Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Write the names of: 5 three things you can find in your room
- Write the names of: 4 five food/drink items
- Write the names of: 3 five colours
- Write the names of: 2 five family members (e.g. Grandma, ...)
- Write the names of: 1 four subjects
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Заросшая дорога (1) ведёт через старый (2) сосновый лес. Он растёт на песчаных холмах (3) сменяющих друг друга с равномерностью широких (4) морских валов. Эти холмы (5) остатки ледниковых наносов. На вершинах их цветёт много колокольчиков (6) а низины сплошь заросли папоротником. Листья его (8) с изнанки покрыты спорами (9) похожими на красноватую пыль.
- Задание 5.4. Скорость скатывающегося с горы лыжника за 3 с увеличилась от 0,2 до 2 м/с. Определите проекцию вектора ускорения лыжника на ось X, совпадающую со скоростью его движения.
- Найдите значение выражения: (4,1 − 0,66 : 1,2) · 0,6.
- Задание №1. а) Составьте таблицу расписания уроков на неделю. Запишите не менее 5 вопросов, на которые можно получить ответы, используя данные таблицы.
- 1.41. Вычислите: а) 97 · 37 + 359; б) 9 · (181 + 93); в) 142 + 4032 : 8; г) (993 + 123) : 36.
- 1.40. Андрей сделал 67 отжиманий, а Коля — 84. На сколько больше отжиманий сделал Коля?
- 1.39. Сколько лошадей в двух табунах, если в одном табуне 836 лошадей, а в другом — на 308 лошадей больше?
- 1.38. Запишите все двузначные числа, в записи которых используются только цифры 1 и 7. Найдите сумму этих чисел.
- 1.37. Напишите десять раз подряд цифру 7. Прочитайте получившееся число.
- 1.36. Сколько цифр в числе: а) 79 тыс.; б) 17 млн; в) 348 млрд? Запишите числа.
- Задание (фрагмент): запишите числа: д) двести миллионов семьдесят тысяч триста один; е) девяносто восемь миллиардов триста восемьдесят тысяч сорок пять; ж) десять миллиардов сто миллионов шестьдесят пять; з) девять миллиардов семь тысяч шесть.
- 2. Определите, сколько молекул воды содержится в капле объёмом 50 мм³. Масса атома кислорода в 16 раз больше массы атома водорода.
- 1. При образовании воды отношение масс прореагировавших газов водорода и кислорода всегда равно 1 : 8. Свидетельствует ли этот факт в пользу существования атомов и молекул? Аргументируйте свою точку зрения.
- 151. Построить график функции: 1) y = |x² − 1|; 2) y = |4 − x²|; 3) y = |(x − 1)(x + 3)|; 4) y = |x(x − 2)|; 5) y = x² − 2|x| − 3; 6) y = x² + |x| − 2.
- В парке ребята покрасили несколько скамеек. Чтобы отдыхающие не измазались, надо было установить таблички с предупреждением. Леночка с энтузиазмом взялась за эту работу. Она придумала несколько вариантов надписей, но вдруг растерялась: сколько букв н пишется в этих словах? Помогите Лене справиться с этой орфографической задачей. 1. Крашен...ые скамейки. 2. Некрашен...ые скамейки. 3. Покрашен...ые скамейки. 4. Недавно крашен...ые скамейки. 5. Недавно покраше...ые скамейки. 6. Скамейки покраше...ы. 7. Скамейки краше...ы.
- Истинные или ложные утверждения: 1. Отец Лео и Мии невысокого роста. 2. У их бабушки волнистые седые волосы. 3. Тётя Анна — сестра их отца. 4. Их дедушка стар, и у него седые волосы. 5. У их дяди большие голубые глаза. 6. У Лео и Мии есть младший брат. 7. У них маленькая семья. 8. Их мать высокая и хорошо сложенная.
- Клиента заинтересовал сервис «СберПраво». Но оплачивать стоимость годовой подписки для него дорого. Что сотрудник может порекомендовать клиенту? Варианты: 1) Оплатить до 99% стоимости подписки «СберПраво» бонусами Спасибо. 2) Оформить подписку в рассрочку. 3) Подарить клиенту промокод на скидку 15%. 4) Приобрести подписку СберПрайм+ и пользоваться сервисом «СберПраво» бесплатно.
