База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Когда учитель физики Олег Петрович ведёт урок, он обязательно отключает свой телефон. Выберите утверждения, которые верны при приведённом условии. 1) Если телефон Олега Петровича включён, значит, он не ведёт урок. 2) Если телефон Олега Петровича включён, значит, он ведёт урок. 3) Если Олег Петрович проводит на уроке лабораторную работу по физике, значит его телефон выключен. 4) Если Олег Петрович ведёт урок физики, значит, его телефон включён. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и други дополнительных символов.
- Paplašini daļu \frac{3}{10}, lai saucējs būtu 20.
- В предложениях 9-11 найдите слово со значением «чувство тревоги, беспокойство». Выпишите это слово.
- 5. Дан прямоугольный треугольник АВС с гипотенузой АВ, у которого ∠B = 56°. Найдите угол между высотой СН и биссектрисой СМ.
- 4. В прямоугольном треугольнике ABC ∠C = 90°, биссек- триса АК равна 20 см, ∠AKB = 120°. Найдите расстояние от точки К до прямой АВ.
- 3. В ДАВС (рисунок) на стороне АС взята точка К, АК = ВК = КС, угол АВК равен 58°. Найдите угол СВК.
- 2. Углы треугольника относятся как 2:3: 4. Найдите мень- ший угол треугольника.
- 1. На каком из рисунков изображен равнобедренный тре- угольник?
- Виктория планирует взять кредит, но у неё уже есть обязательства по двум другим займам. Чтобы Виктория не попала в долговую ловушку, друзья посоветовали ей рассчитать показатель долговой нагрузки — суммарные ежемесячные платежи по всем кредитам (с учетом ещё не взятого). На какой показатель Виктория должна ориентироваться, потому что он считается безопасным для бюджета? *
- Countable - Uncountable ① Is it countable or uncountable? rice sugar bread burger water onion potato tomato meat 0 banana avocado yoghurt salad celery orange pasta ketchup butter milk cheese orange juice 2 Fill the gaps with some - any - a - an 1. There is ______ apple. 2. There aren't ______ eggs. 3. There isn't ______ sandwich. 4. There is ______ orange juice. 5. There isn't ______ rice. 6. There aren't ______ oranges. 7. There isn't ______ milk. 8. There are ______ bananas. 9. There is ______ bread. 10 There are ______ tomatoes. 11. There isn't ______ cheese. 12. There is ______ avocado. 13. There isn't ______ ketchup 14. there is ______ water ③ Fill the gaps with How much - How many 1. How many potatoes are there? 6. ______ bread is there? 2. ______ butter is there? 7. ______ sausages are there? 3. ______ cheese is there? 8. ______ mayonnaise is there? 4. ______ honey is there? 9. ______ sugar is there? 5. ______ oranges are there? 10. ______ sandwiches are there? OLIVEWORKSHEETS
- Вариант № 3509215 8 11 13 1. Найдите значение выражения 35-15' 2. Решите уравнение х2-4х45 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания. 3. Сумма двух чисел равна 35, а их произведение равно 150. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания. 4. На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а+х > 0, b-x<0, x+c>0.
- 5) Р = 60 см, а средние ли- ние относятся как 4:5:6. Найти сторони тр-ка!
- 4) otg d= 5. Hacmu sind, cosd, td.
- 3) Гипотенуза 512, катет 5 Найmu прим a
- t930-2/2 sin, 60°cos45°= 4 sim 60°- tg 45 co,30°=
- KN=25, MK=7 Найmu sink, cosk, tqk, otk
- 1) Кто мог подвергать дворянина суду? 2) Какие наказания запрещалось применять к дворянам? 3) Что предоставлялось дворянам «на вечные времена»? 4) Какое право дворян подтверждала Жалованная грамота дворянству? 5) Что могли иметь дворяне? 6) От чего освобождались дворяне?
- 23 Read the text and choose the best title for it. 1 Family reunion 2 Twins become friends 3 Strange coincidence
- 22 Read the joke and guess the word that is missing. A father was asked whether his... were the ones making such an awful noise at night. "Well," he said, "not so much really. You see, one of them makes so much noise that you can't hear the other!"
