База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай выражения: 14 – 5 14 – 7 14 – 9 14 – 6 14 – 8 14 – 10 Используя переменную а, составь выражение, объединяющее все шесть числовых выражений в одно.
- Является ли выражение 7.23 – 36 высказыванием? Дополни его так, чтобы получилось: а) верное высказывание; б) неверное высказывание.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Йоханнесбурге (26°08′ ю. ш. 28°03′ в. д. и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе Дайте полное развёрнутое объяснение. Средняя температура воздуха в Йоханнесбурге по месяцам
- Утконос является типичным представителем животно мира 1) Евразии 2) Северной Америки Ответ: 3) Антарктиды 4) Австралии 4
- Примером нерационального природопользования являетс 1) создание полезащитных лесополос в степях 2) рекультивация земель в местах добычи полезных копаемых 3) осушение болот в верховьях малых рек на металлургически 4) использование металлолома предприятиях Ответ:
- 7 Приведите дробь: a) 5/7 к знаменателю 28; б) 11/15 к знаменателю 60; в) 13/19 к знаменателю 76; г) 11/15 к знаменателю 75. Сократите дроби 10/12, 39/45, 75/125, 21/70, а потом приведите к знаменателю 30. Приведите к общему знаменателю дроби: а) 5/9 и 1/4; б) 7/10 и 4/15; в) 3/20 и 5/24; г) 8/11 и 35/44; д) 6/17 и 2/11; е) 17/24 и 5/8.
- 3. Знать отличия вятичей от кривичей.
- 1. Подпишите населенные пункты, через которые прошел путь Лжедмитрия на Москву. 2. Отметьте место и дату сражения между войсками Лжедмитрия 1 и Бориса Годунова. 3. Укажите название государства, обозначенного цифрой «1» на карте.
- 2) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Щенок побаивался котов и чужих людей.
- 4. Найдите грамматическую основу. Подчеркните числительные как члены предложения. 1. Деревянный Кремль мастера построили при Иване Калите в тысяча триста тридцать девятом году. 2. Тысяча семьсот метров - такой была общая длина стен деревянного Московского Кремля. 3. Тридцать лет простоял деревянный Московский Кремль. 4. В тысяча пятьсот девяносто первом году мастера обнесли столицу новым деревянным забором. 5. Пятьдесят башен украшали стены крепости. (По Ю. Рябцеву)
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Легкая атлетика включает в себя: бег, ходьбу, прыжки, ..... и многоборья. Найди пропущенное слово.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 207. Прочитаите. Распределите глаголы в три группы: В первую группу глаголы | спряжения, во вторую - спряжения, в третью - глаголы глаголы-исключения II спряжения. (Мы) верт..м, подар..м, свяж..м, угоща..м, услы- 1..м, груз..м, вытерп..м, посмотр..м, сол..м, рас- бол..м, кле..м, спряга..м, маш..м, пиш..м, прогон..м. • Запишите глаголы в 1-м лице множественного числа г руппам, вставляя пропущенные буквы. ны? 208. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропу
- 6 Correct the mistakes in the sentences below. 40 1 Mary having dinner at five yesterday. 2 I works hard at school. 3 Alice don't like playing chess. 4 We often eating out on Sundays. 5 I always eat fish. I hate it! 6 She love talking on the phone! 7 Do they go on a trip last weekend? 8 Are you do the washing-up? 9 Did he went jogging when he was younger?
- 10 Does your sister help around the house? Yes, she does.
- Запишите название, пропущенное в схеме.
- Прочитайте отрывок из сочинения историка и впишите пропущенное имя князя.
- Впишите пропущенное слово.
- Прочитай и выбери верный ответ Несмотря на успешные завоевательные походы и подчинение земель в Средиземноморье, внутреннее положение Римской республики в этот период было не очень благополучным. Вражда между различными группами населения переросла в период гражданских войн, одной из жертв которых стал народный трибун Тиберий Гракх. Давай вспомним, какую проблему пытался решить этот политик своим земельным законом. Обеднение земледельцев Превращение свободных земледельцев в рабов Борьба между патрициями и плебеями Нежелание земледельцев поступать в легионы Ключевые слова: земледельцы, рабы, народный трибун.
