?
- что из него получают Как добывают Где расположены места добычи 4) Сделай вывод: как ты сможешь узнать это по- лезное ископаемое среди обломков других горных пород. 3. Прочитай текст на стр. 117-122 учебника «Разнообразие полезных ископаемых». На какие группы делятся полезные ископаемые? Запиши примеры каждой группы. Горючие (топливные): Металлические (те, из которых получают метал-лы): Строительные:
- 2. Рассмотри рисунок на стр. 26 учебника. Вспомни, какие системы органов образуют организм человека. Какие из этих систем первыми подвергаются воздействию загрязняющих веществ? Воздух → Вода → И Продукты питания
- Вопрос №24 из 24. Практический вопрос. Редакции документа Найдите первоначальную редакцию федерального закона «О полиции». Диапазон ее действия: О с 01.03.2011 по 30.08.2011 с 01.03.2011 по 20.09.2011 О с 01.03.2011 по 30.06.2011
- 1. Вещи-труженики: стакан еерьги свечка термометр носовой платок почтовая марка.
- 1. Рассказ назван «Как я стал писателем». Как вы думаете, что это: воспоминания, дневниковые записи или обычный рассказ? 2. Что открывал главный герой в людях? Что ему нравилось в них? Какими виделись ему в детстве окружающие предметы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.