- 21 Work in groups of three. Share your feelings about having / not having brothers or sisters. Use the expressions from Ex. 17, 19 and 20. Report your ideas to the class.
- 1) Катета прямоугольного треугольника равны... Найдите испотимиру данного треугольник 5см и 12 см 2) Сторона прямоугольника равна... а диагональ- Найдите другую второму прямоугольника. ст. 7 дим 25 15, диаг. 17 шпо- 3) Найдите катета пряморальторопрочететика, гипо- темува которого равна... а второй катет... 25 дм, 15 дм 20 дм, 16дм.
- Вариант №1 1. Вычислить координаты точки пересечения прямых 3х + 2y = 6 и х – 2y = 2 и выполнить построение. 2. Является ли пара чисел (2; – 1) решением системы уравнений (3x + 2y = 4 { x - 3y = 5. (x + y = 5 3. Решить систему способом подстановки: (3x + y = 7. 4. Решить систему способом сложения: { x + y = 4 (3x – 5y = 20 5. Три пирожка и две булки стоят 40 рублей, а два пирожка и три булки стоят 45 рублей. Сколько стоят один пирожок и одна булка?
- 70.5 Write a list of friends, relatives and neighbours who have jobs. What does each person do? Example My unde Jin's an engineer. His wife is an accantant.
- 70.4 You have just bought a piece of land and you are planning to build a house on it. Write down at least six people from the opposite page that you may need to help you. What would you need their help for? Example A bricklayer to build the walls
- 70.3 Respond to the statements below, as in the example. Example A: She's a police officer. B: Really? When did she join the police force? 1 A: She's a soldier. B: 2 A: He's a sailor. B: 3 A: He's a fighter pilot. B: 4 A: He's a fireman. B:
- 70.2 Complete these definitions. 1 A university lecturer...fraches in a university. 2 An architect 3 An accountant 4 A vet..... 5 A lawyer 6 An engineer 7 A bricklayer 8 A stockbroker 9 A mechanic 10 A surgeon
- 70.1 Write down one job from the opposite page that would probably be impossible for these people. 1 Someone who didn't go to university dockor 2 Someone with very bad eyesight (= cannot see very well) 3 Someone who is always seasick on a boat 4 Someone who understands nothing about cars 5 Someone who will not work in the evening or at weekends 6 Someone who is afraid of dogs 7 Someone who is afraid of heights and high places 8 Someone who is terrible at numbers and maths 9 Someone who doesn't like to see blood (= the red liquid in your body) 10 Someone who is a pacifist (= is anti-war)
- 4. В группе туристов 40 человек. С помощью жребия они выбирают шесть человек, которые должны идти в село в магазин за продуктами. Какова вероятность того, что турист Д, входящий в состав группы, пойдёт в магазин?
- 3. Найдите объем многогранника, вершинами которого являются точки A, B, C, D, B₁ прямоугольного параллелепипеда ABCDA₁B₁C₁D₁, у которого AB = 2, AD = 5, AA₁ = 3.
- 2. Даны векторы \(\vec{a}(3;0)\) и \(\vec{b}(1;3)\). Найдите длину вектора \(\vec{a} + 5\vec{b}\).
