База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упростите выражение $3,2a – 7 – 7(2,1a — 0,3)$ и найдите его значение при $a = \frac{3}{5}$.
- Сравните значения выражений $3 – 0,2a$ и $5 – 0,3a$ при $a = 16$.
- Упростите выражение: А) $3x + 7y - 6x – 4y$; Б) $8a + (5 – a) – (7 + 11a)$; В) $4 - 5(3c + 8)$.
- Найдите значение выражения $2,4 : (\frac{5}{16} - (\frac{3}{4})^2)$.
- 5. Периметр квадрата равен 46 см., найдите его площадь.
- 4. Меньшая диагональ ромба равна 32 см, один из углов равен 60°, найдите сторону ромба
- 3. В прямоугольнике ABCD проведена биссектриса угла А, которая пересекает сторону BC в точке Е, так что BE=7 см, EC=3 см. Найдите периметр прямоугольника.
- 2. В ромбе MNPQ O – точка пересечения диагоналей, угол N равен 100°. Определите углы Δ MON.
- 1. Одна из сторон прямоугольника в 4 раза больше другой. Его периметр равен 30 см. Чему равны стороны прямоугольника?
- В среднем из каждых 80 поступивших в продажу аккумуляторов 76 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что
- В каждой десятой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Варя покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Варя не найдет приз в своей банке.
- Найдите вероятность того, что оно делится на 5.
- Задание 1. Вам нужно представить наблюдение, из которого возник вопрос: влияет ли количество света на эффективность фотосинтеза (или рост растений)? Запишите гипотезу. И составьте план эксперимента, который может подтвердить или опровергнуть эту гипотезу.
- Нажми на главное слово в выделенных словосочетаниях.
- Задание 1. Перед вами двусложные стихотворные размеры и несколько стихотворных строк. Определите, какой размер соответствует какому из отрывков. а) Ямб б) Хорей в) Не соответствует двусложным размерам
- Completa estas dos listas para ir al supermercado; sigue el ejemplo. EJ.: 1 botella de leche 1. 2 _____ de azúcar 2. 2 _____ de huevos 3. 1 _____ de manzanas 4. 200 _____ de jamón 5. 1 _____ de pasta 6. 2 _____ de pan
- Задание 5
- Расположите в правильном порядке уровни организации жизни, начиная с наименьшего. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) биоценоз 2) популяция 3) нейрон 4) многоклеточный организм 5) биосфера
- Расставьте перечисленные события в хронологическом порядке 1) Изобретения электронного микроскопа 2) Открытие рибосом 3) Изобретение светового микроскопа 4) Утверждение Р. Вирхова о появлении «каждой клетки от клетки» 5) Появление клеточной теории Т. Шванна и М. Шлейдена 6) Первое употребление термина «клетка» Р. Гуком
- Каким способом можно отделить клетки крови от плазмы? На чём основан этот метод? Ответ поясните.
- В XIX в. учёный Луи Пастер налил в колбу бульон, затем оттянул и изогнул носик колбы так, чтобы воздух в колбу попадал, но больше ничего проникнуть в колбу не могло. Затем он прокипятил колбу. В колбе несколько недель ничего не происходило. Затем он отбил носик колбы, и уже через несколько дней в колбе стало видно помутнение бульона. Как Вы назовёте метод, который применил Луи Пастер? Что он доказал? Ответ поясните.
- Решите примеры:
- Заполните пропуски в условных обозначениях карты:
- В параллелограмме MNPQ проведён перпендикуляр NH к прямой MQ, причём точка H лежит на стороне MQ. Найдите стороны и углы параллелограмма, если известно, что MH = 3 см, HQ = 5 см, ∠MNH=30°.
- Расставьте коэффициенты в уравнениях реакций: 1. H2 - 2. FeS - 3. O - 4. O2 -
- А20. При равных нагрузках сила трения скольжения всегда... силе (силы) трения качения. 1) равна; 2) меньше; 3) больше.
- А19. Сравните силы трения, действующие на тело 1 и тело 2. 1) F₁ = F₂; 2) F₁ < F₂; 3) F₁ > F₂.
- А18. При смазке трущихся поверхностей сила трения: 1) не изменяется; 2) увеличивается; 3) уменьшается.
