База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 638 Перенеси рисунок в тетрадь и построй отрезок А, В, симметричный отрезку АВ относительно прямой 1. в)
- 638 Перенеси рисунок в тетрадь и построй отрезок А, В, симметричный отрезку АВ относительно прямой 1. б)
- 638 Перенеси рисунок в тетрадь и построй отрезок А, В, симметричный отрезку АВ относительно прямой 1. a)
- Практическая работа № 24 «Построение чертежа основы фартука с нагрудником» Цель работы: научиться выполнять построение чертежа основы фартука с нагрудником. Инструменты и материалы: карандаш, линейка за- кройщика, угольник, сантиметровая лента, рабочая тетрадь, миллиметровая бумага. Порядок выполнения работы 1. Выполните расчёт конструкции основы фартука по своим меркам, используя таблицу 6.4. 2. Постройте чертёж основы фартука на миллиметровой бумаге в масштабе 1:1 (в натуральную величину). 3. Оцените качество своей работы: правильное вы- полнение расчёта конструкции основы фартука; оформ- ление чертежа основы фартука в соответствии с требова- ниями.
- 6. (газета) «Знамя»
- 5. (деревня) Морозовка
- 4. (озеро) Байкал
- 3. (старик) отец
- 2. (генерал) Петров
- 1. (Москва) город
- 125. Найдите ответы. (§15, § 21, § 26) 1. Who can play the piano? 2. Who is a pianist? 3. Who has got a piano? 4. Are you a pianist? 5. Is there a piano there? 6. Is it a piano? 7. Can you see the photos? 8. Has he got a piano? 9. Are the photos on the piano?- 10. Are there photos there?
- 114. is, has got или can? (§ 15, § 28) 41 1. Tamara's dog black. 2. Tamara's dog a lot of toys. 3. Tamara's dog .cah..... swim. 4. Dennis two. 5. Dennis two yellow birds. 6. Dennis .Can.... sing and dance. 7. Larisa seven. 8. Larisa seven books about birds. 9. Larisa give you the books. 10. You read the books.
- 81. Обведите правильный вариант. (§7) 1. (I/My) am Stepan. 2. (1 / My) name is Stepan. 3. What is (you/your) name? 4. It is (they / their) school. 5. (They / Their) are at school. 6. (They / Their) school is not small. 7. (It/Its) is a doll. It is (it / its) coat. 8. (I / My) favourite subject is History. What about (you / your)? 9. (I / My) have got a chair. (I / My) chair is yellow. 10. Let's play, children! Clap (you/your) hands! Stamp (you / your) feet! 11. This is (she/her) crocodile. (It / Its) tail is long. 12. (We / Our) have got a sister. (We/Our) sister is little. (His / Her) name is Nina. 13. Oleg and Anton are brothers. (They / Their) uncle has got a garden. (His/Her) garden is nice. 14. This is (I / my) sister. (She/Her) name is Natasha.
- Задание 6 Какую гипотезу (предположение) собирается проверить Миша, проведя такой эксперимент?
- Задание 5 Как бы вы объяснили явление, на которое обратил внимание Миша? От чего зависит положение листьев растения? Отметьте один верный вариант ответа. 1. От положения фотокамеры при съёмке. 2. От интенсивности полива. 3. От направления лучей света. 4. От температуры воздуха.
- Задание 4 Какое предположение (гипотезу) проверяли дети и родители с помощью своего эксперимента?
- 3. Интернет-магазин бытовой техники предлагает различные соковыжималки ценой до 10 тыс. рублей. В таблице собраны данные о ценах на соковыжи- малки на данном сайте. Оцените среднюю цену соковыжималки в этом ин- тернет-магазине. Диапазон цены, руб. Количество соко- выжималок 1000 - 2000 6 2000 - 3000 9 3000 - 4000 9 4000 - 5000 11 5000 - 6000 15 6000 - 7000 21 7000 - 8000 13 8000 - 9000 7 9000 - 10 000 9
- 2. Какой процесс показан на рисунках Би В? 1 2
- 1. Какую роль выполняют части (зоны) корня, обозначенные на рисунке А цифрами? 1 2 3 4 5 6
- 3 Чем отличаются боковые корни от придаточных?
- 2. Какой тип корневой системы показан на рисунках Би В?
- 1. Рассмотрите рисунок А. Какие виды корней показаны? Напишите их на указателях.
- 5. They drink water.
- 4. Harry likes sport.
- 3. We play computer games.
- 2. My brother studies German.
- 3. Make the sentences negative. 1. I eat pizza.