- 1. Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 104°, угол CAD равен 57°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 9. За 2 часа турист прошёл 10 км. За первый час он прошёл 5 км. Сколько километров пути прошёл турист за второй час? Ответ:
- 8. Детёныш кобры находится в яйце 10 недель, а детёныш ужа на 4 недели меньше. Сколько недель находится в яйце детёныш ужа? Ответ:
- Опишите органы растения Фасоль обыкновенная. Со- ставьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) перистое 3) дуговое В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) прикорневая розетка 3) супротивное 4) очерёдное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответ- ствующими буквами. Ответ: A Б
- Олег оформил кредит с дифференцированными платежами. Как изменится его финансовая нагрузка на протяжении срока кредита? * Выберите один вариант ответа
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Обилен лес сухостоем и валежником, над его мягкой щетиной чёрным шатром высоко поднималась сосновая чаща. 2) Крылатые ели как большие птицы, берёзы точно девушки. 3) Она <бабушка> тихонько плавает среди могучих стволов и, точно ныряя, всё склоняется к земле, осыпанной хвоей. 4) Я выбежал на тропу, собака странно изогнулась, взглянула на меня зелёным взглядом голодных глаз и прыгнула в чащу леса, поджав хвост. 5) Бабушка никогда не плутала в лесу, безошибочно определяя дорогу к дому.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) – Евгенья, снимай иконы! Наталья, одевай ребят! — строго, крепким голосом командовала бабушка, а дед тихонько выл: И-и-ы... 2) Я выбежал в кухню; окно на двор сверкало, точно золотое; босой дядя Яков, обувая сапоги, прыгал на них, будто ему жгло подошвы, и кричал: — Это Мишка поджёг, поджёг да ушёл, ага! 3) Сквозь иней на стёклах было видно, как горит крыша мастерской, как за открытой дверью её вихрится кудрявый огонь. 4) В тихой ночи красные цветы его цвели бездымно; лишь очень высоко над ними колебалось темноватое облако, не мешая видеть серебряный поток Млечного Пути. 5) Багрово светился снег, и стены построек дрожали, качались, как будто стремясь в жаркий угол двора, где весело играл огонь, заливая красным широкие щели в стене мастерской, вырисовываясь из них раскалёнными кривыми гвоздями.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) Снег, похожий на старое серебро, лежал на окрестных полях, и океан вздыхал у берегов, отсыпаясь перед зимними штормами. 2) Анну О'Нейль Седых разыскал только в 1918 году в приморском городке на севере Шотландии. 3) У моряков есть поверье, что среди бушующих нордов и трамонтан, муссонов и сокрушительных тайфунов есть жаркий ветер соранг, дующий один раз за многие сотни лет. 4) У детей от радости темнеют глаза, а корабли зажигают приветственные сигналы, качаются и кланяются этому ветру, как ласковые звери с мокрой от дождя шкурой. 5) Тёплый воздух проносится над Шотландией, превращая зиму в свежее мгновенное лето.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Чёрные блестящие глазки тут же закатились в портфель и остановились: они увидели куклу. 2) Он уже был в другом конце класса и, высоко держа над головой куклу, мчался к двери. 3) А через мгновение кукла была в цепкой руке Колючки. 4) Вера почувствовала, как что-то горячее хлынуло в её сердце. 5) Он с удивлением смотрел на Веру и ничего не говорил.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Под лучами весенн..(1)го солнца река тронулась: могучие льдины сдвинулись с места, поплыли нагромождённые одна на другую. Кое-где осыпается каж..(3)тся, вот-вот обрушится и пр..(4)градит путь мн..(2)стый берег, Все эти лед..(5)ные глыбы, лежавшие на поверхност..(6) Онеги в продолжени..(7) длинной северной зимы, теперь, в сияни..(8) весны, река понесёт в воде. (9)т в море.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ЖЁЛТО-ЗЕЛЁНЫЙ — сложное имя прилагательное, обозначающее оттенок цвета, пишется через дефис. 2) ТКАНАЯ (скатерть) — в имени прилагательном, образованном от имени существительного с помощью суффикса -АН-, пишется одна буква Н. 3) АППЛИКАЦИЯ — в корне слова пишутся непроверяемые гласные. 4) (дверь) НЕ ЗАПЕРТА — частица НЕ с деепричастием пишется раздельно. 5) РАСТАЯВШИЙ — в причастии прошедшего времени перед суффиксом -ВШ- пишется та же буква, что и перед -ТЬ в неопределённой форме глагола, от основы которого оно образовано. Ответ:
- 150. Прочитайте. О чём эти строки? Как вы их поняли? Кр..снеет лес, т..мнеют степи, В..сенний вет..р пот..нул... И тают¹ л..дяные цепи, Везде движение и гул. К. Аксаков • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. • Докажите, что первое предложение сложное. Подчеркните его грамматические основы. • Выпишите каждый глагол, укажите его время. Рядом напи- шите этот же глагол, но в неопределённой форме. Перед гла- голами ставьте вопросы.
