База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упростите выражение: А) $$3x + 7y - 6x – 4y$$.
- Найдите значение выражения $$2,4 : (\frac{5}{16} - (\frac{3}{4})^2)$$.
- Представьте выражение в виде произведения двух множителей, один из которых равен 3ab:
- Впишите пропущенный множитель: a) 12a⁵b⁴ = 4ab × ... б) -$\frac{1}{3}$ab² = 6b × ... в) 100a¹¹b¹² = -25ab × ...
- Выполните умножение степеней с одинаковыми основаниями: a) m² × m⁴ = в) p² × p³ × p⁶ = б) x × x¹⁵ = г) y⁴ × y⁵ × y⁷ =
- Переведите число 251₁₀ в двоичную систему счисления, представив в виде суммы степеней числа 2.
- Приведена развёрнутая запись числа: $$4 \cdot 5^4 + 2 \cdot 5^3 + 3 \cdot 5^2 + 3 \cdot 5^1 + 1 \cdot 5^0$$, определите основание системы счисления.
- Какое десятичное число соответствует римскому числу XXIV?
- Переведите число 163₁₀ в двоичную систему счисления.
- Переведите число 270₈ в десятичную систему счисления.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1. медведь обитает по России (предложение 1) 2. что способствует (предложение 2) 3. шерстинки полые (предложение 3) 4. дробит свет (предложение 4) 5. мех может желтеть (предложение 5)
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1. были пальцы (предложение 1) 2. природа предоставила (предложение 2) 3. помощи хватало (предложение 3) 4. ведёт начало (предложение 4) 5. двенадцать получается (предложение 5)
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1. было замечено (предложение 1) 2. звуки можно разделить (предложение 2) 3. показали (предложение 3) 4. пользовались поэты (предложение 4) 5. это нарушается (предложение 5)
- ___ am sad.
- ___ is at school.
- Where are ___?
- Выберите верные утверждения.
- В1. Установите соответствие между молекулярной формулой органического вещества и классом, к которому оно относится A) C5H10O5 Б) C6H6 B) C8H10 Г) C4H10O
- А 10. Объём углекислого газа, образовавшийся при горении 2 л бутана
- А 9. Какие вещества можно использовать для последовательного осуществления следующих превращений C2H5Cl→ C2H5OH → C2H5ONa
- А 8. Анилин из нитробензола можно получить при помощи реакции:
- А 7. Окраска смеси глицерина с гидроксидом меди (II):
- А 6. Изомерами являются:
- А 5. Гомологами являются:
- А 4. В молекулах каких веществ отсутствуют д-связи?
- А 3. Вид гибридизации электронных орбиталей атома углерода, обозначенного звёздочкой в веществе, формула которого CH2=C*=CH2
- А 2. Название вещества, формула которого CH3-CH2-CH(CH3)-C=CH
- А 1. Общая формула алкинов:
- 4.4. Продолжите предложение и приведите примеры географических объектов: Голубым и синим цветами на физической карте изображены __________ пример, __________ Зеленым и желтым цветом на физической карте изображены __________ пример, __________ Темно-коричневым цветом на физической карте изображены __________ пример, __________
- 4.3. Сколько существует полюсов, через которые условно проходит земная ось?
- 4.2 Подпишите на контурной карте самую длинную параллель.
- 4.1. Подпишите на контурной карте части света.
- На горелках, дающих в равные промежутки времени одинаковое количество теплоты, нагревались равной массы вещества: вода, медь и железо. Укажите, какой из графиков построен для железа. В ответе укажите арабскую цифру.
- При охлаждении куска олова массой 0.1 кг до 32°С выделилось 1.8 кДж теплоты. Найти начальную температуру. Результат округлите до целых.
- Стальной чайник массой 2 кг и вода массой 3 кг охладились с 90 °С до 25 °С. Сколько тепла выделилось?
- Установите соответствие между характеристиками и структурами сперматозоида, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2 и 3; к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) содержит митохондрии Б) имеет ядро В) выполняет функцию передвижения Г) обладает энергетической функцией Д) содержит генетический материал Е) имеет акросому СТРУКТУРА 1) 1 2) 2 3) 3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Каким номером на рисунке обозначена структура, содержащая ферменты для расщепления оболочки яйцеклетки при оплодотворении?
- Установите последовательность таксономических названий, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Сфагнум 2) Эукариоты 3) Сфагнум бурый 4) Растения 5) Сфагновые 6) Моховидные
- Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для эпидермы растений? 1) содержит устьица 2) может иметь восковой налёт или опушение волосками 3) придаёт растению прочность и упругость 4) большинство образующих её клеток прозрачно и бесцветно 5) проводит минеральные вещества от корня к листьям 6) содержит клетки-спутницы
- Fill in: graduate, internship, letter, experience, touch, wage. 1 Stephen makes a decent _______ as a reporter. 2 Emma is a _______ of Madison University. 3 She's presently doing her _______ at the hospital. 4 Joe needs a _______ of recommendation from his boss. 5 I'll be in _______ soon! 6 Lucy has got a lot of teaching _______.
