База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Укажи, о каком событии идёт речь: экспедиция в Приамурье открытие Камчатки открытие пролива между Азией и Америкой
- Задание 1. Напиши фамилию первопроходца, пропущенную в тексте. (В ответе укажи только фамилию.)
- задачей было определить массу одного шарика. Для этого он прикрепил ведёрко к динамометру и начал опускать в него шарики. Результаты его измерений представлены в таблице. Число 036 10 16 20 шариков, шт. Показания динамометра, 0,2 0,9 1,7 2,2 3,5 5, H По экспериментальным данным определи: 1) массу ведёрка то; 2) массу одного шарика т1; 3) показания динамометра в момент, когда в ведре было 23 шт. шариков (g = 10 Н/кг). (Вычисления и ответы округли до сотых долей.) Ответы: 1) mo кг; 2) m1 кг;
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите обозначение инструмента (цифру) в текстовом редакторе LibreOffice Writer и его название.
- Упрости выражение: (2a + b) + (3b - 2c) + (2c - а).
- 4. Представьте, что вы решили рассказать первоклассникам о разнообразии архитектуры нашего города. О каких зданиях им стоило бы узнать? Какие факты можно было бы использовать в беседе с первоклассниками? 5. Составьте схему-маршрут, который бы помог объяснить ва- шему знакомому из другого города, как дойти от вашей школы до какого-то другого места (станции метро, ближайшего гипермар- кета, вашего дома, спортивного центра и т.д.). Какие объекты вы отметите на схеме? Какие пояснения добавите, чтобы ваш знако- мый точно не заблудился? 6. На схеме на с. 27 отмечены объекты археологического на- следия Москвы, открытые для публичного осмотра. Полное описа- ние всех точек вы найдёте на официальном портале мэра Москвы: https://www.sobyanin.ru/moskovskaya-arheologiya-gde-kopayut-chto- nahodyat-kak-ispolzuyut. 1) Перейдите по ссылке и найдите объ- ект, который расположен ближе всего к вашему дому или школе. 2) Узнайте, что именно было найдено на этом месте и почему этот фрагмент прошлого важно сохранить. 3) Посетите этот объект со взрослыми или друзьями. Сделайте фотографию, рисунок или мини-очерк под названием «Место, где оживает история Москвы» и поделитесь своими впечатлениями на уроке.
- Главный климатообразующий фактор – географическая широта территории, но на климат влияют и другие факторы. Так, города Волгоград и Хабаровск расположены в Евразии примерно на одинаковой широте, но климат в Хабаровске гораздо более суровый: в Хабаровске очень холодные зимы. Это связано с тем, что в Хабаровске зимой каждый год дуют холодные ветры из глубины материка, приносящие холодный воздух. Объясните, почему зимой в Хабаровске дуют ветры из глубины материка.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются лемминг, полярная сова и северный олень? 1) смешанные и широколиственные леса 2) полупустыни и пустыни 3) тайга 4) тундра
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны пустынь и полупустынь является 1) способность длительное время обходиться без воды 2) изменение окраса по сезонам года 3) умение лазить по деревьям 4) окрас ярких цветов
- Таблица, в которую для записи добавляете услови, характер Лидия Михайловна ющие директор A Какая? не менее 5 определений самите 3 Какой? По литературе письменно, развернуто ответьте на вопросы по произведению Распутина,, Уроки Французского " для 6 класса: какую роль сыграла Лидия Михайловна в жизни главного героя? Объясните смысл названия произведения. Заполните небольшую таблицу 20:42
- 6. Напиши, что это не так. 1. Valya was at the festival last Sunday. - Valya wasn't at the festival last Sunday. 2. The boys were at the gym last Friday. - The boys weren't at the gym last Friday. 3. It was hot last Saturday. 4. You were at the post office last Monday. 5. We were at the sports centre last Wednesday. 6. They were sick last week. 7. He was at the station last Tuesday.
- На какие три группы их можно разделить? 1. Хвойные 2. Узцветковые 3.