- На стройке работают 30 рабочих. 17 рабочих строят обувной магазин, 20 рабочих строят парикмахерскую. Сколько рабочих работают на обоих объектах?
- При опросе 100 учеников 6-х классов выяснилось, что у 78 человек есть планшет, у 85 – смартфон, а у 8 учеников нет ни планшета, ни смартфона. У скольких учеников есть и планшет, и смартфон?
- Часть жителей нашего дома выписывают только газету «Комсомольская правда», часть только газету «Известия», а часть и ту, и другую газету Сколько процентов жителей дома выписывают обе газеты, если на газету «Комсомольская правда» из них подписаны 85%, а на «Известия» 75%
- Из 100 приехавших туристов 75 знали немецкий язык и 83 знали французский. 10 человек не знали ни немецкого, ни французского. Сколько туристов знали оба эти языка?
- Фамилия, имя Кравцов С. Класс 5 Дата 31726 Тема: Понятие о природном сообществе. Взаимосвязи организмов в природных 1. Объясните значение термина «экологическая пирамида». сообществах. 2. Постройте простую пищевую цепь, отражающую природный порядок передачи энергии в экосистеме. 3. Выберите верное утверждение: • Лес - это совокупность организмов, • Любое сообщество состоит только из растений. проживающих на ограниченной территории. • Природные сообщества не зависят друг от друга. 4. Разгадайте ребус и впишите правильный ответ. 3 = ЩЕВ 1 АЯЦ ЁСЬ 5. Сделайте вывод о том, какое значение имеет стабильность природных сообществ для всей планеты. Фантазия и творчество: ведложите своё собственное название природного сообщества и объясните, почему оно пучило такое название.
- Определите, на каком расстоянии r от центра Земли находился спутник № 2 в момент столкновения (ответ дайте в метрах).
- Сторона равностороннего треугольника равна 20√3 см. Вычисли: • площадь треугольника; • радиус окружности, вписанной в треугольник; • радиус окружности, описанной около треугольника.
- 5.4. Запишите десятичные дроби как несократимые обыкновенные дроби: A) 0,12 Б) 0,012 B) 0,0012 Г) 0,85 Д) 0,58 E) 1,324 Ё) 1,0576 Ж) 1,144 3) 1,00666 И) 1,0625 Й) 2,125 К) 2,375 Л) 2,0875 M) 2,005 T) 3,04 Η) 2,075 П) 3, 45 P) 3,54 C) 3,02 T) 3,04 У) 3,98 Φ) 4,55 X) 4,65 Ц) 4,78 Ч) 4,26 Ш) 4,36 Щ) 5,168 b) 5,272 Ы) 5,385 Ъ) 5,725 Э) 5,945
- Г7 Контрольная работа № 3 по теме: «Параллельные прямые. Сумма углов треугольника». Вариант 4. № 1. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 82°. Найдите угол при вершине этого треугольника. № 2. Найдите градусную меру угла BMF (стр. 59). № 3. Какова градусная мера угла В, изображённого на рисунке 60?
- 3-го склонения. Раскрась карточку со словом, которое поможет тебе это сделать.
- What are the duties of a forest guard? Use the prompts to make sentences, as in the example. • wear a uniform ✓ • plant trees X • patrol the forest ✓
- Fill in the question tags. 1 We are running out of freshwater, ? 2 The world has got warmer, ? 3 We have to create less rubbish, ? 4 Rubbish is usually recycled, ? 5 It's wrong to drop litter on the street, ? 6 You didn't take those cans to the recycling bank, ..?
- Чем дальше от экватора к полюсам, от подножия гор к вершинам, от верхних слоёв океанских вод в глубины, тем становится
- 11. Как можно изменить тип ссылки?
- 10. Дан фрагмент электронной таблицы: A B C D 1 110 25 =$A1+B$1 2 45 55 3 120 60 Определите значения в ячейках диапазона С1: D3 после копи- рования в них формулы из ячейки С1.
- 9. Охарактеризуйте смешанный тип ссылок.
- 8. Дан фрагмент электронной таблицы: A B C 1 110 25 =$A$1+B1 2 45 55 3 120 60 Определите значения в ячейках С2 и СЗ после копирования в них формулы из ячейки С1.
