База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Writing (campsite rules) 7 Portfolio: Use ideas from Ex. 5 to write campsite rules.
- a) (5a+1)* = 6) (10+/4c)² = B) (12+3x)² = 2) (C+7)= g) (1+2a)² = №1. Преобразусите варажение в многочлен №2. Преобразците вараниние в многоилен: a) (-8y + 3a)² = 0) (-4a-5)² = β) (5-4)2= 2) (50+23)² = 606 + B5)² = №3. Выполните умножение: (36+1) (26-5)= 56) (m+n) (m-n+1)= β) (3x+4) (24-3)= 2) (x-10) (-5)= g) (86+4) (-36+5)=
- Тип 5 № 2920 i Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этой реки отмечали несколько опасных водоворотов. 2) Несколько лет он провёл (в)заключени... 3) (Не)смотря на тепло, лёд на реке не таял. 4) Вести судно приходилось по компасу даже (в)близи берегов.
- Тип 5 № 692 i Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Малыш протянул руки (на) встречу маме. 2) (В)продолжени.. урока мы не раз повторили все формулы. 3) (В)заключени.. врачей указан метод дальнейшего лечения. 4) Обо всех недоразумениях мы (в)последстви.. забыли.
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера травянистых растений семейства Сложноцветные.
- У многих сложноцветных семянки с летучками или хохолками. Как распространяются эти плоды?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) астра Б) календула В) девясил Г) артишок Д) подсолнечник Е) хризантема Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Контрольная работа 2 вариант 1 Самолёт пролетает расстояние 2700 км за 3 ч, а поезд едет расстояние в 6 раз меньшее на 2 ч дольше. Во сколько раз скорость самолёта больше скорости поезда? 8 t Самолёт Поезд 2 Вычисли и запиши ответ: 3 Вычисли и запиши ответ: 6) -2 M- 2 м 4 м V = ? a) Р = 40 см S = ? 8 см 4) Реши уравнения: a) 25-(20+9): 5=196) 540: (4·0-2)=30 5 Вычисли: (600 000 - 538 704). 500 : 300 =
- 1. Сколько порций по 3 блина выйдет, если всего испекли 18 блинов? 19 блинов? 25 блинов? 2. Какое самое большое число до 53 делится без остатка на 9? на 8? на 7? - Вычисли и проверь деление умножением. 99:33 84:7 56:2 В среду в библиотеке побывало 3/ четверг цу - на 25 человек меньш в 3 раза больше, чем в и что означают выражения ния: 34 - 25, (34-25) Сначала выпиши па начениями. Найди 9.3 7 5 8.9
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите рисунки с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, животные, грибы.
- 5. Напиши по образцу. Образец: play a game (he) — He's playing a game. 1. drive a car (she) She's driveing cour 2. make a sand castle (I) 3. watch TV (you) 4. paint a picture (they) 5. play the piano (we) 6. sing a song (he) He's singing 7. dance (1)
- b — неизвестное натуральное число; b ≥ 2. По команде 1 Альфа уменьшает число на экране на 2, а по команде 2 — умножает это число на b. Программа для исполнителя Альфа — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11211 переводит число 9 в число 31. Определите значение b. Выполни известные команды и упрости алгоритм: 9 -2 ... xb -2 ... -2 31 Получится простое уравнение: xb = Соответственно, число b =
- В каких предложениях есть относительные местоимения? Выпишите их номера. 1. Какую отговорку ты придумаешь на сей раз, чтобы не идти в школу? 2. Потерявшийся мальчик спокойно назвал своё имя и ответил на вопрос, сколько ему лет. 3. Так вышло, что мне некого было попросить о помощи. 4. Примерно в то же время появился в наших краях некий Иванов. 5. Никто доподлинно не знал, что произошло в тот день в лесу. 6. Охотник нашёл целительницу, которая обещала ему помочь.
- Составьте разность и найдите её значение для выражения -4 ти т+6,4.
- 5. Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении деепричастного оборота. а) Я вышел из комнаты, не закрыв за собой дверь. б) Подъезжая к городу, нашу машину остановили. в) Он повернулся и, увидев меня, тут же остановился. г) Склонившись над рисунком, у малыша был задумчи- вый вид. Исправьте ошибки и запишите предложения правильно.
