База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Соедини стрелками рисунки растений с их названиями. 4. Заполни таблицу: запиши названия профессий людей, которые занимаются растениеводством, и кратко напиши, что они делают. 5. Какая культура не является зерновой? Отметь.
- 2. Найдите безличное предложение. а) Не слышно шума машин. 6) Тихая звёздная ночь. в) В доме ждут гостей. г) Читаю и перечитываю письмо.
- 1. Укажите определённо-личное предложение. а) В походе нужно соблюдать дисциплину. 6) Люблю грозу в начале мая. в) К вечеру подморозило. г) Приятная прохлада.
- 7 Прочитай слова в таблице. Закрась слова со звуком [i:] своим любимым цветом.
- 6 Прочитай слова по транскрипции и запиши их. 6. ['tri:] 1. ['step] 2. ['eg] 7. ['hi:] 3. ['dres] 8. ['gri:n] 4. ['left] 9. ['wi:k] 5. ['bed] 10. ['mi:]
- 4. Морфологический разбор слова (в)переди
- 3.Орфографический разбор слов Изредк.. наскор.. Отчая(н,нн)о Сплош... (по)осеннему (д...леко)д..леко
- 2. Морфемный и словообразовательный разбор слов наскор..
- 1. Синтаксический разбор предложения Осен(?)ю дом сплош.. засыпан опавшими лист(?)ями.
- \(\left(2\frac{5}{14}\cdot4\frac{2}{3}+12:2\frac{1}{4}-15\frac{1}{4}\right):\left(4\frac{7}{18}-2\frac{5}{9}\right)\).
- (162)249-7 7-15.47
- (9/17) 153
- Задание 7 Ответь на вопрос. Скорость электрона при выходе с поверхности катода, покрытого оксидом бария, уменьшилась в два раза. Найти скорость электрона до и после выхода из катода.
- Задание 6 Реши задачу. Вычисли скорость электронов, с которой они достигают анода при напряжении между электродами 100 В.
- Задание 5 Отметь правильный вариант галочкой. Максимальный анодный ток в ламповом диоде 1=50 мА. Сколько электронов вылетает из катода ежесекундно? 3,1-10-17 3,1-10 17 6,1-10 17 3,1-10 19
- Известен график квадратичной функции y = -0,6x² + 1,2x + 1,8. Выберите решение неравенства -0,6x² + 1,2x + 1,8 < 0.
- 8. Какие жизненно важные проблемы затрагивало киноискусство? Раскройте его роль в духовной жизни общества.
- 7. Какие черты характеризуют развитие театрального искусства первой половины XX в.?
- 6. Охарактеризуйте основные новаторские идеи в музыкальном искусстве XX в. С именами каких композиторов они связаны?
- 5. Охарактеризуйте основные направления развития художественной литературы первой половины XX в. Какие произведения отечественных и зарубежных авторов вам известны?
- 4. В чём вы видите особенности конструктивизма? Можно ли назвать это направление порождением индустриальной эпохи и почему?
- 3. Дайте характеристику основным модернистским течениям в искусстве.
- 2. Какие проблемы отразило развитие философской, социальной мысли? Чем они отличались друг от друга, что нового внесли в представления о человеке и обществе? Какое влияние они оказывали на духовную жизнь общества?
- 1. Назовите важнейшие, на ваш взгляд, изменения в духовной жизни, культуре стран мира в первой половине XX в.
- Здесь отсутствует текст вопроса, но есть фраза: We ___ English every Monday. study watch
- 2. Выпишите существительные, употребляющиеся в форме только единственного числа. Чmo они обозначают? Укажите их род. Выделите окончания.
- Прочитай предложение. Найди в нём наречие. Он мог вымерять всю опасность и всё положение дела, найти средство уклониться от неё, чтобы верней преодолеть её. Проведи морфологический анализ.
- Найди произведение чисел 4 и 8.
