База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. What did she buy her son?
- 2 Where is she doing her shonning?
- 1. Who went shopping?
- Постройте график функции y = (0,75x2 -1,5x).x x-2 Определите, при каких значениях т прямая у =т не имеет с графи ни одной общей точки.
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 93 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего в том же направлении параллельно путям по платформе со скоростью 3 км/ч, за 32 секунды. Найдите длину поезда в метрах.
- Решите систему уравнений 5x²+ y²=61, 15x²+3y²=61x.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) пора начинается (предложение 1) 2) завершается год (предложение 2) 3) будет (предложение 3) 4) люди ждут (предложение 4) 5) хочется начать (предложение 5)
- DIM s, t AS INTEGER INPUT s INPUT t IF s > 15 OR t > 15 THEN PRINT 'YES' ELSE PRINT 'NO' ENDIF Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (-5,0); (10, 4); (19, -8); (-3,0); (5,4); (6,9); (−11; 0); (19, 9); (3,7). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 13 We're having a great time! a 11 Слушай и показывай на картинки. Затем спой песню, сопровождая её движениями. I'm playing a game, I'm driving a car. You are! You are! I'm making a sandcastle, I'm watching TV. With me? With me? I'm painting a picture, It's upside down! What is it? It's the face of a clown! 2 Chit-Chat. Поговори с одноклассником. A: What are you doing? B: I'm making a sandcastle.
- 5. КАКИЕ РЕАКЦИИ ХАРАКТЕРНЫ ДЛЯ ЖИВОТНЫХ ЖИРОВ? а) водный гидролиз б) гидрирование в) присоединение г) омыление
- 4. КАКИЕ ВЕЩЕСТВА МОГУТ ОБРАЗОВАТЬСЯ ПРИ ГИДРОЛИЗЕ РАСТИТЕЛЬНЫХ МАСЕЛ? а) линолевая кислота б) глицерин в) муравьиная кислота г) олеиновая кислота д) стеариновая кислота е) этанол
- 3. КАКИЕ РЕАКЦИИ НЕ ХАРАКТЕРНЫ ДЛЯ РАСТИТЕЛЬНЫХ ЖИРОВ? а) гидролиз б) замещение в) гидрирование г) дегидрирование
- 2. КАКИЕ ВЕЩЕСТВА ВХОДЯТ В СОСТАВ ЖИВОТНЫХ ЖИРОВ? а) глицерин. б) этанол в) пальмитиновая кислота д) стеариновая кислота е) линолевая кислота.
- 1. ЖИРЫ это... а) многоатомные спирты 6) сложные эфиры в) карбоновые кислоты. Тест по теме: «ЖИРЫ» 1 вариант
- Четвероклассники Катя и Никита после изучения темы «Жанры фольклора» высказали своё мнение. Пословица отличается от поговорки тем, что имеет форму законченного суждения. Мне кажется, что поговорки и пословицы – это одно и то же. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- "Эңсеген элим аманбы?" "Эшмамбет менен учурашуу", "Алымкан", "Өлүм алдында ырдаганы", "Карылык", "Кедейкан" чыгармаларына жалпы кроссворд
- Домашняя работа Письменное задание Герой рассказа стоит перед фотографией, на которой его нет но всё, что на ней изображено, принадлежит его жизни. Это рассказ не только о детстве, но и о невидимом присутствии, о том, что иногда нас не замечают, но мы всё видим, чувствуем, помним. Напиши письмо от имени героя рассказа самому себе, маленькому. Это письмо попытка взрослого объяснить себе, почему его нет на этой фотографии, что он чувствует по отношению к семье, и что бы хотел сказать тому ребёнку, который тогда остался за кадром. Структура: 1. Обращение: «Здравствуй, тот самый я...» 2. Тело письма (10-12 предложений): Расскажи, что ты понял спустя годы; Признай, что было больно, но объясни, что тебе дало это чувство; Опиши один яркий эпизод из рассказа, который особенно запомнился; Скажи, чему ты научился благодаря этому опыту; Заверши на светлой ноте напоминанием о стойкости, о памяти, о себе. 3. Подпись: «Твой взрослый Я»
- 70 + 20 : 2 - 10 =
- 27 + 49 : 1 =
- (36 + 24) : 6 =
- (84 - 35) ⋅ 1 =
- В холодильнике 3 упаковки йогурта с клубникой по 4 баночки в каждой и 8 баночек йогурта с вишней. Ка- ких баночек йогурта больше и на сколько?
