База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- II. Match 8. interesting wildlife a message 9. international b interview 10. listen to c show 11. chat d documentary 12. weather e news 13. text f report 14. fashion and beauty g programme 15. police h advice 16. sports i drama
- Fill in the correct word. Chat show, interview, horoscope, TV guide, documentaries, cartoon strips, interesting articles 1. Madonna spoke about her forthcoming (предстоящем) tour in the _____ 2. What's on tonight? - I don't know. Let's have a look at the _____ 3. Nancy is fond of _____ 4. What's your favourite page in a newspaper? - A daily _____ 5. What's your mom doing? - She's watching her favourite _____ 6. I was watching a _____ when Sarah phoned. 7. I like reading the newspapers for all its _____
- Изобразите какое-нибудь дерево, в котором: а) 4 вершины степени 3 и 6 вершин степени 1; б) 2 вершины степени 4, 2 вершины степени 3 и 8 вершин степени 1.
- Изобразите какое-нибудь дерево, в котором: а) 8 вершин, 5 из них концевые; б) 10 вершин, 6 из них концевые.
- Сколько рёбер в дереве, в котором: а) 87 вершин; б) 487 вершин; в) 317 вершин
- На рисунке показано дерево. Рассмотрите цепи, соединяющие начальную вершину S с концевыми. Сколько таких цепей имеют длину 2; длину 3; длину 4?
- В дереве 4 вершины. Сколько концевых вершин в нем может быть? Приведите примеры дерева для каждого возможного значения.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 13x - 8x = 5,7 + 3,8.
- Найдите значение выражения - 5|у + 6| при у = - 13.
- В ромбе ABCD угол АВС равен 134°. Найдите угол А
- Вычислите: 2,46-0,3 (-2,6).
- 6. Сторона равностороннего треугольника равна √3. Найдите радиус окружности, вписан- ной в этот треугольник.
- 15. В треугольнике АВС известно, что АВ=9, BC=16, sin∠ABC = 7/12. Найдите площадь тре угольника АВС.
- Вычислите: (\(5-\frac{3}{4}\)) : \(\frac{34}{15}\)
- 14. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили ко лонию микроорганизмов массой 4 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 80 минут после начала экспери мента. Ответ дайте в миллиграммах.
- Вычислите: 5.(26-45).
- 13. Укажите решение системы неравенств. (5(x+2)<1, 1-2x≥3. 1) -1,8 3) 2) 4) -1 -1,8 -1 -1,8 Ответ:
- 21. Этот вопрос был бы более актуальным примерно полтора месяца назад. Судя по данным Яндекс.Карт. это есть в
- 20. Этот живописный водоем находится на самом крупном острове в составе своей страны, в его центральной части. Это самый большой по размерам водоем на указанном острове. На картинке показана климатограмма для поселения, расположенного к северу от водоема. Водоем имеет довольно поэтичное название, этот район является местом жительства одного из небольших коренных народов данного острова. Стоит отметить, что местные пейзажи привлекают сюда большое число туристов. О каком же водоеме идет речь?
- Запиши с помощью языка программирования логическое выражение: (A ∧ B ∧ C̄) → ((D ∨ E) ↔ F)
- КСЕНИЯ 6. Составь примеры по картинкам. Запиши их и реши. AAAAA-A = ***+**- 5 7. Обведи все цифры 5, записанные правильно. 5 8. Раскрась коробки так, чтобы на первом рисунке круглая коробка лежала сверху, а на втором за квадратной коробкой. 10 9. Найди правило, по которому нарисованы цифры и фигуры. Про- должи ряды. 584*54X5@4X54X5X4X 50000 9
- 9. Укажите правильную последовательность появления органов государственного управления: 1) Конференция при высочайшем дворе 2) Кабинет министров 3) Коллегии
- 8. Определите верные и неверные высказывания (напишите верно-неверно). 1) В Российской империи проводилась политика обращения в православие чувашей, марийцев, удмуртов, мордвы. 2) Императрица Екатерина І не опиралась на фаворитов. 3) Помещики расширяли свои земли за счёт крестьянских наделов. 4) Государство поручило помещикам сбор подушной подати с крестьян. 5) «Работные регулы» это степень необходимой регулярности посещения крестьянами церквей.
