База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2b. Use these phrases in sentences to describe the events in the fairy-tale.
- 2a. Match the words in two columns to make phrases: to make, to have, to stick, to chop, to spend; the night, a good sleep, wood, a noise, the knitting-needles.
- Working with Vocabulary and Grammar, 1. Find a word in the right column that can help you to read a word in the left column: goat, peep, mew, bark, moo, bleat, crow, woof; grow, soon, boast, new, eat, boot, dark, sleep.
- 6. Answer the questions: 1) Where did Jack set out one day? 2) Who wanted to go together with him? 3) Whose house did they come to when it got dark? 4) What did Jack ask his friends to do to frighten the robbers? 5) Did the robbers run away or did they stay in the house? 6) Did every animal find a comfortable place to spend the night? 7) When did the robbers decide to return to their house? Whom did they send there first? 8) Did the robber think there were animals or dreadful people in the house? 9) The robbers never went to the house again, did they?
- Найди значение выражения: −|−125| − 65 + 40|
- Что означает требование «уступить дорогу»? 1) Вы должны остановиться только при наличии дорожного знака «Уступите дорогу»; 2) Вы должны обязательно остановиться, чтобы пропустить других участников движения; 3) Вы не должны начинать, возобновлять или продолжать движение, осуществлять какой-либо манёвр, если это может вынудить других участников движения, имеющих по отношению к вам преимущество, изменить направление движения или скорость.
- Основные способы хранения продуктов в 1812 году: 1) Ледники и погреба: самый надежный метод. В глубоких подземных помещениях, куда зимой закладывали лед, температура оставалась низкой даже летом. 2) Засолка и маринование: мясо, рыбу, огурцы и капусту засаливали в дубовых бочках. Соль выступала антисептиком. 3) Сушка и вяление: грибы, ягоды, фрукты, мясо и рыбу сушили на чердаках, на солнце или над костром. 4) Перетапливание и обработка: сливочное масло перетапливали, чтобы убрать лишнюю влагу, и оно не портилось долгое время. 5) Использование природных консервантов: мед, который был доступен, использовали для консервации мяса (обмазывали им). Запишите номера всех возможных способов хранения мяса в 1812 году, опираясь на изученные материалы.
- Две бригады рабочих должны посадить 490 лип. Сколько лип посадит каждая бригада, если распределить работу по числу рабочих и если в первой бригаде 34 рабочих, а во второй 36?
- В два района отправлены учебники одинаковыми пачками: в один — 200 пачек, а в другой — 300 пачек. Сколько учебников отправлено в каждый район, если в первый район отправили на 2000 учебников меньше, чем во второй?
- При посеве гороха на 100 м² расходуют 2 кг семян. Сколько килограммов гороха можно собрать с участка прямоугольной формы длиной 60 м и шириной 20 м, если урожай гороха в 16 раз больше, чем его расход при посеве? Сколькими способами можно решить эту задачу?
- Из 20 кг свежего картофеля получается 6 кг сушёного. Сколько свежего картофеля надо переработать, чтобы получить сушёного картофеля 60 кг? 3 ц?
- 5. Упрости выражение: \(-\frac{3}{7}m+\frac{1}{14}m-\frac{5}{21}m\).
- 21 (средняя). Завтрак. В детском саду в группе 30 детей. На завтрак готовят гречневую кашу, яичницу или бутерброды. 13 детей не любят яичницу, 5 детей не любят бутерброды, 10 не любят кашу, причём каждый не любит что-то одно. 2 ребёнка вообще не завтракают. Сколько детей едят с удовольствием любой завтрак?
- Запрыгал от радости (____), улетел в небо (____), залился речку (____), побелзни (____), убелка от дедушки (____), висит на ветке (____), жили за речкой (____), спускаются по лестнице (____), подлететь к цветку (____), мечтать о море (____), разговаривать с врачом (____), скакать на лошади (____), сделан за печкой (____).
- Задача на смекалку: В вазе, пакете и корзине лежат клубника, персики и сливы. В пакете не клубника и не персики, в корзине не персики. Где что лежит?