- Ученик рассказал на уроке о гербе России. Прочитайте запись этого монолога. К какой разновидности монолога относится этот текст? Герб России очень красивый. На фоне красного щита изображён золотой двуглавый орёл. Над его головой три короны — одна большая, две маленькие. В одной лапе орла держава — золотой круглый шар с крестом наверху — символ могущества страны. В другой лапе — скипетр — золотой жезл с драгоценными камнями — символ власти.
- 1.63. Ширина прямоугольника в 4 раза меньше его длины. Найдите периметр прямоугольника, если ширина равна 28 см.
- 7. Запиши значение каждого произведения: 2 · 7; 2 · 2; 2 · 8; 2 · 5; 2 · 9; 2 · 6; 2 · 4.
- 6. Реши уравнения: x + 6 = 49; y − 50 = 28; 74 − z = 30.
- 5. Рассмотри рисунок и запиши, что узнаешь, вычисляя значение каждого выражения: 4 · 3, 12 : 4, 12 : 3.
- Match the words to their definitions. Then use them to complete the sentences 1–8. Words: 1 pavement, 2 level crossing, 3 tunnel, 4 bridge, 5 zebra crossing, 6 bus lane, 7 road sign, 8 traffic light. Definitions: A Pedestrians should use it when they cross the road. B Place where pedestrians walk next to the road. C It stops and starts traffic. D A place where a train crosses a road. E Only public transport vehicles can travel along it. F An underground passage for cars or trains. G It gives information to drivers. H It allows people or vehicles to cross over a river, road, etc. Sentences: 1 You must stop when the … is red. 2 It’s quicker if you take the … through the mountain. 3 Always check the road before stepping off the … . 4 You can cross the street at the … . 5 Pay attention to the … so that you don’t get lost. 6 You have to cross the … to get over the river. 7 Cars are not allowed to drive in the … . 8 Drivers should be careful of trains when going over a … .
- 4. Придумай и запиши предложение с обращением.
- 3. Рассмотри рисунки. Устно составь диалог с одноклассниками. Разыграй по ролям.
- 2. Прочитай. Вставь пропущенные запятые. 1) Какую сказку тебе прочитать братик? 2) Как милый петушок поёшь ты громко, важно! 3) Маша прочитай книгу о растениях.
- 1. Прочитай. Выпиши предложения с обращением. 1) Дорогие читатели, берегите книги! 2) Ноги у цапли высокие, шея длинная. 3) Выглянуло солнце, и в чаще леса запели птицы. 4) Спой, светик, не стыдись!
- 1) Чем в давние времена могли торговать греческие купцы?
- Отметьте чрезвычайные ситуации в колледже, при возникновении которых требуется немедленная срочная всеобщая эвакуация из здания: Чрезмерное скопление родителей в холле первого этажа; Отсутствие воды; Обрушение конструкции здания (или отдельных его элементов); Торжественное окончание учебного года и прозвеневший последний звонок на линейке; Сообщение о заложенном взрывном устройстве; Пожар; Отключение электричества в здании
- 1. Тело движется вдоль оси X. Определите по графику движения (рис. 10) путь, пройденный телом за 5 с, и скорость движения тела. Запишите закон движения тела.
- Решите систему уравнений: y = 8 − 2x; 3y = x + 3.
- Начертите прямую и отметьте на ней точки A и B, такие, что AB = 3 см. Отметьте на прямой точку C так, чтобы выполнялось условие: а) AC = 2 см, BC = 1 см; б) AC = 2 см, BC = 5 см; в) AC = 8 см, BC = 5 см.
- Выполнить деление: 384 : 12; 195 : 13; 384 : 16; 276 : 12; 432 : 18; 352 : 11; 504 : 14; 561 : 17; 448 : 16; 195 : 13; 437 : 19; 612 : 18; 765 : 17; 437 : 19; 224 : 16; 504 : 14; 765 : 17; 437 : 19; 224 : 16; 504 : 14; 702 : 13; 728 : 14; 420 : 15; 540 : 12; 702 : 13; 728 : 14; 420 : 15; 540 : 12; 272 : 17; 602 : 14; 630 : 18; 481 : 13.
- Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всём пути?
- 4. Почему главной социальной проблемой конца XIX — начала XX в. был рабочий вопрос?
- 3. Вспомните, развитие каких отраслей было основным для второй промышленной революции, и соотнесите их с теми новшествами в быту, о которых вы узнали в этом параграфе.
- 2. Какие существовали экономические причины роста городского населения?
- 1. Что такое демографическая революция? Каковы её причины и последствия?
- 1. Какие изменения в управлении франками произошли при Хлодвиге? 2. Что такое «Салическая правда»? Зачем королю потребовалось её создавать?