- А17. Сани скатываются с горы под действием силы..., а скатившись, останавливаются за счет силы... 1) трения... тяжести; 2) упругости... трения; 3) трения... упругости; 4) тяжести... трения.
- А16. Перемещая ящик по полу с постоянной скоростью, прилагают силу 5 Н. Чему равна сила сопротивления? 1) 0 Н; 2) 5 Н; 3) 1 Н; 4) 10 Н.
- А15. На тело действует сила 9 Н. Какую силу надо приложить, чтобы равнодействующая совпала с этой силой по направлению и была бы равна 7 Н? 1) 16 Н в сторону, противоположную 9 Н; 2) 2 Н в ту же сторону, что и сила 9 Н; 3) 16 Н по направлению силы 9 Н; 4) 2 Н в сторону, противоположную силе 9 Н.
- Расставьте перечисленные государства в порядке увеличения протяжённости их границы с Россией, начиная с наименьшей. а) Норвегия б) Казахстан в) Латвия г) Украина
- С какими из перечисленных стран Россия имеет сухопутную границу? Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке. а) Армения б) Китай в) Норвегия г) Молдавия д) КНДР е) Болгария
- Условная граница между Европой и Азией проходит через а) Уральские горы — Каспийское море — Азовское море — Чёрное море — проливы, соединяющие Чёрное море со Средиземным б) Уральские горы — Каспийское море — Иранское нагорье — Персидский залив в) Уральские горы — реку Волгу — Кавказ — Чёрное море — Средиземное море г) проливы, соединяющие Чёрное море со Средиземным, — Чёрное море — Кавказ — Жигулёвские горы — Уральские горы
- На западе территория России граничит с а) Норвегией, Швецией, Финляндией б) Украиной, Грузией, Белоруссией в) Белоруссией, Молдавией, Украиной г) Финляндией, Норвегией, Белоруссией
- В 10 ч по местному времени из Москвы (2-я часовая зона) вылетел самолёт. Через 6 ч он совершил посадку во Владивостоке (9-я часовая зона). Во сколько по местному времени самолёт приземлился во Владивосток? а) 9 ч б) 23 ч в) 16 ч г) 18 ч
- Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five questions. Give full answers to the questions (2-3 sentences). Remember that you have 40 seconds to answer each question. Tapescript for Task 3 Interviewer: Hello everybody! It's Teenagers Round the World Channel. Our guest today is a teenager from Russia and we are going to discuss teenagers' attitude to clothes. We'd like to know our guest's point of view on this issue. Please answer five questions. So, let's get started. Interviewer: What style of clothes do you prefer? Interviewer: Where do you buy most of your clothes? How often do you buy clothes for yourself? Interviewer: Why do you think teenagers often experiment with their clothes? Interviewer: Is fashion important for you? Why or why not? Interviewer: Has your taste in clothes changed over time?
- Найти все углы параллелограмма
- Расставьте пожалуйста знаки препинания.
- Задание 17. Der Film über den Aufenthalt von Johann Strauss (Sohn) in Pawlowsk heißt ... a),, Abschied von St. Petersburg". b),Abschied von Moskau". c) „Aufenthalt in Petersburg".
- Задание 16. Johann Strauss (Sohn) musste früh Konzerte geben, weil ... a) er sehr begabt war. b) er für die Ernährung der Familie sorgen musste. c) sein Vater ihn darum gebeten hat.
- Задание 15. Jacob Grimm hat ... publiziert. a) „Deutsche Mythologie“ und „Deutsche Sagen" b),,Deutsche Hausmärchen" c), Deutsche Philologie"
- Задание 14. Im Jahre 1819 veröffentlichte Jacob Grimm den ersten Teil ... a) der,,Deutschen Grammatik". b) der Deutschen Sagen. c) des, Deutschen Wörterbuches".
- Задание 13. In der Zeit des diplomatischen Dienstes begann Jakob Grimm ... zu studieren. a) slawische Sprachen b) afrikanische Sprachen c) chinesische Sprache
- Задание 12. 1802 begann Jakob Grimm sein Studium an der Universität ... a) Kassel b) Marburg c) Hanau
- Задание 11. Jakob Grimm wurde am ... geboren. a) 04.02.1786 b) 20.09.1783 c) 04.01.1785
- Медный брусок массой 15 кг, охлаждаясь, передаёт окружающей среде 134,55 кДж количества теплоты. На сколько градусов при этом понижается температура бруска?
