База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В бак цилиндрической формы, площадь основания которого равна 400 квадратным сантиметрам, налита жидкость. Чтобы измерить объём детали сложной формы, eë полностью погружают в эту жидкость. Найдите объём детали, если после её погружения уровень жидкости в баке поднялся на 8 см. Ответ дайте в кубических сантиметрах. Ответ:
- 6. Из 17 роз растущих на клумбе 9 белых, а остальные- красные. Какова вероятность того, что наугад выбранная роза, будет красной?
- В) В стаканах С) В фужерах D) В пивных кружках 39. Оптимальная температура подачи белого сухого вина: A) +18...+20 °C B) +10...+12 °C C) +2...+4 °C D) Комнатная температура 40. Декантация вина — это: А) Охлаждение вина В) Переливание вина из бутылки в графин для отделения осадка и аэрации С) Откупоривание бутылки D) Добавление сахара 41. Как правильно открыть шампанское? А) Сильно встряхнуть и выстрелить пробкой В) Открыть без хлопка, разлить в два приема С) Открыть штопором D) Нагреть бутылку перед открыванием 42. Какова роль сомелье? А) Приготовление пищи В) Рекомендации по выбору и подаче алкогольных напитков, декантация, сервировка стола вином С) Уборка зала D) Расчет гостей 43. Что включает понятие «культура обслуживания»? А) Только наличие униформы В) Совокупность этики, эстетики, соблюдения протокола, профессиональных навыков С) Скорость обслуживания D) Количество блюд в меню 44. При приеме заказа официант обязан: А) Уйти сразу после записи В) Выслушать, дать рекомендации, повторить заказ, передать на производство С) Попросить гостя написать заказ самому D) Отправить гостя на раздачу 45. Метод «таинственный посетитель» (Mystery Guest) используется для: А) Оценки качества обслуживания независимым способом В) Приготовления пищи С) Составления меню D) Бухгалтерского учета 46. К прогрессивным технологиям обслуживания относятся: А) Только бумажные меню В) Системы автоматизации (RMS), QR-коды, онлайн- бронирование С) Наличный расчет D) Наличие Wi-Fi 47. Что такое «сервировка стола»? А) Расстановка мебели в зале В) Подготовка и расстановка посуды, приборов и белья в определенном порядке С) Украшение интерьера цветами D) Приготовление блюд 48. Для какого мероприятия характерна подача «шведский стол»? А) Для банкета-фуршета В) Для официального обеда с рассадкой С) Для банкета-коктейля D) Для банкета-чая 49. Музыкальное обслуживание в ресторане — это: А) Продажа музыкальных дисков В) Создание музыкальной атмосферы (фоновая или живая музыка), соответствующей концепции С) Караоке в каждом зале 50. Какое требование предъявляется к расстановке мебели в зале? А) Эстетичная расстановка В) Обеспечение удобных подходов к столам и путей эвакуа С) Максимальное количество столов D) Только прямоугольная форма
- С) Убирать только после полного ухода гостя D) Переставлять грязную посуду на соседний стол 26. Какие виды складывания салфеток используют в ресторанах? А) Только в виде треугольника В) Художественные (лилия, веер, свеча) и классические (конверт, колпачок) С) Салфетки не складывают D) Только скручивание в трубочку 27. При сервировке стола для обеда сначала ставят: А) Десертную тарелку В) Мелкую столовую тарелку С) Пирожковую тарелку D) Фужер для воды 28. Для какого метода характерно приготовление блюд на приставном столике у стола гостя (фламбе, транширование)? А) Русский метод В) Французский метод (а-ля франсез) С) Английский метод D) Европейский метод 29. Русский способ подачи блюд подразумевает: А) Подачу в порционных тарелках В) Подачу на большом блюде с последующей самостоятельной раскладкой гостями С) Подачу исключительно супов D) Подачу через раздаточную 30. Шведский метод обслуживания (буфет) — это: А) Обслуживание официантами за столом В) Самостоятельный выбор блюд гостями со специального стола С) Подача блюд под крышкой D) Обслуживание по предварительному заказу 31. Комбинированный метод подачи блюд — это: А) Сочетание самообслуживания (шведский стол) и обслуживания официантами В) Подача только холодных