- Реши примеры: 587 + 34; 869 + 43; 658 + 64; 376 + 245; 742 − 537; 536 − 228; 825 − 619; 435 − 195; 840 − 370; 650 − 235; 920 − 574; 730 − 472; 703 − 347; 804 − 458; 607 − 239; 500 − 361; 486 + 325; 804 − 327; 269 + 536; 800 − 274; 706 − 399; 574 + 375; 600 − 178; 647 + 153; 347 + 353; 601 − 248; 574 + 249; 900 − 726; 651 − 346; 495 + 327; 540 − 187; 357 + 268.
- II. Выполни задания по тексту. 1) True (правда) / False (неправда): 1. Alex is from Belarus. 2. Alex can sing very well. 3. Alex can rollerblade. 4. Alex has got a bike. 5. Alex has got two friends. 6. Alex hasn’t got a family. 2) Ответь на вопросы по тексту: 1. Where is Alex from? 2. How old is he? 3. Is he a good pupil? 4. Does Alex go to school on Saturday? 5. What are his favourite lessons? 6. Can Alex count well? 7. Does Alex like English? 8. Why doesn’t Alex like Music? 9. When does Alex rollerblade? 10. When does Alex ride a bike?
- Какие утверждения о плесени неверны? 1) Для роста плесени необходимы тепло и влага. 2) Плесневые грибки — одноклеточные организмы. 3) Плесень — это микроскопический грибок. 4) В списке любимых блюд плесени железо, пластик, глина.
- Главной на перекрёстке является: 1) дорога с твёрдым покрытием по отношению к грунтовой дороге; 2) дорога с асфальтобетонным покрытием по отношению к дороге, покрытой брусчаткой; 3) дорога с тремя или более полосами движения по отношению к дороге с двумя полосами.
- Воспользовавшись оборудованием, представленным на рис. 1, учитель собрал модель плоского конденсатора (рис. 2), зарядил нижнюю пластину положительным зарядом, а корпус электрометра заземлил. Соединённая с корпусом электрометра верхняя пластина конденсатора приобрела отрицательный заряд, равный по модулю заряду нижней пластины. После этого учитель сместил одну пластину относительно другой, не изменяя расстояния между ними (рис. 3). Как изменились при этом показания электрометра: увеличились, уменьшились или остались прежними? Ответ поясните, указав физические явления и закономерности, использованные для объяснения. Показания электрометра в данном опыте прямо пропорциональны разности потенциалов между пластинами конденсатора.
- 3–5) Match the characters with the places: 3) There was an old woman with a sweeping-brush. 4) There was a man with an axe. 5) There was a dreadful little old man. Places: a) on the roof; b) in the cellar; c) in the rocking-chair; d) on the stairs; e) under the table.
- 5) Put the sentences in the right order: 1) They hadn’t gone very far when they met a dog. 2) And they all together made such a dreadful noise that it frightened the robbers, and they all ran away. 3) But soon he came running back very frightened. “Don’t send me there again!” he said. 4) One day Jack set out to seek his fortune. 5) When Jack peeped through the window, he saw some men counting their money. 6) So the robbers never went to the house. 7) Then Jack and his friends went inside the house to have a nice sleep. 8) They walked and they walked until it got dark, but they couldn’t find a place to spend the night. 9) The robbers told one man to go back and see if everything was all right.
- Мама купила большой кочан капусты. \(\frac{2}{5}\) части кочана она израсходовала для приготовления щей, оставшуюся часть использовала для приготовления солянки. Какая часть капусты пошла на приготовление солянки? Весь кочан прими за единицу.
- Реши уравнение: \(\frac{7}{8}x-1=\frac{3}{16}x\).
- Обосновать, что мировоззрение меняется и связано с конкретной исторической эпохой; перечислить три вида мировоззрения; привести примеры, иллюстрирующие людей с перечисленными во втором пункте видами мировоззрения.
- На занятиях по гимнастике ... — это действия учащихся по команде или распоряжению учителя для принятия определённого строя. Варианты: перестройка; смыкание; переход; построение.