- 73* В приложении к с. 35 изображены растения. Распредели их в две группы, каждую группу под- пиши. 1 группа деревья 2 группа кусты
- Выберите один из нескольких вариантов Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем в битах следующего высказывания Жан-Жака Руссо: "Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине - только один."
- Решите уравнение \(\frac{5x+4}{2} + 3 = \frac{9x}{4}\).
- Решите уравнение \(6 - 4x^2 - 5x = 0\). Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение: \(\frac{x-6}{2} - \frac{x}{3} = 3\).
- Реши квадратное уравнение (x – 1)² = 2x² – 6x – 31. Если корней несколько, то запиши их в порядке возрастания без пробелов через точку с запятой.
- Раскройте скобки и найдите значение выражения 3, 4+ (2,9 – 3,4 + 4, 1).
- На платформе Учи.ру занимается 120 учеников школы. Учеников начальных классов в 3 раза меньше, чем учеников старших классов. Сколько учеников старших классов занимается на платформе Учи.ру?
- 9 Тип 8 № 11521 На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, пока- занную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- 8 Тип 7 № 13475 i Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в кило- метрах.
- 7 Тип 6 № 13474 i На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- 4. Цена товара снизилась с 3600 до 3060 р. На сколько процентов снизилась цена товара?
- 3. Решите уравнение: a) 4.5 - x = 2.7
- 2. Найдите расстояние между точками координатной прямой: a) A(-8) и B(-19)
- Choose the correct form Past Simple or Present Perfect. When ... your brother ... school?
- 1. Выполните действие: a) 61 + (-63); б) -21 + (-30); в) 7.6 - 7.8;
- 5. Выполнить действия: \(5 \frac{2}{5} : \frac{1}{3} - 1 \frac{7}{12} \cdot 6\).
- 4 Фермерское хозяйство собрало 950 т зерна. \(\frac{3}{5}\) собранного зерна составляла пшеница, а остальное – рожь. На сколько тонн ржи меньше, чем пшеницы собрало фермерское хозяйство?
- 3. До обеда тракторист вспахал 84 га земли, что составило \(\frac{7}{9}\) дневной нормы. Сколько гектаров земли составляет дневная норма?
- План дорожек нового сквера имеет вид дерева.
- В дереве 15 рёбер. Сколько в нём вершин?
- ФИ Чаусов. К ДЕЛЕНИЕ С ОСТАТКОМ Выполнил (а) хаусов. К 1. Найди значение выражений, выполни проверку. 18:5=3 (ост.3) 61:7 = 8 (OCT.5) 55:6=9 (ост.) Проверка: Проверка: Проверка: 5.3-15 7.8-56 9.6-54 30 : 4 = 8 (ост.21 84:9=9 (OCT.3) 36:8=노(OCT) ( Проверка: 8.4-32 Проверка: Проверка: 9.9=87 8.4-32 2. Реши задачу. На 4 одинаковых рубашки пошло 8 м ткани. Сколько таких рубашек можно сшить из 17 м? Сколько метров ткани останется? 18:4=214) - на трубашку
- Задача 2 Построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам. Решите эту задачу самостоятельно. Задача 3 Построить треугольник по трём его сто- ронам. Решение Пусть даны отрезки P1Q1, P2Q2 И Р3Q3 (рис. 147, а). Требуется построить треугольник АВС, в котором АВ = Р₁Q1, ВС = P2Q2, CA =P3Q3. Проведём прямую и на ней с помощью циркуля отложим отрезок АВ, равный отрезку P1Q1 (рис. 147, б). Затем построим две окруж- ности: одну с центром А и радиусом P3Q3, а другую с центром В и радиусом Р2Q2. Пусть точка С одна из точек пересечения этих окруж- ностей. Проведя отрезки АС и ВС, получим ис- комый треугольник АВС. В самом деле, по построению АВ = P1Q1, BC = P2Q2, CA =P3Q3, т. е. стороны треугольника АВС равны данным отрезкам. Задача 3 не всегда имеет решение. Действи- тельно, во всяком треугольнике сумма любых
- В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Была самая середина глухой осенней ночи. Б) лежали на земле белые холсты лунного света В) Работа была трудная, очень опасная. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) эпитет 3) синонимы 4) антонимы
- 3. Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает «плоская дорожная бутылка, сосуд для питья».