- Производство 06:55:22 15/10/2025 Изделие Маска успешно создано, получено 15 опыта
- Производство 06:57:22 15/10/2025 Изделие Маска успешно создано, получено 15 опыта
- Производство 06:59:22 15/10/2025 Изделие Маска успешно создано, получено 15 опыта
- Определите последовательность действий при решении задачи. Найдите массу при н.у. для 11,2 л сернистого газа SO2.
- 10. Прочитайте текст. Напишите, какая религия описана в тексте, как вы это поняли? К какому виду религий она принадлежит? "Традиционная политеистическая религия Японии, основанная на верованиях древних японцев. Объектами поклонения являются многочисленные божества и души умерших, называемые ками. Особенной частью традиции является поклонение природным объектам, за каждым из которых стоит свой ками (божество)."
- 9. Заполните схему.
- 8. На чем основано христианство?
- 7. Заполните пропуск. Некоторые народы в Азии. Австралии и Океании, Тропической и Восточной Африке придерживаются __________ религий.
- 2. Соедини стрелками названия полезных ископаемых и мест их добычи.
- Состязательность, устность и гласность процессов с участием присяжных заседателей, происходит на основе принципа презумпции
- Сириус | Вега
- Сириус & (Вега | Арктур)
- Сириус & Арктур
- Сриус & Вега & Арктур
- Вега & (Сириус | Арктур)
- Сириус & Вега
- 5. Put the sentences in the correct order to continue the dialogue. 1. Hi, Diana, it's Sam. How are you? 2. Fine. Are you free tomorrow to go to the cinema? 3. Hello? 4. Sounds great. Thank you. 5. Yeah, I'd love to. 6. Fine, and you?
- 5. My friends ___ football at weekdays. (not/play)
- 4. What days ___ Henry ___ his grandparents? (visit)
- 3. My sister ___ breakfast in the morning. (not/eat)
- 2. What time ___ you ___ lunch? (have)
- 4. Put the verb in brackets into the correct Present Simple form. 1. Mr.Jones ___ History at our school. (teach)
- 5. I stay- she ___
- 41. I teach - he ___
- 3. I wish – she ___
- 3) Предложение 3 осложнено однородными дополнениями. 4) В предложении 4 слово впитывать является определением. 5) Предложение 5 сложноподчинённое, состоящее из 3 (трёх) простых. 4 Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 5. Чем выше температура тела, тем диффузия протекает... быстрее
- 4. Сколько воды было налито в мензурку, если объем равен 10 см³? 50 мл
- 3. Термометр показывает температуру равную ...
- 2. Ночью температура воздуха была - 6°С, а днем + 4 °С. Температура воздуха изменилась на... 10°С
- Часть с 1. Наименьшая частица вещества, сохраняющая его свойства, называется, молекула
- 15. В холодном помещении диффузия происходит медленнее, так как 1) уменьшаются промежутки между молекулами 2) увеличивается скорость движения молекул 3) уменьшается скорость движения молекул изменяются размеры молекул
- Задание 3. Работа с понятиями Дайте определения следующим терминам: Опричнина Заповедные лета Земщина Стрельцы Кормление
- 4. Задача: Під час експерименту з мірного циліндра випарувалося 200 мл води за 2 години. Який об'єм випарується за 6 годин, якщо умови не зміняться?
- 3. Поясніть, чому відбувається кругообіг води в природі.
- 2. Задача: Якщо температура води підвищилася з 15°С до 65°С, на скільки градусів вона зросла?
- ГРЗ: Усвідомлює закономірності природи (4 завдання на встановлення причинно-наслідкових зв'язків та задачі) 1. Поясніть причинно-наслідковий зв'язок: Чому на полюсах Землі холодніше, ніж на екваторі? Причина: Наслідок:
- 6.Зіставте об'єкти з їх станами речовини: Об'єкт Стан речовини А) Лід 1) Рідкий Б) Повітря 2) Газоподібний В) Олія 3) Твердий
- 5. Які твердження є правильними для води? а) Вода розширюється під час замерзання; б) Вода кипить при 50°С в) Вода є розчинником для багатьох речовин; г) Вода завжди зберігає одну форму
- 4. Виберіть природні явища: а) Сонячне затемнення; б) Кипіння води у каструлі в) Землетрус, г) Політ літака
- 3. Зіставте оболонки Землі з їх характеристиками: Оболонка Характеристика А) Літосфера 1) Повітряна оболонка Землі Б) Атмосфера 2) Тверда кам'яниста оболонка В) Гідросфера 3) Водна оболонка Землі
- 2. Виберіть речовини, що є твердими при кімнатній температурі: а) Залізо; б) Вода; в) Лід; г) Гелій
- Метод Приклад Б) Експеримент 2) Дослідження кругообігу води В) Моделювання 3) Створення моделі Сонячної системи
- На каких рисунках изображены равные треугольники? Выбери верные варианты ответа.