- Вспомните архаизмы. Как называли предки части тела?
- Установите соответствие между уравнением химической реакции и изменением условий, которое приводит к смещению равновесия в сторону продуктов.
- Read the dialogue and complete it with the correct phrases.
- Guess the meanings of the following words. Match the words with their definitions. There are two extra definitions that you will not use.
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Многообразие водорослей».
- Read Alesya's composition about Belarus and fill in the correct words.
- Вставь пропущенные буквы и раскрой скобки.
- Complete with the possessive pronouns or adjectives. 1 This is John and this is ..... brother. 2 That was Mary's car. It was...... 3 You can have this book. It's......
- Complete with the correct form of the verbs be and have. 1..... Laura got a camera? No, she...... 2..... Steve and Tony got cameras? Yes, they..... Their cameras..... old. 3..... Paul got a red football? Yes, he..... but it..... red. It..... white. 4 Laura and Steve..... got skateboards. 5 Laura's and Paul's watches..... expensive.
- Write the missing words. 1 Spain - ..... 2 ..... - Polish 3 ..... - Brazilian 4 Britain - .....
- ЗАДАНИЕ 7. Выберите один из нескольких вариантов. С какой шуткой приходит к Сальери Моцарт?
- ЗАДАНИЕ 6. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Кто говорит эти слова?
- Найти НОК.Уметь объяснить решение. HOK(16,24) HOK(6, 18) HOK(9;20) HOK(70,93) HOK(480,720) HOK(16,20,24) HOK(15,20) HOK(65,52) HOK(14;35) HOK(10;30) HOK(8;21) HOK(38;54) HOK(630,560)
- Определите, о каком путешественнике идёт речь.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) сражение около города Кадеш; 2) битва при Мегиддо; 3) объединение Верхнего и Нижнего Египта.
- Объясните, как географическое положение Египта влияло на его защищённость.
- Какие государства и территории были целью завоеваний фараонов? Объясните почему.
- Подумайте, что позволило правителям Египта расширить его территорию.
- В таблице 17 указаны 6 лучших нападающих премьер-лиги чемпионата России по футболу сезона 2018-2019 гг. и место команды по итогам чемпионата. а) Постройте столбиковую диаграмму числа голов, забитых лучшими нападающими. б) Можно ли сказать, что среди нападающих есть явный лидер? в) Как вы думаете, есть ли связь между числом голов, забитых нападающими и результатами их команд? Иными словами, можно ли утверждать, что чем больше голов забил игрок, тем выше место его команды в чемпионате?
- 2. Mira el árbol de tu compañero y escribe los nombres de su familia. EJ.: Sus hermanos son ________
- Escribe el árbol genealógico de tu familia. 1. Escribe sobre tu familia siguiendo el ejemplo. EJ.: Mi madre se llama ________ y mi padre ________
- En España el día 6 de diciembre es el día de la Constitución. Escribe las fechas de las fiestas más importantes de Rusia.
- Escribe las fechas de los cumpleaños de tu familia, según el ejemplo. EJ.: El cumpleaños de mi hermana es el 10 de mayo.
- Какую координату будет иметь точка М(384) при переносе ее: а) на 16 единиц вправо; б) на 23 единицы влево?
- Начертите координатный луч, единичный отрезок которого равен длине одной клетки тетради. Отметьте на этом луче точки T(5), L(3), A(10).
- Запишите координаты точек М, В, Н, отмеченных на координатном луче.
- Первого марта в магазин привезли и хлебную, и кисломолочную, и кондитерскую продукцию. Известно, что хлебную продукцию завозят раз в два дня, кисломолочную - раз в четыре дня, кондитерскую - раз в 6 дней. Когда в следующий раз одновременно завезут и хлебную, и кисломолочную, и кондитерскую продукцию?
- Из каких частей состоит волшебная сказка? Рассмотри схему. Всё ли в ней правильно?