- Что такое демографическая революция? Каковы её причины и последствия?
- Задание 1. Создайте своего богатыря. Придумайте и запишите имя, черты характера и подвиг. Нарисуйте своего богатыря.
- Задание 2. Используя Интернет и другие источники информации, подберите материал и сделайте сообщение на тему «Профессия когнитивист».
- Задание 1. Используя Интернет и другие источники информации, подберите материал и сделайте сообщение на тему «Перспективные профессии в области информационных технологий».
- 3) [условие и числовые данные обрезаны на фотографии]
- 2) Сравни величины: 19 см, 2 дм; 40 см, 4 дм; 1 дм 4 см, 50 см; 1 дм 3 см, 30 см.
- 1) [начало условия обрезано] ... числа: 11, 14, 40, 44, 29, 90, 99.
- Задача №1. Планирование бюджета (Семейный совет). Условие: у Маши на карманные расходы в неделю 500 рублей. Она хочет накопить на новую игрушку за 2 400 рублей. В понедельник она потратила 150 рублей на булочку и сок, во вторник — 70 рублей на проезд, а в среду мама попросила её купить хлеб за 60 рублей и молоко за 80 рублей (это не входит в карманные расходы, мама вернула деньги). Сколько рублей Маша сможет отложить в копилку за эту неделю, если оставшиеся дни она ничего не будет тратить? Через сколько недель она купит игрушку?
- 5. Длины векторов \(\vec a\) и \(\vec b\) равны \(7\sqrt3\) и 4, а угол между ними равен \(150^\circ\). Найти скалярное произведение \(\vec a\cdot\vec b\).
- 4. На координатной плоскости изображены векторы \(\vec a\), \(\vec b\) и \(\vec c\). Найти значение выражения \((2\vec a+\vec b)\cdot3\vec c\). По рисунку: \(\vec a=(2;1)\), \(\vec b=(-1;5)\), \(\vec c=(6;-1)\).
- 3. На координатной плоскости изображены векторы \(\vec a\), \(\vec b\) и \(\vec c\). Найти квадрат длины вектора \(3\vec a+\vec b-\vec c\). По рисунку: \(\vec a=(4;6)\), \(\vec b=(6;-2)\), \(\vec c=(1;-4)\).
- 2. Даны векторы \(\vec a=(3;-2)\) и \(\vec b=(0;1)\). Найти скалярное произведение \(\vec a\cdot\vec b\).
- 1. Найдите квадрат длины вектора \(\vec a-\vec b\). По рисунку: \(\vec a=(2;6)\), \(\vec b=(8;4)\).
- Спишите словосочетания, выделите приставки: Бе...перспективный план, бе...брежный океан, ни...падающие до пола занавески, и...царапанный кошкой, и...пользовать шанс, бе...форменный топ, бе...крайние просторы, в...помнить о погибших, всех в...будоражить, во...питать силу воли, ра...сердиться на грубость, ра...считать курс, бе...численное множество, бе...толковый человек, ра...бор... [фрагмент справа обрезан].
- «Цифры и числа»: 1) Следует 300 909. 2) Предшествует 15 900. 3) [формулировка задания и числовые данные неразборчивы на фотографии]
- Укажите на карте новые территории, вошедшие в состав Российской Федерации в 2022 году.
- 2. К раствору, содержащему избыток хлорида железа(III), прилили раствор, содержащий 240 г гидроксида натрия. Определите массу и количество образовавшегося гидроксида железа(III).
- По представленному чертежу определите в пространстве положение точек A, B, C, D, E по отношению к прямой l (выше, ниже, принадлежит и т. п.).
- 12. Составьте словосочетания «прилагательное + существительное», «существительное + существительное», «глагол + существительное», а также простые и сложные предложения на одну из тем: «Любимый уголок природы», «Мой дом» и т. п. Получился ли у вас текст? Ответ поясните.
- § 2. Синтаксис. Что изучает синтаксис? Чем отличается словосочетание от предложения? Чем отличаются простые предложения от сложных? В чём заключается отличие главных членов предложения от второстепенных? Приведите по два примера на каждый вид предложения по цели высказывания.
- Записи на доске: 09.09; Д/з: № 21; № 1.84; № 1.85; № 1.86; проверочная работа 2 устн.