- 13. Укажите наименьшее значение { 8x + 24 ≥ 0, венств (17 - x ≤ 19. 1) -6 Ответ: 2)-5
- К какому классу относят растение, диаграмма цветка которого показана на рисунке 1?
- Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ А) площадь волейбольной площадки Б) площадь тетрадного листа В) площадь письменного стола Г) площадь города Москвы ЗНАЧЕНИЯ 1) 162 кв. м 2) 600 кв. см 3) 2511 кв. км 4) 1,2 кв. м
- Для приготовления маринада для огурцов на 1 литр воды требуется 11 г лимонной кислоты. Лимонная кислота продаётся в пакетиках по 10 г. Какое наименьшее число пакетиков нужно хозяйке для приготовления 5 литров маринада?
- 224. Выделите прямоугольником неверные алгоритмы решения примера: 23 + 7 · (14 + 21). Для выделения щёлкните левой кнопкой мыши по алгоритмам.
- 29. Наличие «чистой» и «гнойной» перевязочных необходимо, если коечный фонд хирургического отделения а) 50 и более б) 30 и более в) независимо от количества коек
- 28. Обязательному освидетельствованию на вирусы ВИЧ подлежат (а) беременные женщины б) новорожденные дети (в) доноры (г) медицинские работники хирургических отделений
- 27. Пути передачи при вирусных гепатитах В, С, Д, за исключением: а) воздушно-капельного б) вертикального в) парентерального г) полового
- 26. При нарушении целостности перчатки во время операции следует а) завершить операцию и поменять перчатки б) заменить обе перчатки немедленно в) заменить поврежденную перчатку немедленно (г) заменить обе перчатки немедленно, руки обработать спиртсодержащим кожным антисептиком
- 25. Малый инструментальный рабочий стол накрывают (a) а) заново перед каждой операцией б) один раз в день перед первой операцией в) по мере необходимости после каждой операции г) в зависимости от продолжительности операции
- 24. Любые манипуляции с катетером проводятся а) в чистых перчатках (б) в стерильных перчатках в) после гигиенической обработки рук г) после хирургической обработки рук
- б) наличие врожденных пороков развития, не требующих срочного хирургического вмешательства в) наличие инфекционного заболевания г) недоношенность
- 23. Показания к переводу в обсервационное отделение новорожденных детей а) перевод матери в обсервационное отделение
- D Zn→ZnO→ ZnCl₂→ Zn(OH)₂→ ZnO → ZnSC Основание оксид сол металя оксид Соль CuO CuSO→ Cu(OH), Cull, Cu(OH) P→P₂O₅→ H₃PO₄ → Z₃(PO₄), Zn(OH)2
- Задание 6. Заполни таблицу, указав основные направления деятельности князей Великого княжества Литовского.
- Here is the original image:
- Сколько экземпляров межскладской накладной распечатаете при перераспределении товара в другой магазин?
- Готовая продукция может отражаться в учете по ... себестоимости (укажите 2 варианта ответа)
- инимать прохладный душ ратуру воды снижать посплепенно ечные ванны принимать непродолжи дельное Время солнечных ванн увели- постепенно : все закаливающие процедуры следу- одить ать их продолжительность и силу BO думай условные знаки, B которых • ы» правила поведения при инфекц леваниях.