- Complete the sentences with SOME or ANY. 1. There's ________ bread on the table. 2. There aren't ________ apples in the bowl. 3. Is there ________ milk in the bottle? 4. There are ________ rolls for dinner. 5. There isn't ________ jam left. 6. There's ________ fruit in the basket. 7. Are there ________ sausages? 8. I haven't got ________ butter. 9. I've got ________ cheese. 10. There aren't ________ eggs for lunch.
- Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Федя подготовил сообщение об истории картофеля сказал классу учитель 2) По мнению историков картофель завезли в Россию в конце семнадцатого века 3) В каком веке в нашу страну завезли картофель ребята 4) Учитель истории утверждает что картофель стали выращивать при Петре І
- Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, каких известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Узкий ледяной луч прожектора скользил по речной глади.
- Her _______ wants $10,000 for her safe return. (KIDNAP)
- She was the only _______ left in the town. (INHABIT)
- She was the _______ of last month's competition. (WIN)
- Every _______ dreams of winning a fortune. (GAMBLE)
- Постройте рассуждение-размышление на одну из данных тем:<ul><li>Время – драгоценный подарок, данный нам, чтобы в нём стать умнее, лучше, зрелее и совершеннее. (Т. Манн)</li><li>Когда у человека много свободного времени, он немногого достигнет (Сюнь-цзы)</li><li>Жизнь долга, если она полна. Будем измерять её поступками, а не временем. (Сенека)</li><li>Праздность – мать скуки (Стендаль)</li><li>Безделье – не отдых (Ф. Купер)</li><li>Это ужасно тяжёлая работа – ничего не делать (О. Уайльд)</li></ul>
- Расставьте коэффициенты в уравнениях ОВР методом электронного баланса, определите окислитель и восстановитель, укажите процессы окисления и восстановления: Fe + O2 → Fe2O3 Na + S → Na2S Ca + N2 → Ca3N2 Mg + N2 → Mg3N2 Al + C → Al4C3
- Put the verbs in brackets into the present continuous.
- Write the questions. Answer them. 1 Mum/cook? (x) 2 the dogs/sleep? (✔) 3 your sister/write a letter? (X) 4 Chris/sit in the garden? (✔) 5 you/talk on the phone? (X)
- 1. Как улучшение питания сказалось на демографии, экономике и политике? Свой ответ поясните. 2. Можно ли назвать демократизацию общей чертой описанных в параграфе изменений? 3. Сравните «высокую» и «массовую» культуру. Сформулируйте основные различия. 4. Подумайте о сочетании индивидуализма и коллективизма в поведении человека. Каким оно было в Средние века и раннее Новое время? Каким оно является сейчас?
- Выпиши из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор)
- Выпиши из 12-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Выпиши это слово, обозначь его части.
- Guess the meanings of the following words. Match the words with their definitions. There are two extra definitions that you will not use.
- В2. Определите вес дубового бруска.
- В1. Сколько весит керосин объемом 18,75 л?
- А20. При равных нагрузках сила трения скольжения всегда... силе (силы) трения качения. 1) равна; 2) меньше; 3) больше.
- А19. Сравните силы трения, действующие на тело 1 и тело 2. 1) F₁ = F₂; 2) F₁ < F₂; 3) F₁ > F₂.
- А 18. При смазке трущихся поверхностей сила трения: 1) не изменяется; 2) увеличивается; 3) уменьшается.
- А17. Сани скатываются с горы под действием силы..., а скатившись, останавливаются за счет силы... 1) трения... тяжести; 2) упругости... трения; 3) трения... упругости; 4) тяжести... трения.
- А16. Перемещая ящик по полу с постоянной скоростью, прилагают силу 5 Н. Чему равна сила сопротивления? 1) 0 Н; 2) 5 H; 3) 1 H; 4) 10 H.
- А15. На тело действует сила 9 Н. Какую силу надо приложить, чтобы равнодействующая совпала с этой силой по направлению и была бы равна 7 Н? 1) 16 Н в сторону, противоположную 9 Н; 2) 2 Н в ту же сторону, что и сила 9 Н; 3) 16 Н по направлению силы 9 Н; 4) 2 Н в сторону, противоположную силе 9 Н.
- BE – биссектриса, ∠ABC > ∠CBE в 4 раза. Найти ∠BAD, ∠CAD
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.