- 1) Из посёлка выехал велосипедист со скоростью 13 км/ч. Через 0,2 ч за ним выехал автомобилист со скоростью 55 км/ч. Через какое время после своего выезда автомобилист обгонит велосипедиста на 10 км?
- 5*. Докажите, что AC ∥ BD, если CB — биссектриса угла ACD, а △BCD — равнобедренный с основанием BC.
- 4. Прямая AB параллельна основанию MP равнобедренного треугольника MPK и пересекает его боковые стороны в точках A и B. Найдите неизвестные углы треугольника ABK, если ∠K = 72°, ∠M = 54°.
- 3. Точки A и C лежат по разные стороны от прямой BD. Докажите, что если AB ∥ CD и AB = CD, то △ABD = △CDB.
- 2. Прямые a и b параллельны. Найдите ∠2, если ∠1 = 38°.
- 1. Используя рисунок, укажите верные утверждения: 1) Прямые a и b параллельны. 2) Прямые m и n параллельны. 3) ∠1 и ∠2 — накрест лежащие. 4) ∠3 и ∠4 — односторонние. 5) ∠3 и ∠5 — соответственные.
- Выберите несколько вариантов ответа. В помещении для голосования в соответствии с примерной схемой размещается оборудование: 1) письменные принадлежности, за исключением карандашей; 2) письменные принадлежности, включая карандаши; 3) стационарные и переносные ящики для голосования; 4) кабины или иные специально оборудованные места для тайного голосования с системой освещения.
- Прочитайте стихотворение. Определите тему, идею. Найдите изобразительно-выразительные средства.
- На рисунке 26 изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов a и c и графиками: А) a < 0, c > 0; Б) a > 0, c > 0; В) a > 0, c < 0. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер графика.
- Запрыгал от радости (____), улетел в небо (____), вырастил на ветке (____), посадить в тепличке (____), увидеть от дедушки (____), висит на ветке (____), поступаться по лестнице (____), лежать к цветку (____), мечтать о море (____), разговаривать с ёжиком (____), скатать на площади (____), сделал за печкой (____).
- Две плоские пластины конденсатора, закреплённые на изолирующих штативах, расположили на небольшом расстоянии друг от друга и соединили одну пластину с заземлённым корпусом, а другую — со стержнем электрометра. Затем пластину, соединённую со стержнем электрометра, зарядили. Объясните, опираясь на известные Вам законы, как изменяются показания электрометра при сближении пластин. Отклонение стрелки электрометра пропорционально разности потенциалов между пластинами. Ёмкость электрометра пренебрежимо мала.
- Наполеон двигался к Москве со средней скоростью около 15 км в сутки, пройдя путь от реки Неман (район Ковно, Литва) до Москвы за 83 дня. Этот темп был достаточно высоким для огромной армии. Какое расстояние преодолела французская армия от реки Неман до Москвы?
- 6. Раскройте скобки: 2p − (3p − (2p − c)).
- 5. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали автомобиль и мотоцикл и встретились через t ч. Найдите расстояние между городами, если скорость автомобиля v₁ км/ч, а скорость мотоцикла v₂ км/ч. Ответьте на вопрос задачи, если t = 3, v₁ = 80, v₂ = 60.
- 4. Упростите выражение и найдите его значение: −6(0,5x − 1,5) − 4,5x − 8 при x = 2/3.
- 3. Упростите выражение: а) 5a + 7b − 2a − 8b; б) 3(4x + 2) − 5; в) 20b − (b − 3) + (3b − 10).
- 2. Сравните значения выражений 2 + 0,3a и 2 − 0,3a при a = −9.
- 1. Найдите значение выражения 16a + 2y при a = 1/8, y = −1/6.
- … в гимнастике — это вращательные движения вокруг вертикальной оси тела, выполняемые на двух или одной ноге.