закусок С) Использование только индивидуальных приборов D) Подача всех блюд на подогретых тарелках 32. Что такое транширование? А) Украшение блюда В) Разделка и раскладка блюд на порции в присутствии гостя С) Подогрев тарелок D) Оплата счета 33. Фламбирование — это: А) Охлаждение десерта В) Поджигание алкоголя в присутствии гостя С) Складывание салфеток D) Декантация вина 34. Правильная последовательность подачи закусок: А) Мясные рыбные овощные В) Рыбные мясные овощные С) Овощные рыбные мясные D) Сыры рыба мясо 35. Как подаются супы в ресторане? А) В глубоких тарелках, установленных на мелкие столовые В) В салатниках С) В креманках D) В чашках для бульона с одной ручкой 36. Горячие рыбные блюда подают: А) На закусочных тарелках В) На подогретых мелких столовых тарелках с соусом отдельно или вместе С) В глубоких тарелках D) В кокотницах 37. Сладкие блюда (десерты) подаются: А) На мелких столовых тарелках В) На десертных тарелках или в креманках с десертными приборами С) В пиалах без приборов D) В супницах 38. Горячие напитки (чай, кофе) подают: А) В чайных парах или кофейных чашках с блюдцами
- 1. Дополнить записи в тетрадях по презентации. 2. Письменно ответить на следующие вопросы: - Почему в бронзовом веке военные конфликты между народами проживающими в Сибири были редкими? - Какими были жилища древних людей населяющих Сибирь в эпоху развитой бронзы?
- 28 Тип 16.3 № 3981 i
- ми буквами. A Б B Г 27 Тип 16.2 № 4363 i Рассмотрите рисунок. A д Б B Vo)) LTE1 48% Д vpr.sdamgia.ru РЕШУВПР.РФ Свернуть Какую функцию выполняет печень и какую функцию выпол- няет поджелудочная железа? Для каждой железы укажите одну её функцию.
- Переведите на английский: 1. Я здесь. 2. Он доктор. 3. Мы дома. 4. Мы не на работе. 5. Они не студенты. 6. Я не дома. 7. Это собака? 8. Ты студент? 9. Где ты? 10. Почему он здесь? 11. Он твой босс?
- Вставьте пропущенное 1. he at work today? 2. they students? 3. he your brother? 4. we friends? 5. Where you? 6. What it? 7. Why you at home? 8. Where Mary? 9. Why Mary here? 10. Who here?
- Вставьте аm not/is not/are not 1. He a doctor. 2. We at home. 3.1 John. 4. They students. 5. It a car.
- Вставьте am/is/are 1.10m a girl. 2. It is a cat. 3. He my brother. 4. They here. 5. My friend at work.
- 4. Решите систему неравенств x² ≤ 4 (x + 3 ≥0 На каком из рисунков изображено множество ее решений? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 3. Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется мальчиком, равна 0,512. В 2010 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем пришлось 477 девочек. На сколько частота рождения девочек в 2010 г. в этом регионе отличалась от вероятности этого события?
- 2. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 8 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 160 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 1. В амфитеатре 10 рядов. В первом ряду 25 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в восьмом ряду амфитеатра?
- 12. Известный географ Н. Н. Баранский писал: «Для понимания географии настоящего сплошь и рядом оказывается необходимым знание географии прошлого». Как вы понимаете слова учёного?
- 11. Почему знаменитый норвежский путешественник и исследователь Тур Хейердал считал, что суда были первым важным изобретением человечества, позволившим освоить земной шар?
- 10. Какие географические объекты, названные именами великих мореплавателей, вы знаете? Подпишите их на контурной карте.
- 9. Известный писатель Стефан Цвейг в своей книге «Америго» так описывает один из периодов эпохи Великих географических открытий: «Происходит столько событий, что их не обозреть и не постичь; за десять лет открыто больше, чем за тысячелетие. Один за другим корабли выходят из гавани, и каждый привозит домой новые вести. Словно прорвали вдруг заколдованную пелену; всюду — на севере, на юге — открываются земли». На контурной карте проложите маршрут одного из путешествий (по выбору), совершённых в эпоху Великих географических открытий.
