База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите диаметр дерева на рисунке
- Для дерева, изображенного на рисунке, определите число вершин и рёбер. На сколько число вершин больше числа рёбер?
- Число цепеи из D в IVI:
- Vocabulary. Clothes Complete the gaps with the right word from the box. glove woolen leather smart checked hoodie button sole 1. Which would you choose: the grey pullover or the green 2. Your boots look trendy! Is it genuine 3. There is one missing on your shirt. Where is it? 4. I had something stuck to the of my shoe. 5. There is a knitted on the ground. Is it yours? 6. She bought two skirts. One is plain, the other is 7. things need gentle washing. 8. Bob looks so in his dark blue suit. Don't you think?
- Вариант Б1 1 Упростите выражения: a) (4x - 3)(8x + 6); 6) 2y(y - 1)(2 + y). 2 a) ax + 3ay + 5x + 15y; 6) x + 2x¹-- x - 2; в) ав - ас - a² + bc. 13.10. Представьте выражение в виде произведения 1) ab + ac + ad + bx + cx + dx; 2) 7p - 7k - px + kx + k - p; 3) х³³ - x²y² + ху - 6 + 6ху - 6x²y²; 4) as - ab + a³b² = a²b³ + ab - b5.
- 13. В бак, имеющий форму правильной четырёхугольной призмы со стороной основа- ния, равной 20 см, налита жидкость. Чтобы измерить объём детали сложной формы, её полностью погружают в эту жидкость. Найдите объём детали, если после её погруже- ния уровень жидкости в баке поднялся на 20 см. Ответ дайте в кубических сантимет- pax.
- 12. В доме Маши меньше этажей, чем в доме Стаса, в доме Ксюши больше этажей, чем в доме Стаса, а в доме Нади больше этажей, чем в Машином доме, но меньше, чем в Ксюшином доме. Выбе- рите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) В доме Маши меньше этажей, чем в доме Нади. 2) Дом Ксюши самый многоэтажный среди перечисленных четырёх. 3) Среди этих четырёх домов есть три дома с одинаковым количеством этажей. 4) В Надином доме один этаж. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнитель- ных символов.
- 11. Найдите значение выражения log340,5+log36.
- 10. Найдите четырёхзначное число, кратное 24, произведение цифр которого равно 16. В ответе запишите запишите какое-нибудь одно такое число.
- 9. На рисунке изображен график производной функции f(х), определенной на интервале (-11; 3). Найдите промежутки возрастания функции f(x). В ответе укажите длину наибольшего из них.
- 8. Пол комнаты, имеющей форму прямоугольника со сторонами 3 м и 8 м, требуется покрыть пар- кетом из прямоугольных дощечек со сторонами 10 см и 25 см. Сколько потребуется таких дощечек?
- 7. План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квад- ратных метрах.
- 225. Отметьте задачи, которые чётко сформулированы. Г Вычислить площадь прямоугольника. Г Купить в магазине 1 пачку печенья "Вкусняшка". - Измерить собственную температуру тела. - Вычислить периметр квадрата со стороной 2 см. Г Измерить давление.
- Какая операция сформируется в Тандер-Складе после создания в ТСД перераспределения подконтрольных позиций?
- 1. Как вы объясните название рассказа? 2. От какой беды и как спас деда заяц? В чём перед ним про- винился дед? 3. Как Ларион Малявин отблагодарил зайца? 4. Заяц спас деда Лариона от пожара, а какую роль он сыграл в судьбе внука Вани? Какие черты характера Вани прояви- лись в истории спасения зайца? 5. Найдите в тексте рассказа описания жаркого полдня, над- вигающейся грозы. Какие силы природы олицетворяются в этих описаниях? Что вы можете сказать об облаках, гро- ме, молниях?
- Бухгалтерская проводка Д 91/2 К 10 означает «...»