- Переведите число 251₁₀ в двоичную систему счисления, представив в виде суммы степеней числа 2.
- Приведена развёрнутая запись числа: $$4 \cdot 5^4 + 2 \cdot 5^3 + 3 \cdot 5^2 + 3 \cdot 5^1 + 1 \cdot 5^0$$, определите основание системы счисления.
- Какое десятичное число соответствует римскому числу XXIV?
- Переведите число 163₁₀ в двоичную систему счисления.
- Переведите число 270₈ в десятичную систему счисления.
- Найдите и выделите цветом по вертикали и горизонтали ответы на вопросы. 1. Что посадил старик в поле? 2. Как звали младшего брата? 3. Кто объявил, что выдает замуж дочь - Елену Прекрасную? 4. Укажите место, где находилась Елена Прекрасная. 5. Какой предмет помог найти жениха Елены Прекрасной?
- Реки экваториальных широт (Конго, Амазонка) полноводны круглый год, так как на протяжении всего года получают какое питание?
- 14. Постройте сечение призмы $ABCA_1B_1C_1$ плоскостью $NSK$ (рис. 104), используя алгоритм.
- 13. Постройте сечение куба $ABCDA_1B_1C_1D_1$ плоскостью $MSO$ (рис. 103), используя алгоритм.
- 12. Учащийся нарисовал сечение куба $ABCDA_1B_1C_1D_1$ плоскостью $FMNPR$ (рис. 102). Верно ли построено сечение?
- 11. Учащийся нарисовал сечение куба $ABCDA_1B_1C_1D_1$ плоскостью $SFLHN$ (рис. 101). Есть ли ошибки на рисунке?
- Подпишите названия море. Закрасьте территорию Ассирийцев. Определите и подпишите. Подчеркните на карте названия цветом - города, где обнаружили библиотеку моря, где греки покупали. Древнегреческий истор идёт стена. Через него громадная башня, на в этого города и год, ко
- Подпишите название реки, в долине которой возникла египетская цивилизация, название моря, куда впадала река, и место первого порога. Подпишите в легенде, какая территория обозначена на карте зелёным цветом. Подпишите в легенде, границы каких территорий обозначены на карте. Обведите знак сражения, которое оба царя-противника посчитали своей победой. Подпишите название города, около которого произошла эта битва, и государства, с которым египетский фараон заключил первый из известных историкам международный мирный договор. Подпишите на карте названия городов: красным цветом - названия столиц Египта в эпоху Раннего и Древнего царств и Среднего царства; синим цветом - название города, основанного автором молитвы: «Без Солнца жизнь замирает. При Его восходе оживает. Когда Ты исчезаешь, земля объята кромешной тьмой».
- В какую сумму (в рублях) обойдётся покупка 1,5 кг сыра и 2 л молока в магазине в деревне Лимоновка?
- Look at the picture and use the verbs in brackets to complete the sentences. 1. Bea and Tony (make) a sandcastle. 2. Bea and...(wear) red T-shirts. 3. ...(eat) an ice cream. 4. ...(sit) under a beach umbrella. 5. ...(swim). 6. (write) her name on the sand.
- 18. Напишите по-английски. (§ 15, § 23) 1. Он чёрный или зелёный? 2. Они дома или в школе? 3. Вы заняты или свободны?
- 17. Допишите альтернативные вопросы. (§ 15, § 23) he 1. she 2. it 3. you 4. we 5. he 6. they 7. it 8. the boys 9. the camera 10. the boots
- 16. УСТНО. Задайте альтернативные вопросы. (§15, § 23) he / six (seven), you / at school (at home) 1. it / cold (hot) 2. we / late (early) 3. they / easy (difficult) 4. he / young (old) 5. she / sad (happy) 6. the box / full (empty) 7. the cups / clean (dirty) 8. the test / easy (difficult) 9. the map / new (old) 10. the dolls / beautiful (ugly)
- Какое расширение у файла?
- Какой адрес у сервера?
- Как называется протокол?
- 10. Какие цифры можно подставить вместо звездочки в запись 57634*, чтобы полученное число делилось на 2 и на 3?
- 9. Напишите два четырехзначных числа: а) кратных 3; б) кратных 9; в) кратных 3 и 2; г) кратных 5 и 9.
- 8. Какие из чисел 4872, 2106, 6696 и 55074 делятся: а) на 3; б) на 9?
- 39. Подберите и запишите проверочные слова. 3..л..той, к..л..сок, б.р..да, ст..р..на к..р..шок, г..в..рит, тр.. п..тать, г..л..сок
- б) Выделите корень.