- 7. Охарактеризуйте абсолютный тип ссылок.
- 6. Дан фрагмент электронной таблицы: A B C D 1 110 25 =A1+B1 2 45 55 =A2+B2 3 120 60 =A3+B3 Определите значения в ячейках диапазона D1:D3 после копи- рования в них формулы из ячейки СЗ.
- 5. Дан фрагмент электронной таблицы: A B 1 110 25 C =A1+B1 2 45 55 3 120 60 Определите значения в ячейках С2 и СЗ после копирования в них формулы из ячейки С1.
- Представьте, что вы участвуете в научной экспедици шите письмо другу, в котором вы опишете это путешестве
- Нарисуйте схему внутреннего строения земного шара. Из как стоит?
- В чём заключаются особенности внутренних сфер Земли: а) ядра; б) мантии; в) земной коры?
- Установите соответствие: 1) Земная кора 2) Мантия 3) Ядро А) В переводе на русский язык означает «покрывало» Б) Толщина от 5 до 80 км В) Толщина примерно до 2900 км Г) Основной элемент состава – железо
- Для чего необходимо изучать внутренние процессы Земли?
- Самую высокую температуру имеет: а) земная кора; б) мантия; в) ядро.
- Какие процессы происходят под воздействием внешних сил Земли?
- Что называется внутренними силами Земли?
- Дайте определение понятия «литосфера».
- Найдите на карте горы, протянувшиеся вдоль границ литосферных плит: Гималаи, Альпы, Кордильеры, Анды. Какая карта вам понадобится?
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Буэнос-Айресе (34° ю. ш. 58° в.д.) и объясните, почему в январе там теплее, чем в июле. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Пингвин является характерным представителем животного мира 1) Австралии 2) Антарктиды 3) Евразии 4) Африки
- Примером приспособления животных и условиям природной зоны пустынь являются(ется) 1) белый окрас шерсти 2) толстый слой подкожного жира 3) способность жить в норах под землёй 4) густой мех
- Упражнение 210 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous. 1. I (to go) to the theatre yesterday. 2. At seven o'clock yesterday I (to go) to the theatre. 3. What you (to do) at 5 o'clock yesterday? - I (to play) the piano. 4. When I (to come) to school, the children (to stand) near the classroom. 5. We (to play) in the yard the whole evening yesterday. 6. When I (to prepare) breakfast in the morning, I (to cut) my finger. 7. Last year I (to go) to the United States. 8. You (to go) to Great Britain last year? - No, I (to go) to France. 9. What you (to do) yesterday? - I (to translate) a very long article. 10. When I (to ring) up my friend, he (to sleep). 11. When grandfather (to watch) TV, he (to fall) asleep. 12. When my friend (to come) to see me, I (to do) my homework. 13. When I (to go) to the stadium, I (to meet) Kate and Ann. 14. When Nick (to ring) me up yesterday, I (to help) mother. 15. When the children (to walk) through the wood, they (to see) a fox. 16. When I (to come) home, my sister (to wash) the floor. 17. When Mike (to play) in the yard, he (to find) a ball. 18. When I (to draw) yesterday, I (to break) two pencils. 19. When I (to meet) Tom, he (to go) to the shop. 20. When I (to look) out of the window, the children (to play) hide-and-seek.
- Прочитайте. Спишите. Найдите в предложении слова, которые изменяются в единственном числе по родам. Укажите над этими словами часть речи. Пёстрый дятел несёт в клюве сосновую³ шишку.
- Прочитайте. Устно просклоняйте (измените по паде- жам) любое имя прилагательное вместе с именем суще- ствительным. Речной песок, земная кора, золотое кольцо.
- Прочитайте. B каком из словосочетаний имя прилагательное стоит в начальной форме? Радостное чувство, дальний край, весенняя пого- да, асфальтированная дорога.
- Прочитайте. Подберите к каждому имени существи- тельному подходящее по смыслу имя прилагательное. Запишите. Над именами прилагательными укажите род. Мышь, помидор, метро, помощь.
- Прочитайте слова. Докажите, что только одно слово является именем прилагательным. Зелень, зелёный, зеленеть.