- Как ты понимаешь смысл пословицы «Каких только чудес не бывает на свете!»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Укажите, к каким понятиям относятся термины. 1. Allegro 2. Нижний 3. ff 4. Полифоническая 5. Мажор 6. Синкопированный 7. Трезвучие 8. Ре мажор 9. Меццо-сопрано 10. Сильная доля
- ВАРИАНТ? Выберите оди про льный вариант ответа: 1. Ядро отсутствует в клетках А. растений Б. грибов В. Бактерий Г. животных 2. Часть растительной клетки, которая содержит зеленый пигмент и обеспечивает фотосинтез, - это А. лейкопласт Б. хромопласт В. Хлоропласт Г. вакуоль 3. Полужидкое содержимое клетки называется А. цитоплазма Б. клеточная оболочка В. клеточная мембрана Г.ядро 4. Плотная и прочная защитная стенка вокруг растительной клетки называется А. цитоплазма Б. клеточная оболочка В. клеточная мембрана Г.ядро 5. Мышечная ткань характерна для А. растений Б. грибов В. Бактерий Г. животных 6. Клеточная стенка из целлюлозы есть в клетках А. растений Б. грибов В. Бактерий Г. животных 7. Группа организмов, сходных между собой по строению и процессам жизнедеятельност и занимающих общую территорию, называется А. вид Б. царство В. Классификация Г.род Кактус относится к царству А. Растения Б. Животных В. Бактерии Г.Грибы ампиньон относится к царству А. Растения Б. Животные В. Бактерии Г. Грибы -. горные породы ством живых организмов являются А. растения Б.минералы В. Бактерии Г. вода ■ маленькая группа, к которой принадлежат конкретные живые организмь фикации называется род Б. семейство В. Вид Г. царство
- 10. Какое явление исторически связано с понятием "Урок" и "Погост" в системе сбора дани в IX-X вв.? А) Строительство крепостей Б) Созыв народного
- 9. В каком типе сооружения в период раздробленности Новгородская земля имела уникальные архитектурные особенности (например, отсутствие ярко выраженных золоченых куполов)? А) Часовни Б) Соборы Крепости Г) Одноэтажные дома
- 8. Какой город стал центром духовной и культурной жизни при Ярославе Мудром, где был открыт первый книгописный цент? А) Новгород Б) Владимир В) Киев Г) Ростов
- 7. Какой князь был прозван "Собирателем земель Русских" и активно боролся с половцами? А) Владимир Мономах Б) Ярослав Мудрый В) Святослав Игоревич Г) Мстислав Удалый
- Б) Поляне В) Варяги (русь) Г) Кривичи 6. Какое из перечисленных положений характеризует политику Игоря после князя Святослава? А) Походы на Византию Б) Отмена полюдья В) Увеличение размера дани (полюдья) Г) Принятие христианства
- 5. Какое племенное образование, по летописи, было предком названия "Русь"? А) Древляне
- 4. Какое важное условие было принято на Любечском съезде князей в 1097 году? А) Введение единой системы налогообложения Б) Прекращение междоусобных войн В) Принцип "Каждый держит отчину свою" Г) Установление единоличной власти великого князя Киевского
- 3. Какой народ в XIII веке стал главным внешним врагом русских княжеств, нанеся ряд разорительных походов? А) Печенеги Б) Половцы Монголы (татары) Г) Хазары
- 2. Какой термин ввел Ярослав Мудрый для упорядочивания правовых отношений на Руси? А) "Полюдье" Б) "Русская Правда" В) "Устав о холопах" Г) "Урок"
- 1. Какое событие стало причиной переноса центра боярской власти и упадка Киева как единого центра в XII веке? А) Крещение Руси Б) Любечский съезд В) Усиление Владимиро- Суздальского княжества Г) Усобица между Олегом и Игорем
- 2/ Complete the sentences about the people and things in exercise 2. ► It's Harry's 1 It's 2 They're 3 It's 4 They're 5 They're 6 They're 7 It's
- 1. А) Какие из приведённых графов являются деревьями? Б) Найдите степени вершин в графе на рисунке 2. В) На рисунке 4 изображен граф. Назовите пути от А до F. Существует путь от А до F проходящий через все вершины графа? Г) Найдите в графе на рисунке 3 циклы, содержащие 3 ребра. Д) Найдите несвязные графы. 2. А) Является ли граф, изображённый на рисунке, деревом? Б) Сколько рёбер у данного графа? B) Сколько вершин y графа, изображённого на рисунке? Г) Сколько концевых вершин у графа, изображённого на рисунке? 3. Придумайте какой-нибудь случайный опыт, моделью которого служит дерево, показанное на рисунке. 4. Между 9 планетами Солнечной системы введено космическое сообщение. Ракеты летают по следующим маршрутам: Земля - Меркурий, Плутон - Венера, Земля - Плутон, Плутон - Меркурий, Меркурий – Венера, Уран – Нептун, Нептун - Сатурн, Сатурн - Юпитер, Юпитер - Марс и Марс-Уран. Можно ли добраться с Земли до Марса? Изобразите граф. 5. Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр 2, 6, 8 при условии, что цифры в записи повторяться не будут? Изобразите граф. 6. На острове Ро-ко-ко живет племя, которое использует только три буквы -А, Б, В. В словах они могут повторяться не более двух раз каждая. Сколько различных слов у жителей этого острова, если все их слова трехбуквенные?