- Here is the original image:
- Сила тока в проводнике равна 2 А. Какой электрический заряд проходит за 10 ми- нут через поперечное сечение проводника? 1) 12 Кл 2) 120 Кл 3) 300 Кл 4) 1200 Кл
- Напряжение на участке цепи 60 В, сопротивление участка 2 Ом. Чему равна сила тока в участке цепи? 1) 4 A 2) 5 A 3) 30 A 4) 120 A
- Найдите сопротивление проводника из никелина длиной 5 м и площадью попе- речного сечения 4 мм². (Удельное сопротивление никелина 0,4 Ом·мм²/м.) Ответ:
- Площадь поперечного сечения алюминиевого проводника уменьшили в 4 раза. Как изменится сопротивление проводника? 1) уменьшится в 16 раз 2) увеличится в 4 раза 3) уменьшится в 4 раза 4) увеличится в 16 раз
- Длину стальной проволоки увеличили в 5 раз. Как изменится сопротивление про- волоки? 1) уменьшится в 5 раз 2) увеличится в 25 раз 3) уменьшится в 25 раз 4) увеличится в 5 раз
- Установите соответствие между элементом электрической цепи и его условным обозначением, применяемым на схемах. ЭЛЕМЕНТ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЦЕПИ А) лампа Б) амперметр В) электрический звонок Г) гальванический элемент УСЛОВНОЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ 1) 2)-A 3) 4)- АБВГ
- Образуйте однокоренные прилагательные и запишите. 1) Трава → травяной, лён, лёд, полотно, вода, кость, нефть, овёс, олово. 2) Торжество → торжествен- ный, государство, общество, клят- ва, родство, мужество. 3) Авиация → авиационный, станция, организация, вентиляция, конституция.
- Here is the original image:
- 13. В треугольнике АВС угол С равен 115°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах. 14. В треугольнике ABC угол C релси 177", Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах 15. В треугольнике ABC угол C ревен 100%. Hak дите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах 16. В треугольнике ABC угол C равок 142, Найдите внешний утом при вершине С. Олает дайте в предусах. 17. В треугольнике АВС навистκο, την Αθης, ZABIC-106". Найдите упое ВСЯ. Опит дайте градусах. 18. В треугольнике АВС жави, BBC, ∠ABC-108". Найдите утре ВС৪ সিজার নাত ও придусах. 19. В треутомление АВС жавоফ এটলাই ABC-132 айдите по Вকে এ придусак. 20. В преупольные АВС BRC ABC-344". Найдите это BC придусах. 21. В равнобедренные предпольнние 80 с Ваннем АС внешний уте при вершине Си 1.29". Найдите велитину утас এনধিক
- 17. Какова масса серы (г) в 0,3 Моль серной кислоты: a) 3,2; б) 32; в) 64; г) 9,8.
- 16. Какое количество вещества водорода (Моль) потребуется для взаимодействия с 8 г кислорода: a) 0,5; б) 0,25; в) 1; г) 1,5.
- Напишите уравнение окружности с центром в точке К (-2; 1), проходящей через точку Р (-2; 5). (x-2)2+(y + 1)² = 16 (x+2)²+(y-1)² = 16 (x+2)²+(y-1)2 = 4 (x-2)2 + (y+1)² = 4
- Реши задачу по вопросам. Алина купила увлажняющие маски для лица и пилочку для ногтей и заплатила за всю покупку 476 рублей. Сколько увлажняющих масок по 58 рублей купила Алина, если за пилочку она заплатила 70 рублей? 1) Сколько рублей потратила Алина на покупку масок? ? = (p.) 2) За все маски Алина заплатила рублей, а одна такая маска стоит 58 рублей. Сколько таких масок купила Алина? ? = (м.) Ответ: увлажняющих масок купила Алина.
- 88 Form nouns from the verbs as in examples: 1. to punish - punishment to agree ... to argue - ... to state - ... 2. to suspend - suspension to exclude - ... to discuss - ... 3. to invite - invitation to educate ... to describe ... 4. to work - work to help - to love - ... ... to finish - ... to report - to walk - to start ... .. ...
- 60° 1) GP 10 BC-? ھے 150 2) P C B K 9 CE? PC-? E
- 5. Каково значение растений семейства Бобовые в природе и жизни человека? (Укажите не менее двух пунктов).