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 2) Вычислите: -7,1+7,68 : 1,2.
- 1) Вычислите: (\frac{2}{3} - \frac{4}{9}) \cdot \frac{3}{8}
- Вычислите: 15-12-6.
- 2) (x³ + 1/x²)’ = ?
- 10. decisions in the future.
- fantastic time to do as much 9 you can about wind power so you will be able to make
- 8 to use all of the wind available. This gives you the fundamental principles of how
- 7 where you live to figure out the right blade size. In regions with low wind levels, small blades work better because more wind is required to push the larger turbine blades. In an area that is very windy, it is much better to use large blades in
- 10 Каким гостем является жаба на огородах? 1) неприятным 2) желанным 3) бесполезным 4) непрошеным 5) почётным
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Невозможно увидеть, как и что ест жаба. Теперь о бородавках. 1 Жаба у многих вызывает неприятное чувство. Жабе постоянно сопутствует дурная слава. А у жабы это единственный способ защиты. Почётный и желанный гость на огородах.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Из рассказа «Друзей любят не за красоту» можно узнать, что жабы приносят пользу садовым участкам, поедая вредителей. Б. Юрий Дмитриев в своих произведениях учит видеть что-то интересное и необычное в том, что находится рядом с нами. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- N² 4) (3a+56) 2 5) (20-68²)2 (3a-48) ~5. (20-36)-36(36-40)
- №1 Заполни таблицу и построй график линейной функции: y= 2x+5 X Y -1 -2 Определи координату точки пересечения графика с осью ординат
- Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа?
- Синтаксический анализ. Замените словосочетание «в водяных дорожках».
- Синтаксический анализ. Замените словосочетание «безошибочно написал», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Синтаксический анализ. Замените словосочетание «детские игрушки», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- В густой траве прячется кузнечик и неутомимо (стре- котать).
- К. Сколько лет было Лидии Михайловне 1.35 2.40 3.24
- И. Почему героя жестоко избили 1. он обманывал в игре 2. он украл деньги 3. он стал играть лучше всех и выигрывал
- 3. В каком классе учился Вадик главный в игре на деньги 1. в пятом 2. в седьмом 3. в десятом
- Ж. Рассказчик играл в «чику», чтобы 1. завоевать авторитет у ребят 2. накопить деньги и отправить их в деревню 3. каждый день покупать молоко
- Е Что пришлось на следующее лето продать матери, чтобы купить св 1. козу 2. бензопилу 3. швейную машинкуЖ
- Д. На берегу какой реки жил герой рассказа 1. Волга 2. Днепр 3. Ангара
- Г. Одежда, которую носили деревенские ребята вместо курток 1. фуфайка 2. жилетка 3. пиджак
- В. В каком возрасте у героя «началась самостоятельная жизнь»? 1. в 9 лет 2. в 10 лет 3. в 11 лет
- Б. В каком году герой рассказа пошёл в 5 класс 1. в 1949 году 2. в 1948 году 3. в 1958 году
- Задание 6. В чём состояли изменения политики Павла І по отноше-нию к дворянству по сравнению с политикой Екатерины ІІ? Приве-дите факты. Каковы последствия этих изменений?
- Задание 5. Как изменился порядок престолонаследия при Пав-ле І? Укажите причины, по которым был изменён порядок пре-столонаследия.
- Задание 4. Используя Интернет, напишите в виде тезисов раз-личные оценки личности и политики Павла І.