- Заполните таблицу, указав основные направления деятельности князей княжества Литовского. Князь Годы правления Основные достижения и события Гедимин Ольгерд Ягайло Витовт
- Дана корзина с конфетами разных видов. Из всех конфет 4 конфеты «Буревестник», 16 конфет «Клубничные» и 4 конфеты «Белочка». Найди, сколькими способами можно выбрать 3 конфеты так, чтобы это были 1 «Буревестник», 1 «Клубничная» и 1 «Белочка»?
- Задание 5. Тест. Отметьте верные утверждения. 1. В наречиях с приставками в-, на-, за- на конце пишется о. 2. В наречии «изредка» пишется а, потому что приставка из-. 3. В наречии «досыта» пишется о, потому что оно под ударением. 4. В наречии «налево» пишется а, потому что приставка на-. 5. В наречии «заново» пишется о, потому что приставка за-.
- Задание 4. Образуйте наречия от данных слов с помощью приставок из-, до-, с-, в-, на, за. Обратите внимание на окончание. Вариант 1: 1-3 предложение Вариант 2: 4-6 предложение 1. редкий → (приставка из-) 2. сытый - (приставка до-) 3. правый - (приставка с-) 4. левый → (приставка на-) 5. новый - (приставка за-) 6. давний (приставка с-)
- Задание 3. Найдите и исправьте ошибки в написании А и О на конце наречий. Вариант 1: 1-5 предложение Вариант 2: 6-10 предложение 1. Он посмотрел направо и налево. 2. Я встречаю его изредко. 3. Сначала подумай, потом отвечай. 4. Он поел досыто и ушёл. 5. Она переделала работу занова. 6. Они уехали надолга. 7. Ветер дул справа и слева. 8. Мы начали всё сначало. 9. Он жил здесь испокон веку. 10. Дом был построен заново.
- Задание 2. Выберите правильное написание. Вариант 1: 1-4 предложение Вариант 2: 5-8 предложение 1. Он подошел (справа / справу) и поздоровался. 2. Мы встретимся (изредка / изредко), но будем общаться. 3. Сделай упражнение (сначала / сначало), а потом проверь. 4. Он жил (досыта / досыто) и богато. 5. Нужно повернуть (налево / налева) у светофора. 6. Она переписала сочинение (занова / заново). 7. Мы уедем (надолго / надолга), но вернемся. 8. Он говорил (сдавна / сдавно) об этом.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы А или О на конце наречий. Вариант 1: 1-5 предложение Вариант 2: 6-10 предложение 1. Он повернул направо, а потом нал...во. 2. Я сделал эту работу занов.... 3. Сперв... он не понял задачу. 4. Я видел его изредк.... 5. Дети наелись досыт... 6. Он шёл сначал... быстро, потом замедлил шаг. 7. Войско атаковало справа и сл...ва. 8. Нужно начать все сначала... 9. Он зашёл сзади и окликнул меня. 10. Птицы улетели надолго, но вернутся вскоре...
- Рассмотрите схему и выполните задания. Шаг 1: Распределите сословия XVII века по степени привилегированности. Привилегированные сословия Тяглые люди Служилые люди «по прибору» Служилые люди «по отечеству» Зависимые сословия Холопы Духовенство
- Вариант 1. 1. Разложите квадратный трёхчлен на линейные множители 4x23x 1. 2. Решите уравнение: 3 1x1+x=12 3. Решите систему уравнений (x - 5y = 3 (xy + 3y = 11 28 1-x2 4. Моторная лодка прошла против течения реки 192 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 4 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч.
- 2 Circle the correct word. 1 Harry eventually got a teaching place / position at the University of Manchester. 2 Beth checked the college syllabus / prospectus to see which courses were on offer. 3 You can't get a good job if you don't have any qualifications/qualities. 4 The course fees / prices have risen dramatically this year. 5 Most of my classmates / colleagues have been working for the company for many years. 6 History was William's favourite lesson / subject so it came as no surprise when he got an A.