- 4. Постройте граф из 5 вершин, одна из которых изолирована, и 6 рёбер без петель.
- 3. Постройте граф, одинаковый с графом на рисунке.
- 2. Между городами А, В, С, Е и М построены дороги, длина которых показана в таблице (в километрах). Постройте граф, соответствующий данной таблице. ABCEM
- 1. Сколько вершин и рёбер у графа на рисунке?
- 4. Постройте граф из 6 вершин, одна из которых изолирована, и 7 рёбер без петель.
- Вариант 2 1. Найдите давление масла на глубине 4 м. 2. В двух сосудах налита вода. В первом глубина 2 м, во втором 6 м. Во сколько раз давление на дно второго сосуда больше? 3. В аквариуме высота столба воды 50 см. Найдите давление воды на дно аквариума. 4. В сосуд налиты две жидкости: снизу вода высотой 30 см, сверху керосин высотой 50 см Найдите давление на дно сосуда.
- 2) l = 80 cm t = 1 мин 30 сек h=16 q=?
- 1) q = 3 кл A =12 Дж v=?
- УЧИТЬСЯ - всегда пригодится! новых высот в u ПЕРСПЕКТИВ! 2 Вариант ① S-4000 ②532 кГц 35=48кц t=6c t=40c t=11 мин 20c K=2 K=8 1 = 16 байт (=4 бит i = 12 бит Ⅰ-?κδ Даю. Решение. 5...... =..... = t=... [=vt.ki... Sur K=..... out k=2 I-?98
- 6. St Patrick's Day is celebrated in a private and quiet way.
- 5. Sean believes St Patrick's Day expresses a shared sense of identity.
- 4. Pancake Day is considered an important national holiday with formal traditions.
- 3. Emily sees Pancake Day as enjoyable even though it is not very well organised.
- 2. Bonfire Night is mainly enjoyed by children rather than adults.
- 1. For Oliver, Bonfire Night has become more about what it represents than about entertainment.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Look at the prompts and write sentences from the dialogue in Ex 1. tomatoes (+) There are some tomatoes. 1 cheese (+) 2 meat (-) 3 beans (-) 4 eggs (?) 5 chicken (?)
- 159. Прочитайте. Озаглавьте текст. Голубой месяц март. Голубое небо, снега голу- бые. На снегах тени — как синие молнии. Го- лубая даль, голубые льды. Голубые на снегу сле- ды. Голубые перелески, голубые канавы. Первые голубые лужи и последние голубые сосульки. А на горизонте синяя полоска далекого неба. Весь мир голубой! • Почему автор назвал март голубым? В каком предложении выражена главная мысль? • Как определить, в каком числе употреблено каж- дое имя прилагательное? • Запишите заголовок и текст. Проверьте себя. Над именами прилагательными укажите число. • Догадайтесь, почему автор не употребил в этом тексте глаголы. Обратите внимание! Имена прилагательные упо- требляются в том же числе, что и имена существи- тельные, с которыми они связаны по смыслу.
- Товарный поезд за 7 ч проходит такой же путь, как скорый поезд за 4 ч. Найдите скорость товарного поезда, если она меньше скорости скорого поезда на 24 км/ч.
- Когда турист прошел \frac{1}{9} всего пути, то до середины пути ему оставалось пройти еще 4\frac{2}{5} км. Найдите длину всего пути.
- Длина прямоугольника равна 17 см. Какие значения может принимать ширина этого прямоугольника, если его периметр меньше периметра прямоугольника, длина которого равна 15 см, а ширина 13 см?
- Какие высказывания являются общими, какие — высказываниями о су- ществовании, а какие – ни теми ни другими? Определите их истинность. Для ложных высказываний постройте отрицание. а) Температура воздуха в Красноярске всегда равна -30°С. б) Некоторые грибы – съедобные. в) Насекомые являются животными. г) Известный математик Абель жил в Норвегии. д) Иногда на пальмах растут кокосы. е) Все школьники любят играть в шахматы. ж) Автомобиль может развивать скорость 300 км/ч. з) Некоторые реки не имеют истока. и) Некоторые собаки лают. к) Иногда родители балуют своих детей. л) Все учителя – женщины. м) На прошлом уроке мы изучали правила сложения дробей.