- Отметьте верные утверждения
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Вопрос 30 из 30 securetest.ru/attempts/65167?q=3 приобретал. С большей долей вероятности перед тобой фишинг. Выбери верные утверждения о данном виде интернет- мошенничества. Фишинг связан с подделкой оригинальных сайтов государственных сервисов, известных компаний, популярных интернет-магазинов Целью фишинга не является раскрытие личных данных, паролей, кодов, данных паспорта Часто мошенники допускают ошибки, неточности в оформлении поддельных сайтов и писем, используют устаревшие изображения и логотипы, упускают важные разделы В фишинге применяется угроза негативных последствий или давление на чувство страха
- Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ А) время одного оборота Меркурия вокруг Солнца Б) длительность эпизода драматического сериала В) длительность прямого авиаперелёта Москва Южно-Сахалинск Г) продолжительность взмаха крыла колибри В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения. Ответ: А Б В Г
- Таксист за месяц проехал 11000 км. Цена бензина 47 рублей за литр. Средний расход бензина на 100 км составляет 7 литров. Сколько рублей потратил таксист на бензин за этот месяц?
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Обилен лес сухостоем и валежником, над его мягкой щетиной чёрным шатром высоко поднималась сосновая чаща. 2) Крылатые ели как большие птицы, берёзы точно девушки. осыпанной хвоей. 3) Она <бабушка> тихонько плавает среди могучих стволов и, точно ныряя, всё склоняется к земле, прыгнула в чащу леса, поджав хвост. 4) Я выбежал на тропу, собака странно изогнулась, взглянула на меня зелёным взглядом голодных глаз и 5) Бабушка никогда не плутала в лесу, безошибочно определяя дорогу к дому.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) - Евгенья, снимай иконы! Наталья, одевай ребят! строго, крепким голосом командовала бабушка, а дед тихонько выл: И-и-ы... 2) Я выбежал в кухню; окно на двор сверкало, точно золотое; босой дядя Яков, обувая сапоги, прыгал на них, будто ему жгло подошвы, и кричал: — Это Мишка поджёг, поджёг да ушёл, ага! 3) Сквозь иней на стёклах было видно, как горит крыша мастерской, как за открытой дверью её вихрится кудрявый огонь. 4) В тихой ночи красные цветы его цвели бездымно; лишь очень высоко над ними колебалось темноватое облако, не мешая видеть серебряный поток Млечного Пути. 5) Багрово светился снег, и стены построек дрожали, качались, как будто стремясь в жаркий угол двора, где весело играл огонь, заливая красным широкие щели в стене мастерской, вырисовываясь из них раскалёнными кривыми гвоздями.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) Снег, похожий на старое серебро, лежал на окрестных полях, и океан вздыхал у берегов, отсыпаясь перед зимними штормами. 2) Анну О'Нейль Седых разыскал только в 1918 году в приморском городке на севере Шотландии. 3) У моряков есть поверье, что среди бушующих нордов и трамонтан, муссонов и сокрушительных тайфунов есть жаркий ветер соранг, дующий один раз за многие сотни лет. 4) У детей от радости темнеют глаза, а корабли зажигают приветственные сигналы, качаются и кланяются этому ветру, как ласковые звери с мокрой от дождя шкурой. 5) Тёплый воздух проносится над Шотландией, превращая зиму в свежее мгновенное лето.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Чёрные блестящие глазки тут же закатились в портфель и остановились: они увидели куклу. 2) Он уже был в другом конце класса и, высоко держа над головой куклу, мчался к двери. 3) А через мгновение кукла была в цепкой руке Колючки. 4) Вера почувствовала, как что-то горячее хлынуло в её сердце. 5) Он с удивлением смотрел на Веру и ничего не говорил.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Рядом за столиком шумно разговаривали молодые люди с тугими, красными затылками. 2) Но молодые люди спорили о футбольном матче и не обращали на это внимания. 3) Старик сел на скамейку, дал один бутерброд Пете, а другой завернул в серый носовой платок и спрятал в карман. 4) Над заливом свистящими полосами проносились зимние шквалы. 5) - Не смей брать у них ни крошки! сказал старик.