- 6. Переписать, вставляя недостающие буквы. Жгуч..., волнующ.., успокаивающ.., певуч.., усыпляющ., горяч...
- 5. Переписать словосочетания, заполнив пропуски с учетом ударения. Н.куда не поеду, н.где прилечь, н.когда не устаю, н.зачем рисковать, н.куда не тороплюсь, н.сколько не боюсь, не. куда бежать, несколько человек.
- 4. Переписать словосочетания, убрав скобки. (Не)весело поет; (не)ряшливо одет; вовсе (не) интересно; (не)легко, а сложно; (не) много времени; (не) грамотно говорит; (не) вежливо, а грубо; (не) ярко светит.
- 3. Образовать от наречий формы простой сравнительной степени. Горячо тихо дорого плавно кисло прохладно мягко уверенно редко
- 2. Выписать из предложений наречия, и указать их значение. 1) Холодно стало этой ночью. 2) Быстро пролетели летние каникулы. 3) Продавец ловко упаковал сувенир. 4) Завтра будет непростой день. 5) Неподалеку находился детский садик. 6) Он решил назло не прийти на мой день рождения. 7) Сгоряча я отложил неинтересную книгу. 8) На экзаменах мой друг здорово разволновался. 9) До конца учебного года оставалось несколько недель.
- Фио Мисон Маргарита Вариант 1 7 Класс Б Дата 13.02 1. Найти наречия в тексте и выписать их в сочетании с глаголами. Девушка примерила обновку и, увидев свое отражение в зеркале, признала, что никогда еще не была такой хорошенькой. Заметив, что платьице внизу немного съехало вбок, она слегка наклонилась, чтобы поправить материю. Потом она несколько раз повернулась вокруг себя, чтобы полюбоваться своим отражением.
- Есть RGB-код пикселя: (50, 150, 200). Определи его яркость по формуле Y = 0,299R + 0,587G + 0,114B. Укажи в ответе только число. Дробную часть отдели запято
- 15 14 16
- Для дерева, изображенного на рисунке, определите число вершин и рёбер. На сколько число вершин больше числа рёбер?
- В дереве 40 вершин, среди которых есть вершины \(D\) и \(M\). Сколько существует цепей (простых путей), ведущих из \(D\) в \(M\)? Число цепей из \(D\) в \(M\):
- 6) Рассмотрим Д 1) 2) 3) Значит, Д ~ Д (по
- 4) Рассмотрим Д 1) 2) 3) Значит, Д ~ Д (по
- Задание 54. Докажите подобие треугольников, изображённых на рисунке. 2) Рассмотрим А 1) 2) 3) Значит, Д ~ Д (по
- 4) Рассмотрим Д 1) ∠=∠ (по 2) 3) Значит, Д ~ Д (по
- Задание 53. Докажите подобие треугольников, изображённых на рисунке. 2) Рассмотрим Д 1) ∠=∠ (по 2) 3) Значит, Д ~ Д (по
- Read and choose the correct option. You ... be friendly to your classmates.
- 1. Определите экономический район, необоснованно включённый в перечень районов Центральной России: а) Волго-Вятский; б) Поволжский; в) Центрально-Чернозёмный; г) Центральный. 2. Выделите главную черту экономико-географического положения Центральной России:
- 12 км 450 м + 4 км 620 м = км м
- Найди площадь фигуры
- 4. Сократите: 1) 6 \cdot 14/7 \cdot 30 ; 2) 22 \cdot 10/15 \cdot 33 ; 3) 9 \cdot 2 \cdot 3/8 \cdot 18 \cdot 21 ;
- 3. Выполните действие и сократите результат: 1) 5/18 + 4/18 ; 2) 25/34 - 8/34 ; 3) 3 13/45 + 6 17/45 ; 4) 12 43/56 - 7 22/56 .
- 2. Какую часть минуты составляют: 1) 3 с; 2) 15 с; 3) 24 c;
- 1. Сократите дробь: 1) 2/4 ; 2) 7/28 ; 3) 6/20 ; 4) 24/56 ; 5) 42/98 ; 6) 18/81 ; 7) 60/156 ; 8) 300/450 ;
- 5. 100-(3+67) (62+18)-45
- 4. 29+17 61-28
- 3. Составь задачу, которая решается так: 20 + (20 + 3)
- 2. На двух аллеях парка, длинной 20 лип. На длинной аллее 12 лип. Ко лип больше на длинной аллее, чем роткой?
- 1. Рассмотри рисунок и объясни записи.