- а) В школьном парке растут дубы, клены, березы и тополя. Известно, что дубов, кленов и берез одинаковое количество. При этом число тополей более чем в 3 раза больше, чем число всех остальных деревьев. А число кленов и тополей меньше 12. Сколько в этом парке растет тополей? б) В городском зоопарке живут обезьяны, крокодилы, слоны и тигры. Известно, что обезьян, слонов и крокодилов одинаковое количество. Число тигров более чем на 11 больше, чем число обезьян и крокодилов вместе. А число тигров и слонов в сумме меньше 16. Сколько в этом зоопарке крокодилов? в) В турнире принимали участие не менее 12 игроков. В итоговой таблице турнира было указано, что игроки могли набрать следующие баллы: 5, 7, 8, 10. Количество игроков, набравших 5, 7 и 10 баллов, было одинаковым, а игроков, набравших 8 баллов, было больше, чем всех остальных, вместе взятых. При этом больше 7 баллов набрали менее 10 игроков. Сколько игроков набрали 8 баллов?
- 1) Величины углов треугольника в градусах равны трем последовательным натуральным числам. Найдите их. 2) Величины углов треугольника в градусах равны трем последовательным четным числам. Найдите их. 3) Величины углов треугольника в градусах равны трем последовательным натуральным числам, кратным трем. Найдите их.
- а) Расстояние AD между началом и концом ломаной ABCD равно 9,6 см. Известно, что АВ равно четверти AD, ВС на 0,4 см меньше АВ, а CD в 1,5 раза больше ВС. Чему равна длина ломаной ABCD? б) Постройте ломаную АВСD, удовлетворяющую условию предыдущей задачи.
- Задание 1. Заполните таблицу гипотез происхождения человека Табл. 1
- У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 3 и округли в большую сторону, 2. вычти 1. Первая из них делит число на экране на три и округляет результат деления до целого в большую сторону, а вторая вычитает из числа 1. Программа для исполнителя Вычислитель – это последовательность номеров команд. Составьте алгоритм получения из числа 98 числа 8, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 12222 – это алгоритм: раздели на 3 и округли в большую сторону вычти 1 вычти 1 вычти 1 вычти 1, который преобразует число 32 в 7.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- Тип 2 № 2 Прочитайте текст. Для каждого предложения А - Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Chocolate Do you know that people celebrate World Chocolate Day? It takes place every year on 7 July. We cannot imagine our life without chocolate. We eat chocolate sweets, and we drink hot and cold chocolate drinks. The chocolate we eat today is made from a lot of different ingredients, but the most important one is cacao beans. The story of cacao beans and their long journey to shops and supermarkets all over the world started hundreds of years ago in Mexico. Cacao trees can grow in places where the temperature is high and it is rainy and they originally grew in the Yucatan Peninsula. The Maya were the first people to use cacao beans. They picked cacao beans from wild trees and cleared land to grow their own trees. They made a drink from cacao beans but without sugar. Their drink was bitter. The Maya also used the beans to buy other goods from other American Indian tribes. The Maya also used cacao beans for religious ceremonies. The Mayan people travelled north and introduced cacao beans to the Aztec people. Soon cacao beans were part of lives of different peoples. The Aztecs could not grow cacao trees because of the dry climate. When the Aztecs conquered the Maya, they asked for cacao beans as a tribute. The Aztecs mixed cacao beans with vanilla or chili peppers. Later people started to grow cacao trees in different countries. For example, Ecuador was for a long time the world's number-one producer of cocoa beans. It is still one of the top ten producers of the beans, but nowadays more than 70 per cent of cocoa beans come from West Africa. A. Choose the TRUE sentence. 1) People celebrate World Chocolate Day in autumn. 2) People use chocolate in different ways. 3) People need only cacao bean to make chocolate. B. Cacao trees can grow in places where it is ... 1) hot and wet. 2) hot and dry. 3) wet and cold. C. The Maya did not use cacao beans ...