- 7. Определите верные и неверные высказывания (напишите верно-неверно). 1) Главным направлением внутренней политики российских правителей в 1725-1762 гг. было ослабление крепостного гнета. 2) Главным направлением внутренней политики российских правителей в 1725-1762 гг. было увеличение привилегий дворянства. 3) В эпоху дворцовых переворотов власть императора ослабла. 4) Политика властей в отношении крестьян стала мягче. 5) В 1725-1762 гг. петровские преобразования были упразднены.
- 6. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого. Термин 1) регентство 2) гвардия 3) бироновщина Определение А) Лучшая, привилегированная часть войска Б) Политический режим в России в 30-е гг. XVIІІ в., характеризующийся засильем иностранцев, главным образом немцев, на важнейших государственных постах В) Временное правление одного или нескольких лиц в случае длительного отсутствия, болезни или несовершеннолетия государя
- 5. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого. Правитель 1) Екатерина І 2) Петр ІІІ 3) Анна Иоанновна Событие А) принятие «Манифеста о вольности дворянской» Б) указ о прикреплении к мануфактурам наемных работников и их семей В) создание Верховного тайного совета
- 4. Императрица отменила указ Петра І о
- 3. Назовите имя императрицы, дочери Петра І и Екатерины І
- 2. Расположите имена правителей Российской Империи в хронологической последовательности: 1) Петр ІІІ 2) Анна Иоанновна 3) Елизавета Петровна 4) Иван Антонович
- 1. Что относится к причинам дворцовых переворотов в XVIII в.? 1) стремление казачества получить дворянские привилегии 2) распространение клеветы против правящей династии 3) изменение порядка наследования престола, принятое Петром 1 4) военные неудачи России
- ЗАДАЧА 4. На дне аквариума покоится кубик со стороной 5 см. Найдите силу давления на верхнюю грань кубика, если аквариум полностью заполнен водой, а длина стенки аквариума составляет 50 см.
- ЗАДАЧА 3. Найдите давление воды на стенку наполовину наполненного стакана, если высота стакана равна 10 см.
- ЗАДАЧА 2. Определите, из какого материала может быть изготовлен полый кубик с длиной ребра 10 см и толщиной стенки 2 см, если он оказывает на стол давление 313,6 Па.
- ЗАДАЧА 1. Тумбочка стоит на четырёх одинаковых ножках в форме куба. Её масса равна 10 кг. Найдите сторону одной ножки, если давление, которое она оказывает на пол, равно 10 кПа.
- положение по отноменико-к другим матери Kaul
- Сьной Климатичиские пояса в которых расположен тер, материк cia
- ору) положение по отношению к оки анам
- протяжоность, Материков в градусовое и км. западо на восток
- 9/3 Сообщение на тему: \"Какую роль играет ритм в жизни африканского народа\".
- 2 Write, using the words above. We are at the airport and going on holiday. Dad is waiting in a line with our luggage We've got four 2 paspo The photo is very funny because I was only four at the time. My mum is funny pass ergand two bags. I'm looking at my redding o to check the weather. My grandma is changing to spend on holiday. My sister wants to buy a in the shop. she is counting her plane. I can see lots of Soon we will go through to go to the getting off other planes. Then they come through When they see their family and friends, they look very happy.
- 1 Circle the correct words. Then match the words with the pictures. a Passport/Luggage is all the bags you take on holiday. b Your passport/departures is a little book with your name, photo and information about where you are from. c You use money/ magazines to buy things from shops. d You read a suitcase / newspaper to see what is happening in the world. e When you are going on holiday, you go through arrivals / departures at the airport f When your plane lands, you go through arrivals departures. g You pack your holiday clothes into a big bag called a coin/suitcase. h Coins Magazines are money in the shape of circles. i You can read a passenger / magazine at the airport before you get on the plane. j A suitcase/passenger is a person who travels on a plane.