- 5. Выберите вариант, который соответствует пропущенному в предложении словосочетанию. ... – это таблицы типа «объекты — свойства» или «объекты объекты один».
- 7. Понравился ли вам юмор Тэффи? Помогло ли вам чтение актрисы Алины Покровской глубже прочувствовать иронию и грусть этого, казалось бы, смешного рассказа?
- 6. Как вы оцениваете финал рассказа?
- 5. Что можно сказать о героине рассказа?
- 4. Как дополняет рассказ музыка Ларисы Казаковой?
- 3. Почему воротник «требовал» всё новых и новых вещей? Как это объяснить?
- 2. Какие интонации, паузы, логические ударения использует актриса Алина Покровская, чтобы подчеркнуть юмористический характер рассказа?
- 1. За счёт чего создаётся юмористическая ситуация в рассказе Тэффи «Жизнь и воротник»?
- В обязательном порядке создают резервный капитал ...
- Сторона АВ треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что ВС = BD. Найдите величину угла BCD, если угол АСВ равен 15°, а угол ВАС равен 35°.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- 12. Значение семейства зоцветных, формула цветка, назовите три представителя семейства.
- 11. Крупнейшее семейств цветковых растений - это ... .
- 10. В чём сходство и раз ичие плодов растений семейств Мотыльковые (Бобовые) и Крестоцветные (Капустные)?
- 9. Признаки класса О подольные растения А. Стержневая корнев система, сетчатое жилкование листьев, в семени две семядоли Б. Стержневая корнева система, пальчатое жилкование листьев, в семени одна семядоля В. Мочковатая корнева истема, сетчатое жилкование листьев, в семени две семядоли Г. Мочковатая корневая стема, параллельное жилкование листьев, в семени одна семядоля
- 8. Выберите три верных ответа. Растения семейства Пасленовых можно узнать по следующим признакам: А) цветок четырёхчленного типа с двойным околоцветником цветок пятичленного типа с двойным околоцветником В) соцветие - завиток Г) плод боб Д) плод ягода, коробочка Е) соцветие сложный колос
- 7. Клубеньки с азотфиксирующими бактериями на корнях имеют растения семейства А) Крестоцветные Б) Розоцветные В) Пасленовые Г) Бобовые
- 6. Как называется лепесток, который показан на рисунке стрелкой? A Б B А) парус Б) якорь В) весло Г) лодочка
- 5. У картофеля плод: А) клубень Б) стручок В) ягода Г) боб
- 4. Соотнесите цветы, изображённые на рисунке и их названия. 1. трубчатый 2. Язычковый 3. воронковидный
- 3. Цветки растений этого семейства мелкие и всегда собраны в соцветие корзинка А) крестоцветные, Б) пасленовые, В) бобовые Г) сложноцветные
- 2. Цветок растения этого семейства имеет 5 лепестков в венчике, которые имеют названия парус, весла, лодочка А) крестоцветные, Б) бобовые В) сложноцветные, Г) пасленовые
- 1.В клетках растений этого семейства содержатся ядовитые вещества А) пасленовые, Б) крестоцветные В)сложноцветные Г) бобовые.
- Найдите значение выражения: cos(3π - β) – sin(-3π/2 + β) ---------------------------- 5 cos (β - π)
- Dear friend, Thanks for your letter It was great to hear from you. I am happy to answer your questions 1 Who do you live with! 2 what can you cook? 3. What is your favourite fruit? My name is... I live with my family. I can cook pizza My fafovourite fruit is mango. Write back soon! Best wishes, Timophey
- Сделай вывод
- 8. Тип 10.1 № 2909 i Рассмотрите изображения растений: пихта сицилийская, цикорий, ульва. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Тип 9 № 2988 i Рассмотрите изображения шести организмов. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены организмы, общее название для каждой группы организмов и перечислите организмы, которые вы отнесли к этой группе.
- Определи виды связи в предложениях. Недобрый мой гений остановил признание на устах моих при последнем свидании с Гагиным перед потемневшим окном, и последняя нить, за которую я ещё мог ухватиться, — выскользнула из рук моих.
- Определи виды связи в предложениях. Он начал с того, что просил не сердиться на него за внезапный отъезд; он был уверен, что, по зрелом соображении, я одобрю его решение.
- Выбери слово и напечатай его в верной форме There are 195 □ in the world. Russia is the largest country. The biggest □ are Moscow and St. Petersburg.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.