- 4. в) не будем отклоняться от предмета нашего разговора, г) к выполнению работы были предъявлены особые тре- бования. Отметьте грамматически верное продолжение предложе- ния. Закончив ремонт, а) объект был сдан. б) бригада перешла на другой объект. в) рабочим было предложено приступить к работе на но- вом объекте. г) ему необходимо было отдохнуть.
- Расстояние между городами на карте с масштабом 1:500000 равно 6 см. Какое реальное расстояние между ними?
- ② В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. С ночной реки тянуло холодом и влагой. Ответ.
- ① Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Красивее, поняли, изредка, цемент.
- 2. Некто купил 36 акций двух видов – по 100 и по 125 рублей. Общая стоимость акций составила 4000 рублей. Сколько было акций по 125 рублей?
- 1. Для детского сада купили 20 пирамид: больших и маленьких - по 7 и по 5 колец. У всех пирамид 128 колец. Сколько было больших пирамид?
- 85₁₀ =
- 54₁₀ =
- 25₁₀ =
- Бабушки связали вместе 110 носков. Сколько получилось красных носков?
- НАСЕЛЕНИЕ И СТРАНЫ МИРА Масштаб 1:100 000 000 в 1 см 1000 км ЗАПАДНОЕ ПОЛУШАРИЕ Северный полюс 80 80 10 30 Северный тропик 201 170 Экватор 10 701 70 Оттава Вашингтон 180 170 160 150 140 130 120 100 100 90 20 Южный тропик 30 40 30 09 Южный полярный круг 70 801 Южный полюс BO 60 10 Бразилиа 501 40 30 20 16 ЗАДАНИЯ 1. На карте подписаны столицы семи крупнейших по площади стран мира. Обведите границы этих стран и подпишите их названия. 2. На карте подписаны шесть народов, численность которых превышает 30 млн человек. Подчеркните синим цветом народы европеоидной расы, зелёным цветом — негроидной расы, красным — монголо- 30 млн человек, на территориях их компактного проживания. идной расы. Подпишите на карте названия ещё пяти - семи народов, численность которых превышает
- Choose the correct form Past Simple or Present Perfect. George ... very well last month.
- Прочитай отрывок из литературного произведения и определи, кто является его автором. «Божиею милостию приидох до третьяго моря Черного, а парсийскимъ языкомъ дория Стимбольскаа. Идох же по морю ветром 10 дни, доидох до Вонады, и ту нас сретили великый ветръ полунощный, възврати нас къ Трапизону, и стояли есмя в Платане 15 дний, ветру велику и злу бывшу. Ис Платаны есмя пошли на море двожды, и ветръ нас стречает злый, не дасть нам по морю ходити. Олло акь, олло худо перводигерь! Развие бо того иного бога не знаю» По материалам wikisource.org Запиши в поле ответа фамилию с прописной буквы и в именительном падеже.
- Какие из данных утверждений верны? За- пишите их номера. 1) Если три угла одного треугольника соот- ветственно равны трём углам другого тре- угольника, то такие треугольники подобны. 2) В любом прямоугольнике диагонали вза- имно перпендикулярны. 3) У равностороннего треугольника есть центр симметрии. 4) Если в параллелограмме диагонали равны, то этот параллелограмм — квадрат
- Оля нарисовала схему, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя никакую линию дважды. В какой точке Оля закончила рисовать схему, если она начала её рисовать в точке E?
- От данных ниже слов образуй и запиши однокоренные гла- голы. Выдели суффиксы. Запиши их в форме настоящего, прошедшего и будущего времени, единственного числа. ОБРАЗЕЦ Пение - петь, поёт, пел
- 3. Поваренная соль часто попадалась пиратам в запасах провизии. Из атомов каких двух элементов она состоит? Калий и броM Водород и кислород Углерод и водород Натрий и хлор
- 2. Джек знает, что в лампочках накаливания есть металл, который не плавится даже при 2000°С. Что это за тугоплавкий металл? Свинец Ртуть Олово Вольфрам
- Железо • Золото Медь
- 4 Подумай, как автор относится к герою стихотворения.