- Activity 1. Write “AM”, “IS” or “ARE”. a.- I ______ a boy. b.- She ______ pretty. c.- You ______ tall. d.- Ann ______ very fast. e.- Paul ______ the best. f.- The bus ______ yellow. g.- He ______ intelligent. h.- The house ______ big. i.- We ______ the champions. j.- They ______ clever. k.- It ______ a black cat. l.- The pencil ______ red. m.- My cousins ______ 12 years old. n.- The computer ______ “ON”. o.- Roger ______ my brother. p.- My cat ______ funny. q.- My sister and I ______ nice. r.- My friends ______ strong. s.- Lions ______ brown. t.- The book ______ interesting.
- Точка O — центр окружности, ∠AOB = 84°. Найдите величину угла ACB (в градусах).
- 8) \(\frac{\sin 2x}{\cos\left(\frac{\pi}{2}+x\right)}=\sqrt3\), \(x\in\left[-\frac{5\pi}{2};-\pi\right]\)
- 7) \(7 g^2x-\frac{1}{\cos x}+1=0\), \(x\in\left[-\frac{5\pi}{2};-\pi\right]\)
- 6) \(\frac{1}{\cos^2x}+\frac{3}{\sin\left(\frac{\pi}{2}+x\right)}+2=0\), \(x\in\left[\frac{3\pi}{2};3\pi\right]\)
- 5) \(\frac{1}{\sin^2x}+\frac{1}{\sin x}=2\), \(x\in\left[-\frac{5\pi}{2};-\frac{3\pi}{2}\right]\)
- 4) \(4\sin^4x-11\sin^2x+6=0\), \(x\in\left[-\frac{9\pi}{2};-3\pi\right]\)
- 3) \((2x^2-7x+6)(2\sin x+1)=0\), \(x\in[-\pi;\frac{\pi}{2}]\)
- 2) \(2\sin(\pi+x)\sin\left(\frac{\pi}{2}+x\right)=\sin x\), \(x\in[-5\pi;-4\pi]\)
- 1) \(\cos\left(\frac{3\pi}{2}+2x\right)=\sqrt3\cos x\), \(x\in[-4\pi;-3\pi]\)
- Задание 2. Вставьте for, since, ever, never, already, yet, just. 1. Have you ridden a horse? 2. I have been to Australia — I’d love to go! 3. We have known each other primary school. 4. She has waited for the bus 15 minutes. 5. They have arrived; their coats are still wet. 6. He hasn’t called me . 7. I have seen this episode, so I know what happens. 8. My sister has played the piano she was six. 9. Have you finished your essay ? 10. We have bought a new sofa — it looks great!
- Задание 1. Сравните количество цифр после запятой у пары чисел. 1) 2,1 и 0,41; 2) 0,3 и 10,06667; 6) 0,704 и 0,85; 7) 28 и 0,45918; 11) 2,9 и 3,25; 12) 0,9 и 1.
- 1.22. Сколько чисел в натуральном ряду между числами: а) 15 и 21; б) 34 и 43?
- Сестра нашла 27 грибов, а брат — □. Среди этих грибов было 3 несъедобных. Сколько всего съедобных грибов нашли дети? Заполни пропуск, дополни условие задачи и реши её. Сколькими способами это можно сделать?
- [Текст задания обрезан] В каком предложении пропущена запятая? Спишите, вставляя пропущенную запятую. Проверьте себя. Подчеркните в предложениях обращение. Когда в речи можно употребить приветствие «здорово», а когда — «здравствуй»? [Остальные предложения обрезаны]
- 22. Прочитайте диалог из стихотворения «Вредный кот». — Петя, здорово! — Здравствуй! Вова! — Как уроки? — Не готовы… — Понимаешь, вредный кот занимается не даёт! Б. Заходер
- В2. A, B, C, D — вершины прямоугольника. а) Постройте точки A(−1; 1), B(5; 1), C(5; −3). б) Постройте точку D и найдите её координаты. в) Постройте K — точку пересечения отрезков AC и BD и найдите её координаты.
- В1. Найдите значение выражения: \(-3b-3c+3bc+2b+4c-3bc\) при \(b=2{,}6\), \(c=-3{,}7\).
- А10. Найдите разность чисел \(4\frac{5}{14}\) и \(1\frac{8}{21}\). а) \(3\frac{1}{42}\); б) \(2\frac{41}{42}\); в) \(3\frac{1}{42}\); г) \(2\frac{1}{42}\).
- А9. Расположите числа в порядке возрастания: 0,1; \(-1\frac{2}{7}\); 0; 0,099. а) 0; 0,099; 0,1; \(-1\frac{2}{7}\); б) \(-1\frac{2}{7}\); 0; 0,1; 0,099; в) \(-1\frac{2}{7}\); 0; 0,099; 0,1; г) 0,1; 0,099; 0; \(-1\frac{2}{7}\).