- 149. Прочитайте. 1. Девочка (надеть) свитер", и шапку и выйти на ул..цу. б..тинки 2. Брат (одеть) с..стрёнку и (повести) её в детский сад. 3. Бабушка (надеть) очки и (стать) читать г..зету. 4. Мама (укрыть) сыновей тёплым одеялом. 4 Что обозначает слово свитер? Прочитайте значение этого эпического словаря в учебнике (с. 151) правильное произно- слова в толковом словаре учебника (с. 153). Узнайте из орфо- шение этого слова. • Спишите, поставив данные в скобках глаголы в форму про- шедшего времени. Подчеркните в первом предложении грам- матическую основу. • Вспомните, когда употребляют в речи глагол надеть, а когда - одеть.
- 5. Для выращивания одного ко- чана капусты в среднем требу- ется 101 литр воды. Перед тобой план участка. На закрашенной его части хозяин решил посадить капусту. Сколько воды потребует- ся для выращивания капусты на этом участке, если её высадили по 2 кочана на 1 м²?
- 4. Реши задачи. а) Для выращивания 1 кг риса требуется около 7 тонн воды. Сколько тонн воды нужно для выращивания 100 кг риса? б) Для выращивания 100 граммов пшеницы требуется примерно 120 литров воды. Сколько литров воды нужно для выращивания в 5 раз большего количества пшеницы? в) Для выращивания 3 кг картофеля израсходовали 900 л воды. Сколько воды необходимо для выращивания 1 кг картофеля?
- 3. а) Вычисли и проверь. 104.2208 302.3906 609:3203 903:3301 203.3609 101.5505 804:4201 204:2102
- Установите соответствие между числа- ми и утверждениями. ЧИСЛА A) 3/8 Б) 12/17 В) 25/8 Г) 11/7 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 9. Признаки наркотического отравления:
- 8. Укажите уровень частоты сердечных сокращений у здорового человека: а) 60 - 80 уд./мин.; б) 72 - 80 уд./мин; в) 80 - 85 уд./мин.; г) 85 - 90 уд./мин.
- 7. Установите последовательность действий первой помощи при ранах – 1) ввести противостолбнячную сыворотку; 2) доставить пострадавшего в лечебное учреждение; 3) обработать края раны перекисью водорода; 4) остановить кровотечение; 5) поднять поврежденную часть тела выше туловища: a) 1, 2, 3, 4, 5. б) 4, 3, 5, 2, 1. в) 2, 3, 4, 4, 1. г) 5, 4, 2, 1, 3.
- 6. Абу-Али Ибн Сина (Авицена) в книге «Канон врачебной науки» в главе «Сохранение здоровья» указал, что главным для сохранения здоровья является: а) режим сна; б) режим питания; в) спортивный режим; г) двигательный режим.
- 5. Работа мышц благотворно действует, прежде всего: а) в целом на весь организм; б) преимущественно на суставы; в) на соединительно-тканные структуры опорно-двигательного аппарата; г) преимущественно на нервные «стволы», иннервирующие мышцы.
- 4. Укажите последовательно, от каких факторов, прежде всего, зависит здоровье человека: 1) деятельность учреждений здравоохранения; 2) наследственности; 3) состояние окружающей среды; 4) условия и образ жизни. a) 1, 2, 3, 4; 6) 2, 4, 1, 3; в) 4, 3, 2, 1; г) 3, 1, 4, 2.
- 3. Какие элементы включает в себя здоровый образ жизни: а) активный отдых; закаливание организма; раздельное питание; гигиена труда; гармонизация психоэмоциональных взаимоотношений; 6) двигательный режим; закаливание организма; рациональное питание; гигиена труда и отдыха; личная и общественная гигиена; гармонизация психоэмоциональных взаимоотношении; в) двигательный режим; молочное питание; гигиена труда и отдыха; личная и общественная гигиена; гармонизация психоэмоциональных взаимоотношений; г) двигательный режим; закаливание организма; вегетарианское питание; гигиена тела; гармонизация психоэмоциональных взаимоотношений
- 2. Умственную работу следует прерывать физкультурными паузами через каждые: а) 25 - 30 мин; б) 40 - 45 мин; в) 55 - 60 мин; г) 70 - 75 мин.
- 1. Наиболее важным слагаемым здорового образа жизни является: а) двигательный режим; б) рациональное питание; в) личная и общественная гигиена; г) закаливание организма.