- 3 Почему то, что повторяет мальчик, вызывает улыбку?
- 2 Можем ли мы сказать, что автор высмеивает хвастовство?
- 1 0 чём говорит название стихотворения?
- Вычисли энергию связи нуклонов в ядре атома изотопа азота \(_7^{13}N\). Масса ядра изотопа азота равна \(m = 13{,}00574\) а. е. м. Масса свободного протона равна \(m_p = 1{,}00728\) a. е. м. Масса свободного нейтрона равна \(m_n = 1{,}00866\) a. е. м. Справочные данные: 1 атомная единица массы эквивалентна \(931{,}5\) МэВ. (Ответ запиши с точностью до десятых.)
- Задание 4. Вспомни финальный разговор Васи и его отца. Что изменилось в их отношениях? Напиши 2-3 предложения.
- Почему отец Васи не наказал его после истории с куклой?
- Как кукла повлияла на Марусю?
- Почему Вася взял её?
- Задание 3. Ответь на вопросы о кукле - подарке для Маруси. Чья это была кукла?
- Задание 2. Расставь события в хронологическом порядке. 1 2 3 4 5 Друзья дарят куклу Марусе. Валек и Маруся знакомят Васю со своим отцом Тыбурцием. Вася теряет мать и отдаляется от отца. Вася встречает Валека и Марусю в часовне. Судья приглашает Тыбурция для разговора и предлагает помощь.
- Fill in the gap with the correct form of the adjective or the adverb. The marathon runner finished the race _______ (quickly) than anyone else.
- Какие отрасли являются специализацией животноводства на юге Уральского района?
- clown a At the Circ 7 Слушай и повторяй за диктором. Посм фок про He circus magician SW 1
- Сторона равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите биссектрису этого треугольника.
- Выберите один из нескольких вариантов В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
- 14. Мирослав со всей силы бросил об асфальт мяч- попрыгунчик. После первого отскока мячик подлетел на высоту 270 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в три раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетел мячик, стала меньше 12 см?
- Какое утверждение является ошибочным?
- Прочитай условие задачи и составь ответ на вопрос. В окружности три хорды образуют треугольник. Два угла треугольника равны 62° и 26°. Будет ли одна из хорд диаметром?
- в) -b⁴ * 3b²; в) -x³y⁴ * 1,4x²y⁵.
- С-24. Умножение одночленов и возведение одночлена в степень 1. Выполните умножение: 1) a) 12y * 0,5y; б) 8x² * (-3/4 y); 2) a) 3/4 xy² * 16y; б) 1,6a²c * (-2ac²);
- 1. Закрасьте территорию Рима к началу Первой Пунической войны. Обведите соответствующими цветами границы Рима к началу Второй Пунической войны, и после ее окончания. 2. Закрасьте одним цветом территорию Карфагена к началу Второй Пунической войны, а другим территории, захваченные Карфагеном в ходе Второй Пунической войны. Обведите границу Карфагена после поражения во Второй Пунической войне. 3. Обозначьте путь войска Ганнибала в период Второй Пунической войны. Подпишита на карте названия гор и крупных рек, которые преодолела армия Ганнибала. 4. Обведите красным цанетом места сражений Второй. Пунической войны, в которых победили римляне, зеленым места сражений, в которых победили карфагение 5. Подпишите в легчидя даты начала и окончания. Пунических войн, в хода которых были совершены походы римлян, обозначенные на карте.
- 1. Обозначьте на карте географические объекты, перечисленные в легенде цифрами 1-6 2. Стрелками покажите нашествие племени, осадившего и разграбившего Рим. Над стрелками напишите название племени и дату этого события. 3. Подпишите названия народов, занимавших территории: на побережье Тирренского моря к северу от Рима, в самом близком соседстве с Римом, в городах на побережье Южной Италии.
- болотные серозёмов невелик велик неблагоприятными чернозёмов кормовых угодий лесных почв X ✓ Почвенные ресурсы России имеют особое значение в системе мировых почвенных ресурсов. На долю почв России приходится около 9% мировой не выбрано мировой и свыше 20% площади не выбрано Важную экологическую роль играют тундровые и не выбрано территории. Несмотря на чрезвычайное разнообразие почвенного покрова, наличие обширных площадей, занятых почвами, и крупнейшего в мире региона высокоплодородных пашни < Завершить ?