- Дано, что $tg \alpha = \frac{20}{21}$. Найди синус этого угла.
- 638 Перенеси рисунок в тетрадь и построй отрезок А₁В₁, симметричный отрезку АВ относительно прямой 1. a) б) в)
- Здесь могла быть ваша реклама.
- 5. КАКИЕ КАЧЕСТВА ЛЮДЕЙ ПРИСУЩИ ИМ? ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ. ДЕТИ ЗЛЫЕ ВОЛШЕБНИКИ
- 1010600504 Околиное питан B-1 4 Сетевой плоди 6. risportal Самостов биол 6 х Сетевой Город. С. Вкладки Школьное питание Май Почта ОбелистчениеП САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПОДПИШИ ЧАСТИ ЦВЕТКА ПОДПИШИ ЧАСТИ ЛИСТА B-2 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПОДПИШИ ЧАСТИ РАСТЕНИ ПОДПИШИ ЧАСТИ ЦВЕТКА НАЗОВИ ТИПЫ КОРНЕВЫХ СИСТЕМ НАЗОВИ ТИПЫ КОРНЕВЫХ СИСТЕ
- 1. Почему Индия в середине XVIII в. стала объектом соперничества между Англией и Францией? 2. Британские колонизаторы, завоёвывая Индию, одних князей переводили на содержание Ост-Индской компании, других изгоняли из их владений, третьим оставляли власть при условии уплаты налогов. Почему британцы не лишали всех князей власти? 3. Разделяете ли вы точку
- 1. Какие причины привели империю Великих Моголов к крушению? 2. Перечислите индийские княжества, которые восстановили свою самостоятельность. 3. Как слабостью Индии воспользовались её соседи? 4. Расскажите об англо-французском соперничестве в Индии. 5. Какое событие положило начало завоеванию всей Индии англичанами? Когда оно произошло? 6. Охарактеризуйте деятельность Ост-Индской компании Великобритании. 7. Какие факты свидетельствовали о том, что английский парламент стремился установить зависимость Ост-Индской компании от правительства?
- Которые из данных величин являются векторными?
- Решите кроссворд № 1. По горизонтали: 2. Первые наземные растения. 3. Мужская гамета голосеменных и покрытосеменных растений. 4. Клеточные организмы, не имеющие ядра. 6. Перистый лист папоротника. 7. Органы, в которых образуются споры у папоротников. 10. Клеточные организмы, имеющие ядра. 11. Высшие споровые растения, не имеющие корней. 13. Гаметофит папоротника. 14. Бесполое поколение в жизненном цикле растений. 15. Наука, изучающая ископаемые остатки древних растений. По вертикали: 1. Крупная «пластида» у водорослей. 5. Женская половая клетка. 8. Орган покрытосеменного растения, развивающийся из цветка после оплодотворения. 9. Половое поколение в жизненном цикле растений. 12. Основная структурная единица биологической систематики живых организмов.
- Present continuous. 1. Trina (walk) past the supermarket. 2. Where are you? We (wait) for you! 3. I'm on a bus and it (not move). 4. When you (come) to see me? 5. I (sit) on a bus. 6. Pete's mother (not have) a burger. 7. John's friends (play) football at the Sports Centri My best friend (sit) next to me. I (not wear) something blue. My teacher (not stand) behind me. (not write) with a pencil
- На голове у него красный ( ) вязаный колпак с кистью ( ), она падает ему на лицо, старик встряхивает большой, апостольской головою, и его ( ) длинный нос попугая ( ) сопит, раздуваются ноздри. Рядом с ним на тёплых ( ) камнях лежит, вверх грудью, бронзовый и
- Укажите решение неравенства \((x + 2)(x - 10) > 0\). 1) (-2;10) 2) (-∞;-2)∪(10;+∞) 3) (10;+∞) 4) (-2;+00)
- Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по формуле \(W = \frac{q^2}{2C}\), где C – ёмкость конденсатора (в Ф), а q – заряд на одной обкладке конденсатора (в Кл). Найдите энергию конденсатора ёмкостью \(10^{-4}\) Ф, если заряд на его обкладке равен 0,001 Кл.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ А) Б) ФОРМУЛЫ 1) y = -x 2) y = -1 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: АБВ 3 1 2
- В магазине канцтоваров продаются 272 ручки: 11 красных, 37 зелёных, 26 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет зелёной или синей.