- 1. Tun 1 № 1 Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А Е соответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2 False). Вы услышите текст дважды. A. Aleksei is at the Black Sea. B. Aleksei is on holiday with his friends. C. Aleksei doesn't like ice cream. D. Aleksei's favourite roller coaster was red and brown. E. Tim was scared at first, but then he loved the ride.
- Спишите, заменяя цифры словами: Выше 170 сантиметров, 50 метров, более 600 пуговиц, около 387 рублей, больше 249 домов, 25 килограммов, 60 метров, 700 граммов, больше 816 рублей, 321 ручка, к (обе) женщинам, с (оба) мужчинами. 3 (мужчина), 4 (девушка), 2 (очки), 7 (школьник), 6 (зайчонок), 5 (котёнок), 4 (лев), 2 (ножницы), 6 (ученик), 3 (женщина). Просклоняйте имена числительные: 340 книг, 259 стаканов, полторы страницы, сто девяносто восьмой день. Выполните морфологический разбор числительного: Мой друг учится в шестом классе.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. Ответ.
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово упот- реблялось бы в другом значении. Ответ.
- 2) Какая гора занимает пятое место по высоте?
- 1) Сколько на диаграмме гор высотой менее 5000 метров?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наименьшее количество солнечного тепла.
- Упростите выражение: 4.44. a) 3m+4+3; 9m² - 4 4-6m б) x - 12a - 4a ; x² - 16a2 4ax - x2 в) 3 + 3a + 2b ; 2b - 6a 9a2 - b2 г) c - 30d - 10d c² - 100d2 10cd - c²
- Задание 5. Охарактеризуйте реформу системы налогообложения при Фёдоре Алексеевиче. Используйте слова: подворное, соха, армия, налоги, крестьяне. Ответ:
- 1. Дополнить записи в тетрадях по презентации. 2. Письменно ответить на следующие вопросы: - Почему в бронзовом веке военные конфликты между народами проживающими в Сибири были редкими? - Какими были жилища древних людей населяющих Сибирь в эпоху развитой бронзы?
- 8 РОССИЯ ПРИ ПЕРВЫХ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ В XVII в. Граница Российского государства в конце XVII в. Районы производства товарного хлеба Важнейшие ярмарки Товары, ввозимые на территорию России отметка 50 -60% Районы мелкого промышленного производства 60 Товары, вывозимые из России ЗАДАНИЯ Обведите границу России в конце XVII в. и подпишите название её столицы. 2. Закрасьте зелёным цветом районы производства товарного хлеба. 3. Определите и запишите в легенде, районы какого промышленного производства обозначены на карте. 4. Произвольным знаком обозначьте места проведения крупных всероссийских торговых ярмарок. Подпишите красным цветом названия городов, через которые в XVII в. велась внешняя торговля России. 5. Обозначьте на карте направления торговли России со странами Северной, Центральной и Южной Европы. Подпишите в легенде, какие товары вывозили из России, а какие ввозили в Россию из этих регионов.
- 4. Почему в 1648 г. запорожцы начали войну с поляками?
- 3 Почему Россия начала Смоленскую войну??
- 2. Почему российская дипломатия 17в была не достаточно эффективна?
- 1. Какие задачи стояли перед первыми Романовыми во внешней политике?
- Рассмотрите изображения фрагментов тканей разных частей растений. Установите соответствие между фрагментами и типами тканей: для каждого фрагмента ткани подберите соответствующий ему тип из выпадающего списка.
- 2 Read the dialogue again. Complete the sentences with one word. 1 Lian wants to go to summer camp. 2 ________ doesn't like rock climbing. 3 Sailing and windsurfing are sports. 4 Windsurfing is not a good sport for camp 5 Jen wants to go to a but Tex doesn't.
- read. Find two sports in the dialogue that are not in the Vocabulary box on p. 95.
- Задание 3. Правильно соотнесите даты и события в отведённое поле.