- 404. 3x² - 12x = 0. (№ 405-432):) 417. 2x² + 3x - 2 = 0. 418. 3x² + 8x - 3 = 0. 419)-x² + 2x + 8 = 0. 420.-x² + 7x - 10 = 0. 421 9x² - 6x + 1 = 0. 422. 4x² + 4x + 1 = 0. 423. -x² + 7x + 8 = 0. 424-x² - 2x + 15 = 0. 425.5x² - 8x - 4 = 0. 426) 6x² - 7x + 1 = 0. 427, 5x² - 8x + 3 = 0. 428.7x² + 9x + 2 = 0.
- 3. Что означает слово "космос"?
- 2. Кого считают "отцом космонавтики"?
- 1. Когда был совершен первый полет человека в космос?
- Определите, какой тип речи представлен в предложениях 10–13 текста. Запишите ответ.
- Минск
- Берлин
- Москва
- Задача № 6. После уплаты обязательных платежей ежемесячный доход Фёдора составляет 20000 рублей. Эти деньги он тратит либо на покупку еды (назовём это товар Х), либо на покупку промышленных товаров и услуг (назовём это товар Ү). Известно, что в пределах этого бюджетного ограничения в течение месяца он может приобретать одновременно только 10 единиц провианта и 15 промышленных товаров и услуг В этом месяце Фёдор ожидает в гости друга, и они собираются отправиться в поездку на 20 дней. Путевка уже полностью оплачена, включая завтраки, значит вся сумма дохода будет потрачена на обеды и ужины. Определите оптимальное соотношение сумм, которое может Фёдор тратить ежемесячно на покупку еды и на покупку промышленных товаров и услуг
- Вставь пропущенные цифры в пример на вычитание в шестнадцатеричной системе счисления: AC 74 F 12 4531 8 A9 1
- 3 Mary is as ..... (pretty) as Nancy. 4 Ann was the ..... (beautiful) girl I knew.
- Какой из перечисленных кредитов обычно имеет самую низкую процентную ставку и самый длинный срок погашения? *
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 9/16 15/41 21/19 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- 1. Заполните пропуск в таблице «Функции науки». (Ответ должен быть дан в развёрнутого предложения или словосочетания.)
- 2. Дайте своё объяснение словосочетания «открывает новое дело». Ответ:
- 1. Как Вы понимаете смысл приведённого высказывания? Ответ:
- Раскройте скобки, укажите союзы и омонимичные им части речи. Расставьте и графически объясните знаки препинания. 2 вариант. Убранство комнат так (же) не отл.чалось особым комфортом; даже полы были (не)краше.ые (за)то все бл.стало чистотой. Что (бы) он ни говорил что (бы) ни предл.гал его внимательно слушали (в) течени. (полу) часа. Я побл.год.рил Дерсу (за)то, что он (во) время столкнул меня с плота. Этим он спас мне жизнь р.скуя ею так (же), как и я. (При) чем же ты останеш(?)ся? Мне вздумалось завернуть под навес, где стояли наши лошади, посмотреть, есть ли у них корм, и (при) том осторожность (н.)когда не мешает. Приют наш мал (за) то спокоен. (При) том заявлении приложены необходимые документы.
- Тип 11 і Развернуть Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством вы- разительности речи является фразеологизм. 1) А Веня это ещё хуже: Веня, племя, бремя, семя... Кошмар какой-то! 2) Одноклассники часто говорили ему обидные слова, но Венька в общем-то не обижался. 3) Вот что значит друзья! сказал Пашка во весь голос и слегка качнул загипсованной рукой. 4) Ну, дают! разозлился Пашка. Венька, скажи Антуану, что всё обойдётся: заберут они своё заяв- ление как миленькие! 5) Винт здорово обрадовался Веньке и долго пред- ставлял его ребятам в палате...
- Тип 9 і Синтаксический анализ. Замените словосочетание «в водяных дорожках», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите полу- чившееся словосочетание.
- Вариант 1 1. Найти четыре первых члена арифметической прогрессии (1), первый член которой 2.5. а разность = 0.4 2.Первый член арифметической прогрессии 5.а разность =0,8. Найти: 1 3. Найдите разность и 101 член арифметической прогрессии 1,9,2,3,2,7,... 4. Является ли число 25 членом арифметической прогрессии, если 8, а разность прогрессии d=3.5
- N1092.(1,2) 1/4 - 8, 9+9) - (9 + 14,9)= ?