- Какие из получившихся глаголов могут сочетаться с существительными венок, помощь, путь, взыскание, усилия?
- Вычислите: 3 - 10 9 - 25 a) ( 4-1 9 10 ) + 4 7 . 5 - 6 25 - 49 6) : ( 3-1 13 14 ) + 1 2 . 5 - (3-1 7 20 ) : 9 + 25 1 8 B) . 3 + 4 ( 2-1 11 21 ) : 4 - 9 1 - 7 4 г) . 6 4 - : 5 15 8 1 - 8-+1--. 4 16 5 4 д) 7 . 8 - 5 10 e) 5:25 -7-2+. 4 8 16 1 7
- 31. Какой длины надо взять медный провод площадью поперечного сечения 3,6 мм², чтобы при силе тока 1,5 А напряжение на нём было 0,6 В?
- 30. Масса 1 км медного контактного провода на пригородных железных дорогах составляет 890 кг. Каково сопротивление этого провода?
- 29. Определите удельное сопротивление проволоки длиной 20 м и площадью поперечного сечения 10-7 м², если её сопротивление 2 Ом.
- 28. Ученик провёл ряд опытов, в которых он измерял сопротивления различных металлических проводников. В качестве проводника он использовал манганиновые и нихромовые проволоки разных длин и диаметров. Результаты опытов приведены в таблице. No опыта Материал Площадь поперечного сечения S, 10-3 см² Длина l, Сопротивление R, Ом CM 1 Манганин 1,5 40 1,1 2 Манганин 1,5 80 2,3 3 Манганин 3,0 80 1,1 4 Нихром 1,5 30 2,2 Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых измерений. 1) При увеличении длины проводника его сопротивление не меняется. 2) Сопротивление проводника зависит от материала, из которого он изготовлен. 3) Сопротивление проводника увеличивается при увеличении его длины. 4) Сопротивление проводника уменьшается при увеличении его площади поперечного сечения. 5) Сопротивление проводника увеличивается при увеличении его диаметра.
- Группа «А» Найдите поля. 1 A C1 5 D1 Таблица 2 C1 B B1 8 A 10 06 14 10 A C D C 6 ৩ B A B 2 gouer C1 6 D1 C1 A1 A1 B1 15 B1 22 / 9 14 DI C A B A B 3 A1 C1 7 D1 C1 goua. B1 A1 B1 15 20 A C DL C 12 12/2 A B B 4 A1 C1 8 F1 E1 A1 B1 M D1 B 08 C1 A D A
- Вычислить 4,57 : 10 =
- 972 Напишите уравнение прямой, проходящей через две данные точки: а) А (1; −1) и В (-3; 2); б) С (2; 5) и D (5; 2); в) М (0; 1) и № (-4; -5).
- 2.4. Какой газ выделяют корнеплоды моркови?
- 2.3. Какие клетки растения обладают данным свойством?
- 2.2. Какое свойство организмов иллюстрирует этот опыт?
- 2.1. Какое изменение произошло со свечой?
- 4. Разделите на группы по происхождению следующие горные породы: песок, мрамор, гранит, известняк, уголь, базальт, гранит, галька. Заполните таблицу.
- § 12 Обработка информации 18. На берегу реки стоит крестьянин с лодкой, а рядом с ним волк, коза и капуста. Крестьянин должен переправиться сам и перевезти волка, козу и капусту на другой берег. Однако в лодку кроме крестьянина помещается либо только волк, либо только коза, либо только капуста. Оставлять волка с козой или козу с капустой без присмотра нельзя волк может съесть козу, а коза капусту. Как должен вести себя крес- тьянин? Оформите план переправы любым подходящим способом.