- Отметьте правильный вариант подготовки избирательных бюллетеней к голосованию: 1) в правом верхнем углу избирательного бюллетеня поставить подписи двух членов УИК с правом решающего голоса, заверить бюллетени печатью УИК; 2) в правом нижнем углу избирательного бюллетеня поставить подписи двух членов УИК с правом решающего голоса, заверить бюллетени печатью УИК; 3) в левом верхнем углу избирательного бюллетеня поставить подписи председателя и секретаря УИК, заверить бюллетени печатью УИК; 4) в левом верхнем углу избирательного бюллетеня поставить подписи двух членов УИК с правом решающего голоса, заверить бюллетени печатью УИК.
- 5*. Прочитай. Выбери простые предложения, из которых можно составить одно сложное предложение. Запиши составленное предложение, соединив его части союзом и: 1) Внезапно подул ветер. 2) Под деревьями лежали жёлтые листья. 3) Жёлтые листья вихрем понеслись по дороге.
- 4*. Прочитай. Составь и запиши из слов сложное предложение, в котором две грамматические основы: Снег, давно, но, речка, выпал, замёрзла, ещё, не.
- 3*. Прочитай. Впиши пропущенные запятые и объясни их расстановку. Отметь сложные предложения. Подчеркни в этих предложениях грамматические основы: 1) Началась гроза молния ударила в старый дуб. 2) В сентябре мы посадили в саду яблони и груши. 3) Стрижи охотятся высоко в воздухе а ласточки ловят насекомых ближе к земле.
- 2. Прочитай. Отметь простое предложение. Подчеркни в нём грамматическую основу: 1) Осенью большие синицы появляются вблизи жилья. 2) Днём светило солнце, но к вечеру пошёл дождь.
- 1. Прочитай. Впиши в определения пропущенные слова: 1) Если в предложении одна грамматическая основа, то это ___ предложение. 2) Если в предложении две и более грамматические основы, то это ___ предложение.
- а) 80 501 − x = 100 000 − 20 600; б) x : 3 = 900 − 170; в) 3 · x = 1410 : 2.
- 9. На основании данных задания 8 постройте пятиугольник, уменьшив каждую его сторону в 3000 раз.
- Построй диаграмму Эйлера — Венна множеств A, B, C и D, если: A — множество животных; B — множество тигров; C — множество носорогов; D — множество деревьев, растущих в зоопарке.
- 6. Найди значение выражения: (7 · 5) : 35 · 1 + (4 · 0 + 20) : 5 − 0 · 36 : 2.
- 5. Выполни деление с остатком и сделай проверку: а) 84 : 9; б) 50 : 12.
- 4. Вычисли: 90 · 6; 8 · 15; 240 · 3; 48 : 2; 60 : 5; 320 : 8; 96 : 16; 270 : 90; 850 : 17.
- Сколько видеокамер устанавливается в помещении участковой избирательной комиссии? Варианты: нисколько, используются муляжи видеокамер; четыре видеокамеры (в каждом углу помещения); количество видеокамер определяется решением УИК; две видеокамеры.
- В команде «По порядку рассчитайся!» каждый ученик, поворачивая голову налево, называет свой порядковый номер. После завершения расчёта левофланговый делает шаг вперёд и произносит: «… окончен!»
- В магазине на 6 полках стоит 42 машинки, поровну на каждой полке. Сколько машинок на 4 таких полках?
- Подчеркни слова, употреблённые в переносном выражении: золотая цепочка, золотые руки, ненастный ветер, твёрдый камень, твёрдое решение, искусственная кожа, искусственный смех, горячая яичница, горячее время, строить планы на будущее, строить деревянный дом.
- Одной чертой подчеркни слова, отвечающие на вопрос «кто?», двумя чертами — на вопрос «что?»: палка, девочка, телефон, леопард, экран, дедушка, мальчик, парта, ученик, карандаш, монета, гайка, юноша.
- Запиши антонимы к словам: сильный, быстрый, нижний, умный, близкий, сладкий, лёгкий, глубокий.
- На занятиях по гимнастике «лицом к стене» — это сторона строя, в которую учащиеся обращены лицом.
- С поля собрали 912 кг моркови. После того как часть моркови уложили в 19 ящиков, поровну в каждый, осталось ещё 552 кг. Сколько килограммов моркови уложили в каждый ящик?