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 17 Диагонали АС и BD трапеции ABCD с основаниями ВС и AD пересекаются в точке О, ВС=9, AD=16, AC = 15. Найдите СО.
- 16 Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём AB=2,5, AC= 10. Найдите АК.
- 15 В треугольнике АВС угол А равен 45°, угол В равен 60°, ВС=12√6. Найдите АС.
- 14 Каждое простейшее одноклеточное животное инфузория-туфелька размножается делением на 2 части. Сколько инфузорий было первоначально, если после пятикратного деления их стало 800?
- 4) -3,2
- 3) -3,2
- Чем принципиально отличается кредитная карта от карты рассрочки? *
- 2) Сколько грибов собрали девочки?
- Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 98 грибов. Петя собрал 30 грибов, а Маша 16. Меньше всего грибов собрала девочка. Кто-то из детей собрал 15 грибов. 1) Сколько грибов собрал Вася?
- Петя хочет на свой день рождения угостить гостей пиццей, причём так, чтобы каждому из пятерых, включая Петю, досталось хотя бы по 4 куска. Каждая пицца разрезана на 12 кусков. Сколько пицц должен заказать Петя? Запиши решение и ответ.
- Максим Горький, "Детство" Сюжет: Экспозиция Завязка Кульминация Развязка
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Существу..т стари(н,нн)ая л..генда. Однажды (древне)греческий художник нарисовал на грубом холсте масля(н,нн)ыми красками гроздь сочн..го вин..града. Он п..ставил свою к..ртину на терра(с,сс)у, чтобы краски побыстрее выс..хли. Ярко светило со..нце дул пр..морский ветерок. Ягоды на рисунке искрились перел..вались с..яли. Художник насл..ждался прелес..ной погодой и тишиной. Вдруг он услышал какой(то)³ (не)обычный шум. Оказывается, на терра(с,сс)у стали слетат..ся птицы и кл..вать нарисованный вин..град, настолько он был правдоподобным. Эта пр..крас..ная л..генда повествует о том, как в глубокой древности зародил..сь иску(с,сс)тво живописи. Совреме(н,нн)ые художники, наследуя лучшие стари(н,нн)ые традиц..и, всматривают..ся и вслушивают..ся в окружающий мир. И потом бережно переносят на холст красочные истории, на которых ост..навливался их внимат..льный взгляд. (По Е. Каменевой)
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Насел, пункты Цифры д. Крынки с. Игнатово. д. Починки
- 15. Укажите предложение, в котором числительное является дополнением. (1 балл) 1) Тремстам пятидесяти студентам дали грамоты за отличную учебу. 2) Восьмое марта женский день. 3) Первого февраля мне подарили мой первый планшет. 4) Я родился в две тысячи первом году.
- 14. Укажите предложение, в котором числительное является определением. (1 балл) 1) На соревнованиях мы были первыми. 2) Я храню свой первый телефон до сих пор. 3) Я встретил троих друзей. 4) Шестью восемь сорок восемь.
- 13. Укажите предложения с ошибками в употреблении числительных. 1) Книга с девяностами страницами. 2) Кошелек со ста рублями. 3) Четырехстам студентам дали грамоты. 4) Около шестидесяти гектаров леса.
- 12. Укажите предложения с ошибками в употреблении числительных. (1 балл) 1) Трое школьниц победили на конкурсе рисунков. 2) Оба окна светились. 3) Я посмотрел по обоим сторонам дороги. 4) На обеих руках у меня есть браслеты.
- 11. Укажите предложения с ошибками в употреблении числительных. (1 балл) 1) У меня нет восемьдесят рублей. 2) Я нашел кошелек с тремстами рублями. 3) Из-за наводнения затопило около семисот домов. 4) Тремстам мальчикам выдали медали.
- 10. Укажите ряд, где все числительные являются собирательными. (1 балл) 1) трое, семь восьмых, тридцать третий; 2) семерых, двенадцатью, сорок восьмого; 3) семеро, обе, двоих; 4) двадцать шестой, пять, трое.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.