- A) Б) У B) y 0 T 0 T КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k > 0, b < 0: 2) k < 0, b < 0; < 3) k > 0, b > 0. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ В ответе укажите последовательность трёх цифр.
- Вот ворона на крыше покатой Так с зимы и осталась А уж в воздухе Даже дух занялся у 3. Подчеркните, что относится к характеристике вороны. Лохматая, глупая, грустная, любопытная, печальная, игривая, веселая. 4. Средства художественной выразительности. Эпитеты: Крыша - Звоны - Травка - Стружки - Ворона - Скок - Лавка - Олицетворение: 5. Восстанови последовательность событий. 6. Филворд. Игрушки. Глупый скок. Лохматая ворона. Вешние звоны. Что белеет под травой. Весна, Главная мысль:
- Ланцетник относится к подтипу:
- Выбери верный вариант. S (78/90) Q (87/90)
- Выбери верный вариант. N (8/11) E (8/13)
- Определи в каждой паре точку, лежащую правее на координатном луче. Выбери верный вариант. F (5/7) R (8/7)
- Определите гидростатическое давление чая на дно кружки. Высоту кружки примите равной h = 10 см, плотность чая р = 1020 кг/м³, коэффициент g = 10 Н/кг. Считайте, что кружка наполнена чаем до краёв. p = Па
- 3. Создай иллюстрацию к сцене в лесу, когда девочка встретила незнакомца.
- 2. Сравни поведение девочки и незнакомца из рассказа «Корзина с еловыми шишками». Как их действия показывают их отношение к природе и к окружающему миру? Как это влияет на развитие истории?
- Имя, фамилия. 1. Найди и выпиши имена всех второстепенных персонажей, упомянутых в рассказе «Корзина с еловыми шишками» К. Г. Паустовского. Какие из них играют важную роль в развитии сюжета?
- Выберите верные утверждения о минеральном питании растений.
- 194. Розкрийте дужки: 1) 2(x-7y+3z); 2)-7(5-a-4b); 3) (c-8d+6d) \cdot (-1,2); 4) -0,6x (-5+3m – 1,4n); 5) -p(-x+2y-4,6); 6) -8(\frac{3}{4}a+\frac{1}{2}b-\frac{5}{16}c-2,3).
- ► 2. Укажите предложение, в котором дефисное написание сложного прилагательного объясняется тем, что оно образовано от сложного существительного, которое пишется через дефис. ☐ 1) Северное море, озлобляясь, стало СУРОВО-МРАЧНЫМ. ☐ 2) Он [Храпов] окинул нас недовольным взглядом и, хмурясь, открыл перед собою ВОЕННО-МОРСКОЙ устав. ■3) Ещё хуже было на кораблях УЧЕБНО-АРТИЛЛЕРИЙСКОГО отряда. ☐ 4) Дует резкий ЮГО-ЗАПАДНЫЙ ветер.
- ► 1. Укажите предложение, в котором дефисное написание сложного прилагательного объясняется тем, что оно обозначает оттенок цвета. ☐ 1) Зловещая сплошная ИССИНЯ-ЧЁРНАЯ туча без единого просвета закрывала почти полнеба. ☐ 2) Когда спускался первый корабль, был сильный-ПРЕСИЛЬНЫЙ шторм. ☐ 3) На нём [самолёте] были установлены два мощных мотора и СТРЕЛКОВО-ПУШЕЧНОЕ вооружение. ■4) И вдруг, нарушая тишину, раздался чей-то ГРУБО-НАСМЕШЛИВЫЙ бас.
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина — 11 см. Найдите высоту коробки.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- 25 - 42 : 7 = ?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). Чтобы выбрать слово, нажмите левой кнопкой мыши на строку, в которой оно находится. В появившемся окошке запишите верный ответ.