- Задание 2. Из перечня выберите понятия, относящиеся к теме рабочего листа. Поставьте галочку напротив них. Перечень понятий (к заданию 2): 1. Раскол 2. Андрусовское перемирие 3. Местничество 4. Медный бунт 5. Вечный мир 6. Служебные разряды
- Задание 1. В каком году была отменена местничество — система назначения на государственные и военные должности в зависимости от знатности рода? a) 1682 г. б) 1676 г. в) 1680 г. г) 1689 г.
- 15. Some of the roads are closed today, so the has changed.
- 14. There's our school. Let's there.
- 13. I'm a student, so I don't pay so much money for my bus pass. I can get a
- 12. Should you pay the bus fare when you get off a bus or when you ?
- 11. I take a bus to work every day, so it's cheaper for me to buy a
- 10. If the bus fare is $2.75, you shouldn't put $3.00 in the fare box. You should only pay the
- 9. A is a box near the bus driver. You should put your money in it.
- 8. A is a map that can show you where the bus travels.
- 7. You shouldn't wait for the bus over there. It's not a
- 6. We should take 87.
- 5. Hurry! The bus will soon!
- 4. He drives a bus. He's a
- 3. A) When will the next bus leave? B) It will at 8:23 am.
- 2. We have to to another bus at the next bus stop.
- 1. Do you have a what time the next bus arrives. ? I want to know
- 6. По политической карте полушарий в атласе определите, через какие страны проходят параллели: а) 10° с. ш.; б) 10° ю. ш. Результаты оформите в таблице:
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- Если срезать побег липы и поместить его в воду, подкрашенную чернилами, и через четыре дня сделать поперечный и продольный срезы стебля, можно увидеть, что окрасился не весь стебель. Какая часть стебля окрасилась? В поле ответа впишите соответствующее слово.
- 010003-06조 *a) 30+4= コー6) β) (6+3)(6-3)= N7 2) (sy-22)(Sy+zx)= 2.((+6)(C-6)-(50元~63)= 3.0259-03
- Укажите год, когда произошло событие, участникам которого посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой произошло это событие.
- 4.В какие геологические эры формировалась кора материка?
- 3. В каком направлении движется, с какой скоростью?
- 2.С какими литосферными плитами граничит?»
- 1.На какой литосферной плите располагается Евразия?
- Из первого предложения текста выпишите мно- гозначное слово со значением «значительный по размеру». Самостоятельно составьте пред- ложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы со- временного русского литературного языка. Ответ: Большими
- Запиши по одному названию произведений Саши Чёрного и С.А. Есенина. Произведение Саши Чёрного .. Произведение С.А. Есенина -
- Мама купила пять упаковок мармелада и столько же упаковок леденцов общим весом 3 кг. Сколько весила одна упаковка мармелада, если одна упаковка леденцов весила 260 г? Запиши решение и ответ.
- Запишите по образцу, вставляя пропущенные буквы. Укажите начальную форму и спряжение глаголов. Образец. Ты знаешь (знать, І спр.), учишь (учить, ІІ спр.), рису..шь (...), плава..шь (...). 1. Ты зна..шь, уч..шь, рису..шь, плава..шь. 2. Мы начина..м, пил..м, любу..мся, занима..мся. 3. Они уч..т, скуча..т, вер..т, любу..тся, пил..т.
- Альтернативная гражданская служба - это ... А. Служба для тех граждан, которые не годны к прохождению военной службы Б. Служба по контракту в Вооруженных Силах Российской Федераций В. Особый вид трудовой деятельности в интересах общества и государства, осуществляемой гражданами взамен военной службы по призыву Г. Для тех, кто не может служить по состоянию здоровья
- Укажите пропущенное слово: «Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее. _ народ». А Уникальный Б. Многонациональный В. Гордый Г. Смелый
- Какое название имеет глава № 4 Конституции Российской Федерации? А Президент Российской Федерации Б. Судебная власть В. Права и свободы человека и гражданина Г. Основы конституционного строя
- Что изучает геральдика? А Традиции Б. Гимны В. Флаги Г. Гербы
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.