- 38. а) Запишите из слов каждой строчки сначала проверочные слова, а потом проверяемые.
- Найдите частное и сократите дробь: $$\frac{64y^2}{81x} : \frac{16y}{3x^2} =$$
- Найдите частное и сократите получившуюся дробь: $$\frac{184y^2}{x^2} : 8xy =$$
- Найдите частное и сократите дробь: $$(x + y) : \frac{x^2 - y^2}{x - 2} =$$
- Найдите частное и упростите получившуюся дробь: $$49x^5y^2 : \frac{343x^3}{y^2} =$$
- Найдите частное и сократите получившуюся дробь: $$\frac{(x^2 + xy)}{(x + 1)^2} : (x^2 + x) =$$
- Какое расписание уроков на среду, 01.10?
- Древнегреческий историк идёт стена. Через него громадная башня, на востоке этого города и год, ко.
- Подчеркните на карте названия городов, где обнаружили библиотеку.
- Определите и подпишите.
- Закрасьте территорию Ассирийцев.
- Подпишите названия моря.
- Подпишите на карте названия городов: красным цветом - названия столиц Египта в эпоху Раннего и Древнего царств и Среднего царства; синим цветом - название города, основанного автором молитвы: «Без Солнца жизнь замирает. При Его восходе оживает. Когда Ты исчезаешь, земля объята кромешной тьмой».
- Обведите знак сражения, которое оба царя-противника посчитали своей победой. Подпишите название города, около которого произошла эта битва, и государства, с которым египетский фараон заключил первый из известных историкам международный мирный договор.
- Подпишите в легенде, границы каких территорий обозначены на карте.
- Подпишите в легенде, какая территория обозначена на карте зеленым цветом.
- Подпишите название реки, в долине которой возникла египетская цивилизация, название моря, куда впадала река, и место первого порога.
- Составь синквейн про героя. Первая строка: тема название объекта/предмета (одно существительное). Вторая строка: описание признаков объекта/предмета (два прилагательных). Третья срока: описание действий объекта/предмета (три глагола). Четвертая строка: отношение автора к объекту (фраза из четырёх слов). Пятая строка: итог суть объекта/предмета (слово-синоним к теме).
- Послушай, какие исторические источники есть в семьях твоих одноклассников.
- Узнай у родителей и напиши, какие исторические источники хранятся в твоей семье. Поинтересуйся, от кого они вам достались, какова их история. Как в твоей семье относятся к этим вещам?
- 4. Laura knows a lot about ... A) Michelangelo's art. B) Egyptian mummies. C) The Legend of Troy.
- 3. Why did Laura call her brother a "show-off"? A) Because he was pretending to be the museum tour guide. B) Because he was too happy that their Father was proud of him. C) Because he showed her Michelangelo's statues David and Moses.
- 2. Frank really likes ... A) Michelangelo's statues B) Egyptian mummies. C) The Legend of Troy
- 1. Which European countries did they visit before they came to Moscow?
- Озаглавьте текст. Выберите все подходящие варианты заглавия.
- 1. Выделите на карте границы океанов и подпишите их названия. Используя физи-ческую карту атласа, определите и подпишите максимальные глубины Атлантического, Тихого и Индийского океанов. 2. Подпишите названия крупнейших полуостровов Земли: Аравийского, Индокитай, Индостан, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр. Зелёным цветом подчеркните название полуострова, расположенного в России. 3. Подпишите на карте названия трёх внутренних морей и трёх окраинных морей. 4. Укажите в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами 5. Обозначьте на профиле АБ крупные формы рельефа дна Мирового океана.
- Нажми на главное слово в выделенных словосочетаниях
- 13. Решите кроссворд «Литосфера и рельеф Земли». 1. Огромные участки литосферы, медленно передвигающиеся по верхней мантии. 2. Излившаяся на поверхность Земли огненно-жидкая магма. 3. Смятие горных пород земной коры в складки. 4. Научное предположение. 5. Совокупность форм земной поверхности. 6. Глубокая и длинная впадина на дне океана. 7. Зависимости, повторяющиеся связи, постоянно действующие на Земле. 8. Очень большой участок суши. 9. Магнитическая вулканическая горная порода.
- 12. Сравните площади территорий в Европе и в Северной Америке, не затронутые хозяйственной деятельностью. Объясните эти цифры.
- 11. Приведите примеры форм рельефа, созданных в результате хозяйственной деятельности.
- 10. Как вы понимаете выражение «рельефообразующая деятельность человека»?
- Выделите характерные черты каждого типа общества. Заполните таблицу.
- Найдите периметр треугольника АВС, если сторона АВ равна 18 см, сторона АС в два раза больше стороны АВ, а сторона ВС на 10 см меньше стороны АС.
- Найдите периметр треугольника со сторонами 6.1 см, 5,7 см, 10.2 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.