- 3) соль, соль, соль, соль, (реакция обмена: в реакцию вступают две соли, в результате получаются две новые соли) 4) соль + металл новая соль + новый металл. (реакция замещения) 6. Способы получения солей: 1) металл + кислота соль водород; (реакция замещения) 2) основный оксид кислота соль + вода; (реакция обмена) 3) гидроксид металла + кислота = соль + вода; (реакция обмена) 4) кислота + соль новая соль + новая кислота; (реакция обмена) 5) щёлочь + кислотный оксид соль + вода; (реакция обмена) 6) щёлочь + соль новая соль + новое основание; (реакция обмена) новая соль + новый металл; 7) соль + металл (реакция замещения) 8) соль, + соль, соль + соль; (реакция обмена) 9) основный оксид + кислотный оксид = соль; (реакция соединения) 10) металл + неметалл соль. (реакция соединения) 7. Генетической называется связь между веществами различных классов, объединёнными между собой взаимопревращениями.
- Четверг 3 2 3 т.ч. 4 5 6 1 130 943 79 Dyeu la Jy cacat? Самостоятельная работа 3554 -. a);6)- 7 11 8 15 1 вариант 1 5 3 Умножение и ;в)21; г)1-14. 7 7 12
- Сандарды жүздіктерге дейін дөңгелектеңіз: 4643 ≈ 1 |
- Задание 3. Напиши, как данные приспособления помогают выжить пингвину в его среде обитания. Обтекаемая форма тела - Плотное оперение с водонепроницаемым слоем - Жизнь в колониях - Перепончатые лапы -
- Задание 2. Закрась кружки синим цветом те организмы, которые обитают в условиях повышенной влажности, а красным – те, что обитают в условиях пониженной влажности. Кувшинка Улитка Алоэ вера Лягушка 000 Кенгуру Тростник Кактус Дикобраз 0000 Мокрицы Койоты Суккуленты Лианы
- Рабочий лист на тему: "Среда обитания" Задание 1. Распредели организмы по средам их обитания. Организмы: гадюка, лосось, бактерии, дождевой червь, береза, водоросли, крот, вирусы. Водная - Наземно-воздушная - Почвенная Организменная -
- Определи в метрах длину кратчайшего маршрута для дрона из точки В в точку С.
- Найди длину пути от точки А до точки В, изображённых на плане.
- 4.166 Используя координатную прямую, найдите сумму чисел: а) -3 и 6; б) 4 и -3; в) -10 и 12; г) -9 и 0; д) 6 и -6; е) -7 и -6; ж) 0 и -5; з) -3 и -4.
- Определи, в каком месяце количество проектов было наибольшим.
- 6 The camp leaders might not allow under-18s to go on the climbing trip. Under-18s
- 5 The judges told David about the prize before they told anyone else. David was the first
- 4 Most people think that the new proposals are an improvement. The new proposals
- 3 You must hand in your projects by Friday. Your projects
- 2 To be offered a leading role in a film is Amy's dream. Amy dreams
- 1 Complete the second sentence so that it means the same as the first sentence. Use the passive.
- 5. since/I/have/2015/known/her
- 4. hasn't / his room / yet / he / cleaned
- 3. already / finished / they / their homework / have
- 2. you / ever / to London / have / been / ?
- 1. never / my sister / sushi / has / tried
- ЕКТЫ И ИССЛЕДОВАНИЯ 1. «Инерция, вот ты где!» (возможная форма: презентация, опыт, кроссворд). 2. «Плотности земные и космические» (возможная форма: презентация, викторина, таблица). 3. «Сила! Я тебя знаю!» (возможная форма: презентация, кроссворд, викторина, таблица, изготовление прибора, макета). 4. «Невесомость на Земле» (возможная форма: презента- ция, опыт, викторина). 5. «Трение в жизни человека» (возможная форма: презен тация, ролевая игра, викторина).
- лыжне. Согласны ли вы с тем, что утвержда нер? Правда ли, что лыжи Ивана скользят ху- же, при том что сами лыжи абсолютно одина ковые? Аргументируйте своё мнение. Предложите экспериментальные способы проверить, чьи лыжи скользят лучше.
- Как называлось высшее должностное лицо, о котором упомянуто в документе? О чём свидетельствуют берестяные грамоты?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Выберите один из нескольких вариантов Как изменяются глаголы настоящего времени?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.