- Расскажите, что вы узнали об имени прилагательном. Для чего мы употребляем в речи имена прилагательные?
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 1 Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Вставьте такие знаки арифметических действий, чтобы равенство стало верным. 7.6=7 5
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятель-.
- Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 14-16 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 16. Запишите ответ.
- Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.
- Fill in the gap with the correct word. He goes to all of his teams' matches. He is a _______ (loyalty) fan.
- 267. Выполни деление с остатком и проверь. 457: 58 272: 98 495: 46 385: 65 321: 47
- 266. 9975 : 75 2 544 : 53 (890 – 43) * 90 + 375
- 265. Выполни деление с объяснением. 663: 13 855: 19 5 205: 15 4 608: 18
- 264. Составь задачу по чертежу и реши её.
- 263. У мальчика в коллекции было 24 болгарские марки и 40 российских марок. Он поместил их в альбом, поровну на каждую страницу. Российские марки заняли на 2 страницы больше, чем болгарские. Сколько страниц было занято российскими марками?
- 262. Из двух кусков ткани одинаковой ширины сшили одинаковые шторы. В первом куске было 27 м ткани, а во втором – 36 м. Из второго куска сшили на 3 шторы больше, чем из первого. Сколько штор сшили из каждого куска?
- Найди пару глаголу в прошедшем времени. 1 go 2 ride 3 be 4 have 5 see 6 come 7 get 8 find a saw b came c got d found e went f was, were g had h rode
- Необходимо экспериментально проверить, зависит ли выталкивающая сила от объема погружаемого в воду тела. Какую из указанных пар тел можно использовать для такой проверки?
- Choose the right option. A film about cowboys is a ______
- 2) Сколько всего золотых медалей завоевала российская за последние 3 года из указанных?
- 1) В каком году из приведённых российская команда получила большее количество серебряных медалей?
- 6 Тип 7 і Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. (1) Чат Начался частый дождь, и от...всюду стал надви-1
- 5 Тип 6 і Укажите варианты ответов, в которых дано вер- ное объяснение написания выделенного слова. Запи- шите номера ответов. 1) ЗАРНИЦА написание безударной чередую- щейся гласной в корне зависит от ударения. 2) КИСЛО-СЛАДКИЙ (соус) сложное имя прила- гательное, образованное на основе подчинительного словосочетания, пишется через дефис. 3) ЗАМЕЧЕННЫЕ (недостатки) в полном страда- тельном причастии прошедшего времени совершенно- го вида пишется НН. 4) ВСКАЧЬ (нёсся) на конце наречия после ши- пящего пишется буква ь. 5) ПОДРИСОВАТЬ на конце приставки перед звонким согласным пишется буква Д.
- 1. Что является зоной опасности на железнодорожном транспорте? Перечислите и обоснуйте. 2. Сформулируйте своими словами правила безопасного поведения во время аварии на железнодорожном транс- порте. 3. Кратко сформулируйте правила обеспечения безопас- ности во время авиаперелётов. 4. Какие плакаты с правилами и в каких местах вы раз- местили бы на корабле? 5. Чего категорически нельзя делать на железной дороге? 6. Каково главное правило безопасности на авиационном транспорте? Сформулируйте его своими словами. 7. Как производится посадка в шлюпки при аварии на мор- ском (речном) транспорте? 8. Почему железнодорожный транспорт является объектом повышенной опасности? Сформулируйте своими слова- ми.
- Дайте развёрнутый. Объясните, почему после переезда в Москву Герасим, «далеко швырнув метлу и лопату, бросался на землю лицом и целые часы лежал на груди неподвижно, как пойманный зверь». Объём высказывания – не менее 20 слов.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- Тип 3 № 8033 i Самолёт летит со скоростью 324 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Тип 1 № 2 i Найдите значение выражения 2,6-8,4 2,5
- Измерьте выталкивающую силу, действующую на банку с водой, ког- да она погружена в воду наполовину; целиком. Выясните зависимость выталкивающей силы от глубины погружения тела в жидкость.