- 4. Какое растение из семейства Розоцветные дает плод «яблоко»? А) Клубника Б) Рябина В) Слива Г) Вишня
- 3. Какое растение семейства Бобовые является ценной кормовой культурой? А) Клевер Б) Белена В) Дурман Г) Пастернак
- 2. Какое растение является лекарственным и относится к семейству Сложноцветные? А) Ромашка аптечная Б) Крапива двудомная В) Ландыш майский Г) Пастушья сумка
- 1. Для растений класса Двудольные характерно: А) Мочковатая корневая система, параллельное жилкование Б) Стержневая корневая система, сетчатое жилкование В) Одна семядоля в зародыше Г) Отсутствие корня
- 6. Реши кроссворд «Западная Сибирь». 1. Промысел пушного зверя. 2. Форма поверхности Западной Сибири. 3. Глубокий колодец для добычи каменного угля. 4. Каменный бассейн в Кемеровской области. 5. Город в Западной Сибири. 6. На берегу этой реки построен город Новосибирск. 7. Промысловый пушной зверь.
- 5. Подбери и напиши обобщающие слова для названий в каждой строке. Обь, Иртыш, Енисей — Нефть, газ, каменный уголь, железная руда — Новокузнецк, Сургут, Новосибирск — Соболь, куница, белка —
- 4. Допиши предложения. Климат Западной Сибири Крупнейшими городами Западной Сибири являются Почти половину территории лесоболотной зоны занимает
- Возьми приставку у слова забежал, прибавь к ней первых два слога слова болото и прибавь -ченность.
- 3. Отгадай одну из характерных особенностей природы Западной Сибири с помощью небольшой головоломки. + + =
- Западная Сибирь раскинулась от Уральских гор до Енисей.
- 4. Вставьте в текст пропущенную букву. При вводе используйте буквы русского алфавита. Такому элементу таблицы, как ячейка, соответствует область, обозначенная на рисунке буквой
- Упражнение 1. Вставьте глагол в нужной форме, чтобы образовать условные предложения 0-го и 1 типа. 1 If you _______ (to drive) along the river bank it _______ (to be) twenty miles out of your way. 2 If you _______ (to take) your mobile phone into class, it _______ (must) be turned off. 3 We _______ (not use) calculators when we _______ (write) tests. 4 If you _______ (to push) this button, the volume _______ (to increase). 5 If you _______ (to close) the door, it _______ (to lock) automatically.
- Найдите значение выражения: a) 3/4 - 1/4 б) 5/12 + 3/4 в) 5/8 - 25/16
- Озаглавьте текст.
- 1. Представьте выражение в виде многочлена: (За + 4b)² 2. Представьте выражение в виде многочлена: (у - 2) 2 3. Разложите на множители: а² - 25 4. Упростите выражение: (у + 4) (у - 4) •5. Разложите на множители: 9 - 4х2 6. Представьте в виде многочлена: (3у+ 1) 2 B 7. Упростите выражение: (y - 3) 2 - y² 8. Разложите на множители: у² - 8у + 16 9. Упростите выражение: (2x + 3y) (2x - 3y) + 9y² 10. Решите уравнение: (x + 2) 2 - x² = 4
- В дереве 15 рёбер. Сколько вершин?
- План дорожек нового сквера имеет вид дерева. Сколько существует способов дойти от входа в сквер до набережной, если двигаться по дорожкам можно только вперед (не возращаясь по уже пройденной дорожке)?
- Fill in the gap with the appropriate preposition. He always plays computer games ... the evening.
- 378. Спишите, обозначая изученную орфограмму (см. образец в прави-ле). С выделенными словосочетаниями составьте простые распространенные предложения с однородными членами. Мчатся вскач(?), открывается настеж(?), сплош(?) усыпано, выйти замуж(?), уйти проч(?), ударить наотмаш(?), упасть навзнич(?).
- Put the verbs in brackets into the past simple or past continuous. Write the whole sentence. I (go) to the station when I (see) you.