- В школьном пенале 4 раза больше зелёных карандашей, чем жёлтых. Сколько стержней в зелёных карандашах, если по 12 стержней в зелёных карандашах, а жёлтых карандашей в 3 раза меньше?
- 217. Выполни действия по образцу: а) 1 − 2/3; б) 1 − 11/12; в) 1 − 1/4; г) 1 − 17/18.
- Найдите какое-нибудь натуральное число, которое делится без остатка ровно на 5 из 10 натуральных чисел от 1 до 10 включительно.
- В фирме такси в данный момент свободно 12 машин: 8 чёрных, 3 жёлтых и 1 зелёная. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- Отметьте, какие знаки препинания относятся к разделяющим: а) запятая; б) кавычки; в) точка; г) вопросительный знак; д) двоеточие; е) тире.
- 33. 50 − (18 + 4 · x : 2) : 3 = 10.
- 31. 972 = 9 · (x · 5 − 5 + 7) = 6 · 6 + 7 · ?
- Шевардинский редут, построенный перед Бородинским сражением 1812 года, представлял собой пятиугольное земляное укрепление. Рассчитайте периметр редута в метрах, если известно, что две его стороны имеют длину 15000 см каждая, а все остальные 12000 см каждая. Ответ выразите в метрах.
- 3) Compose six sentences using the table: Alex; Alex and Mike; Alex and his brother; Alex and Ann; Alex and his friends; Alex and his family — go, rollerblade, do, listen, play, ride, watch — to music, for a walk, homework, TV, computer games, a bike, football — on Monday, on Tuesday, on Wednesday, on Thursday, on Friday, on Saturday, on Sunday.
- 2) Answer the questions: 1. Where is Alex from? 2. How old is he? 3. Is he a good pupil? 4. Does Alex go to school on Saturday? 5. What are his favourite lessons? 6. Can Alex count well? 7. Does Alex like English? 8. Why doesn’t Alex like Music? 9. When does Alex rollerblade? 10. When does Alex ride a bike? 11. What sports game does Alex play with his school friends? 12. When does Alex play computer games? 13. When does Alex watch TV? 14. What does Alex do on Sunday?
- 1) True/False: 1. Alex is from Belarus. 2. Alex can sing very well. 3. Alex can rollerblade. 4. Alex has got a bike. 5. Alex has got two friends. 6. Alex hasn’t got a family.
- В рамках реализации государственной программы «Здоровое долголетие» Михаилу В. предложили в выходные вести занятия по гимнастике с людьми старшего поколения возраста 70+. Он согласился и составил план занятий. В план Михаил включил строевые упражнения, упражнения на брусьях, акробатические упражнения и упражнения художественной гимнастики. Правильно ли Михаил В. составил план занятий?
- В одном из кабинетов школы стоят 2 ряда стульев, в каждом ряду по 24 стула. В коридоре стоят ещё 13 стульев. Сколько всего стульев в школе?
- 5) Запиши такие пропущенные цифры, чтобы получились верные равенства: □9 − 5 = 3□; 4□ + 6 = □9.
- 4) Заполни таблицу: при a = 3, 15, 20, 35 найди значение выражения 36 − a.
- 3) Заполни окошки такими числами, чтобы получились верные равенства: 78 мм = □ см □ мм; 5 дм = □□ см.
- 2) Выполни вычисления: 1) 18 + 4; 89 − 6; 52 − 9; 30 − 7; 43 − 20; 31 + 40. 2) Выполни вычисления столбиком: 54 + 36; 69 − 23; 37 + 46; 90 − 25.
- 1) Выполни вычисления: а) 4 + 7; б) 9 + 3; в) 13 − 4; г) 17 − 9; д) 16 − 9; е) 12 − 5; ж) 15 − 8; з) 13 − 6; и) 8 + 6; к) 9 + 7; л) 7 + 6; м) 11 − 5; н) 5 + 9; о) 14 − 7; п) 3 + 8; р) 9 + 4.
- Выберите несколько вариантов ответа. К первым экземплярам протоколов участковой избирательной комиссии об итогах голосования прилагаются: реестр учета поступивших в УИК жалоб (заявлений); печати и штампы; погашенные избирательные бюллетени; принятые по поступившим в УИК до дня (первого дня) голосования жалобам (заявлениям) решения; составленные УИК акты.