- покрова, наличие обширных площадей, занятых почвами, и крупнейшего в мире региона высокоплодородных не выбрано , их сельскохозяйственный потенциал не выбрано Подавляющая часть земледельческого массива России (более 80%) находитс территории с низкой теплообеспеченностью и/или не выбрано условиями рельефа, что практически исключает их хозяйственное использование и ограничивае возможности применения в качестве не выбрано
- Почвенные ресурсы России имеют особое значение в системе мировых почвенных ресурсов. На долю почв России приходится около 9% мировой не выбрано и свыше 20% мировой площади не выбрано . Важную экологическую роль играют тундровые И не выбрано территории. Несмотря на чрезвычайное разнообразие почвенного покрова, наличие обширных площадей, занятых почвами, и крупнейшего в мире региона высокоплодородных
- 1. Дано: ДА = ∠B, CO = 4. DO = 6. 40 = 5 (рис. 7.54). Найти: а) ОВ; 5) AC: BD; в) SAOC: SHOD ВАРИАНТ 2 Рис. 7.54 2. В треугольнике АВС АВ = 4 см, ВС = 7 см, АС = 6 см. а в треугольнике MNK МК = 8 см, ММ = 12 см, КN = 14 см. Най- дите углы треугольника MNK, если ∠A = 80°, ∠B = 60°. 3. Прямая пересекает стороны треугольника АВС в точках М и К соответственно так, что MK || AC, BM: АМ = 1: 4. Найдите периметр треугольника ВМК, если периметр треугольника АВС равен 25 см. 4*. В трапеции ABCD (AD и ВС основание) диагонали пере- секаются в точке О, AD = 12 см, ВС = 4 см. Найдите площадь треугольника ВОС, если площадь треугольника ЛОД равна 45 см².
- Where was Kim last week? Listen and write the day in your notebook.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Как изменяются глаголы прошедшего времени единственного числа?
- На улице стоит слабый ( м. р. ) мороз. Солнце посылает яркие лучи. Небо над землёй стоит чистое ( cp. p. v ) и высокое ( cp. p. ). В лесном ( м. р.) ручье течёт светлая ( ж. р. ) и прозрачная ( ж. р. ) вода.
- Гряда коралловых рифов и островов на северо-восточном побережье Австралии называется Большой
- 278 К гипотенузе АВ прямоугольного треугольника АВС с углом 15° проведены медиана СМ и высота СН. Найдите АВ, если CH = 4.
- 277 Две вершины треугольника являются концами диаметра окружности, а третья вершина лежит на окружности. Дока- жите, что этот треугольник прямоугольный.
- 276 Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30°, равен 5 см. Найдите медиану этого треугольника, прове- дённую к гипотенузе.
- 275 Внутри угла дана точка А. Постройте прямую, проходящую через точку А и отсекающую на сторонах угла равные отрезки.
- 274) Докажите, что ДАВС = ДА,В,С,, если ∠A=ZA1, ∠B = ∠B₁ и ВН = В₁Н1, где ВН и В₁H1 — высоты ДАВС И ДА1В1С1 соот- ветственно.
- 273 Сформулируйте и докажите утверждение о при знаке равен- ства прямоугольных треугольников по катету и противолежа- щему углу.
- 272 Докажите, что два остроугольных треуголь сторона и высоты, проведённые из концов ного треугольника соответственно равны сто проведённым из концов этой стороны, другого
- 271 На сторонах угла О отмечены точки А и В Через эти точки проведены прямые, перпен ронам угла и пересекающиеся в точке С. ОС - биссектриса угла О.
- Какую гласную следует писать на месте пропуска? Выбери верный вариант ответа из списка.
- 1I usually (inde) a bicycle but today I (nde) 2 My mother usually a came usually (buy) white bread but today ske (buy), rye bread toky 3. They usually leat) meat bilt today they (eat) 4. fish 4 Helen usually (wow) trousers but today she dress 5 they grandparents usually stay at home bat bod they (walk 6. His dad usually y drive ut today the car bout today he (drive) a mixctorcycle We
- Два катета прямоугольного треугольника равны 18 и 7. Найдите площадь этого треугольника.