- Найдите корень уравнения \(1 - 10x = 5x + 10\).
- Найдите значение выражения \(\sqrt{48 \cdot 80 \cdot 15}\).
- На координатной прямой точки \(A, B, C\) и \(D\) соответствуют числам \(0,508; 0,85; -0,05; 0,058\). Какой точке соответствует число \(0,058\)? 1) \(A\) 2) \(B\) 3) \(C\) 4) \(D\)
- Найдите значение выражения \(\frac{1}{4} \div \frac{11}{5} - \frac{4}{14}\). Представьте результат в виде обыкновенной дроби с числителем 200. В ответе запишите знаменатель полученной дроби.
- 08:44 9/00 ng 15 из 15 36469 15.12 @hepetegeime % в десятичную дробь De pages 1% = 0,01 437% 6/ 101% 245% 7) 195% 3) 64% 8213% 4) 79% 9) 315% 5/81% 10) 673% ②Запушай % Запушайе десятижеро дроге в Стразен 0,16 = 16% 10,18 30,44 3)959 4) 0,61 5) 6,7枚 72 5,7=570% 61,39 7 2,08 84,51 9) 6,1 107,2 Дз для твоих, сбрось пожалуйста Алевтина Владимировна 07:59 S
- always, usually, sometimes, rarely, never To go windsurfing: To play the guitar: To chat with friends: To read books: To do the gardening:
- 2) Найдите площадь треугольника C AB22
- 1) Найдите углы РиЅ трапеции.
- G Match the responses to thequestions. e.g. Are you having fun? 36 What do you think of the party? 37 Are you doing anything at the moment? 38 What do you have in mind? 39 What are the sandwiches like? 40 Would you include a card?
- F Put the words in the correct order to make sentences. e.g. to/Peter/going/the/festival/is. Peter is going to the festival. 31 is/wearing/what/she? 32 watching/not/Susan/is/a/film. 33 you/enjoying/your/holiday/are? 34 is/drums/not/Cynthia/today/playing/the. 35 the/eating/are/why/not/sandwiches/they?
- E Write the correct form of the verb in brackets. This e.g. is (be) Craig Bellows and his mother, Claire. They 26) .................. (be) from Scunthorpe. Craig and Claire 27) .................. (have) the same blond hair and blue eyes. In the picture, Craig 28) .................. (sit) on a swing and Claire 29) .................. (hold) him. They 30) .................. (have) a great time.
- D Underline the correct word. e.g. It is/are raining today. 21 He is/are washing the car. 22 We is/are having a party. 23 | is/am eating a sandwich. 24 Is/Are they watching TV? 25 Is/Are she listening to music?
- 2. Вставьте пропущенные буквы в словарные слова. Подл__ый — медл__ый то__а, пятито__ый — трёхто__ка трен__р — трен__роваться ба__, пятиба__ьный — ба__ прида__ое — бе_прида__ица коло__а, коло__ада — коло__ка щ__тка (щ__тина) — трещ__тка пр_следовать — пр_ближаться г_рн_зон — г_р_зонт к_в_лерия — арт_ерия сосч_тать — соч_тание ра_читывать — ра_чёт ра_читанный — ра_чётливый бе_численный — бе_чётный белору_кие — белору_сы свер_ница — рове_ница
- 1. Вставьте пропущенные о или ё. Шов, ш_колад, ш_рник, обж_ра, трущ_бы, ш_к, шорты, ш_мпол, ж_кей, чащ_ба, ш_рох, ш_ссе, капюш_н, ж_нглёр, трещ_тка, ш_фёр, ч_порный, крыжовник, изж_га, маж_р, скач_к, прыжок, сильный ож_г, совершить подж_г, ч_кнутый. Чёлн — челнок, ч_рный — ч_рнеть, счет — сч_сть, реш_тка реш_то, беч_вка — беч ва, дешавка — деш_вле, жлоб — жлобок. Бумажонка, волч_нок, воротнич_к, галч_нок, грош_вый, дев- ч_нка, душ_нка, карандаш_м, кирпич_м. Печёт, испеч_м, теч_т, стаж_р; ночевать — ноч_вка; тушить — туш_ный, туш_нка; сгущать — сгущ_нный, сгущ_нка; лишить — лиш_н.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.