- Задание 31.7. Груз какой массы нужно прикрепить к пружине жёсткостью 50 Н/м, чтобы пери- од колебаний этого маятника был равен 0,7 с? Дано: Решение: Ответ:
- Задание 31.6. Как и во сколько раз изменится частота колебаний математического маятника, если его длину увеличить в 4 раза; уменьшить в 9 раз?
- Задание 31.5. a) Период колебаний математического маятника можно определить по формуле: где Т- 1- g π , б) Запишите формулу для определения частоты колебаний пружинного маятника; где п m k π و
- Объясните, почему удобрения, содержащие бор, цинк, медь и другие элементы, называют микроудобрениями.
- Задание 88. Изучив текст параграфа, заполните схему «Виды удобрений»
- Задание 87. На основе имеющихся у вас знаний объясните, почему перед пересадкой растений и после неё почву обильно поливают, а сами растения стараются пересадить с комом почвы.
- 20. Этот живописный водоем находится на самом крупном острове в составе своей страны, в его центральной части. Это самый большой по размерам водоем на указанном острове. На картинке показана климатограмма для поселения, расположенного к северу от водоема. Водоем имеет довольно поэтичное название, этот район является местом жительства одного из небольших коренных народов данного острова. Стоит отметить, что местные пейзажи привлекают сюда большое число туристов. О каком же водоеме идет речь?
- 20. Этот живописный водоем находится на самом крупном острове в составе своей страны, в его центральной части. Это самый большой по размерам водоем на указанном острове. На картинке показана климатограмма для поселения, расположенного к северу от водоема. Водоем имеет довольно поэтичное название, этот район является местом жительства одного из небольших коренных народов данного острова. Стоит отметить, что местные пейзажи привлекают сюда большое число туристов. О каком же водоеме идет речь?
- 10.Найдите и испр ьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предло 1) Побывав в Эрми же, мои знания о живописи пополнились. 2) Эрмитаж еди твенный в России музей, имеющий произведения Леонардо да Винчи. 3) Тридцать один з понат из ранее похищенных двухсот были возвращены в Эрмитаж в 2006 году. 4) Краевой ТЮЗ от авил своих артистов на экскурсию в Санкт-Петербург.
- 9.Выполните синта ический анализ предложения 8.
- 8. Среди предложен 8-10 найдите пр ние с вводным словом, выпиши апишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого бъясните условия обособле
- 6. Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым оп омер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 2–4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- =]. Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) крылом самолёта 2) болотных топей 3) после приземления 4) здесь ощущается
- ВАРИАНТ 3 1. (1)Летим над Поморьем. (2)(B)низу под крылом самолёта ра(з/с)т..лалась бурая пр..морская р..внина о их сн..гов. (3)М..стами она п..р..сла лесами м..стами п..крылась пр..хотливыми ра(з/с)водами болотных топей веческого жилья... (5)Но вот пок..залось море вц..пивш..еся в сушу кр..выми пальцами своих з..ливов ещ.. п..крытых ра(з/с)трес (же) суровый (не)людимый край! (7) Кстати это впеч..тление (не)и(з/с)чезло и после нашего приземления в се вль морского з..лива спускаясь к берегу (не) стройными р..дами бань и сараев. 4 (9) Нас конечно уд..вило отсутствие в деревн.. наезж.. (н, нн)ых дорог. (10) Лиш.. деревя(н, нн)ые тр оч..(н, нн)ые рыбаками соед..ня..т дома между собой. (11) Пер..во(з/с)ки в этих местах осуществля..т..ся только на см..гча..т (не) ровность скал. (12) Здесь во всём ощущается атм.. сфера поморского села в пер..вёрнутых лодках ожидавших на б..регу нач лепивш..хся на скальных уступах в бе(з/с)конечных поле(н, нн)ицах дров в (не) больших сараях пр..стро..(н, нн)ых (По В. Орфинскому) Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные пинания.