- В треугольнике, стороны которого равны 5 см, 12 см и 13 см, проведена высота к его большей стороне. Найдите отрезки, на которые высота делит эту сторону.
- Высота прямоугольного треугольника, проведенная из вершины прямого угла, делит гипотенузу на от- резки, один из которых на 11 см больше другого. Найдите гипотенузу, если катеты треугольника от- носятся как 6:5.
- На новогодние подарки для детей работников завода закупили 235,4 кг конфет "Мишка на Севере" и 128,2 кг конфет "Красная шапочка". Сколько кг конфет в одном подарке, если все конфеты разделили поровну между 1000 детей?
- Вес алюминиевого цилиндра в воздухе 5 Н, а при полном погружении в воду 3,3 Н. Чему равна выталкивающая сила?
- Выпишите имя прилагательное в форме множественного числа, родительного падежа. Знаю, что из всех лесных тайничков следят за мной быстрые глаза, влажные носы ловят бегущие от меня струйки ветра. Много кругом зверьков и птиц. А попробуй найди! (Сладков Н.)
- Заполни пропуски в утверждениях. Выбери верные варианты из списков. Выбери ответ владелели поместьем. Бояре могли передать земельное владение по наследству. Помещики Выбери ответ не могли подарить или передать по наследству своё земельное владение. Выбери ответ владели вотчиной. Выбери ответ служили князю, чтобы получить земельное владение.
- Тип 8 № 1152 i На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- Тип 7 № 13475 i Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- Тип 6 № 13474 i На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- ничего не называют
- Выпишите из предложения производный предлог, образованный от существительного. Запишите слово в поле для ответа в соответствии с нормами русского литературного языка. Кузнецова не сумела прийти на встречу вовремя по причине непредвиденных обстоятельств.
- 141. Прочитайте. Объясните, как определить падеж имён прилагательных в каждом предложении. 1. Плохая шутка до добра не доведёт.4 2. На чу жой стороне и солнце не греет. 3. К большому тер пенью придёт уменье. 4. На красный цветок и пчел летит. 5. Маленькое дело лучше большого безделья. • Запишите любую пословицу. Объясните её смысл. Укажи падеж имени прилагательного. Проверьте себя. 142. Прочитайте выразительно. Белеет парус одинокий В тумане моря голубом!.. Что
- He has to work tonight,
- They need to do some shopping,
- I'm not guilty,
- The cake tastes delicious,
- She won't be able to teach the lesson,
- Let's ask George,
- None of the answers are wrong,
- Kelly would like to enter a university,
- I don't think anyone will come,
- I don't think you're serious,
- На клетчатой бумаге изображён треугольник АВС. Во сколько раз отрезок АМ короче резка СМ?
- 2. Укажи стрелками, где живут эти животные.
- Информационное сообщение объемом 1,5 Кбайта содержит 3072 символа. Сколько символов содержит алфавит, с помощью которого было записано сообщение?
- 379. 16:4 36:4 20:4 28:4 24:3 32:4 24:4 40:4 32:4 27:3 28:4 32:4 36:4 12:4 21:3
- 378. В четырёх одинаковых ящиках 32 кг помидоров. Сколько килограммов помидоров в трёх ящиках?
- Вычислите: 39 10-25 5 : a) 4-1 + 6 4 10 25 13 1 - - 6 49 14 (9 0) 5-(3-120): 23+8. L 9 1 B) 3 11 - + 4 2-1 4 г) 64 4 4 6. : 1 54 Д) 5: 15-84 +116 7 8 16 1 5 10 e) 5:25 74+28 7.
- Задание № 6. В одном из канадских заповедников уничтожили всех волков, чтобы добиться увеличения стада оленей. Удалось ли таким образом достичь цели? Ответ объясните.