- 5. Запиши выражение и найди его значение. Десятую долю суммы чисел 530 и 470 увеличили на половину разности этих чисел.
- 4. У Светы и Вовы было по 15 конфет. Одновременно Света отдала Вове треть своих конфет, а Вова отдал Свете пятую часть своих конфет. Кто отдал конфет больше и на сколько? Сколько конфет стало у каждого?
- 3. Проспрягай глагол тащить.
- 2. Разбери слова по составу: кормушка, погремушка, подружка, приехали, подлетела.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Я шёл, как мальчишки во дворе, обижали рыжего котёнка. А рядом собачья будка стояла. Вдруг выскочила из неё смелая собачонка да как залает на них. Напугана и прогнала. Храбрая какая! А дрожащего котёнка вылаизала и успокоила. С тех пор собака и котёнок подружились. Котёнок давно вырос и стал большим красивым котом. Друзья часто гуляют вместе и друг друга в обиду не дают.
- 5 сентября 1812 года у Шевардинского редута 12 тыс. русских солдат под командованием генерала А. И. Горчакова при 36–46 орудиях сдерживали превосходящие силы французов — 36 тыс. человек, 180–186 орудий под командованием Мюрата. Во сколько раз численность французских солдат превосходила численность русских солдат?
- Хозяйка испекла пиццу и разрезала её на 8 равных частей. 1/8 часть она дала мужу, 1/8 часть — сыну. Какая часть пиццы осталась?
- Начертить один отрезок длиной 5 см, а второй — на 3 см короче.
- На занятиях по гимнастике «... » — это передвижение противоходами попеременно налево и направо.
- Прочитай. Расставь знаки препинания. Составь схемы предложений: 1) Великан отложил дубину достал из тёмной пещеры большой котёл и начал готовить. 2) В это лето я часто купался но ни разу не гулял по лесу. 3) Я прогуливался по аллее парка и дышал осенним воздухом.
- Вычислите значения выражений: а) (-15,64 : 4 3/5 + 7,1) · 2 2/5; б) (0,4 − 11/15) · 1 2/7 − (7/18 − 0,5) : 1 1/6; в) 0,8 : ((37,12 − 5,6 · 0,14)/(1,21 + 3,4 + 0,35)); г) (2,17 · 3,7 − 1,83 · 2,3) : 19,1; д) 5 4/19 · 3 4/7 − 1 15/19 : 7/25 − 1 2/3; е) ((3 1/3 − 2 2/3) · 2,4)/((15,5 + 4,5) : 2 1/2) · 5 3/7 − (2 1/2 + 1 1/3) : 1/6; ё) (2 7/15 + 1 7/12) · 1 1/9 − 1 7/8; ж) (6 1/7 − 5 3/4) : 1 11/14 + (3 3/4 − 1 5/6) : 1/6.
- 3. Спиши. В первом предложении подчеркни буквы твёрдого согласного. Миша вышел на крыльцо. На дорожке он увидел целое ежиное семейство. Впереди шёл большой ёж. За ним шла ежиха и крохотные ежата. Родители вывели их из гнезда на прогулку. Миша оставил для них в блюдце молоко. Найди в тексте однокоренные слова к выделенному слову. Выпиши их.
- 2. Реши уравнения: а) x − 18 = 29; б) 42 − y = 7.
- 1. В театре утренний спектакль начинается в 10 ч 20 мин. Толст с сестрой пришли в театр в 9 ч 55 мин. Сколько минут осталось до начала спектакля?
- Определите границы предложений. Расставьте необходимые знаки препинания. Тимур гулял по парку, когда услышал тихий писк звук донёсся из кустов мальчик раздвинул ветки и увидел маленького щенка от страха Тимур не смог бросить его там он осторожно ...
- Найдите строчку, в которой все слова относятся к общему роду: а) врач, плакса; б) непоседа, фамилия; в) егоза, строитель; г) зануда, умница.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.