- Здесь изображена геометрическая задача. Необходимо проанализировать рисунок и, возможно, найти какие-то значения или доказать что-то.
- 3. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 16 см, а один из острых углов равен 30°. Найдите катет, лежащий против этого угла.
- Дворцовые перевороты, контрольная работа 1 вариант 1.-гг дворцовые перевороты -кондиции -причины дворцовых переворотов 2 Кто из российских монархов XVIII в. правил раньше других? 1) Елизавета Петровна 2) Екатерина І 3) Анна Иоанновна 4) Пётр III 3
- На рисунке изображён участок цепи постоянного тока, который состоит из 5 одинаковых резисторов с сопротивлением г = 40м и двух идеальных амперметров. Амперметр А2 показывает силу тока равную 12 = 0,5 А. Чему равно общее сопротивление участка цепи? Ответ выразить в Ом, округлив до целых.
- 14.I (not to like) to watch TV very often. But at the moment I (to enjoy) my favourite film. Упражнение 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple. 1. You (to realize) that we are having a test tomorrow? 2. If you (not to watch) the news, I'd change the channel. 3. You can borrow my dictionary. I (not to need) it at the moment. 4. George says that he has a note from the doctor but I (not to believe) him. 5. Who (to be) that man who (to stand) in the doorway? You (not to recognize) him? It (to be) John, my cousin. 6. I haven't got your idea. What you (to mean)? 7. I (to wish) you good luck. 8. I can't say that I still (to love) her. 9. Why you (to want) to know all details?
- 7. Задание: укажи те разряды прилагательных. 1) Корень учения горек, но плод сладок. 2) Русская душа простор любит. 3) Две бараньих головы в один котел не влезут.
- Электрический сигнал от Владивостока до Москвы, расстояние между которыми составляет 8000 км, приходит за 0,03 с. Вычисли скорость распространения тока. Запиши ответ числом, округлив его до целых.
- Какими цифрами на рисунке обозначены чечевичка и камбий?
- 13. Найдите на карте России город, имеющий координаты 59° с. ш. 151° в.д. 14. Оцените изученный материал. Я умею находить по карте Я знаю, какие действия надо совершить, чтобы Я понимаю, для чего необходимо При изучении этого вопроса было
- ... информационные технологии отражают специфику конкретной предметной области
- 11\frac{3}{14} - 3 =
- 4 - \frac{1}{6} =
- \frac{1}{5} + 3\frac{2}{5} =
- 2\frac{5}{13} + 3\frac{7}{13} =
- 7 - 2\frac{3}{7} =
- 5 - \frac{5}{11} =
- 4\frac{18}{23} + 2\frac{3}{23} =
- 6 - 2\frac{1}{3} =
- 3\frac{2}{7} + \frac{4}{7} =
- 2\frac{3}{8} + \frac{5}{8} =
- К какой из экономических систем относятся приведённые ниже явления? 1. Конкуренция 2. Предпринимательство 3. Плановые задания 4. Распределение благ 5. Ручной труд 6. Натуральный обмен
- Контрольная работа по теме «Представление информации» 1 вариант 1. Сколько изображений размером 4 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 16 Гбайт? 2. Графический файл содержит изображение размером 200×200 пикселей. Глубина цвета составляет 8 бит. Определите информационный объем этого рисунка в битах. 3. Сообщение, записанное буквами 64-символьного алфавита, содержит 200 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах? 4. Файл размером 16 Кбайт передается через некоторое соединение со скоростью 3072 бит в секунду. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 768 бит в секунду. 5. В кодировке UTF-32 каждый символ кодируется 32 битами. Саша написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Мята, тыква, фасоль, артишок, патиссон, лагенария — овощи». Ученик вычеркнул из списка название одного из овощей. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 28 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название овоща. 6. Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщение собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведен ниже: К @+ Л M H О П ~+ +@ @~ + ~ Определите, из скольких букв состоит сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются: +~+~@~+
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.