- 1. К одной чаше весов подвешен цилиндр из алюминия, а к другой — оловянный такой же массы. Весы находятся в равновесии. Оба ци- линдра одновременно погрузили в воду. Равновесие весов наруши- лось. Объясните почему. Какая чаша весов перевесит? 2. К коромыслу весов подвешены два железных шарика одинакового объёма. Нарушится ли равновесие весов, если один шарик погрузить в воду, другой — в керосин? Ответ обоснуйте. 3. Какую силу нужно приложить, чтобы кусок гранита объёмом 40 дм³ удержать в воде; в воздухе? 4. В какой воде, пресной или морской, на человека действует большая выталкивающая сила? 5*. Одинаковая ли сила потребуется для того, чтобы удержать пустое ве- дро в воздухе и это же ведро, но наполненное водой, в воде? Ответ по- ясните.
- Как изменится выталкивающая сила (см. пример), если аналогич- ный эксперимент провести в космическом корабле, находящемся на поверхности Луны?
- 1. Опишите опыт, изображённый на рисунке 154. Что он доказыва- ет? 2. Какую силу называют архимедовой? 3. По какой формуле мож- но рассчитать архимедову силу? 4. От каких величин и как зависит архимедова сила?
- V = 15 дм³ - Рж = 13 600 кг М3 g=10 M C2 FA-?
- Сколько синих флешек понадобится Ване, чтобы сохранить оставшиеся фотографии?
- 5. Вставить пропущенные буквы. Определить спряжение глаголов. Выделить их окончания. Бешеная с_бака и х_зяина куса_т. Больше плач_шь - меньше скач_шь. В дырявый мешок не н_пиха_шься. Сам не н_уч_шься никто не науч_т. Из обру_ков бр_вна не состав_шь. Язык л_печ_т, а г_лова не веда_т. Из поговорки слова не вык н шь. Перед смертью не надыш_шься.
- 4. Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов. Дописать н.ф. глагола, определить спряжение. 1л., ед.ч. плава... м- гост... м- гре...м - завод...м - 2л., ед.ч. набуха...шь - 3л., мн.ч. ясне...т - гада...шь - забира...т - наполн...шь - снима...T- хохоч...шь - угоща... т- взвешива... м - пиш...шь - посе...т -
- 3. Выпиши из текста слова, в которых количество звуков и букв не совпадает. Укажи, сколько звуков и букв в этих словах.
- 2. Выпиши из последнего предложения слово с безударным гласным в корне. Подбери к нему однокоренное слово.
- 1. В равнобедренной трапеции основания равны 2 и 8. а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции. 2. В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 5, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции. 3. В равнобедренной трапеции основания равны 4 и 8, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции. 4. В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 9, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- Задание №6. Четверо учеников записали, сколько весили пакеты с продуктами после похода в магазин (в килограммах). Таблица содержит данные массы купленных в магазине продуктов. 1) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесенное в эту таблицу; 2) Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений. Поле для ответа на 1 вопрос: Имя Macca Имя Macca Имя Macca пакета (кг) пакета (кг) пакета (кг) Аня 2,4 Саша 2,5 Костя 3,2
- Задание №5. Используя данные заполненной таблицы из задания 4, ответьте на вопросы: 1. В каком интервале чаще всего Егор делал домашнее задание? 2. Сколько дней он тратил менее 45 минут? 3. Сколько дней он тратил более 60 минут? Поле для ответов:
- Фамилия Имя иванова Анна Класс 4. Дата Задание №4. Егор каждый день записывал время, которое он тратит на выполнение домашней работы. Вот результаты за 30 дней (в минутах): 45, 60, 30, 25, 70, 55, 40, 35, 80, 90, 20, 25, 65, 50, 75, 85, 30, 40, 35, 55, 60, 45, 30, 20, 70, 75, 40, 50, 60, 35. 1. Сгруппируйте данные по интервалам (с шагом 15 минут); 2. Вычислите частоты сколько раз значение попадает в каждый интервал; 3. Представьте результат в виде таблицы частот. Интервал (минуты) Частота (количество дней) Частота значения в интервале
- А7. Прямоугольные треугольники, изображенные на рисун- ке, равны а) по двум катетам; б) по катету и прилежащему к нему острому углу; в) по гипотенузе и острому углу; г) по гипотенузе и катету.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.