- Задание №5. Выберите цепи питания характерные для животных разных сред обитания. Напишите правильную последовательность цепи питания в рядах. 1. Водоросли - акула - креветки - сельдь 2. Планктон -тюлень - креветки-косатка 3. Водоросли-щука- окунь цапля 4. Перегнившие остатки растений - кроты- дождевые черви - ежи. Ответ:
- 3. Решите систему неравенств: x²+x-6≤0. a) {x+3≥-2. x+1,1≥0 б) { x>0 в) {x²-2x-80≤0 x²-2x-24>0
- 2. Решите неравенство: a) (x-4)(x+2)≥0; 6) x²+49 > 0; в) х²+10x ≥-24.
- 1. Решите неравенство: a) 2x-4≥7x-1; 6) -8(5-x) > 10.
- Прочитайте текст. Вместо каждого пропуска вставьте правильную грамматическую форму из четырёх предложенных (варианты 1-4). School Project This month my classmate Lisa and I are doing a small project about free-time activities. We didn't have any ideas at first, but then we decided to compare what teenagers do after school in different places. Last Friday we went to the school library. Lisa A through some old magazines when I found a few short articles that were helpful. After that we searched online and even watched a short video. The video B by students from another school. It gave us some new ideas for our project. Next Tuesday we C again to finish the presentation. We still need to choose pictures and write a short conclusion. I hope everything will go well. We D a lot of effort so far. Our teacher is going to show the best projects to other classes, and we want E to look good. A 1) looked 2) have looked 3) was looking 4) were looking B 1) made 2) was made 3) was make 4) been made C 1) meeting 2) will meeting 3) have met 4) are meeting D 1) have put 2) has put 3) have putted 4) will put E 1) our 2) ours 3) we 4) us Внесите данные в таблицу, записав Ваши ответы под соответствующими буквами. A B C D E
- 10. Прочитай. Запиши любые три слова по алфавиту, вставляя пропущенные буквы. В..рона, в..робей, учит..ль, х..рошо, уч...ник, ру..кий, ..зык, с..бака, с..рока, вес..ло, пальто, к..р..ндаш.
- 26. Реши задачу. Купили 3 рулона ткани по 28 м в каждом. Из половины всей ткани пошили занавес для сцены. А из остальной ткани сшили 14 комплектов штор. Сколько метров ткани пошло на каждый комплект?
- 25. Заполни таблицу.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения про- должительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью све- тового дня. 1) 40° с. ш. 2) 10° ю. ш. 3) 50° ю. ш. Запишите в таблицу получившую- ся последовательность цифр.
- 82. Прочитайте загадку и отгадайте её. Придумайте для неё красивое название. Вдруг из чёрной темноты В небе выросли кусты, А на них-то голубые, Пунцовые, золотые Распускаются цветы Небывалой красоты... К. Чуковский Найдите в загадке синонимы к словам красный, бирю- зовый, тёмный, жёлтый, невиданный.
- Задание 4. На рисунке изображён график у = f'(x) - производной функ- ции f(х), определённой на интервале (-19; 3). Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции у = f(х)... а) параллельна прямой y=-1; б) параллельна прямой у=2х+18 или совпадает с ней.
- Задание 3. На рисунке изображён график у = f'(x) - производной функции f(х), определённой на ин- тервале (-4; 8). Найдите абсциссу точки, в которой касательная к гра- фику функции у = f(х) параллельна оси абсцисс или совпадает с ней.
- Задание 2. (ОБЗ) На рисунке изображены график функции у = f(х) и касательная к нему в точке с абсциссой хо. Найдите значение производной функции f(х) в точке хо
- Задание 1. Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t)=33-5t²-41-7, где х - расстояние от точки отсчёта в метрах, t в секундах, измеренное с момента начала движения. а) Найдите её скорость (в метрах в секунду) в момент времени t=12 c. б) В какой момент времени её скорость была равна 71 м/с?
- 3 5 X 4^7 = 24 3×5 = 31 ラ×4 7 34 5^5 = = 4 3 X = 11^4 37 7×8= 52 X و 5 = 11 6 X 12^7 55 40 X 72 99 = 56 69 X 6977 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.