- 13. В треугольнике АВС угол С равен 115°. Най- дите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах. 14. В треугольнике АВС угол С равен 177°. Най- дите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах. 15. В треугольнике АВС угол С равен 106°. Най- дите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах. 16. В треугольнике АВС угол С равен 142°. Най- дите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах. 17. В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, ∠ABC=106°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах. 18. В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, ∠ABC=108°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах. 19. В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, ∠ABC=132°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах. 20. В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, ∠ABC=144°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах. 21. В равнобедренном треугольнике АВС с осно- ванием АС внешний угол при вершине С равен 129°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах. 22. В равнобедренном треугольнике АВС с осно- ванием АС внешний угол при вершине С равен 124°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах. 23. В равнобедренном треугольнике АВС с осно- ванием АС внешний угол при вершине С равен 107°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах. 24. В равнобедренном треугольнике АВС с осно- ванием АС внешний угол при вершине С равен 111°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- Цель: Выявить и описать признаки сходства зародышей человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного родства Оборудование: информационные источники, схемы и рисунки Ход работы: 1. Расставьте этапы развития зародыша человека в правильной последовательности: 1. Образование хорды. 2. Оплодотворение. 3. Рождение. 4. Образование зиготы. 5. Развитие сердца в виде трубки с пульсирующими стенками. 6. Образование стадии морулы, бластулы, гаструлы. 7. Появление у зародыша рунного волосяного покрова. 8. Дробление зиготы. 9. Образование тканей из эктодермы, энтодермы и мезодермы. 2. Сравните первую стадию развития зародыша разных классов позвоночных животных. Данные занесите в таблицу («+», « - »). Класс Хвост Зачаток глаза Жаберные дуги Передние конечности Рыбы Земноводные Пресмыкающиеся Птицы Млекопитающие
- 4. Морфологический разбор слова (в)переди
- 3.Орфографический разбор слов Изредк.. наскор.. Отчая(н, нн)о Сплош... (по)осеннему (д...леко)д..леко
- 2. Морфемный и словообразовательный разбор слов наскор..
- 1. Синтаксический разбор предложения Осен(?)ю дом сплош.. засыпан опавшими лист(?)ями.
- Установите соответствие межу видами информационных технологий (ИТ) и их примерами:
- Установите соответствие между устройствами и физическими явлениями, которые используются в этих устройствах. Для каждого устройства из первого столбца подберите соответствующее физическое явление из второго столбца. УСТРОЙСТВА А) масс-спектрометр Б) электродвигатель постоянного тока ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ 1) действие магнитного поля на движущуюся заряженную частицу 2) действие магнитного поля на проводник с током 3) взаимодействие постоянных магнитов 4) взаимодействие неподвижных заряженных частиц Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В треугольнике АВС отрезок MN является средней линией, параллельной стороне АС. Найдите площадь треугольника MBN, если площадь треугольника АВС равна 124.
- Вариант 2 1. Начертите два неколлинеарных вектора и . Постройте векторы, равные: а) + 2n; 6) 3n - т. 3 2. Упростите выражения: Б) АМ – КМ – AP + KP; a) AB + CM + BC; V)AM – HR – AK.
- В треугольнике АВС известны стороны АВ = 2, АС = 4 и угол ∠ВАС = 60°. Найдите третью сторону этого треугольника. В ответе укажите найденное значение, умноженное на √3.
- log3 1, 2+ log3 22, 5 =
- logg 20 logs1 20
- 07.16. a) \(\frac{(sin t+ cos t)² - 1}{ctg t - sin t cos t}\) = 2 tg² t; 6)sin³t (1 + ctg t) + cos³t (1 + tg t) = sint + cos t.
- Докажите тождество: 07.15. a) 1 + sin t = \(\frac{cos t + ctg t}{ctg t}\); в) \(\frac{sin t + tg t}{tg t}\) = 1 + cos t; 6) \(\frac{1-sin t}{cos t}\) = \(\frac{cos t}{1 + sin t}\); г) \(\frac{sin t}{1- cos t}\) = \(\frac{1 + cos t}{sin t}\).
- 07.14. a) \(\frac{1 - sin² t}{1 - cos² t}\) + tg tctg t; 6) \(\frac{cos² t - ctg² t}{sin² t - tg² t}\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.