- Умножение и деление столбиком 1023,306:3
- Жёлтый, высокий, сладкий, умный, светлый, железный, весёлый, простой, громкий, зелёный, лесной. Подсказка: Вспомните: Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какие? и др. Задание 2. Род имени прилагательных. Запишите текст, заменив слово «большой» подходящим по смыслу словами. Выделите окончания прилагательных, определите род, число, падеж. Большой корабль грузчики разгружали большими кранами. Из больших трюмов они поднимали большие тюки с товаром и перемещали их на большое расстояние. Слова для замены: огромный, мощный, глубокий, тяжелый, значительный, длинный. Подсказка: Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какие? и др. Правильный ответ: Огромный корабль грузчики разгружали мощными кранами. Из глубоких трюмов они поднимали тяжёлые тюки с товаром и перемещали их на значительное расстояние. Из получившегося текста разберите подчёркнутые имена прилагательные как часть речи. Задание 3. Выпиши только имена прилагательные. Разбери их по составу. Зелень, зеленеет, зелёный, зелено, зелёненький, зеленоватый, зелёнка.
- 6. Вставьте данное в скобках прилагательное в сравнительной и превосходной степени. 1. Which do you think is the __________ building in Moscow? (beautiful) 2. Autumn is the __________ season of the year. (bad) 3. Is history __________ than botany? (difficult) 4. Which is the __________ city of Russia? (large)
- 5. Выберите правильную форму прилагательных, подчеркните её 1. This book is (the most interesting, interestingest) of all I have read 2. My sister speaks English (badder, worse) than I do. 3. Which is (the hottest, hotter) month of the year? 4. A train is (faster, the fastest) than a bus.
- 6. Докажите, что если сумма первых п членов последователь- ности задается формулой Sn=2n²+7n+1, nе, то, начиная со второго члена, эта последовательность является арифмети- ческой прогрессией.
- 5. Докажите, что если сумма первых п членов последователь- ности задается формулой S=3n²+5n, nEN, то эта после- довательность является арифметической прогрессией.
- 4. Найдите последовательность общих членов двух арифмети- ческих прогрессий — 7, 11, 29, ... и -3, 11, 25, ... .
- 3. Найдите наибольшую из возможных сумм и первых членов арифметической прогрессии, если а₁ = 137, a2=121.
- 2. Найдите сумму десяти первых членов арифметической прог- рессии, если 45+46=11.
- Серия 14. Арифметическая прогрессия. 1. Найдите сумму семи первых членов арифметической прогрес- сии, если а2=7, a₁=11.
- Найдите значение выражения 123: (415-4).
- Ответ: 4
- Ответ: 4
- Ответ: 4
- 93° 40C Ответ: 4
- Ответ: 4
- 41° U Ответ: 4
- P Ответ: 4
- 26° Ответ: 4
- K 34° L Ответ: 4
- G60° Ответ: 4
- E 50° 45° D Ответ: 4
- B 30° 100° Ответ: ∠BCA=
- 6__________ to the effectiveness of the turbine. The other important component is simply the size of the blade. The bigger the blade is, the more energy is seized and more power can be created for us in the form of electricity. Much also depends 7__________ where you live to figure out the right blade size. In regions with low wind levels, small blades work better because more wind is required to push the larger turbine blades. In an area that is very windy, it is much better to use large blades in 8__________ to use all of the wind available. This gives you the fundamental principles of how electricity is produced from the wind. Today is a fantastic time to do as much 9__________ as you can about wind power so you will be able to make 10__________ decisions in the future.
- Валентина написала программу и провела 7 запусков: x = int(input()) y = int(input()) if x > and y <= print("YES") else: print("NO")
- This road didn't lead to the cinema, it ______ to the theater.
- Loran didn't dream about a bag, she ______ about new shoes.
- My sister didn't feel good, she ______ bad.
- I didn't read a book, I ______ a story.
- My boss didn't leave early, he ______ late.
- He didn't mean bad, he ______ well.
- My family didn't keep a dog, we ______ a cat.
- The child didn't feed a dog, he ______ a cat.
- My mother didn't sweep the floor, my granny ______ it.
- I didn't sleep well yesterday, I ______ badly.
- 0,294 0,0075 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.