- А8. Найдите неизвестный член пропорции \(6:x=3{,}6:0{,}12\). а) 2; б) 10; в) 0,2; г) 180.
- А7. Округлите до сотых 2,3349: а) 2,33; б) 2,3; в) 2,34; г) 2,335.
- А6. Найдите частное: −0,8 и −0,5. а) 0,16; б) 1,6; в) −1,6; г) −0,16.
- А5. Вычислите: −24−35. а) −59; б) 59; в) 11; г) −11.
- А4. Решите уравнение: \(7{,}2x+5{,}4=-3{,}6x-5{,}4\). а) 1; б) −1; в) 3; г) −3.
- А3. Чему равна разность чисел \(\frac{5}{6}\) и \(\frac{3}{20}\) (ответ дайте в виде несократимой дроби)? а) \(\frac{41}{60}\); б) \(\frac{82}{120}\); в) \(\frac{1}{7}\); г) \(\frac{59}{60}\).
- Период правления Алексея Михайловича часто называют «бунташным веком». Первый крупный бунт разразился уже в [год] году. Он был вызван растущими ценами на соль, за что был прозван Соляным. Соляной бунт побудил власти упорядочить законы: в [год] году был принят новый сборник законов [название], который завершил законодательное оформление крепостного права в России. Другим крупным бунтом стал Медный, который произошел в [год] году. Он был вызван быстрым обесцениванием медных денег, введенных незадолго до этого в оборот. Крупным социальным потрясением стала церковная реформа, инициированная патриархом [имя]. Реформа затрагивала большую часть обрядов (например, устанавливала обязательное [обряд] при крещении) и привела к церковному расколу. Во внешней политике царствование Алексея Михайловича запомнилось войной с Речью Посполитой, по итогам которой в [год] году было заключено [договор], по которому Россия возвращала себе [территория] и [территория].
- Определите часть речи слов: 8. Скошенный; 9. Напряжённо; 10. Серебряный; 11. Разбуженный; 12. Воспитанник.
- Задание 2. Выберите несколько вариантов ответов. Выберите памятники культуры, возникшие в результате культурного под... [текст задания обрезан]
- Задание 8. Для контроля качества партии автомобильных аккумуляторных батарей выбрали 10 устройств. У выбранных батарей измерили напряжение. Результат в вольтах: 14,5; 12,3; 11,1; 11,3; 13,1; 12,1; 12,8; 13,5; 12,2; 10,3. Если среднее значение измерений отличается от 12 более чем на 0,5 или дисперсия измерений превосходит 1, партия признаётся не прошедшей контроль. А) Вычислите средний результат измерений батареи и дисперсию. Ответ округлите до десятых. Б) Пройдёт ли эта партия контроль качества?
- 3. На основании источника и текста учебника попробуйте составить «психологический портрет» Кортеса.
- 2. Что можно сказать об отношении ацтеков и покорённых ими племён к конкистадорам?
- 1. Как на основании этого отрывка можно охарактеризовать отношения между ацтеками и подчинёнными им племенами?
- Задание 2. Телефонная компания предоставляет на выбор три тарифных плана для домашней телефонии: повременный — абонентская плата отсутствует, плата за 1 минуту разговора 0,4 р.; комбинированный — 180 р. за 400 минут, затем 0,3 р. за 1 минуту сверх 400 минут в месяц; безлимитный — абонентская плата 245 р., плата за минуту отсутствует. Абонент выбрал наиболее низкий тарифный план, исходя из предположения, что общая длительность телефонных разговоров составит 500 минут в месяц. Какую сумму в рублях он должен заплатить за месяц, если общая длительность разговоров за этот период действительно будет равна 500 минутам?
- Задание 1. В школьной олимпиаде по математике участвовали 10 человек из 7 «А» класса. В таблице показаны их результаты отдельно по алгебре и по геометрии. Призёрами считаются те, у кого суммарный балл по двум предметам не меньше 130 или хотя бы по одному предмету не меньше 70 баллов. Сколько призёров среди участников из 7 «А»? Данные: 1 — 40 и 36; 2 — 69 и 68; 3 — 36 и 70; 4 — 94 и 46; 5 — 34 и 50; 6 — 87 и 70; 7 — 63 и 66; 8 — 39 и 45; 9 — 57 и 79; 10 — 39 и 80.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
